lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso acento plursilabaj vortoj havas...

37
Lección 1 Tiu ĉi projekto estas financata per subteno de Eŭropa Komisiono. Tiu ĉi publikaĵo respegulas nur vidpunkton de la aŭtoro, pro tio la Komisiono ne povas esti respondeca pri ajna uzado de informoj, kiuj aperas ĉi tie. https://lernu.net/es/instruado La tuta enhavo, se ne estas indikite ie eksplicite io alia, apartenas al lernu.net kaj estas publikigita sub la permesilo Krea Komunaĵo Atribuite-Nekomerce-Samkondiĉe 4.0 Tutmonda.

Upload: others

Post on 22-May-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Lección1

Tiu ĉi projekto estas financata per subteno de EŭropaKomisiono. Tiu ĉi publikaĵo respegulas nur vidpunkton de laaŭtoro,protio laKomisiononepovasestirespondecapriajnauzadodeinformoj,kiujaperasĉitie.

https://lernu.net/es/instruado

La tuta enhavo, se ne estas indikite ie eksplicite io alia,apartenasallernu.netkajestaspublikigitasublapermesilo KreaKomunaĵoAtribuite-Nekomerce-Samkondiĉe4.0Tutmonda.

Page 2: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Gramática

AlfabetoLaesperantaalfabetokonsistasel28literoj:

Aa,Bb,Cc,Ĉĉ,Dd,Ee,Ff,Gg,Ĝĝ,Hh,Ĥĥ,Ii,Jj,Ĵĵ,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Rr,Ss,Ŝŝ,Tt,Uu,Ŭŭ,Vv,Zz

Kelkajliterojestasunikeesperantaj:

Ĉĉ,Ĝĝ,Ĥĥ,Ĵĵ,Ŝŝ,Ŭŭ

ŭ=mallongau.

Ladiftongojaŭ,eŭ,kiujkonsistasde"a"aŭ"e"kajlamallonga"ŭ",formasunusilabon.

Eŭ-RO-po,aŭ-TO-ro

Lavortojestaslegatajstriktetielkieliliestasskribataj:

amiko = amigo

ĉambro = cuarto

ĝi = eso

AcentoPlursilabajvortojhavasakcentonsurlaantaŭlastasilabo:

te-le-FO-no,ra-DI-o,KAJ,a-MI-ko,ES-tas,AN-kaŭ,hi-sto-RI-o

ArtikoloEsperantohavasnurladifinanartikolonla.Ĝiestassenfleksiaengenro,nombrokajkazo.Laartikoloindikaskelapritraktatajobjektoj,personojaŭaferojestaskonatajkajdifinaj,respektivejamplifruemenciitaj.NedifinajartikolojneekzistasenEsperanto.

Seĝoestasenĉambro. = Seĝo(iuajn)enĉambro.(iuajn).

Laseĝoestasmia. = Laseĝo(jammenciita,precizedifina)estasmia.

Page 3: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Pronombrespersonales

Lapronomojlikajŝiestasuzatajnurporpersonoj,t.e.virojrespektivevirinoj(virakajinagenroj).Lapronomoĝiestasuzataporindikiobjektojn,bestojn,aferojnkajpersonojn,porkiujonineprecizigaslagenron.

mi = yo

vi = tú

li = él

ŝi = ella

ĝi = eso

ni = nosotros

ili = ellos

PronombresposesivosLaposedajpronomojformiĝasperlasufikso-aaldonatapostlapersonajpronomoj:

mia = mi

via = tu

lia = su

ŝia = ŝia

ĝia = ĝia

nia = nia

ilia = ilia

SubstantivosĈiujsubstantivojhavaslafinaĵon-o.Gramatikagenroneekzistas:laŭbezono,inagenroestasindikatapersufikso-in.

tablo = mesa

lernanto = estudiante

lernantino = lernantino

PluralLafinaĵoporpluraloestas-j.Ĝinuzaskajsubstantivojkajadjektivoj:

tabloj = tabloj

lernantoj = lernantoj

viajlernantoj = viajlernantoj

Page 4: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

VerbosĈiujverbojhavaseninfinitivolafinaĵon-i:

Lafinaĵopornunatempo(prezenco)estas-as.Tiufinaĵoestassamaporĉiupersonokajnombro:

lerni = aprender

labori = trabajar

esti = ser

misidas = misidas

visidas = visidas

nisidas = nisidas

ilisidas = ilisidas

Ĉu?Tioestasdemandapartikulouzatakomencedelafrazo,kiutransformasladeklaranfrazonallademanda:

Ĉuvisidas? = Ĉuvisidas?

Ĉuviskribas? = Ĉuviskribas?

Kiu?Tioestaslademandavortohavantadusignifojn:

Kiuviestas? = Kiuviestas?

Kiuinstruistosidas? = Kiuinstruistosidas?

-IST-Lasufikso-ist-indikasprofesiondelapersonoaŭaneconeniumovado:

instruisto = instruisto

hotelisto = hotelisto

esperantisto = esperantisto

Page 5: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

-IN-Lasufikso-in-indikaslainangenron:

patro = Padre

lernanto = estudiante

instruisto = instruisto

patrino = Madre

lernantino = lernantino

instruistino = profesora

KonfirmavortoLavortetojessignifas„jes“:

Ĉuviestasenlaĉambro? = Ĉuviestasenlaĉambro?

Jes,miestasenlaĉambro. = Jes,miestasenlaĉambro.

NegaciónLavortetonesignifas”ne”:

Ne,mineestasenlaĉambro. = Ne,mineestasenlaĉambro.

Page 6: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

PropósitodelaprendizajeConocetusprimeraspalabrasenEsperantoEntiendequetodoslossustantivosterminanen-OConocelasdiferentesterminaciones-JConoceelfinalparalosverbos-AS,elcualindicapresenteparatodoslosverbosConoceelsufijo-IST-paradefinirprofesiones

HerramientasdeaprendizajenecesariasComputadorparareproduciraudio,Cartasdepalabrasdecoloresensobres

PreparaciónSonidos1,2CopiasdeM1CartasdepalabrasdecoloresM2CopiasdeM3CopiasdeM4CopiasdeM5

Nuevaspalabras

Bloque1(Sesiones1-2)

esti = ser

mi = yo

vi = tú

mia = mi

amiko = amigo

la = el-la-los-las

li = él

lernanto = estudiante

lerni = aprender

kaj = y

ne = no

sportisto = deportista

nun = ahora

sidi = sentarse

en = en

ĉambro = cuarto

sur = sobre

tablo = mesa

papero = papel

libro = libro

skribi = escribir

ĝi = eso

lernolibro = librodeaprendizaje

ĉu = ¿

kiu = quién

jes = sí

-IST = Terminaciónqueindicaprofesión

-AS = Terminacióndeltiempopresenteparaverbos

-O = Terminaciónqueindicasustantivo

-J = Terminaciónqueindicaplural

Page 7: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Plandeaprendizaje

5me ComparteeltextoM1yescuchaelaudio1

15me LeeytraduceM1juntos

Pídeleaunestudianteleerdea2frasesytraducirlasdenuevo.Cuandoelloslleguenalfinaldeltexto,ellosdebenvolveraempezarperoestavezsintraducir.Elprofesorayudasolamenteconlapronunciacióncorrectaysiesnecesario,contraducción.

Asílosestudiantesleeránvariasveceseltexto,recordaránlaspalabrasyconoceránlosfinalesgramaticales-O,-J,-ASyelsufijo-IST.

5me Juegorecreacionalnolingüístico

20me Juegaconlascartasdecoloresen4sobres.Creagruposde3estudiantesydalesacadaunoungrupodesobresconM2.Pidealgrupocrearfrasesjuntoscon4palabras.Laspalabrasdebenserenelsiguienteorden:

PalabrasdelsobrerojoPalabrasdelsobreverdePalabrasdelsobreazulPalabrasdelsobreamarillo

Laspalabrasdebensertomadasdelossobresalazar.Elpropósitoessaber,quéfrasestienensentidoyescribirlasenelcuaderno.Túpuedeshacerunconcurso,elquecreeytraduzcalamayorcantidaddefrases,vence.Ellosrecibentantospuntos,segúnlacantidaddefrasesconsentidoquehayancreado.

Cartasdepalabrasdecoloresenlos4sobres:

Palabrasrojas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalabrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalabrasazules:en,surPalabrasamarillas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

Puedespreguntarlealosestudiantes,quéhanaprendido-quésignificasegúnelloslosdiferentesfinales?Explicarápidamenteelsignificadodelosfinales-O,-J,-ASyelsufijo-IST.

10me Pausa

20me ComparteeldiálogoM3.

Dividelosestudiantesengruposdedosypídelesleerlosdiálogosytraducirlos.Pídeleaungrupoleerenvozaltaytraducirlíneaporlínea.Ayúdalosconlatraducciónsiesnecesario.Despuéspídeleaesegrupodesarrollareldiálogosintraducirlodenuevo.Sihaytiempopuedespedirleaotrogrupodesarrollareldiálogo.

5me Juegorecreacionalnolingüístico

20me CompartelacanciónM4.Traduzcanlacanciónjuntosycántenla2o3veces.

Dejatareas.

Page 8: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M1 Texto

AmikoMarko(1-aparto)Markoestasmiaamiko.Liestaslernantokajsportisto.

Linunsidasenĉambrokajlernas.Surtabloestaspaperojkajlibroj.Ĝiestasskribotablo.Lalibrojsurlatabloestaslernolibroj.

Page 9: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M2 Cartasdepalabrasdecolores

mi amiko

li lernanto

ĉambro papero

libro sportisto

tablo

estas sidas

lernas skribas

Page 10: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

en sur

ĉambro tablo

mi papero

lernanto li

ĝi

Page 11: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M3 Diálogo

Petro

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

MiestasPetro.Kiuviestas?

MiestasAna.Ĉusurlatabloestaslernolibroj?

Jes.Kiujlibrojestasenlaĉambro?

Lernolibroj.

Ĉuviskribas?

Ne,milernas.

Page 12: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M4 Canción

Ĉulernantoj?Ĉulernantoj,ĉulernantoj

sidasnun,sidasnun,

enlalernoĉambro,

enlalernoĉambro,

Ĉu?Ĉu?Ĉu?,Ĉu?Ĉu?Ĉu?

Melodia:adaptadadelacanciónfrancesaFrèreJacques

Page 13: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M5 Tarea

Encuentraloserroresycorrígelos

AmikoMarko

Markoestasmiaĉambro.

Liestaslernantokajpaperoj.

Linunestasenĉambrokajlernas.

Surtabloestasĉambrokajlibroj.

Ĝisidasskribotablo.

Laamikosurlatabloestaslernolibroj.

Page 14: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

PropósitodelaprendizajeRepiteyusapalabrasdelasleccionesanterioresAprendeyusanuevaspalabrasUsalosfinales-O,-J,-ASyelsufijo-ISTyrepitesussignificados

HerramientasdeaprendizajenecesariasComputadorparareproduciraudio,Cartasdepalabrasdecoloresensobres

PreparaciónSonidos3,4CartasdepalabrasdecoloresM6CopiasdeM7CopiasdeM8CopiasdeM9CopiasdeM10

Nuevaspalabras

Bloque2(Sesiones3-4)

ho = Oh!

