leer hoy más que antes

¿Por qué leer hoy más?

Colegio Sir Alexander Colegio Sir Alexander FlemingFleming

Juegos Florales – 2007Juegos Florales – 2007

Charla del Charla del

Equipo de ComunicaciónEquipo de Comunicación


Los hijos olvidarán que hayamos mantenido Los hijos olvidarán que hayamos mantenido la casa siempre limpia, pero en cambio la casa siempre limpia, pero en cambio

recordarán siempre que les leíamos cuentos.recordarán siempre que les leíamos cuentos.Betty HinmanBetty Hinman

¿Por qué leer hoy más que nunca?


Leer con los bebés es necesario porque Leer con los bebés es necesario porque entre el nacimiento y los cuatro años se da entre el nacimiento y los cuatro años se da el 50% del desarrollo intelectual de los el 50% del desarrollo intelectual de los niños, que se fortalece con la lectura.niños, que se fortalece con la lectura.


Hoy, cuando mi hijo ya tiene seis meses de vida Hoy, cuando mi hijo ya tiene seis meses de vida y manipula el libro a su antojo para morderlo y y manipula el libro a su antojo para morderlo y babosearlo, escucha la historia y se emociona babosearlo, escucha la historia y se emociona intensamente, sobre todo con las onomatopeyas intensamente, sobre todo con las onomatopeyas del texto con las que aprovechamos para del texto con las que aprovechamos para hacerle cosquillas y arrancarle tremendas hacerle cosquillas y arrancarle tremendas risotadas al chiquitín:risotadas al chiquitín:

Plochi, plochi,Plochi, plochi,plochi, plop,plochi, plop,Plochi, plochi,Plochi, plochi,Plop.Plop.

Los Padres de hijos menores de 4 Los Padres de hijos menores de 4 años.años.

Túpiti, túpitiTúpiti, túpitiTúpiti, tap,Túpiti, tap,Túpiti, túpiti, Túpiti, túpiti, tap.tap.


Cuando los niños entran al colegio los padres continúan Cuando los niños entran al colegio los padres continúan desempeñando un papel muy importante en su desempeñando un papel muy importante en su formación como lectores. Continuar la experiencia de formación como lectores. Continuar la experiencia de compartir lecturas y momentos especiales alrededor de compartir lecturas y momentos especiales alrededor de ellas apoyará su desempeño académico y su desarrollo ellas apoyará su desempeño académico y su desarrollo personal y social. Por ello la lectura debe ser una parte personal y social. Por ello la lectura debe ser una parte natural de la vida familiar, incluyendo la que se hace en natural de la vida familiar, incluyendo la que se hace en voz alta.voz alta.

Cuando ya pasó los 5 años…


•Léele en voz alta a cualquier edad.•Dedícale 15 minutos diarios de lectura.•Escoge un buen momento para leer, en un lugar confortable y sin distracciones.•Lee libros que disfruten juntos. •Respeta sus elecciones.•Leele y diviértete, querrá repetir. •Dialoga con él o ella sobre lo leído.

Padres de familia ¿Leen en casa? ¿Cómo? ¿Cuánto tiempo?


Combinando estas piezas: familia, juego, escuela y Combinando estas piezas: familia, juego, escuela y libros ayudaremos a motivar el interés de los niños y libros ayudaremos a motivar el interés de los niños y jóvenes hacia la lectura. Enriqueceremos sus saberes e jóvenes hacia la lectura. Enriqueceremos sus saberes e imaginación.imaginación.


En la escuelaEn la escuela En la casaEn la casa En la bibliotecaEn la biblioteca En el parqueEn el parque

¿Dónde ¿Dónde leer?leer?

Para leer en familiaGraciela Prieto: El Parque ha logrado consolidarse como una de las salas infantiles más importantes del país.


HábitosHábitos ¿Cómo se establecen las pautas de comportamiento?¿Cómo se establecen las pautas de comportamiento? ¿Son la repetición y el uso continuado los principales ¿Son la repetición y el uso continuado los principales

factores que intervienen en la creación de un hábito? factores que intervienen en la creación de un hábito? ¿Cuáles son los cuatro hábitos fundamentales?¿Cuáles son los cuatro hábitos fundamentales?

