6

Lección 3

Lunes, el cuatro de marzo1. Terminemos las presentaciones2. Adivina la palabra3. VOD nuevo. WARNING: this is a check week. We will be

taking a lot of notes and practicing on related tarea assignments. There is a test on Friday. If you don’t want to go without your cuaderno, organize yourself now.

4. Los verbos “perfectos”

6

Lección 3

martes, el cinco de marzo1. Adivina la palabra2. Grading AP Presentations: informal speaking + informal

speaking + formal writing + El Caribe presentation3. Peso credit applied on AP reading or El Caribe reading4. Escuchar es Conocer 25. VOD nuevo. WARNING: this is a check week. We will be

taking a lot of notes and practicing on related tarea assignments. There is a test on Friday. If you don’t want to go without your cuaderno, organize yourself now.

6. Los verbos “perfectos”

65/3 Pluscuamperfecto

1. Pluperfect tense = imperfect tense of haber + the past participle (-ido, -ado)

Lección 3

había llegado había cumplido

habías llegado habías cumplido

había llegado había cumplido

habíamos llegado habíamos cumplido

habíais llegado habíais cumplido

INFINITIVE llegar cumplir

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds. habían llegado habían cumplido

6

2. The pluperfect describes a past action completed before another past action.

Lección 3

El partido ya había empezado cuando llegaron algunos de los jugadores.

The game had already begun when some of the players arrived.

3. The action that took place first, the game hadalready begun, is in the pluperfect. The action that followed it, the players arrived, is in the preterite.

6

Conditional perfect = conditional tense of haber + past participle (-ido, -ado)

Lección 3

habría platicado habría aprendido

habrías platicado habrías aprendido

habría platicado habría aprendido

habríamos platicado habríamos aprendido

habríais platicado habríais aprendido

INFINITIVE platicar aprender

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds. habrían platicado habrían aprendido

6

Lección 3

miércoles, el seis de marzo1. Adivina la palabra2. Repaso de la tarea – firmas, preguntas3. Práctica de escuchar, repaso del Caribe, cultura, geografía,

historia4. Los verbos “perfectos” a continuación

1. Indicativo: potencial, futuro, y pluscuamperfecto2. Subjuntivo: presente, pluscuamperfecto

5. ¿Por qué?1. ¿Por qué el potencial?2. ¿Por qué el pluscuamperfecto?

6

Tarea ready to check on desk

Tarea p. 265

6

The conditional perfect states what would have taken place had something else not interfered. Key word for interference = ____

Lección 3

Yo habría hablado con mi padre pero él estaba muy ocupado.

I would have talked to my father but he was very busy.

Start here Wednesday

65/3 Futuro perfecto

1. Future perfect tense = future tense of haber and the past participle (-ido, -ado)

Lección 3

habré terminado habré comido

habrás terminado habrás comido

habrá terminado habrá comido

habremos terminado habremos comido

habréis terminado habréis comido

INFINITIVE terminar comer

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds. habrán terminado habrán comido

6

2. It express a future action that will be completed prior to another future action.

Lección 3

Pablo y Luisa no estarán en la playa.

Habrán vuelto a la ciudad antes de llegar nosotros.

3. Note that Pablo and Luisa will not be present at some time in the future. They will have already left before our arrival. Both actions are in the future but one precedes the other.

66/3 - Presente perfecto y pluscuamperfecto del subjuntivo

1. The present perfect subjunctive = present subjunctive of haber (haya) + past participle.

Lección 3

haya hablado haya comido

hayas hablado hayas comido

haya hablado haya comido

hayamos hablado hayamos comido

hayáis hablado hayáis comido

hayan hablado hayan comido

haya vivido

hayas vivido

haya vivido

hayamos vivido

hayáis vivido

hayan vivido

INFINITIVE hablar comer

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds.

vivir

6Presente perfecto y pluscuamperfecto del subjuntivo

2. Used when the action in the dependent clause occurred before the action in the main clause (e.g. present indicative)

Lección 3

Me alegro mucho de que tú hayas venido.

I’m very glad that you have come.

6Presente perfecto y pluscuamperfecto del subjuntivo

3. The pluperfect subjunctive = imperfect subjunctive of the haber (hubiera) + past participle.

Lección 3

hubiera hablado hubiera comido

hubieras hablado hubieras comido

hubiera hablado hubiera comido

hubiéramos hablado hubiéramos comido

hubierais hablado hubierais comido

INFINITIVE hablar comer

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds. hubieran hablado hubieran comido

6Presente perfecto y pluscuamperfecto del subjuntivo

4. Used after a verb in a past tense that requires the subjunctive and the action of the verb in the subjunctive occurred prior to the action of the verb in the main clause.

Lección 3

Me sorprendió que ellos hubieran hecho tal cosa.

It surprised me that they had (would have) done such a thing.

6

Lección 3

Otras preguntas – de las actividades de escuchar…From actividad 5

¿Cuántas islas están en las Grandes Antillas?¿Cuál isla tiene dos países?¿Dónde hablan francés? ¿Inglés?¿Es Puerto Rico un país? ¿Qué es?

6

Lección 3

Jueves, el siete de marzo1. Adivina la palabra, VOD check2. Repaso de la tarea p. 310 act. 6,7, 8; 315 act. 73. Práctica de escuchar4. Las cláusulas con si

6Act. 6, p. 310

6Act. 7, p. 310 – double check that you had two changes

6

Act. 7, p. 315.

6

Lección 3

Otras preguntas – de las actividades de escuchar…From actividad 6

6

Lección 3

República Dominicana Fidel Castro Cuba

Santería Voodoo Reggeatón La Habana

Puerto Rico Un deporte muy popular del Caribe

José Martí Santo Domingo San Juan

Lechón Asado Celia Cruz Arroz con habichuelas

Las Cuevas de Camuy Juan Luis Guerra Merengue

Bachata Ricky Martin

67/3 - Cláusulas con si

1. Si (if ) clauses are used to express contrary-to-fact conditions. Si clauses conform to a specific sequence of tenses.

Lección 3

Si tengo tiempo iré al torneo.

If I have time, I’ll go to the tournament.

Si tuviera tiempo iría al torneo.

If I had time, I would go to the tournament.

Si hubiera tenido tiempo, habría ido al torneo.

If I had had time, I would have gone to the tournament.

6Cláusulas con si

2. The sequence of tenses for si clauses is as follows:

Lección 3

MAIN CLAUSE SI CLAUSE

Future Present indicative

Conditional Imperfect subjunctive

Conditional perfect Pluperfect subjunctive

6

1. Si estuviéramos en Puerto Rico ______ El Yunque. (visitar)

Answer: visitaríamos

2. Si voy a la casa de Silvia también ______ a la casa de Andrés. (ir)

Answer: iré

3. Él habría sido el campeón del mundo si ______. (ganar)

Answer: hubiera ganado

Lección 3

6Más Práctica – cláusulas con si1.Si tengo tiempo, ____ al concierto. (ir)2.Si tuviera tiempo, ____ al concierto. (ir)3.Si hubiera tenido tiempo, ____ al concierto. (ir)4.¿Tú habrías jugado si yo no te lo _______________? (pedir)5.Si yo volviera a tiempo, ________ el partido. (ver)6.Si ustedes ______, nada habría ocurrido. (llamar)7.Nosotros volveremos si Pepe nos ______ .(acompañar)8.Ellos no volverían si nosotros no los ______. (acompañar)9.Si ellos c de compras, nosotros los acompañaríamos. (ser)10.Si llueve, nuestros amigos ______en casa. (quedarse)11.Si yo jugara, nosotros ______ el partido. (ganar)12.¿Qué harías si tu hijo ___________ tanto dinero como Bill Gates? (tener)13. Ella convencerá a su jefe si él ______ entenderla. (poder)14. Juan dice que ______ con Tomás si se vistiera mejor. (salir)15. Si no hubiera comida en el refrigerador, yo ______ a la tienda. (ir)16.¿Mi amigo jugara si tú le ______? (pedir)

6

Lección 3

Choose the perfect tense that best fits the circumstances in the sentences below.

1. Nosotros ______ los ejercicios pero estábamos cansados. (hacer) 2. Ellos compraron sus guantes después de que yo ______ los míos.

(comprar)3. Los tíos ______ durante el vuelo pero había demasiada turbulencia.

(dormir)4. Antes de que yo me resbalé, mis amigos ya ______ . (resbalarse)5. Yo te ______ pero me dormí. (llamar)

61. Mis amigos ________, pero no estaban poniendo

atención. (aprender)2. En dos semanas, yo _____ a este lugar para ganar la

guerra. (volver)3. Ellos te lo _______en su escritorio, pero no lo querían

perder. (poner)4. Creo que yo ya _______antes de que haya gente

viviendo en Marte. (morirse)5. Antes de irse a la reunión ayer, Felipe y Ramona ya

________todo. (preparar)6. Nosotros no vamos a llegar a tiempo. Tú ya ___ porque

no tienes mucha paciencia. (comer) 7. Yo ya ____cuando ustedes me llamaron. (levantarse)8. Nosotros __la tarea, pero nuestra casa se inundó. (hacer)9. Ellos ya ___ cuando yo llegué. (irse)

Mixed drills – perfect tenses

6

Completen con el presente perfecto o el pluscuamperfecto del subjuntivo.

1. Es posible que ellos ya __________ con José Antonio. (hablar)

Answer: hayan hablado2. Nos sorprendió que tú todavía no ________ la carta. (recibir)

Answer: hubieras recibido3. No estaba seguro de que Ana y yo __________ el tanque del coche. (llenar)

Answer: hubiéramos llenado

4. Es importante que ya __________. (llover)

Answer: haya llovido5. Era una lástima que yo no __________ la carta antes de que la mandaras. (ver)

Answer: hubiera visto

6

Más Práctica – el subjuntivo con presente perfecto and pluscuamperfecto.Reminder: present will be triggered by presentPluscuamperfecto will be triggered by past

1. Me sorprende que uno de mis amigos no ______ (llegar)2. Dudo que tú lo ______ (ver)3. No nos importaba que tú ______ o no. (ganar)4. ¿Dudas que yo ______? (ganar)5. Era probable que ella _____. (irse)6. Dudaba que tú lo______________________. (ver)7. No nos importa que tú ______________________ el uniforme.

(ponerse)8. Nos sorprendió que ellos no nos _________________. (llamar)9. Yo dudaba que tú le _______________ la puerta. (abrir)10. Dudo que él _______________ el camión. (perder) Creo que va a

llegar a tiempo.11. ¿Te sorprende que _______________ cursos educativos en la

cárcel? (establecer)12. Me sorprendió que tú no le ______________________. (decir)

6

Lección 3

Repaso de la información de las presentaciones, el CaribeActividades de escuchar del libro, el Caribe, 6.1

6

Lección 3

miércoles, el seis de marzo1. Adivina la palabra, VOD2. Repaso de la tarea, p. 310, 3153. Cláusulas con sí

6Act. 8, p. 310, Mixed up tenses

6

Lección 3

Repaso de la información de las presentaciones, el CaribeActividades de escuchar del libro, el Caribe

6

Lección 3

jueves, el siete de marzo1. Adivina la palabra, VOD CHECK!2. Repaso de la tarea, p. 312, 3153. Review for test

6Act. 10, p. 312.

6Act. 11, p. 312

6

Act. 8, p. 315.

6LAST SLIDE

Lección 3

6¿Subjuntivo o no?

1. Lourdes se alegra que ella __ el hogar para ir a estudiar. (dejar)

2. Creo que mi amiga __ fácilmente. (adaptarse)3. Ellos buscan un jugador que ___ goles. (meter)4. Yo conozco a un profesor que ___ lecciones excelentes. (dar)5. No hay nadie que ____ como él. Es una maravilla. (jugar)6. El director busca alguien que ___ conducir. (saber)7. Aquí hay un señor que ___ muy bien. (saber)8. Él quiere un trabajo que ___ bastante. (pagar)9. Yo tengo un trabajo que ___ bastante. (pagar)10. Dondequiera que Ud. ___, hay que cuidar el ambiente. (estar)

Lección 3

6

Lección 3

¿Subjuntivo o no? Doubt1. Ella no cree que se casen. Pero yo sí creo que _____.2. No dudo que él _____ la información necesaria. Pero su

madre duda que él la tenga.3. Es posible que yo ____ un compañero de cuarto

desconocido. (tener)4. Está bien, con tal de que él ____ con frecuencia. (bañarse)5. Me sorprende que tú no ____ los resultados todavía,

porque nuestro amigo ya los ____. (saber)

6

Lección 3

¿Qué es “ser latinoamericano?”Escribe la pregunta arriba en una hoja de papel, orientada

horizontalmente. Luego, dibuja dos líneas verticales para que el papel se divide en tres partes iguales. Vamos a escuchar/leer la letra de tres canciones modernas de grupos latinos que habla de la pregunta. Busca por lo menos tres ejemplos de cada canción de lo que es y no es ser latino.

Bacilos – Sangre Americana (EUA: P.R., Colombia, Brasileño)Calle 13 – LatinoAmerica (Puerto Rico)El Cuarteto de Nos – No Somos Latinos (Uruguay)

6

http://zachary-jones.com/zambombazo/video-calle-13-latinoamerica-dibujos/Youtube: latinoamerica calle 13 letraYoutube:

6

Letra editada del Cuarteto de Nos, “No Somos Latinos”

Pensarán que soy medio ladino o que vivo borracho de vino quieren hacerme creer estos cretinos que los uruguayos somos latinos. 

Yo no digo "ia está listo el poio", Ni "frijoles" ni "arroio" "ierba", "iuio" ni "io io" 

Yo no se bailar ni cumbia ni salsa ni me escapé de Cuba en una balsa. Me parió en Montevideo mi mami yo no quiero ir a vivir a Miami. 

Hace rato en la radio, en la tele me pudrieron a son y a merengue No me hagan poner arisco y no quiero ir al show de Don Francisco 

Y piensan los yanquis y los europeos somos un país bananero con palmeritas y calor. 

En Colombia me decían gringo, o alemán en Santo Domingo Ni en Honduras, Panamá y Venezuela el Uruguay ni saben donde queda. 

no somos latinosyo me crié acá en la suiza del sur

6

Lección 3

Empezamos aquí, 31 de eneroFormal Writing on the AP test: the real deal1. Read over and discuss strategies outlined in the book2. How many points from each source?3. Transitions between each paragraph – brainstorm some

words4. Write intro and conclusion last – very concise, no detail.

Safe thesis statement is a rehash of the question.5. Favor analysis over quotes and summary. 6. Peer editing: color code summary/quotes v. analysis7. Stay on the question!

6

Sangre Americana por BacilosEMPEZAMOS AQUÍ 4/2

Yo tengo sangre americanade una América que estaba antes del nombrede patria , de banderas cruces y mentirastengo rasgos de una realidadque no sale ni en tele novelasni se ve en publicidad

Yo tengo sangre americanaDe la que mas se derrama p'a escribir la historia americanaComo el viejo chief SeatleComo todos los soldados razosQue se mueren viendo morir esta tierra

 

Esto no va a a pasar, esto no va a cambiarEsto no va a dejar de ser una comediaLa comedia del que no se quiereEsto no va a pasar, esto no va a cambiarPorque no hay un disparo que pueda borrar la historiaQue nos corre por las venas

Yo me doy cuenta cuando entroa algún club de sociedad, o tienda fina,o en la fila de una discoteca de queYo tengo sangre americanaComo el puma como el condor como el águila del gran escudoSé que no debo decirlo,Pero debo decirlo, al menos decirlo,Subsiste, respira…Mi sangre americana

Esto no va a a pasar, esto no va a cambiar ,Esto no va a dejar de ser una tragediaLa tragedia del que no se quiereEsto no va a pasar, esto no va a sanarPorque no hay un disparo que pueda borrar la historiaQue nos corre por las venas

6

Lección 3

Es el siete de febrero.1. Discuss audacity experiment yesterday. What were

problems? How are ways to overcome those problems? How and where to save the material? We will be doing this for a grade next Wednesday

2. Today’s lesson: imperfect subjunctive – form and usage3. Tomorrow – AP writing practice4. Notice the dates for AP mock test

6

1. The imperfect subjunctive of all verbs is formed by dropping the -on ending of the third person plural, ellos(as), form of the preterite tense of the verb.

7/2: Imperfecto del subjuntivo

Lección 3

PRETERITE

STEM

hablaron

hablar-

comieron

comier-

pidieron

pidier-

tuvieron

tuvier-

dijeron

dijer-

6

2. To this stem, you add the following endings: -a, -as, -a, -amos, -ais, -an.

Imperfecto del subjuntivo

Lección 3

hablara

hablaras

hablara

habláramos

hablarais

hablaran

comiera

comieras

comiera

comiéramos

comierais

comieran

pidiera

pidieras

pidiera

pidiéramos

pidierais

pidieran

tuviera

tuvieras

tuviera

tuviéramos

tuvierais

tuvieran

INFINITIVE hablar comer pedir

yo

tú

él, ella, Ud.

nosotros(as)

vosotros(as)

ellos, ellas, Uds.

tener decir

dijera

dijeras

dijera

dijéramos

dijerais

dijeran

6Imperfecto del subjuntivo

Lección 3

andar

estar

tener

poder

poner

saber

anduvieron

estuvieron

tuvieron

pudieron

pusieron

supieron

anduvier-

estuvier-

tuvier-

pudier-

pusier-

supier-

anduviera

estuviera

tuviera

pudiera

pusiera

supiera

IRREGULAR VERBS

querer quisieron quisier- quisiera

venir vinieron vinier- viniera

6Imperfecto del subjuntivo

Lección 3

hacer

leer

oír

decir

conducir

traer

hicieron

leyeron

oyeron

dijeron

condujeron

trajeron

hicier-

leyer-

oyer-

dijer-

condujer-

trajer-

hiciera

leyera

oyera

dijera

condujera

trajera

ir fueron fuer- fuera

ser fueron fuer- fuera

IRREGULAR VERBS

6

3. The tense of the verb in the main clause determines whether the present or imperfect subjunctive

is used. Copy and come up with the rule.

Hoy es veintisiete de enero.Terminaremos los apuntes

Lección 3

Quiero que ellos me digan donde se casarán.

Será necesario que lo sepamos pronto.

Él habló así para que comprendiéramos.

Quería que ellos me representaran.

Sería absolutamente imposible que yo asistiera.

6

Lección 3

Hoy es lunes, el once.1. Review

1. Uses of subjunctive2. How to form the imperfect subjunctive, present

subjunctive2. 10 minutes – partner up and review worksheet from last

Thursday. Discuss grades.3. Lesson on more uses of imperfect subjunctive4. Keep up on VOD!

6Imperfecto del subjuntivo

Lección 3

Present SubjunctivePresent

Future

Imperfect Subjunctive

Preterite

Imperfect

Conditional

6

1. Yo quería que Inés nos ______. (escribir)

Completen.

Answer: escribiera

Lección 3

2. Será dudoso que el tren ______ a tiempo. (llegar) Answer: llegue

3. Me alegro de que tú ______ a la fiesta. (ir) Answer: vayas

4. Yo tendría miedo de que la abuelita ______. (caerse)

Answer: se cayera

5. Mamá insistió en que Francisco ______ en ese momento. (comer)

Answer: comiera

6

1. If the time for the main verb is in the future, the subjunctive is used with adverbial conjunctions of

time because it is uncertain if the action in the adverbial clause will really take place.When the verb in the main clause is in the past, the indicative is used since the action of the clause has already been realized.

11/2 Subjuntivo con conjunciones de tiempoJust review, do not copy

Ella nos hablará cuando lleguemos.

Ella nos habló cuando llegamos.

Lección 3

6

2. Adverbial conjunctions of time:

cuando

en cuanto

Lección 3

tan pronto como

when

as soon as

as soon as

hasta que

después de que

until

after

30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo

6

3. The conjunction antes de que, before, is an exception because it is always followed by the subjunctive.

The imperfect subjunctive is used after antes de que when the verb of the main clause is in the past or in the conditional.

Ellos saldrán antes de que nosotros lleguemos.

Lección 3

Ellos salieron antes de que nosotros llegáramos.

Ellos saldrían antes de que nosotros llegáramos.

30/1 Subjuntivo con conjunciones de tiempo

6

1. Ella salió tan pronto como nosotros_____. (llegar)

Completen.

Answer: llegamos

Lección 3

2. Celebraremos después de que ______ el juez. (decidir)

Answer: decida

3. Ellos lo supieron antes de que Juan se lo ______. (decir)

Answer: dijera

4. Lo compraré en cuanto yo ____ el dinero. (tener)

Answer: tenga

6

Lección 3Start here jueves. Vamos a repasar los apuntes, luego la tarea, trabajar en equipo, trabajar individualmente

Looking forward (rest of six weeks):1.Cumulative major grade: essay, speaking, speaking,…2.Test with imperfect subjunctive

6

Lección 3Start here viernes.

1.Review writing – like a DBQ2.Paired practice with imperfect subjunctive v. past indicative v. present subjunctive situations3.Verb chart and colby site4.Correct worksheets from yesterday and complete problems on board5.Read quietly

6

Lección 31. ¿Por qué es importante mejorar las condiciones sociales

de los niños en todos los rincones del mundo?2. Review writing – like a DBQ (Read examples)

1. Grading: use of (advanced) grammar, sources, analysis (not summary), focused on question (thesis strong and supported), coherence (essay had a clear path from beginning to end, understandable, opening and closing paragraphs)

2. Pre-writing: comprehension. Read/listen with the question in mind. Get main idea from each.1. Guatemala – desnutrición2. América Latina – baja gasto educativo3. Costa Rica – quiere gastar más en educación,

mucha deuda exterior4. España – explotación laboral de niños…

6

Lección 3It’s better to take a risk and assert something than to copy and paste.

6

Lección 3Start here viernes.

1.Paired practice with imperfect subjunctive v. past indicative v. present subjunctive situations2.Verb chart and colby site3.Correct worksheets from yesterday and complete problems on board4.Read quietly

61. Y es lo que pasó. Se lo dije para que él ____. (salir).2. Ella quería que yo _____ el dinero. (cambiar)3. Ella espera que tú _____ con el cajero. (hablar)4. Ella me dijo que sería importante que tu amigo ____ cheques de viajero. (traer)4. Ella quería que nuestros amigos ___ el dinero en el banco.

(poner)5. Ellos se quedarán en mi casa hasta que los miembros de

su club ____. (volver)6. Mis padres insistirían en que yo _____ ocho horas cada

noche. (dormir)7. ¿Se lo dijiste cuando ellos ____ aquí? (estar)8. También insistirían en que nosotros _____ a la

universidad. (ir)9. Yo espero que nosotros lleguemos antes de que ____

nuestro equipo. (llegar)

6

Lección 3Start here jueves. Vamos a repasar tarea, trabajar en equipo, trabajar individualmente

Indicative Clause Hitch Dependent Clause

Present or Future …QueCuandoEn cuantoTan pronto comoHasta queDespués de queAntes de que

Present subjunctive

Past (Imperfect or preterit) or conditional

…QueAntes de que

Imperfect subjunctive

Past or conditional CuandoEn cuantoTan pronto comoHasta queDespués de que

Preterit or imperfect indicative

6

Lección 3

Hoy es martes. Es el diecinueve de febrero

12. Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)13. Ella quiere que yo se lo ____. (decir)14. Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____. (volver)15. Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)16. Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)17. Sería necesario que él lo ____. (saber)18. Yo espero que nosotros lleguemos antes de que ____

nuestro equipo. (llegar)

6Where is this on verb chart, colby site practice

6

1. Adivina la palabra2. Cumulative major grade: writing + 2 informal speakings

(recordings) + presentations on el Caribe (next week)

Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.

6

1. Yo sé que yo se lo diré antes de que José ____. (salir)2. Y es lo que pasó. Se lo dije antes de que él ____. (salir).3. Ellos querían que yo los ____. (acompañar)4. Mi tío insiste en que el banco le ___ cambio. (hacer)5. Yo los compré cuando nuestros amigos ____. (volver)6. Vas a insistir en que nosotros ____ agua. (tomar)7. ¿Tú se lo vas a decir cuando tu hijo ____ aquí. (estar)8. Sería necesario que ellos nos ___ enseguida. (hablar)9. Yo sabía que tú le darías un beso en cuanto lo ____. (ver)10. Ellos se quedaron en mi casa hasta que uno de ellos ____.

(volver)

Hoy es jueves. Es el veintiuno de febrero.

6

Lección 3

1. Estaba contento que ellos ____ con nosotros. (estar)2. Es necesario que él lo ____. (saber)3. Él estaba viajando cuando su padre ____. (morirse)4. Me gustaría mucho que tú lo ____. (hacer)5. Yo sé que te veré cuando tú ____. (volver)6. Yo la vi antes de que ____ su padre. (morir)7. Yo lo llamé en cuanto tú me ____ lo que había pasado.

(decir)8. Yo sé que él le dio un beso en cuando él la ____. (ver)9. Salimos tarde. La fiesta empezó antes de que nosotros

____ de la casa. (ir)10. Ella quería que yo se lo ____. (decir)

6

Lección 3

1. Me alegraba de que todos ____ bien. (estar)2. Ella quiere que yo se lo ____. (decir)3. Van a esperar aquí hasta que sus amigos ____. (volver)4. Ella lo abrazó cuando lo ____. (ver)5. Ellos se casarán en cuanto ____. (poder)6. Sería necesario que él lo ____. (saber)7. Yo espero que nosotros lleguemos antes de que ____

nuestro equipo. (llegar)

6

Lección 3

Tarea, p. 68

6

Lección 3

Act. 7, p. 203.

6

Lección 3

Act. 6, p. 203.

6

Lección 3

Act. 1, p. 202. Regular and irregular forms mixed

6

Hoy es martes. Es el treinta y uno de enero.Act. 5 y 6, p. 207.

“A” nunca fue una respuesta en la tarea. ¿Por qué?

6

Lección 3

Empezamos aquí, miércoles el veintisiete

1.Adivina la palabra2.VOD, AP – turn in reading3.Discuss speaking and speaking strategies, example (save where, prompts both written and spoken)4.Juan Luis Guerra song, lesson on past tense5.Spanish 3 and 4: presentation from Kirsten and Brandon6.Luego, la lección de la perfección - lunes