le guide de l'ipad 2

Le guide de l'iPadPour les enseignants

Version 2.0

Ghislain Dominé

1LE GUIDE DE L'IPAD 2.0

Avant-propos

Retour sur expérience

Afin de répondre aux nombreuses questions qui m'étaient posées via Twitter, je proposais en mai dernier une première version de ce guide. Tiré de mon expérience quotidienne et de séances de brainstorming, ce modeste vade-mecum a été téléchargé plus de 3 800 fois sur mon blog et diffusé aux quatre coins de la planète avec des retours enthousiasmants.

Avec cette seconde version, il s'agit d'axer le propos sur les propositions pédagogiques. Notamment pour aider les équipes enseignantes qui envisagent ou qui vivent déjà des projets liés à l'iPad.

L'iPad : un outil au service d'une pédagogie renouvelée Ne nous méprenons pas. L'iPad, dans les mains d'un professeur adepte de la magistralité, ne fera pas de lui un amoureux d'une pédagogie collaborative. L'outil est une invitation. Pas un acteur.

Il me tenait à cœur d'enrichir la première version du guide avec des propositions pédagogiques invitant à des démarches en faveur de l'engagement des apprenants... Mais aussi des enseignants.

Vos commentaires et questions seront bien entendu appréciés. Autant sur mon blog (lannoy29.posterons.com), que par eMail ([email protected]) ou via mon compte Twitter (@Lannoy29)

Ghislain Dominé


Quelques remarques techniques

• La connectique

Les pourfendeurs de l'iPad avancent souvent comme argument central qu'il n'y a pas de port usb. Ni de port VGA. Ce n'est pas tant vrai que cela...

Le connecteur dock de l'iPad est une interface intéressante. Elle permet de synchroniser l'iPad, de recharger sa batterie. Mais aussi d'y raccorder plusieurs périphériques!

L'iPad connexion kit tout d'abord. Il s'agit en fait de deux dongles. L'un avec une prise USB (oui, oui) l'autre avec un emplacement pour une carte SD.

Avec ce kit, et c'est sa fonction première, on peut raccorder un appareil photo ou sa carte SD. L'application Photos incluse se chargeant de présenter les photos. Il ne reste plus alors qu'à sélectionner celles que l'on souhaite importer sur son iPad.

Mais ce kit a une autre vertu : on peut l'utiliser à d'autres fins. En particulier pour raccorder un clavier d'ordinateur. Ou bien un clavier musical!

Dans ce dernier cas, on peut envisager utiliser son clavier musical avec GarageBand ou d'autres applications du même genre.

Parlant de clavier, les allergiques du clavier virtuel peuvent envisager l'achat du clavier dock proposé par Apple. