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Journée d’économie politique, 16 novembre 2018Christelle Ambrosini, maîtresse professionnelle EPAC et formatrice iconomix
Le travail du futur
Programme
1. Introduction
2. Nouveau module « le travail du futur»
3. Salle de classe virtuelle et sets d’exercices éditables
4. Fondamentaux didactiques des sets d’exercices
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Réfléchir aux répercussions du progrès technique
sur nos emplois et sur les manières de s’y préparer
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Format didactique
Format: Journal et 2 sets d’exercices
(set A EP/MP1 et set B MP2/GYM)
Durée: 1 à 4 périodes
Branches: Culture générale, économie et
société, enseignement interdisciplinaire
Niveau: Facile à avancé
Nouveauté: Ouverture de «salle de classe virtuelle»
et sets d’exercices éditables en ligne
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Contenu du journal
- Professions et perspectives d’avenir
- Des robots au sein de nos entreprises
- Forces et faiblesses des robots
- Compétences du futur et opportunités
- Formes de travail du futur
- Histoire du travail
- Idées visionnaires et interviews
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Cadre didactique
−Apprendre en agissant
−Les élèves commencent avec le journal et les premiers exercices et réfléchissent à leur propre avenir professionnel.
−Apprendre en dialoguant
−Les élèves progressent dans le journal et les exercices; ils acquièrent une base de connaissances commune et partagent les concepts et notions centrales.
−Apprendre en vérifiant
−Les élèves s’exercent pour consolider les compétences acquises et approfondir les problématiques. Les derniers exercices permettent d’exercer le transfert de connaissances.
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−Préférer le format du journal, très attractif, moins scolaire
−Privilégier la sélection des contenus, travailler par
petites tranches
Trucs et astuces pour une séquence réussie
Prolongements
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Salle de classe digitale et set d’exercices éditables
iconomix.chsalle de classe
digitaleedu.iconomix.ch
Ouverture
et suivi
Travailler
et déposer
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Ouvrir une salle de classe digitale
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Les élèves rejoignent la classe avec le code généré
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Corrections et suivi par l’enseignant
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Vous avez le choix...
- Vous n’êtes pas obligés d’utiliser la classe en ligne; tous les documents
peuvent toujours être imprimés.
- Vous pouvez choisir si vous souhaitez les imprimer au format pdf (avec ou
sans ligne) ou les enregistrer au format Word pour pouvoir les éditer.
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Bonne nouvelle:
Les enseignants ne seront pas remplacés par des robots !
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Les fondamentaux didactiques des sets d’exercices
Principale question didactique 1 : QUOI?
1. Objectifs éducatifs orientés vers les compétences
2. Mise en situation renforcée des contenus éducatifs
Principale question didactique 2 : COMMENT?
1. Didactisation du journal au moyen des exercices avec grande variabilité des
formats des tâches
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QUOI 1: Objectifs éducatifs orientés vers les compétences
Mauvais exemple :
Les apprenants connaissent les principaux effets du progrès technologique sur le
marché du travail.
Mais plutôt :
Les apprenants peuvent (1) planifier de manière ciblée leurs (2) développements
professionnels à moyen terme en tenant compte de leurs propres compétences (3),
forces, faiblesses et préférences ainsi que des développements technologiques (3).
Les éléments (1), (2) et (3) manquent dans le 1er exemple.
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QUOI 2: Mise en situation renforcée des contenus éducatifs
= indications concrètes dans la formulation des questions
= Dans quel but apprendre ce nouvel élément?
= Dans quelle situation de vie le nouvel apprentissage sera-t-il utile?
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COMMENT : variabilité du format des tâches
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Merci pour votre attention!