instrui = Enseñar

ŝi = ella

via = tu

sporti = hacerdeporte

Page 15: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Plandeaprendizaje

15me Juegaconlascartasdecoloresen4sobres.Creagruposde3estudiantesydalesacadaunoungrupodesobresconM6.Pidealgrupocrearfrasesjuntoscon4palabras.Laspalabrasdebenserenelsiguienteorden:

PalabrasdelsobrerojoPalabrasdelsobreverdePalabrasdelsobreazulPalabrasdelsobreamarillo

Laspalabrasdebensertomadasdelossobresalazar.Elpropósitoessaber,quéfrasestienensentidoyescribirlasenelcuaderno.Túpuedeshacerunconcurso,elquecreeytraduzcalamayorcantidaddefrases,vence.Ellosrecibentantospuntos,segúnlacantidaddefrasesconsentidoquehayancreado.

Cartasdepalabrasdecoloresenlos4sobres:

Palabrasrojas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalabrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalabrasazules:en,surPalabrasamarillas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

Puedespreguntarlealosestudiantes,quéhanaprendido-quésignificasegúnelloslosdiferentesfinales?Explicarápidamenteelsignificadodelosfinales-O,-J,-ASyelsufijo-IST.

5me CantenlacanciónM72o3veces.

5me Juegorecreacionalnolingüístico

10me LeanytraduzcanjuntosM8.Hablensobreelsignificadodelosfinalesgramaticales-O,-J,-ASyelsufijo-IST-.

Pídeleaunestudianteleerdea2frasesytraducirlasdenuevo.Cuandoelloslleguenalfinaldeltexto,ellosdebenvolveraempezarperoestavezsintraducir.Elprofesorayudasolamenteconlapronunciacióncorrectaysiesnecesario,contraducción.

Asílosestudiantesleeránvariasveceseltexto,recordaránlaspalabrasyconoceránlosfinalesgramaticales-O,-J,-ASyelsufijo-IST.

10me Recuérdalealosestudiantes,queellosdebieronhaberhecholastareas-ellosdebieroncorregirlasfrases.Pideacadaestudianteleerdeaunafraseytraducirla.

10me Pausa

20me ComparteeldiálogoM9.

Dividelosestudiantesengruposdedosypídelesleerlosdiálogosytraducirlos.Pídeleaungrupoleerenvozaltaytraducirlíneaporlínea.Ayúdalosconlatraducciónsiesnecesario.Despuéspídeleaesegrupodesarrollareldiálogosintraducirlodenuevo.Sihaytiempopuedespedirleaotrogrupodesarrollareldiálogo.

5me Juegorecreacionalnolingüístico

Page 16: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

20me Juegaconlapelotadepalabrasparaaprenderyrepetirpalabras.Pídelealosestudiantesformaruncírculo.Tiralapelotaaunodeellosydiunapalabraenelidiomanacional,lacualelestudianteyaaprendióenEsperanto.ElestudianteconlapelotatraducirálapalabraaEsperanto.Despuéséloellapodrátirarlapelotaaotroestudianteydecirunapalabra,lacualesetendráquetraduciraEsperanto,etc.Sielestudianteneconocelapalabracorrecta,elprofesordiráotrapalabra,hastaqueelestudianterespondacorrectamente.Despuéséloellapodránseguirtirandolapelota.

Dejatareas.

Page 17: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M6 Cartasdepalabrasdecolores

mi amiko

li lernanto

ĉambro papero

libro sportisto

tablo

estas sidas

lernas skribas

Page 18: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

en sur

ĉambro tablo

mi papero

lernanto li

ĝi

Page 19: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M7 Canción

Ĉulernantoj?Ĉulernantoj,ĉulernantoj

sidasnun,sidasnun,

enlalernoĉambro,

enlalernoĉambro,

Ĉu?Ĉu?Ĉu?,Ĉu?Ĉu?Ĉu?

Melodia:adaptadadelacanciónfrancesaFrèreJacques

Page 20: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M8 Texto

AmikoMarko(1-aparto)Markoestasmiaamiko.Liestaslernantokajsportisto.

