Le Projet Personnel et Professionnel

Organisation du P.P.P.

Département Informatique

I.U.T. Nancy-Charlemagne

Les objectifs du P.P.P. dans les textes

Le P.P.N. prévoit un volume horaire de 30 heures en première année auxquelles il ajoute 20 heures de recherche personnelle (individuelle ou en groupe).

Le P.P.P. doit « fournir à l’étudiant l’opportunité de se faire une idée plus précise des métiers de l’informatique, préciser le projet personnel de l’étudiant en terme de métier, familiariser l’étudiant avec la recherche documentaire, avec le monde de l’emploi et avec la gestion du temps ».

Le P.P.N. propose comme évaluation « un rapport et/ou une présentation orale ».

Analyse du concept :pourquoi le P.P.P.?

•Pour vous offrir un outil d’orientation.

•Pour permettre à chacun d’être acteur de son avenir professionnel.

•Pour vous aider dans l’organisation de vos études.

•Pour vous préparer à l’insertion professionnelle.

Analyse du concept P.P.P.

Projet…il représente

une démarche orientée vers l’avenir

(avec des outils et des méthodes utiles

tout au long de la vie)

Personnel… il appartient à

chaque étudiant de le construire(en fonction de ses aptitudes et de ses intérêts)

Professionnel… il prépare à un métier

ou à une famille de métiers

(insertion rapidepost DUT, Bac +3

ou poursuite d’études longues )

L’étudiant acteur de son projet

Ce que je suis(ma personnalité)

Ce que je peux faire(mes choix de métiers)

Ce que je sais faire(mes compétences)

Comment faire?(mes méthodes

de travail)

PPP

Organisation du P.P.P. dans notre département

•6h de C.M. axés sur compétences de la formation, filières informatiques, voies d’orientation et débouchés.•12h de T.D. travaillant la connaissance de soi, les compétences, la synergie compétences métiers vs compétences personnelles.•12h d’Ateliers (S.1) = 30h•Simulations d’entretiens d’embauche.(S.3)•Évaluation écrite.

Les axes du P.P.P.

Connaissance de soi : connaissance personnelle et pré-professionnelle.

Informations et recherches sur les métiers. Élaboration d’un C.V., d’une lettre de motivation,

et formation aux techniques de recherche d’emploi. Acquisition d’une culture personnelle et approche

du monde de l’entreprise.

Schéma généralSchéma général

Les axes du P.P.P.

Connaissance de soi

Recherche d’informations sur les métiers

C.V.+ formation aux techniques de recherche d’emploi

Constitution d’une culture générale et approche de la culture d’entreprise

Bilans de personnalitéet pré-professionnels 

•fiche métier•enquête auprès de professionnel(s) du métier choisi

• C.M.• Ateliers P.P.P.

•Ateliers du P.P.P. •Expr-Com, EGO,Anglais•culture personnelle

 

 

 

Le livret de l’étudiant

Support qui permet de noter ses réflexions, principalement après chaque T.D., et d’en garder une trace écrite.

P.P.P.Livret de l’étudiant

Objectifs du P.P.P

Organisation

Fiches exercices T.D. et bilans

Axe 1 : connaissance de soi (S.1)

Ma personnalité

Connaissance de soi

Mes compétences

Les objectifs

Il doit permettre de répondre, en fin d’étape, aux trois questions suivantes :

•« Ce que je suis » : Atouts – valeurs – motivations

•« Ce que je veux devenir » : Axes de progrès et comment y parvenir 

•« Ce que je ne veux pas être » : Les comportements qui ne me ressemblent vraiment pas

Ma personnalité

Deux séances de T.D. : Portraits filmés (3 à 5 mns)

où chaque étudiant se présente, évoque son parcours, sa motivation par rapport au D.U.T. informatique.

Analyse du portrait de chacun (questionnaire, Livret de l’étudiant).

Le test du blason.

Mes compétences

Ma formation Mes expériences Mes loisirs

Compétences

Profil professionnel

Savoirs, savoir-faire et savoir-être

Compétences des matières de la formation C.M.+TD : « Affinités avec

les matières et réussite »

Compétences liées à mes

jobs d’été, stages(TD)

Compétences liées à mes

Loisirs(T.D.)

S.1

S.2

Axe 2 : les métiers de l’informatique (S.2)

En C.M.

Réflexion sur notions :qu’est ce

qu’un métier, un travail ?

