LECTURA COMPRENSIVA MI PRIMER DIA DE CLASES.

RECUERDO MI PRIMER DÍA DE CLASES.

(Mario Sánchez Bustos.)

Sospeché algo raro ese día, mi mamá me peinó con jugo de limón y me hizo un copete en el pelo corto, al que agregó colonia. Me echó un membrillo en un bolsito y un pan con mermelada que ella hacía. Me llevó a la escuela, me dió un beso y me dejó con la profesora. Yo me quedé triste, pensaba que me estaba regalando y nunca más la vería. Pobre de mí y pobre de otros niños, también los estaban regalando. Algunos lloraban, no era para menos.

Me imaginaba a mi hermano mayor feliz en la casa, al fin libre de mí, con mi mamita solita para él.

¿Qué hice mal? ¿Por qué me regalaban si era tan lindo?

Mi esperanza era mi padre, que al llegar a casa y no encontrarme, saliera a buscarme y me regresara con ellos.

En la escuela me entraron a un salón, con muchas sillas y mesas, junto con otros niños regalados; la profesora explicaba cosas en la pizarra, ¿Quién podía entender lo que enseñaba, con tanta tristeza que tenía en mi corazón de niño?

Después de un rato, nos dejaron salir a un patio grande, podíamos servirnos la colación, saqué el membrillo, me lo iba a comer para pasar la pena, pero vi que tenía un gusanito, al verlo no quise que le pasara lo que me estaba ocurriendo a mi; no me comí el membrillo para no dejarlo sin su hogar.

Esa tarde fue interminable, mis dudas se repetían mil veces en mi pequeña cabeza de niño angustiado.

¿Qué hice mal? ¿Por qué me regalaban si era tan lindo?

Contesta:

1.- ¿Qué llevaba de colación el niño a la escuela?.

2.- ¿Qué se preguntaba el niño al cuestionar que lo regalaran?.

3.- ¿Qué esperanza tenía el niño para volver a su casa?

4.- ¿Por qué el niño no se comió el membrillo?

5.- ¿Por qué el niño no entendía lo que explicaba la profesora?

6.-¿ Qué pensó el niño cuando su mamá lo dejó en la escuela?

7.-¿ Para qué le echaba limón la mamá en el pelo del niño?

8.-¿Cómo se imaginaba el niño a su hermano mayor en la casa?

9.- ¿Qué tipo te texto es esta lectura?

FICHA DE LENGUAJE Y ALGO MÁS(LA MELANCOLÍA DE LA TIERRA)

AQUÍ UNA FICHA DE LENGUAJE PARA MEDIR COMPRENSIÓN Y OTRO CONTENIDOS, ADEMÁS DE SER UN APORTE A COMPRENSIÓN DEL MEDIO Y OBJETIVOS TRANSVERSALES.

LA MELANCOLÍA DE LA TIERRA

Mario Sánchez Bustos ( chileno)

¡ Tú eres mi cielo!, ¡ Eres la estrella que ilumina mis senderos!, ¡Eres como el cálido sol que me acaricia con sus rayos sutiles en el otoño!. La tierra estaba cansada de escuchar de labios de los humanos, estas y otras metáforas o comparaciones de belleza relacionadas con los astros del cielo; reconocía que ella era sólo un planeta, que carecía de luz propia, que giraba en torno a una estrella- el sol- de la que dependía en muchas cosas; pero sabía también que poseía hermosos paisajes, que por ella corrían ríos a través de sus montañas y valles, en ella habitaba el majestuoso mar, por su atmósfera danzaban aves de colores y además en ella, - la tierra- vivía la hermana naturaleza, en la tierra se generaban todas las condiciones para que germinara la vida en sus diferentes formas. ¿Por qué entonces los seres humanos no la apreciaban?, ¿Por qué no usaban su nombre como referencia a la belleza o lo majestuoso?.

No sufras querida tierra,- le dijo la luna una noche con dulce voz, mientras la abrazaba con su tenue luz alquilada al sol- para mí eres importante, alrededor de ti viajo lentamente, y le hablo a los mares para que tengan un gesto que llame tu atención, les solicito que suban o bajen el nivel de sus aguas, para que tú sepas que estoy contigo. Quiero que tengas presente querida tierra, que hay algo en lo profundo de ti, que me atrae y me hace girar de alegría en torno tuyo.

No te aflijas por los humanos, ellos se encandilan a menudo por grandes luceros, por grandes astros, siempre buscan y anhelan lo que no está a su alcance o ven lejano, se olvidan y no valoran lo que tienen, se olvidan de su realidad, aunque a veces sea lo más vital e importante para su existencia.

