learning environments design

16
Learning Environments Design

Upload: jitthanass

Post on 26-May-2015

330 views

Category:

Education


2 download

DESCRIPTION

ออกแบบสื่อ

TRANSCRIPT

Page 1: Learning environments design

Learning Environments Design

Page 2: Learning environments design

1. จะจดการเรยนรในหวขอ(เนอหา)ใด ตองดทหลกสตรแกนกลาง มาตรฐานการเรยนร

จดการเรยนรเรองเรขาคณต ระดบชน ป.3

ตามหลกสตรแกนกลางพทธศกราช 2551

Page 3: Learning environments design

2.ตองการใหนกเรยนมคณลกษณะ/

ทกษะอยางไร

เมอเรยนเรองเรขาคณตในระดบชน ป.3 จบแลวผ เรยนจะตองมความรตามจดประสงคการเรยนรดงน

Page 4: Learning environments design

2.1 ดานความร ความเขาใจ

เมอก าหนดรปเรขาคณตสองมตให สามารถบอกไดวารปใดเปนรปวงกลม รปวงร รปสามเหลยม รปสเหลยม

รปหาเหลยม รปหกเหลยม ฯลฯ

บอกรปเรขาคณตตาง ๆ ทอยใน สงแวดลอมรอบตว (รปเรขาคณตสองมต)

Page 5: Learning environments design

2.2 ดานทกษะและกระบวนการ 2.2.1 การอาน คด วเคราะห และเขยน

2.2.2 กระบวนการกลม

2.3 ดานคณลกษณะอนพงประสงค

2.3.1 มวนย

Page 6: Learning environments design

3.หาวธจดการเรยนรใหเหมาะสมกบจดประสงค

ออกแบบกจกรรมใหผ เรยนไดรวมท างานกนเปนกลมหลงจาก

ทไดเรยนรและท าความกบเนอหาซงใหนกเรยนไดใชทฤษฎการเรยนรจากการเกบขอมล (Retention Theory)

1.ครผสอนใหเดกนกเรยนแบงกลม สงเกตความแตกตางระหวาง วงกลม กบ วงร รปเหลยมกบรปเหลยมอกชนดหนง เชน

สามเหลยม กบ สเหลยม และอภปราย

Page 7: Learning environments design

2.ครผสอนสรป และน าเขาสการสอนบอกวธดวาลกษณะของรปแตกตางกนอยางไร 3.ครผสอนแบงกลมใหนกเรยน และตดรป สเหลยม

สามเหลยม วงกลม วงร ฯลฯ บนกระดานใหครบทกกลม

4. ใหนกเรยน แตละกลม ออกมาตอบวาชอรปชอวาอะไร ถาเปนรปเหลยม ใหบอกวามกดาน มมมกมม

5.ครผสอนยกตวอยางรปเรขาคณตจากสงแวดลอมเชน กรอบประต และมอบหมายใหนกเรยนคดหารปเรขาคณตสองมตจากสงแวดลอม กลมละ 2 อยาง

Page 8: Learning environments design

จากการทผ เรยนไดรวมท ากจกรรมกลมจะเปนการชวยใหผ เรยนเกดความกระตอรอรน และรสกสนกสนานในการท ากจกกรมทครผสอนไดออกแบบ ซงจะชวยใหผ เรยนเกดการเรยนรตามแนวทฤษฎของความกระตอรอรน (Motivative Theory) อกทงการใหผ เรยนไดท ากจกรรมกลมรวมกนแลวนนยงเปนการชวยใหผ เรยนเกดการเรยนรแบบการมสวนรวมอยางจรงจง(Active Participation Theory)

Page 9: Learning environments design

และทส าคญคอนอกจากผ เรยนจะเกดการเรยนรตามทฤษฎการเรยนรทกลาวไปแลวนน ผ เรยนยงสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง (Constructionism) ซงถอวาเปนการเรยนรทท าใหผ เรยนไดน าไปปรบใชไดจรงกบชวตประจ าวน เปนการเรยนรทท าใหผ เรยนไดน าเอาไปพฒนาแนวความคดตอไปได

Page 10: Learning environments design

Text in here

4.จะใชสอ/แหลงเรยนรใดบาง

เลอกใชสอ/เทคโนโลย/แหลงการเรยนรทสอดคลองกบการเรยนรในแตละชน/แตละกระบวนการ สอวสด อปกรณ โดยการจดท าอปกรณประกอบการเรยนร สรางรปสเหลยม

สามเหลยม วงกลม วงร ฯลฯ

สอธรรมชาตและสงแวดลอม โดยการเรายกตวอยางรปเรขาคณตสองมตทอยในสงแวดลอม

Page 11: Learning environments design

Your text

in here

Your text

in here

5.สอ/แหลงเรยนร/ผลตอยางไร

วางแผนการผลต

ออกแบบสอ ละรปแบบกจกรรมทจะท าในการเรยนเรขาคณตแบบคราวๆเพอใหรลกษณะของสอทจะท า

และเพอใหสะดวกตอการจดหาวสดอปกรณทจ าเปน

Page 12: Learning environments design

สราง story board

-ครน ารปวงกลม วงรออกมา แลวใหนกเรยนท าการสงเกตหาความเหมอนหรอแตกตาง ใหเวลานกเรยนประมาณ 4 นาท

-ใหนกเรยนอภปรายความคดจากทไดสงเกตรปเมอสกคร -ครน ารปเหลยม และรปเหลยมอนออกมา แลวใหนกเรยนท าการสงเกตหาความเหมอนและความแตกตาง ใหเวลานกเรยนประมาณ

4 นาท

-ใหนกเรยนอภปรายความคดจากทไดสงเกตรปเมอสกคร

Page 13: Learning environments design

-เมอนกเรยนไดอภปรายแนวคดครบหมดแลว ครสอดแทรกความร และอธบายเพมเตมเกยวกบเรขาคณตจากแนวความคดทได

-ครท าการแบงกลมนกเรยน

-ครตดรปสเหลยม สามเหลยม วงกลม วงร ฯลฯ บนกระดานส าหรบนกเรยนทกกลม

-ใหนกเรยนรวมกนสงเกต และอภปรายรวมกนภายในกลม

Page 14: Learning environments design

-ใหนกเรยนสงตวแทนกลมออกมาอธบายค าตอบและแนวคดทไดหนาชนเรยน

-ครยกตวอยางเรขาคณตรอบตวนกเรยน และสรปสงทไดจากกจกรรมน

Page 15: Learning environments design

60%

Click to add Text

เกบรวบรวมขอมล

ส ารวจขอมลและเนอหาในเรองเรขาคณตวาจะแทรกความรเขาไปในสออยางไรใหเหมาะสมและใหมประสทธภาพสงสดกบนกเรยนในการเรยนรจากสอน

ด าเนนการสราง ลงมอปฏบตสรางสอ และจดสถานทตามทไดวางแผนเอาไว ประเมนผลผลต

สงเกตการไดความร และเกดความเขาใจของนกเรยนหลงจากใชสอ

Page 16: Learning environments design

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน รอยละ 60 ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม เครองมอแบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน รอยละ 60 ผานเกณฑ

6.มวธประเมนผลการเรยนรอยางไร