Lección21– LlamamientodeJeremíasEzequiel3.1-11

«Medijo:«Hijodehombre,tomaentucorazóntodasmispalabrasqueyotediré́,yponmuchaatención.

LuegoveyentraadondeestánloscauCvos,loshijosdetupueblo.Háblalesydiles:“AsíhadichoJehová́,elSeñor”,yaseaqueescuchenoquedejendeescuchar

—Ezequiel3.10-11

PropósitoEstalección=eneelpropósitodedaraconocerlaimportanciaque=eneparalapersonaconvocadaporDioselentenderlacondiciónanímicayexistencialdelpuebloaquiensevaadirigir.Levantarelinterésporelmensajeysucontenidoentrelapoblacióndependerá́dequeelpueblosepayen=endaqueelmensajeroesalguienquelehasidoenviadoporDios,conelpropósitodedaraliento,fortalezayesperanzaenmediodesucrisis.

BosquejodelalecciónI. Diosordenaalprofetaacomerelrollo(Ez3.1-3).II. Vocaciónymisióndelprofeta(vv.4-9).III. Elprofetarecibeelmensajeparaloscau=vos(vv.10-11).

Vocabulariobíblico«HIJODEHOMBRE»:EltérminoaparecemásdeochentaycincovecesenellibrodeEzequiel,sinningunaconnotaciónmesiánica.Enelcontextodeestalección,seleaplicaalprofetaparaestablecerlainfinitadistanciaentreDiosyladebilidadhumana.«RÍOQUEBAR»:CanaltributariodelÉufratesquecorrealsudestedellugardondeseencontrabalaan=guaBabilonia.Alasriberasdeestecanalseobligóaloscau=vosisraelitasaestablecerseenunaespeciedecampodeconcentración.«COMEESTEROLLO»:Esunactosimbólicodondeelprofeta=enequeentender,asimilaryhacersuyoelmensajequeDiosquierecomunicaralpueblo.

Ezequiel3.1-3

RVR1Medijo:«Hijodehombre,comeloque=enesante=;comeesterollo,yveyhablaalacasadeIsrael.»2Abrímibocaymehizocomeraquelrollo.3Medijo:«Hijodehombre,alimentatuvientreyllenatusentrañasdeesterolloqueyotedoy.»Locomí,yfueenmibocadulcecomolamiel.

VP1Entoncesmedijo:«Tú,hombre,cómeteesteescrito,yluegoveahablaralanacióndeIsrael.»2Abrílabocayélmehizocomerelescrito.3Luegomedijo:«Trágateahoraesteescritoquetedoy,yllenaconéltuestómago.»Yomelocomí,ymesupotandulcecomolamiel.

Ezequiel3.4-6

RVR4Luegomedijo:«Hijodehombre,veyentraalacasadeIsraelyháblalesconmispalabras.5Porquenoeresenviadoaunpueblodehablamisteriosanidelenguadiccil,sinoalacasadeIsrael;6noamuchospueblosdehablamisteriosanidelenguadiccil,cuyaspalabrasnoen=endas;perosiaellosteenviara,ellosteescucharían.

VP4Entoncesmedijo:«VeycomunicaalpueblodeIsraelloquetengoquedecirle.5Yonoteenvíoaunpuebloquehablaunalenguacomplicadaodiccildeentender,sinoalpueblodeIsrael.6Noteenvíoanacionesnumerosasquehablanidiomascomplicadosodicciles,quetúnoentenderías.Aunque,siyoteenviaraaesospueblos,ellosteharíancaso.

Ezequiel3.7-9

RVR7PerolacasadeIsraelnotequerrá́oír,porquenomequiereoíramí;porquetodalacasadeIsraelesduradefrenteyobs=nadadecorazón.8Yohehechoturostrofuertecontralosrostrosdeellos,ytufrentefuertecontrasusfrentes.9Comoeldiamante,másfuertequeelpedernalhehechotufrente;nolostemasnitengasmiedodelantedeellos,porquesonunacasarebelde.»