Contenta la tierra al escuchar la voz romántica de la luna, agradeció sus palabras y ahora le coquetea feliz cada noche, segura y con gran autoestima, por saberse apreciada por un pequeño satélite que la acompaña en su marcha.

1.- Responde:

a) ¿Por qué estaba molesta la tierra?

b) Según la luna ¿ Por qué los humanos se olvidaban de la tierra?

c) ¿ Con quiénes hacen comparaciones o metáforas los humanos según la lectura?

d) ¿Qué cosas reconocía no tener la tierra en comparación con las estrellas?

e) ¿ Qué cosas observaba la tierra en ella y que los humanos no apreciaban?

f) ¿De qué se quejaba la tierra?

g) ¿Qué recibió como consuelo la tierra?

h) ¿Qué hace el mar a solicitud de la luna?

i) ¿Quién es el autor de este texto?

j) ¿Qué nacionalidad tiene el autor?

k) ¿Qué piensas de la actitud de la luna?

l) ¿Cómo podemos mostrar nuestro aprecio y cuidado por la tierra?

m) ¿Con qué actitudes en la vida real los humanos no cuidan a la tierra?

2.- Marca la alternativa correcta pintando la letra correspondiente.

v La tierra reconoce ser:

a) una estrella b) un satélite c) un planeta d) un lucero

v La luna es:

a) una estrella b) un cometa c) un satélite d) un planeta

v Tus ojos son como el agua de los mares, es una:

a) comparación b) metáfora c) leyenda d) rima

v Según la lectura la tierra:

a) carece de luz propia b) es un planeta c) gira en torno al sol d) la a, b y la c.

v Tenue es sinónimo de:

a) amorosa b) solidaria c) alquilada d) suave

v Un sinónimo de anhelo puede ser:

a) angustia b) deseo c) temor d) descuido

v El texto pertenece al género:

a) dramático b) narrativo c) noticioso d) lírico

v El texto puede ser un aporte para los contenidos de:

a) Matemática b) Educación Física c) Religión d) Comprensión del Medio

3.- Coloca verdadero ( v) o falso ( f ) según corresponda.

-------- La tierra se sentía menospreciada por los humanos.

-------- La luna en el texto fue un personaje insensible.

-------- El centro de la tierra que atrae a la luna es la fuerza de gravedad.

-------- Al hablar del ser humano se refiere sólo al hombre, no a la mujer.

-------- “Los senderos” puede ser sinónimo de “los caminos”.

-------- Una buena autoestima es estar conforme o contento con uno mismo.

-------- Es bueno que las personas tengan una buena autoestima.

FICHA DE LECTURA COMPRENSIVA, APLICABLE A DIFERENTES NIVELES.

DESPEDIDA DE MI PERRO

(Mario Sánchez Bustos)

Sin conocerte, sin saber que existías

te busqué por muchos lugares,

quería tenerte conmigo

darte mi afecto y compartir contigo toda mi ternura.

Tanto te busqué, que al final te encontré,

fui a tu encuentro con los brazos abiertos,

llevaba conmigo abrazos y besos de mi hija

que te regalamos apenas te vimos,

mientras tú te enojabas y nos rechazabas,

porque no nos conocías,

pero te obligamos a recibir caricias,

te abrazamos a la fuerza

y te trajimos con nosotros

a nuestro cálido hogar,

el que poco a poco conociste

e hiciste tuyo.

Nos aprendistes a querer

quizás tanto o más de lo que te quisimos nosotros,

corrías y jugabas feliz,

y llenabas nuestros corazones.

Pequeño cuerpo blanco y tierno

adornado con dos manchas negras,

te llamamos Washington

al igual que el perro de Condorito

por la semejanza que tenías con él.

Aprendiste trucos y juegos,

recorrías la casa en segundos,

te enfrentabas a cualquier ejemplar de tu especie

sin importarte su tamaño,

no aceptabas voces extrañas en casa,

te trasformabas a ver un gorrión en el naranjo

tanto o más que un gato en el tejado

A veces salías feliz a la calle,

corriendo y regando árboles,

y te echabas de espaldas para que acariciaran tu vientre.

Sembraste tus genes con una compañera

de tu misma raza,

hermosas crías de ti y ella nacieron,

todas de cuerpo pequeño y sin rabo.