Linunsidasenĉambrokajlernas.Surtabloestaspaperojkajlibroj.Ĝiestasskribotablo.Lalibrojsurlatabloestaslernolibroj.

Page 21: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M9 Diálogo

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

Ĉuvilernasnunenĉambro?

Jes.Kajvi?

Misidassurlernolibro.

Ho!

Lernantojlernas.Ĉuvilernas?

Ne.Miskribassurpapero.

Ĉulainstruistosportas?

Ne.Ĉulibrosurlatabloestasvia?

Ne.Lalibroneestasmia,ĝiestasvia.

Page 22: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M10 Tarea

Losestudiantesingresanlaspalabrasdeltexto1allugarcorrectoenlatabla

Verbo Sustantivo Preposición

Page 23: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

PropósitodelaprendizajeAprenderyusarnuevaspalabrasAprenderaformarpreguntasconlapartículaĉuyelpronombrekiuConocerelsufijo-IN-,elcualmarcagénerofemeninoenelsustantivoCrearnuevaspalabrasconsufijosypalabrasyaconocidos

HerramientasdeaprendizajenecesariasComputadorparareproduciraudio,Cartasdepalabrasdecoloresensobres

PreparaciónSonidos5,6,7CartasdepalabrasdecoloresM11CopiasdeM12CopiasdeM13CopiasdeM14

Nuevaspalabras

Bloque3(Sesiones5-6)

patro = Padre

patrino = Madre

de = de

ili = ellos

labori = trabajar

laboristo = trabajador

hotelo = hotel

instrui = Enseñar

lia = su

instruistino = profesora

vidi = ver

Esperanto = Esperanto

kio = qué-que

lingvo = idioma

ni = nosotros

respondi = responder

-IN- = Sufijoqueindicafeminidad

Page 24: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Plandeaprendizaje

20me Juegaconlascartasdecoloresen5sobres.Creagruposde3estudiantesydalesacadaunoungrupodesobresconM11.Pidealgrupocrearfrasesjuntoscon4palabras.Laspalabrasdebenserenelsiguienteorden:

PalabrasdelsobrecaféPalabrasdelsobrerojoPalabrasdelsobreverdePalabrasdelsobreazulPalabrasdelsobreamarillo

Enfrasesconlapalabrakiu,nousarcartasrojas!

Hablasobreelsignificadodelaspalabrasĉuykiu.Quesignifican?Porqueseponenalcomienzodelafrase?

Laspalabrasdebensertomadasdelossobresalazar.Elpropósitoessaber,quéfrasestienensentidoyescribirlasenelcuaderno.Túpuedeshacerunconcurso,elquecreeytraduzcalamayorcantidaddefrases,vence.Ellosrecibentantospuntos,segúnlacantidaddefrasesconsentidoquehayancreado.

Cartasdepalabrasdecoloresen5sobresparacrearpreguntas:

Cartascafés:ĉu,kiu(Nousescartasrojasenfrasesconlapalabrakiu)Palabrasrojas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalabrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalabrasazules:en,surPalabrasamarillas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

5me Juegorecreacionalnolingüístico

5me ComparteeltextoM12yescuchaelaudio4

15me LeeytraduceM12juntos

Pídeleaunestudianteleerdea2frasesytraducirlasdenuevo.Cuandoelloslleguenalfinaldeltexto,ellosdebenvolveraempezarperoestavezsintraducir.Elprofesorayudasolamenteconlapronunciacióncorrectaysiesnecesario,contraducción.

Asílosestudiantesleeránvariasveceseltexto,recordaránlaspalabrasyconoceránlosfinalesgramaticales-O,-J,-ASyelsufijo-IST.

10me Pausa

10me Creenpalabrasjuntos.Pídeleaunestudiantedecirelsignificadodelosfinales-O,-J,-AS,lossufijos-IST-y-IN-ylospronombresposesivosMIA,VIA,LIA,ĜIA.Hablenunpoco.Recúerdalealosestudiantesqueellosyaaprendieronmuchasnuevaspalabras;ellospuedesvertodaslastablasdepalabrasdelalección1.Ahoradilesqueconeseconocimientoellosyapuedencrearpalabrasnuevas.Cómo?Ellostomanunapalabrayleagregansufijos.Asíelloscambianelsignificadodelaspalabras.

Denalgunosejemplosocréenlosjuntos.Porejemplo:sporto,sportisto,sportistino,sportoj,sportistinoj,instruas,instruisto,instruistinoj,mi,mia,miaj,vi,via,viaj

Ahorapídelealosestudiantescrearsuspropiaspalabrasyescribirlas.

Tambiénpuedescrearlesunreto:Quiénpuedecrearlamayorcantidaddepalabrasconsentidoen5minutos?

Page 25: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

10me ComparteeldiálogoM13.

Dividulalernantojnenduopojnkajpetuilinlegiladialogonkajtradukiĝin.

5me Juegorecreacionalnolingüístico

15me VolveralM13.

Dividelosestudiantesengruposdedosypídelesleerlosdiálogosytraducirlos.Pídeleaungrupoleerenvozaltaytraducirlíneaporlínea.Ayúdalosconlatraducciónsiesnecesario.Despuéspídeleaesegrupodesarrollareldiálogosintraducirlodenuevo.Sihaytiempopuedespedirleaotrogrupodesarrollareldiálogo.

5me CompartelacanciónM14.Traduzcanlacanciónjuntosycántenla2o3veces.

Dejatareas.

Page 26: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M11 Cartasdepalabrasdecolores

ĉu kiu

mi amiko

li lernanto

ĉambro papero

libro sportisto

tablo

estas sidas

Page 27: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

lernas skribas

en sur

ĉambro tablo

mi papero

lernanto li

ĝi

Page 28: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M12 Texto

AmikoMarko(2-aparto)Lapatrokajlapatrinodemiaamikoneestasenlaĉambro.Ilinunlaboras.

Liapatroestaslaboristo,lilaborasenhotelo.

Lapatrinoinstruas.Ŝiestasinstruistino.

Page 29: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M13 Diálogo

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

Kioestasenlaĉambro,ĉuvividas?

Minevidas.Ho,enlaĉambroestastablokajlibroj.

ĈuMariaestasenlaĉambro?

Ne,minevidas.

Kiuinstruas?

Jozefoinstruas.

ĈuJozefoestasinstruisto?

Jes.Linunsidas.

Kiujlernantojlernas?

Mividas.Marko,AnakajPetro.

Kioestassuriliajtabloj?

Paperoj,libroj.

Ĉulalibrodelainstruistoestassurlatablo?

Ne.Surliatabloestaspaperoj.

Page 30: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M14 Canción

NiamikasNiamikas,niamikas,

vikajmi,vikajmi.

Enlalernoĉambro,

enlalernoĉambro,

skribasni,skribasni.

Melodia:FrèreJacques

Page 31: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M15 Tarea

Cadaestudianteescribecincopreguntas.

Cadaestudianteaprendetodaslaspalabras(6palabrasdiarias)

Page 32: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

PropósitodelaprendizajeRepiteyusalaspalabrasylagramáticadelasleccionesanteriores.

HerramientasdeaprendizajenecesariasComputadorparareproduciraudio,Cartasdepalabrasdecoloresensobres

PreparaciónCopiasdeM17CopiasdeM18

Nuevaspalabras

Bloque4(Sesiones7-8)

ankaŭ = también

respondi = responder

Page 33: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

Plandeaprendizaje

5me PídelealosestudiantesleertodoeltextoM16otravez,sintraducirlo.Cadaestudianteleedosfrases.