Les domainesLes métiers de l’informatique :

fichesLes secteurs

Les fonctions

Les métiers de l’informatique

En T.D. Conciliation métiers/compétences/goût(s) (Livret de l’étudiant)

Comment se définir ?Comment se définir ?-Communiquant

-Battant-Bâtisseur-Chercheur

-Conquérant

Typologie style detravail en

fonction de la personnalité

Synergie loisirs et goûts

matièresvers un métier

L’enquête métier(s)

L’enquête métier(s) constitue, avec le dossier écrit, la partie du travail personnel. Cette année, elle a fait l’objet d’une première évaluation orale. A partir de la rentrée prochaine, elle sera intégrée à l’unique évaluation P.P.P. : le dossier écrit remis en fin de S.3.

Les étudiants doivent élaborer des fiches métiers sur la base de débouchés possibles en fonction des bilans réalisés en cours (travail de groupe). Ils doivent ensuite enquêter auprès d’un voire de deux professionnel(s) du métier/des métiers choisi(s) et prendre la mesure de ses/de leurs réalités.

Les ateliers

•Réalisation d’un C.V. (4h) (prof. et vac. d’expression)•Réalisation d’une candidature en ligne = e-C.V.(4h) (prof.informatique)•Étude du marché caché = candidature spontanée (4h) (prof. économie des entreprises).•Analyse d’une annonce et rédaction d’une lettre de motivation (4h) (prof. et vac. d’expression).

12 heures/ étudiants en fin de S.1. Trois ateliers sont à choisir parmi les quatre premiers. Ces ateliers concernent les axes 3 et 4.

L’évaluation

Nous proposons une évaluation écrite en fin de S.3 sous la forme d’un dossier d’une quinzaine de pages comprenant :•un synopsis du parcours (compétences et bilans personnels) et des conclusions obtenues en fin de S2. 

•un justificatif du choix de l’orientation et un commentaire sur les résultats de cette orientation. Présentation d’école(s) s’inscrivant dans le parcours ou d’une entreprise où exercer le métier souhaité.

•une synthèse, avec commentaires, sur l’enquête métier(s) auprès du/des professionnel(s) interrogé(s).

•une proposition de candidature avec un C.V. commenté qui valorisera les aspects du parcours.

•une conclusion qui renseignera sur les impressions à l’issue de ces deux années

« d’introspection » et de « prise en charge » de l’avenir professionnel.

Fiche d’évaluationFiche d’évaluation

Pour les étudiants à réorienter…

La semestrialisation permet désormais aux étudiants en difficultés, ou qui, au bout d’un semestre, ne se sentent guère intéressés par l’informatique de programmation, de changer d’orientation.

possibilités

Filières avec Informatique

mais autre que programmation

Filières sans informatiqueScientifiques

ou non

Vie active, Concours

Administratif ou fonction publique

Quelques exemples…

Recherche

Placée en décembre, elle permettra aux étudiants de trouver un nouveau parcours adapté à leur Bac, à leurs compétences, à leur projet.

Organisation

PrésentationFilières

possibles

Analyse bilans

personnelet de

compétences

Recherche Recherche IndividuelleIndividuelle :

•Contacts•Candidature

avec CV et lettre de motivation

Bilan de cette année et aménagements pour 2006-2007

Bilan : •Heures placées en S.1 = bilan de compétencespar rapport à la formationdifficile à effectuer car peu de recul, et toutes les matières ne sont connues.•Difficultés à mobiliser l’équipe pédagogique. •Partie réorientation « donnée »à tous (lassitude pour les non concernés).

Aménagements :•Répartition sur les deux Semestres : bilans personnelsEt de compétences/loisirset expériences professionnellesen S.1 et le reste du parcours en S.2.•L’évaluation sera uniquement écrite. •En fin de S.1, travail plus personnalisé avec les étudiantsà réorienter.

La gendarmerie BAC

Emploi des

Systèmes et

réseaux

informatiques

Aide technicien traitement

des systèmesd’informations

numériséesAnalyste du

renseignement

d’origine

électromagnétique

Emploi des

réseaux mobiles

Réalisation desSystèmes

d’information

Sécurité des systèmes

d’informationet de

communication

Technicien de Maintenance

Systèmes informatisés 1er et 2ème niveau

Fonction publique :

POLICE

-Secrétaire administratif Sur Concours :Sur Concours :-Gardien de la Paix

-Agent Spécialisé de laPolice Technique et

Scientifique

Les douanes

douanierdouanierBac+

Concours(écoles à Rouen ou La Rochelle)6mois rémunérés

BAC

Contrôleur des Contrôleur des impôts impôts

(possible aussi après une formation en droit de deux ans)

Impôts

Exemples de métiers :

BAC

Justice

GreffierGreffier(possible aussi

après une formation en droit de deux ans)

Inspecteur permis de conduire

Bac+Bac+ConcoursConcours

(stage 6 moisécole à Nevers

+formation6 mois)