Hábitos físicos, alimenticios, mentales, emocionales.


BibliotecaBiblioteca

Te invitamos a... Te invitamos a...

Buscar la biblioteca más cercana a tu casa. Buscar la biblioteca más cercana a tu casa. Visitar la biblioteca con tu hijo. Visitar la biblioteca con tu hijo. Permítele elegir libros para llevar a la casa Permítele elegir libros para llevar a la casa Apóyalo para que comparta sus lecturas con otros Apóyalo para que comparta sus lecturas con otros

niños. niños. Pide orientación sobre lecturas recomendadas a los Pide orientación sobre lecturas recomendadas a los

bibliotecarios.bibliotecarios.


Leer literaturaLeer literatura

Resulta complejo leer a los clásicos. Resulta complejo leer a los clásicos.

¿Por qué?¿Por qué? ¿Estímulo visual?¿Estímulo visual?

¿Qué hacer o qué no hacer?¿Qué hacer o qué no hacer?

Del Homo sapiens al Homo videns Del Homo sapiens al Homo videns


Giovanni Sartori. “La Giovanni Sartori. “La sociedad teledirigida” sociedad teledirigida” Homo vidensHomo videns

El homo sapiens, un ser El homo sapiens, un ser caracterizado por la caracterizado por la reflexión, por su capacidad reflexión, por su capacidad para generar abstracciones, para generar abstracciones, se está convirtiendo en un se está convirtiendo en un homo videnshomo videns, una criatura , una criatura que mira pero que no que mira pero que no piensa, que ve pero que no piensa, que ve pero que no entiende. (TV, cine, entiende. (TV, cine, Internet, imágenes)Internet, imágenes)


Propuestas literariasPropuestas literarias

Promover el hábito lector paa elevar Promover el hábito lector paa elevar su nivel de análisis e interpretación lo su nivel de análisis e interpretación lo que conocemos como comprensión. que conocemos como comprensión.

La cantidad de palabras que va La cantidad de palabras que va aprendiendo por contexto o por su aprendiendo por contexto o por su contacto.contacto.

La producción de imágenes, ideas, La producción de imágenes, ideas, creaciones sería mayor si abstrae creaciones sería mayor si abstrae (pensar)(pensar)


ConclusiónConclusiónCrecer : desarrollar una nueva Crecer : desarrollar una nueva

manera de leermanera de leer

T.S. Elliot propone T.S. Elliot propone tres grados en tres grados en los lectoreslos lectores: :

I. Lector sólo busca I. Lector sólo busca divertirse, pasar divertirse, pasar el ratoel rato, sin trascendencia. , sin trascendencia.


II. Lector busca II. Lector busca identificarse con lo identificarse con lo que leeque lee: el aventurero, el tímido o la : el aventurero, el tímido o la romántica buscan personajes que se romántica buscan personajes que se les parezcan. les parezcan.


III. El lector es capaz de analizar sus III. El lector es capaz de analizar sus lecturas desde un punto de vista más lecturas desde un punto de vista más racional, más crítico: racional, más crítico: valora lo que valora lo que ha leídoha leído. .


Antonio Muñoz Molina recuerda que Antonio Muñoz Molina recuerda que nuestra sociedad usa y abusa de nuestra sociedad usa y abusa de "lúdico" o lo "divertido", sin reflexionar "lúdico" o lo "divertido", sin reflexionar ni practicar el esfuerzo que cualquier ni practicar el esfuerzo que cualquier obra de arte ha supuesto. Nuestras obra de arte ha supuesto. Nuestras ideas cristalizan en estas acertadas ideas cristalizan en estas acertadas palabras de este autor: palabras de este autor: "Se nos educa "Se nos educa para disciplinarnos en nuestros para disciplinarnos en nuestros deberes, pero no en nuestros deberes, pero no en nuestros placeres. Por eso nos cuesta tanto placeres. Por eso nos cuesta tanto trabajo ser felices"trabajo ser felices". .


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planlector/planlector/ Catálogos de editorialesCatálogos de editoriales

Norma, Santillana, Peisa,Norma, Santillana, Peisa,

Everest, Panamericana, Everest, Panamericana,

De bolsillo, Alfaguara, etcDe bolsillo, Alfaguara, etc

leer hoy más que antes

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