Tú que acompañantes las prácticas del saxofón con aullidos,

que llorabas cuando sentías parlantes o megáfonos

de vendedores ambulantes,

nos regalaste tu compañía,

me enseñaste a conocer que los de tu raza

meditan o planifican,

como aquella vez que atacaste por las patas

a un perro grandulón ,

fueron dos o tres mordiscos,

media vuelta y escapaste,

claro que no fue por malo,

creo que fue por venganza,

porque el abusador según tú,

instantes antes te había mordido,

aunque jamás pude explicarte

que en esa oportunidad te equivocaste,

en realidad el zamarreo te lo dio un siberiano

y no ese gran perro negro..

Mi buen y fiel amigo,

recuerdo aún cuando ibas y me buscabas objetos que te lanzaba,

cuando saltabas aros u obstáculos que te ponía

y que al final de la tarea yo premiaba con galletas que te gustaban.

Son muchas las cosas que ahora recuerdo,

y me traen alegrías y motivos de orgullo

por tenerte algunos años conmigo en mi hogar;

pero hoy estoy triste y melancólico,

quiero que lo sepas,

me dejas sin querer

y yo nada he podido hacer,

excepto traer a casa un veterinario,

llevarte tres o cuatro días a la clínica de animales,

ver con tristeza como te adelgazabas,

te ponías débil y te impedían caminar

hasta llegar al extremo trágico de anoche,

donde en el último día de junio,

te envolví entre sedas y algodones azules

para protegerte de la fría noche,

te hablé algunas palabras junto con acariciarte

antes de irme a dormir

y te dejaba ilusamente pensando

que dormirías bien, sin frío,

y la esperanza de un buen despertar.

Me equivoqué amigo, al menos en parte,

pasaste la noche,- quiera Dios que sin sufrir-

pero vino la mañana con su frío invernal

y te llevó a descansar por siempre.

Ojalá que te haya llevado sin dolor,

quizás si supiera que así fue,

mi pena en este instante sería menor.

Te extraño amigo pequeño,

hoy lamento no haber jugado más contigo,

sacarte más a la acalle

para que dieras rienda suelta a tu inquieto cuerpo.

Hasta siempre mi fiel compañero,

nunca dudes que fuiste mi perro querido,

por eso no te extrañes

que te escriba en este instante

y te llore como ahora lo hago.

Mi amigo siempre me acordaré de ti,

cada vez que riegue los árboles de mi casa,

cada vez que vea un gorrión en el naranjo,

cada vez que vea un gato en el techo,

una pequeña pelota en el patio,

o una voz que diga tu nombre

con la desesperanza de saber

que no vendrás corriendo

como lo hacías días atrás.

Quiero terminar mis palabras

del mismo modo como te fuiste,

aquí en un lugar solitario,

en silencio, con pequeños lamentos que sólo yo escucho

para no molestar a nadie.

Cómo me gustaría saber Washington querido,

que ahora eres libre más allá de la vida,

que corres por nubes, saltando entre aureolas de ángeles

y cuidando la casa de un Amo Superior.

Hasta siempre mi fiel compañero.

Responde.-

1.- ¿A quién escribe el autor esta carta?

2.-¿Por qué se despide del perro?

3.-¿Cómo se llamaba el perro de autor de la carta?

4.-¿ Por qué le puso Washingttons al perro?

5-- ¿ Cuándo murió el perro?.

6.-¿ Qué crees que tenía el perro y le provocó la muerte?.

7.-¿ Qué sentimientos puedes ver en esta carta?

8.-¿De qué color era el perro?

9.-¿Crees que esta carta es ficción o realidad?

10.-¿Qué te gustaría decirle al autor de esta carta?

LECTURA COMPRENSIVA COMO FICHA O PRUEBA.

FICHA DE LECTURA COMPRENSIVA

Amor por la lectura

( Mario Sánchez Bustos, chileno )

Sebastián era un niño que no sabía leer ni escribir, le regalaban cuentos y revistas y no las entendía y no las podía disfrutar.

Un día Sebastián se enamoró de una bella niña, y recibió con gran alegría una carta de parte de ella, se la entregó un simpático ratoncito de color lila, pero la carta era mágica, nadie podía leerla, sólo Sebastián podía hacerlo.¿Pero cómo leerla si no sabía leer?. Antes de irse el ratoncito lila que le entregó la carta, le dijo que cuando la leyera, tendría un mensaje y un premio especial.

Como Sebastián estaba enamorado y era muy curioso, no vivía tranquilo pensando en la carta y se puso a estudiar con todas sus ganas, hacía preguntas al profesor, en las noches juntaba letras y le leía a su papá, miraba carteles en la calle, en los supermercados, en el centro y sólo pensaba en leer. En su cuarto pegó un abecedario, lo miraba todas las noches antes de rezar y dormir, durante la cena juntaba las letras de la sopa, en horas libres modelaba vocales en plasticina, recortaba y pegaba sílabas, escuchaba y cantaba canciones de las vocales a, e, i , o y u, todo lo hacía por leer algún día la carta de la niña de sus sueños que guardaba en su corazón.