15me Juegaconlascartasdecoloresen5sobres.Creagruposde3estudiantesydalesacadaunoungrupodesobresconM11.Pidealgrupocrearfrasesjuntoscon4palabras.Laspalabrasdebenserenelsiguienteorden:

PalabrasdelsobrecaféPalabrasdelsobrerojoPalabrasdelsobreverdePalabrasdelsobreazulPalabrasdelsobreamarillo

Enfrasesconlapalabrakiu,nousarcartasrojas!

Laspalabrasdebensertomadasdelossobresalazar.Elpropósitoessaber,quéfrasestienensentidoyescribirlasenelcuaderno.Túpuedeshacerunconcurso,elquecreeytraduzcalamayorcantidaddefrases,vence.Ellosrecibentantospuntos,segúnlacantidaddefrasesconsentidoquehayancreado.

Cartasdepalabrasdecoloresen5sobresparacrearpreguntas:

Cartascafés:ĉu,kiu(Nousescartasrojasenfrasesconlapalabrakiu)Palabrasrojas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalabrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalabrasazules:en,surPalabrasamarillas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

5me Juegorecreacionalnolingüístico

20me ComparteeldiálogoM17.

Dividelosestudiantesengruposdedosypídelesleerlosdiálogosytraducirlos.Pídeleaungrupoleerenvozaltaytraducirlíneaporlínea.Ayúdalosconlatraducciónsiesnecesario.Despuéspídeleaesegrupodesarrollareldiálogosintraducirlodenuevo.Sihaytiempopuedespedirleaotrogrupodesarrollareldiálogo.

10me Pausa

20me ComparteM18.

Pídelealosestudiantescompletarlasfrases.

5me Juegorecreacionalnolingüístico

10me VolveraM13desdeelbloqueanterior.Pídelealosestudiantesleerlodenuevoydivídelosengruposdedos.Cadaparejadebedesarrollareldiálogosintraducirlo.

10me CantenlascancionesM4yM14juntos2o3veces.

Dejatareas.

Page 34: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M16 Texto

AmikoMarko(1-akaj2-apartoj)Markoestasmiaamiko.Liestaslernantokajsportisto.

Linunsidasenĉambrokajlernas.Surtabloestaspaperojkajlibroj.Ĝiestasskribotablo.Lalibrojsurlatabloestaslernolibroj.

Lapatrokajlapatrinodemiaamikoneestasenlaĉambro.Ilinunlaboras.

Liapatroestaslaboristo,lilaborasenhotelo.

Lapatrinoinstruas.Ŝiestasinstruistino.

Page 35: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M17 Diálogo

A

B

A

B

A

B

A

B

KiuestasamikinodeMarko?

Ana.Ĉuŝiestasenlaĉambro?

Jes,ankaŭviaamikinoKlarasidasenlaĉambro.

Kiuinstruistoinstruas?

Neestasinstruisto.EstasinstruistinoPaola.

Mividas.Enlaĉambroestaslernantinojkajlernanto.

Kiulernantinoestasviaamikino?

Ana.

Page 36: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M18 Ejercicio

Completalasfrases:

Markoestasenla .

sidassurseĝo.

Instruistoinstruas.Laboristo .Lernanto .

MarkokajPetroestaslernant kajsportist .

Lapatrino Markoestasinstruistino.

Laseĝoestasen ĉambro.

Lalibroestasdeli,ĝiestasli .

Mianomoest Marko.

Page 37: Lección 1 - lernu · amiko = amigo ĉambro = cuarto ĝi = eso Acento Plursilabaj vortoj havas akcenton sur la antaŭlasta silabo: te-le-FO-no, ra-DI-o, KAJ, a-MI-ko, ES-tas, AN-kaŭ,

M19 Tarea

Losestudiantesingresanlaspalabrasdeltexto1allugarcorrectoenlatabla

-o -ist-o -j istin-o

sport

instru

lernant - -in-o

amik - -in-o

paper - -