lectura dramatizada

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  1. 1. 3. LECTURA DRAMATIZADA 11. DOMINIO DE LA VOZ 4. DEFINICIN 12. IMPORTANCIA 5. CMO SE REALIZA? 13. CONTRIBUCIN 6. QU ES? 14. BENEFICIO 7. CARACTERSTICAS 15. CARACTERIZACIN 8. ASPECTOS ESENCIALES 16. . UTILIDAD 9. SELECCIN DE LA OBRA 17. VIDEO 10. CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LA OBRA 18. FUENTES 19. DESPEDIDA IR
  2. 2. Modalidad de la lectura oral en la que el lector debe representar a los personajes por medio de la voz. Desde el punto de vista del desarrollo de habilidades lingsticas, la lectura dramatizada es un medio de ejercitar la diccin y la entonacin, aplicadas a las caractersticas del personaje que se representa.
  3. 3. Una dramatizacin es, en general, una representacin de una determinada situacin o hecho. Lo dramtico est vinculado al drama.
  4. 4. La lectura dramatizada es aquella en la que se reproduce con la voz y con el lenguaje corporal que suele acompaarla toda la expresividad de un texto: las emociones, la textura de las palabras, la cadencia con que se cuenta una historia o las variaciones de intensidad con que se expone una reflexin, entre otros. CMO SE REALIZA?
  5. 5. Nos preguntaremos qu es una Lectura Dramatizada pues bien, es una lectura de una obra en la que al leerse las lneas se va "dramatizando", es decir, se van realizando las acciones con mayor o menor exactitud de como si se representara. QU ES?
  6. 6. SE REPRESENTAN LOS PERSONAJES POR MEDIO DE LA VOZ. NATURALIDAD EN LA EXPRESIN. ACOPLAMIENTO Y ARMONA DE CONJUNTO. NO SE PRECISA DE LA ACTUACIN NI DE LA MEMORIZACIN DEL TEXTO SE EXPRESAN LOS SENTIMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE LOS PERSONAJES.
  7. 7. En la seleccin de la obra es importante tener en cuenta su calidad artstica, su contenido o mensaje ideolgico, el grado de inters que tienda a despertar, el nmero de personajes que intervienen que debe ser proporcional al nmero de miembros del grupo y la extensin, acorde con el tiempo de que se dispone para la lectura dramatizada.
  8. 8. Es necesario conocer profundamente el contenido de la obra, su carcter, la poca en que fue escrita, las circunstancias histricas y socioeconmicas en que se desenvuelve la trama y las caractersticas de los personajes, con el objetivo de tener una visin de conjunto.
  9. 9. La calidad de la lectura dramatizada depende en gran medida del dominio de la voz, por ello es imprescindible una diccin clara y precisa, una entonacin cargada de naturalidad expresiva y reflejar las caractersticas del personaje que se interpreta. La modulacin de la voz es muy importante para facilitar al oyente la comprensin del texto.
  10. 10. La lectura dramatizada contribuye a la formacin integral de los lectores. El contacto con buenos modelos de expresin permite la familiarizacin con vocablos, giros y construccin de frases y perodos que puedan ser asimilados al caudal lingstico del lector, as como comparar los usos del idioma en uno u otro personaje.
  11. 11. El beneficio de la lectura dramatizada es que enriquece los conocimientos y la experiencia de aprendizaje de las personas.
  12. 12. La lectura dramatizada se distingue de la dramatizacin en que en esta ltima el texto del guin se ha aprendido de memoria. Sin embargo, la lectura expresiva que nos ocupa, se realiza papel en mano y no es necesaria la memorizacin de los parlamentos, lo cual facilita en gran medida la actividad.
  13. 13. En el entorno educativo la lectura en voz alta de textos teatrales resulta un instrumento de gran utilidad y eficacia a la hora de estimular el gusto por la lectura de los jvenes. La lectura dramatizada fomenta la comunicacin, no solo entre los que ponen voz a los parlamentos de los actores, sino tambin entre los jvenes espectadores.
  14. 14. Video: Lectura Dramatizada HOLA, ADIOS, HOLA NDICE
  15. 15. http://www.nenos.com/teatroleido.htm http://www.ecured.cu/index.php/Lectura_dramatizada http://melvinruiz.weebly.com/uploads/4/5/3/8/4538054/lectura_dramatizad a_info_al_espectador.pdf http://lectoestrategia.blogspot.mx/ http://www.nenos.com/teatroleido.htm http://www.significados.com/lectura/ https://www.youtube.com/watch?v=6DZ-q2nBSXI
  16. 16. Elaborado por: Martha Jocelyn Castillo Gonzlez 2 A N.L. 3 @