lebenslanges lernen - herausforderung für unternehmen

Lebenslanges Lernen – Herausforderungen für Unternehmen.Das ELLI-Projekt

Zukunft sichern durch moderne Personalentwicklung 8. Personalentwickler-Symposium der DGFP 23. November 2010

André Schleiter Project Manager, Programm Zukunft der Beschäftigung & Good Governance

Mittwoch, 24. November 2010

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Personalentwicklung: Lernen umfassend begreifen

Herausforderungen für das Personalmanagement

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Agenda

Lebenslanges Lernen: Was will der Einzelne?

2

3

Ganzheitliche Sicht auf das Lernen mit ELLI 5

Lernen – Bildung – Humankapital: Wo stehen wir? 1


Seite 3

Quelle: U.S. Census Bureau International Data Base

-30%-25%-20%-15%

-10%-5%

0%

5%

10%

15%

20%17%

16%

7%

2%-5% -14%

20%16%

2%-7% -9% -21% -28% -13%

2000-2020 2020-2050

Lernen – Bildung – Humankapital: Wo stehen wir? 1


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Arbeitsmarktbilanz bis 2025 Quantitativ: keine dramatische Lücke

Entwicklung Arbeitskräftebedarf und –angebot bis 2025:

Qualitativ: Mehr Hochqualifizierte gesucht!

Arbeitskräftebedarf bis 2025 nach Qualifikationsgruppen (in %)

Quelle: BMBF, Bildung in Deutschland 2010, S. 160 ff.


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Quelle: Deutsche Bank Research: Innovative Köpfe braucht das Land, 14. August 2009

Deutschland hat relativ wenig Akademiker …

… dafür Stärken durch das duale System


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Anteil der Unternehmen mit Weiterbildungsmaßnahmen im Vergleich mit ausgewählten EU-Staaten (in %)

Quelle: BMBF, Bildung in Deutschland 2008, S. 145, Auswertung von Daten aus Eurostat und CVTS

Betriebliche Weiterbildung: Deutschland nur im Mittelfeld


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Beteiligung der Bevölkerung (Alter 25-64 Jahre) an formalen und/oder nicht formalen Bildungsangeboten, Jahr 2007

Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick 2010, S. 91

Weiterbildung im internationalen Vergleich: 43 % der Deutschen sind keine Lernmuffel!


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Teilnahme an formaler und/oder nicht formaler Fort- und Weiterbildung, nach Bildungsstand

(Vor-)Bildung führt zur Weiterbildung!

Quelle: OECD, Bildung auf einen Blick 2010, S. 95


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Arbeitsmarkt:Qualität und

Quantität der Fachkräfte

Wandel in der Wertschöpfung

(Innovationstempo, Wissen)

Wettbewerb um Humanressourcen

UmfeldBranche/Region

MitarbeiterPräferenzen

gewinnen Potentiale nutzen / entwickeln

Globalisierung (Kunden, Konkurrenten,

Prozesse)

Politik/Arbeitsagentur (Kurzarbeit / Förderung der

Weiterbildung)

Herausforderungen für das Personalmanagement 2

binden (Retention)

Manager / Fachkräfte


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MitarbeiterPräferenzen

Lebenslanges Lernen: Was will der Einzelne? 3


Seite 11

Sich um Qualifizierung kümmern: eher Thema für Jüngere?

Quelle: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.) „Glück, Freude, Wohlbefinden – welche Rolle spielt das Lernen?“ 2008


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Lebenslanges Lernen: Chance oder Zumutung?


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Glück und Wohlbefinden: Lernen kann glücklich machen!



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Personalentwicklung: Lernen umfassend begreifen 4

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Ausgaben Wirkung

Formales LernenWestInformelles Lernen

Ich lerne gerne, aber ich hasse es,

unterrichtet zu werden.

Ausgabe – Wirkung – Paradox der betrieblichen Weiterbildung


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Quelle: TNS Infratest, Berichtssystem Weiterbildung (Auszug aus: BMBF, Bildung in Deutschland 2008, S. 146)

Beteiligung Erwerbstätiger am informellen beruflichen Lernen (in %)

Lernen in der Arbeitswelt: täglich und fast überall


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Lern-Fähigkeit

+

=

Lern-Bereitschaft

Lern-Verhalten

Lernklima-Diagnose

Lernklima

Kompetenz-Analyse

Personalentwicklung: ganzheitliche Perspektive


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Lern-Fähigkeit

+

=

Lern-Bereitschaft

Lern-Verhalten

Lernklima-Diagnose

Lernklima

Kompetenz-Analyse

Personalentwicklung: traditionelle Grenze



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Lern-Fähigkeit

+

=

Lern-Bereitschaft

Lern-Verhalten

Lernklima-Diagnose

Lernklima

Kompetenz-Analyse

Personalentwicklung: traditionelle Grenze


Lebenslanges Lernen findet am Arbeitsplatz statt -aber auch in de Familie und Nachbarschaft, beim Sport, in Vereinen, Theatern …!


Formal JugendSchule

International

National

+

+

+

Regional

Regional

Beschäftigung BIP Einkommen

Non-Formell & informell

Arbeit &

Freizeit

Erwachsene Gesundheit & Lebenszufriedenheit

Sozialer Zusammenhalt &

Ausgleich

Ganzheitliche Perspektive“Lernen ist mehr als Schule”(…ist mehr als formale Bildung)

Regionale Perspektive“Lernen passiert vor Ort”

(…in Regionen und Gemeinden)

Wohlergehen „Well-Being“ Perspektive

“Lernen macht glücklich” (…gesund, wirtschaftlich und gesellschaftlich erfolgreich)

Ganzheitliche Sicht auf das Lernen mit ELLI 5

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UNESCO Lerndimensionen: Grundstruktur des ELLI-Index

Lernen, zusammen zu lebenWissen, das in der Gemeinschaft v.a. durch non-formelles und informelles Lernen erworben wird: soziales Engagement etc.

Lernen zu handelnWissen, das am Arbeitsplatz bzw. für die Arbeit und den Beruf erworben wird: Aus- und Weiterbildung etc.

Lernen, das Leben zu gestaltenWissen, das zu Hause und in der Freizeit v.a. durch non-formelles und informelles Lernen erworben wird: Kultur, Sport etc.

Lernen, Wissen zu erwerbenWissen, das primär durch formale Bildung erworben wird: Schule, Universität etc.

Die vier Lerndimensionen der UNESCO

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ELLI IT Plattform / Software

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Kennzahlen aus mehr als 40 verschiedenen Datenquellen

Information and Communication TechnologyContinuous Vocational Training Survey (CVTS)Adult Education SurveyUNESCO / OECD / Eurostat (UOE) questionnairesEurostat LFSCommunity Statistics on Income and Living ConditionsEurostat - Health Interview SurveyEuropean Community Household PanelInternational Social Survey (ISS)European Social Survey (ESS)European Working Conditions SurveyOECD – PISAetc.

Schul- und Bildungsstatistik der statistischen Ämter der Länder (16) und des Bundes

Bundesagentur für Arbeit (BA)OECD - PISAPrognos / AMB Generali EngagementatlasWB-Monitor BIBB/DIEINFAS GeodatenTheater- und KulturstatistikBreitbandatlas BMWiKünstlersozialkasse(N)Onliner AtlasSozio-ökonomisches Panel (SOEP)CHE ConsultWegweiser Kommune BSTDeutsche BibliotheksstatistikDeutsche VolkshochschulstatistikStatistik der Freiwillige Feuerwehr, THW & DRKEhrentamtliche Betreuungsstatistiketc.

ELLI- IT-Plattform / Software

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Über 600 Kennzahlen zum Thema Lernen und Bildung......

Kennzahlen/Indikatoren auf EU-27-Ebene

Kennzahlen/Indikatoren auf Bundesländerebene

Kennzahlen/Indikatoren auf Ebene der Kreise und kreisfreien Städte

ELLI IT Plattform / Software

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Visualisierung von Kennzahlen mit ELLI


ELLI-EU-Index: Lebenslanges Lernen auf einen Blick

Ein hoher ELLI-Wert bedeutet, dass ein bestimmte Region (EU-Mitgliedsland) gute Lernvoraussetzungen bzw. ein gutes „Lernklima“ bietet, um sozial und ökonomisch erfolgreich zu sein.

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Kontakt:

André Schleiter Project Manager

Programm Zukunft der Beschäftigung & Governance Mail: [email protected]: 05241 – 8181262

www.bertelsmann-stiftung.dewww.elli.org


mailto:[email protected]

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