lectura 01 2011
TRANSCRIPT
Lectura de textos académicos
Leer en el contexto de la alfabetización académica
Proceso complejo, dinámico y flexible que tiene como objetivo extraer de un modo eficiente la información requerida.
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Diferencias entre estilos de lectura
Exploratoria ComprensivaObjetivo Buscar Interpretar
Dinámica Superficial Profunda
Memoria Corto Plazo Largo Plazo
Técnica de Estudio
Subrayado primario. Punteo.
Resumen. Conceptualización.
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
¿Cómo lograr hábitos de lectura eficientes cuando la cantidad de material complejo aumenta y el
tiempo disminuye?
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
O sea
¿Cómo leer todo en menos tiempo?
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Doble proceso de lectura:
Lectura ExploratoriaLectura Comprensiva
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Establecer conexiones entre lo conocido y la información nueva
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Relacionar la información con experiencias para hacer más
sencilla la información
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Incluir la información leída en la producción oral o escrita
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Lectura Exploratoria
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
1. Captar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad
ÍndiceTítulos y SubtítulosTipo textual
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
2. Buscar inclusores que permitan comprender la lectura
¿Qué sé?¿Con qué conocimientos puedo relacionar?¿Qué conceptos claves ya conozco?
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
3. Definir objetivos de lectura
Responder preguntasBuscar información puntualExtraer el contenido global
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
4. Captar la estructura y contenido global de cada párrafo
Información principalInformación secundaria
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
5. Contextualizar el significado de gráficos, esquemas, imágenes con los títulos.
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
6. Identificación de conceptos esenciales
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
Lectura Comprensiva
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
1. Analizar el Plan Organizacional o la estructura del material en su totalidad
Índice (temas relacionados)Títulos y SubtítulosBibliografía (autores conocidos)
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
2. Inclusores:
Conceptos claves ya reconocidos
Intertextualidad (otros textos)
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
3. Definir objetivos de lectura
Mapa SemánticoCuadro SinópticoResumenFichaje de citas bibliográficas
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
4. Contextualizar y relacionar el sentido de la información principal y secundaria de los párrafos.
Detectar datos necesario y accesorios
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
5. Detectar palabras cuyo significado resulte desconocido o ambiguo.
Autores
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
6. Interpretar los gráficos o esquemas con mayor profundidad.
Relacionarlos con los propios
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
7. Resaltar conceptos claves: definición, ejemplos, clases
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
8. Aplicar técnica de estudio adecuada según los objetivos planteados.
Ver cuadernillo
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN
CUESTIONARIO
1. ¿En qué soporte suele leer con más frecuencia?Libro
Revistas y/o Periódicos Fotocopia Soporte digital (PC)2. ¿Qué longitud de textos suele leer con mayor frecuencia?menos de 1 páginas entre 2 y 5 páginas entre 5 y 20 páginas más de 20 páginas
3. ¿Qué acciones lleva a cabo al enfrentarse a un texto?P 1 Hace una lectura rápida del contenidoP 2 Comienza por la primera línea sin observar el restoP3 Presta atención a titularesP4 Va tomando apuntes simultáneamenteP5 Terminada la lectura hace algún tipo de resumenP6 Intenta memorizar lo leídoP7 Busca textos, temas o autores mencionados en el texto
La lectura de textos digitales o papel continua siendo el medio de conservación y transmisión de la información.Leer eficientemente es la puerta para el buen desempeño académico
Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN