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Lebende Fremdsprachen BHS BIFIE, Dezember 2013

Informationen zur SRDP

Lebende Fremdsprachen BHS


3 Säulen Modell BHS


Konzept

Maturantinnen und Maturanten sollen elementare kommunikative Anforderungen des gesellschaftlichen und beruflichen Lebens in Englisch erfüllen können.

Die Grundlage bildet der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GERS).

In Abstimmung mit den Lehrplänen ist das Kompetenzniveau für Englisch mit B2, das Kompetenzniveau für 2. LFS mit B1 definiert.

3


Sprache Aufgaben-bereich Dauer Aufgaben-

zahl Gewichtung Sprach-niveau

Englisch

Leseverständnis 60 Minuten 4 1/3 B2

Hörverständnis 40-45 Min. 4 1/3 B2

Schreiben 195 Minuten 3 1/3 B2

4

Konzept – Englisch BHS


Konzept 2. lebende Fremdsprache BHS

5

Sprache Aufgaben-bereich Dauer Aufgaben-

zahl Gewichtung Sprach-niveau

It,Sp,Fr

Leseverständnis 60 Minuten 4 1/3 B1

Hörverständnis 40 Minuten 4 1/3 B1

Schreiben 200 Minuten 3 1/3 B1


Leseverständnis (Arbeitszeit: 60 Min)

4 Aufgabenstellungen:

4 unterschiedliche Lesetexte

Mögliche Testformate:

Aufgabenmodell SRDP

o Zuordnen o Kurzantworten

o Multiple Choice o Richtig/Falsch mit Begründung (nur B2)


Hörverständnis (Arbeitszeit: 40-45 Min)4 Aufgabenstellungen:

4 unterschiedliche Hörtexte

2 x Anhören

Mögliche Testformate:

Aufgabenmodell SRDP

o Zuordnen o Kurzantworten

o Multiple Choice


Schreibkompetenz (Arbeitszeit: 195-200 Min)3 Aufgabenstellungen:

3 unterschiedliche Textproduktionen Mögliche Textsorten: Artikel, E-Mail/Brief, Bericht,

Blog neu ab SV 14/15 Broschüre

Durchführung handschriftlich oder mit Hilfe eines elektronischen Arbeitsmittels

Die Verwendung von (elektronischen) Wörterbüchern ist für diesen Teil der Überprüfung gestattet.

Aufgabenmodell SRDP


Korrektur und Beurteilung

Korrektur und Beurteilung der rezeptiven Fertigkeiten erfolgen anhand von vorgegebenen Lösungsschlüsseln.

In Zweifelsfällen stehen eine elektronische sowie eine telefonische Hotline zur Verfügung.

Korrektur und Beurteilung der Schreibaufträge erfolgen anhand eines vorgegebenen Bewertungsrasters.

Für eine positive Gesamtbeurteilung müssen sowohl der rezeptive Teil (Lesen und Hören) als auch der produktive Teil (Schreiben) positiv sein.


https://www.bifie.at/node/78

Direkter Zugang zu LFS:Allgemeine Informationen zu:

- Schulversuchen- GERS,…

Inhaltliche Informationen zu:- Testmethoden- Charakteristika der Textsorten- Downloads zu SRDP und Übungsmaterial- etc.

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