VP7Encambio,elpueblodeIsraelnovaaquererhacertecaso,porquenoquierehacermecasoamí.TodoelpueblodeIsraelestercoydecabezadura.8Peroyovoyahacertetanobs=nadoytercocomoellos.9Voyahacertedurocomoeldiamante,másduroquelapiedra.Nolestengasmiedo,niteasustesantelacaraquepongan,pormuyrebeldesquesean.»

Ezequiel3.10-11

RVR10Medijo:«Hijodehombre,tomaentucorazóntodasmispalabrasqueyotediré́,yponmuchaatención.11Luegoveyentraadondeestánloscau=vos,loshijosdetupueblo.Háblalesydiles:“AsíhadichoJehová́,elSeñor”,yaseaqueescuchenoquedejendeescuchar.»

VP10Luegomedijo:«Escuchaatentamentetodoloquetevoyadecir,ygrábateloenlamemoria.11Veaveratuscompatriotasqueestáneneldes=erroy,yaseaquetehagancasoono,diles:“EstodiceelSeñor.”»

Resumen-1•  Cuandoalospueblosselesextravíalafeylaesperanzapierdenel

deseodeviviry,aunquepuedanseguirrespirando,soncomounaespeciedemuertosvivientes,comodiríaelpoeta:«podrá́vivirelavesinalasylaflorsinelrocío,perojamáslospueblossinlaesperanza».

•  Ezequiel,másqueunvisionarioclarividente,fueuntes=gopresencialdeladesgraciadesupueblo.

•  LamisióndeEzequiel,entreotrosasuntos,consislaen«adver=r,exhortar,consolar,ahuyentarlostemores,fundarlasesperanzasdelfuturoyactuarcomohombrehonesto,durantelosdíascalamitososdelacau=vidad».

Resumen-2•  UnadelasmuchascualidadesdeEzequielcomoprofeta=eneque

verconsugransen=dodesolidaridadyacompañamientohaciaelpueblodolidoysufrido.

•  Nohaymejorformadeganarselafeylaconfianzadeunpuebloenestadodedesesperaciónyrebeldía,quenoseamedianteunaacciónconcretadeamorsolidarioquetrasciendalaretóricaolamiradaadistancia.

•  ElenojoyelrechazodeIsrael,asícomosucrisisdefe,parecieraestarbasadosenelsupuestodeque,enmediodesutragedia,Diosloshabíaabandonadoynoloshabíadefendidodelospaganos.

•  Cualquierpredicaciónquenotengacomoperspec=valatransformaciónylaredencióndelpuebloesunapredicaciónfalsayquienlatransmiteesunfalsorepresentantedeDios.

Resumen-3•  Todoelqueen=endaquehasidollamadoporDiospararealizar

algúnministerio,debesercapazdeconocerafondolosproblemasylasnecesidadesdelaspersonasaquienessevaadirigir.

•  Diccilmentepodemosganarnoslaconfianzadequiensufresinopersonalizamosnuestrasprédicasmedianteactosdeinteracciónencon=güidaddequienpadecelacrisis.

•  QuienconsueladebeestardotadodeunagrandosisdelamorylamisericordiadeDios,debeposeeruncarácterdefirmezaydehonradezintelectualqueevitelatentacióndepretenderjus=ficarlaspercepcionesyconductasquepartendepremisasequivocadas,perocomprensibles,delpueblodolidoyrebelde.

OraciónDiosSantoybueno,enmediodenuestrasluchasysufrimientosavivanuestraesperanzaparacantarconelsalmista:«CuandoJehová́hizovolverdelacauCvidadaSión,fuimoscomolosquesueñan.Entoncesnuestrabocasellenóderisaynuestralenguadealabanza.Entoncesdecíanentrelasnaciones:“¡GrandescosashahechoJehováconestos!”».¡GrandescosashahechoJehováconnosotros!¡Estamosalegres!Amén.