LE MAPPE … CONCETTUALI E MENTALI

4h in 2 incontri

La didattica inclusiva, le mappe, la tecnologia

Quali tecnologie?

- Sw per creare mappe- Le mappe nei cloud

IC Bergonzi, gennaio 2015

Quali applicazioni?

Cmap

Mindmaple lite o freemind

Breve dimostrazione:

Mindomo

Bubbl.us

Perché utilizzare dei software?

Cosa sta cambiando?

• Le risorse a disposizione

• Il ruolo del docente

• Il modo di apprendere

• Classi sempre più complesse

La scuola DEVE tenerne conto

Verso la didattica inclusiva

• https://www.youtube.com/watch?v=wO3egq-RGXk DARIO IANES

- Gestione del materiale (materiale didattico “strutturato”) e organizzazione dello spazio/ambiente

- Modalità diverse di lavoro (scrivere, disegnare, usare il corpo…)

- Apprendimento cooperativo- Didattica laboratoriale per problemi reali

UDL

A partire dalle neuroscienzeI PRINCIPI delle UDL

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.Il cervello apprende in 3

modalità differenti

Crea RAPPRESENTSAZIONIIl “cosa” apprendiamo

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Crea RAPPRESENTAZIONIRAPPRESENTAZIONIIl “cosa” apprendiamo

Crea STRATEGIE per AGIREAGIRE ed ESPRIMERSIESPRIMERSIIl “come” apprendiamo

Crea una RETE AFFETTIVA che genera COINVOLGIMENTO COINVOLGIMENTOIl “perchè” apprendiamo

Come raccogliamo i fatti e categorizziamo ciò che vediamo, ascoltiamo e leggiamo.

Es. identificare lettere, parole, o uno stile di un autore è un compito di riconoscimento.

Come organizziamo ed esprimiamo le nostre idee, pianifichiamo e realizziamo compiti.

Es. scrivere un saggio o risolvere un problema matematico sono compiti di strategia.

Come ci appassioniamo e veniamo coinvolti , e attiviamo la motivazione.

Es. sentire una sfida, appassionarsi e interessarsi.

UDL

PRINCIPI 1. PREVEDERE DIVERSI METODI DI RAPPRESENTAZIONE (lavoro sul COSA – accessibilità del materiale)

2. FORNIRE MOLTEPLICI MEZZI DI AZIONE ED ESPRESSIONE (lavoro sul COME faccio le cose – strumenti di accesso)

3. FORNIRE MOLTEPLICI MEZZI DI ENGAGEMENT (lavoro sull’interesse, il coinvolgimento)

BES … ipotesi

1. DSA, STRANIERI, RITARDO MENTALE, DIS. SENSORIALI

1. DIS. FISICA, IPOVEDENTI, DSA…

1. ADHD, tutti

No single pathway works for every student; learning about UDL helps students make choices abouttheir own learning.

Le mappe favoriscono:

- La rappresentazione visiva ed organizzata del materiale di studio

- La personalizzazione

- La modifica, ampliamento senza sforzi di riscrittura

- L’inserimento di contenuti multimediali che supportano tutti gli stili di apprendimento

- ……

I incontro

CMAP

Che tipo di sw è?

- Il sw va installato sul pc sul quale si lavora

- Permette la cooperazione sincrona e asincrona

- Cmap

- http://cmap.ihmc.us/ http://cmap.ihmc.us/download/

- http://www.2wmaps.com/GuidaCmapTools/ guida in italiano

- https://cmaptools.forumer.it/video come usare cmaptools

- https://www.youtube.com/watch?v=d8lVXKzL_Rw video per mappe in trasparenza

- Scaricare ed installare

- Ambiente di lavoro (in locale, in rete), creare una cartella

- Creare una mappa: i nodi, i collegamenti, gli stili e la formattazione degli elementi, le immagini, salvare le mappe ed esportarle, stampare, i link a risorse (video, mappe, documenti, siti web…), le annotazioni, informazioni in ogni nodo, fondere e nidificare i nodi

- Processo di costruzione delle mappe:- Presentazione e registrazione

- Vista listato

- Suggeritore di concetti

- Comparatore di mappe

- Lavorare in rete:- Utilizzo dei server cmap pubblici: creazione cartella e documenti condivisi

- Strumenti sincroni: - Chat - Zuppa di conoscenza

- Strumenti asincroni: - Zuppa di conoscenza- Fili di discussione- Annotazioni

Per fare ricerche sul web http://www.cmappers.net/

Progetto internazionale di utilizzo di cmaptools

http://www.2wmaps.com/

sitografia

http://www.noiosito.it/cmap.htm documentazione in italiano

http://www.bibliolab.it/mappe_gif/02.htm indicazioni pratiche su come costruire mappe concettuali con ibambini delle elementari

http://www.maestrasabry.it/forum/didattica-matematica/mappe-concettuali-matematica-e-geometria-t756.html esempi di mappe in ambito logico matematico

http://www.swif.uniba.it/lei/scuola/insfil/ins2_1.htm approfondimenti prof. Emiliani “didattica- mappe concettuali, uno strumento per la promozione dell’apprendimento significativo”

Buon lavoro!!

II incontro

- Cmap e etube catcher

- sw. Mind maple lite

CLUOD

8 ottobre 2008

Per creare brainstormig, mappe concettuali

- bubbl.us (stefania.caleri@libero.it Stefania71)

- https://bubbl.us/ - https://www.youtube.com/watch?v=tTM4wnP3XZ8  

- Mindomo (Stefania.caleri@libero.it Stefania71)

-  http://www.mindomo.com/it/ - https://www.youtube.com/watch?v=yfxkxbSky7w video per corso - https://www.youtube.com/watch?v=nyiISHl1Ua8 tutorial

- http://educazionetecnica.dantect.it/2014/05/13/mindomo-mappe-mentali-2-0/

- Esempio http://www.mindomo.com/it/courses/ - https://www.youtube.com/watch?v=2bHiUctOPDQ inserire immagini- http://www.mindomo.com/it/desktop/index.htm DESKTOP MINDOMO- https://www.mindomo.com/it/help/mindomo-basics.htm guida in inglese- https://www.mindomo.com/it/help/left-toolbar.htm

- Popplet

Con sw freemind…

Mappe concettuali da Wikipedia: WikiMindMap http://www.wikimindmap.org/

Archivi mappe

- http://www.robertosconocchini.it/mappe-concettuali-mappe-mentali/4467-mappe-per-la-scuola-primaria.html

- http://www.robertosconocchini.it/mappe-concettuali-mappe-mentali/4147-mappe-concettuali-per-la-scuola-media.html