Un día Sebastián y su curso viajaban en un tren a visitar un museo, el tren se detuvo con las puertas cerradas y no se podían bajar, lo que causó pánico en los niños y el llanto d e la niña que a nuestro amigo le gustaba. Fue entonces cuando Sebastián miró un letrero del tren, que decía las instrucciones para abrir la puerta, las que se puso a leer y trató de comprender, después de un rato, siguiendo las indicaciones logró abrir la puerta y los niños bajaron tranquilos y felices.

- ¡Gracias Sebastián! – le dijo la niña de sus sueños, y le dio un beso. Sebastián le respondió que no fue nada, que sólo siguió las instrucciones que leyó en el aviso de emergencia.

- ¿ Qué ya sabes leer Sebastián? - preguntó la niña-. Entonces puedes leer mi carta.

Sebastián sorprendido descubrió que ya podía leer, sacó la carta que llevaba y se puso a leerla, y más grande fue su sorpresa al ver su contenido que decía “ Sebastián, cuando sepas leer, sabrás que te quiero y cuando grande seré tu novia”. Sebastián estaba feliz, sabía leer y además tenía un premio, el cariño de la niña de sus sueños.

Al pasar de los años Sebastián siguió leyendo, tanto que fue el mejor lector del país, leía tan lindo que llegó a ser un gran locutor, el más escuchado en todas las radios, leía noticias, tenía un programa en el que leía poemas de un antiguo profesor, y dedicaba canciones de amor a la niña que un día, le entregó su corazón y le ayudó a leer.

Y colorín colorado, un ratoncito lila lleva la cola de una novia hermosa, que con Sebastián se ha casado.

l.- Responde

¿ Qué le regalaban a Sebastián que no lograba entender?

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¿ Quién llevó la carta a Sebastián?

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¿Por qué Sebastián estudiaba tanto y quería leer?

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¿Por qué solamente Sebastián podía leer la carta?

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¿Quién es el autor de esta historia?

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¿Cuál es la nacionalidad del autor?

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¿Cuál es el personaje principal de la historia?

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¿Qué cosas hizo Sebastián para poder leer?

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¿Cómo descubrió Sebastián que ya sabía leer?

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¿En qué trabajó Sebastián cuando adulto?

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ll.- Completa las oraciones.

*El niño de la historia se llama ......................................................................

*Cuando adulto Sebastián fue un famoso .......................................................

*La ..................................... no se podía leer porque era ...............................

*La carta fue entregada a Sebastián por un .....................................lila.

*Los niños quedaron atrapados en un ...............................................

lll.- Marca la alternativa correcta.

*La lectura es:

a) una noticia b) un poema c) una narración o historia d) una receta e) un aviso.

*Sebastián era:

a) un niño b) un tren c) un profesor d) un cocinero e) un ratón

*Sebastián aprendió a leer por:

a) suerte b) ayuda de un ada c) esfuerzo y estudio d) ayuda de una tortuga

e) ayuda de un gato.

lV.- Coloca v verdadero o f falso.

-------- El ratoncito era azul.

---------Sebastián no sabía leer.

---------Antes de rezar y dormir Sebastián jugaba fútbol.

---------Los niños quedaron atrapados en un avión.

---------La lectura es una noticia.

---------La carta era mágica.

---------La lectura es una obra de teatro.

---------Sebastián era un estudiante.

----------Sebastián se casó.

V.- Dibuja una escena de la lectura.

Inés Cortés G.

¿CUÁL ES...?

¿El día mas bello? HOY

¿La cosa más fácil? EQUIVOCARSE

¿El obstáculo mayor? EL MIEDO

¿El mayor error? ABANDONARSE

¿La peor derrota? EL DESALIENTO

¿La primera necesidad? COMUNICARSE

¿Lo que hace más feliz? SERVIR A LOS DEMÁS

¿El peor defecto? EL MAL HUMOR

¿La persona más peligrosa? LA MENTIROSA

¿El peor sentimiento? EL RENCOR

¿La sensación más grata? LA PAZ INTERIOR

¿La mejor medicina? EL OPTIMISMO

¿La mayor satisfacción? EL DEBER CUMPLIDO

¿La fuerza más poderosa del mundo? LA FE

¿Las personas más necesarias? LOS PADRES

¿Los mejores profesores? LOS NIÑOS

¿Lo más hermoso de todo? EL AMOR

¿La distracción más bonita? EL TRABAJO

Teresa de Calcuta.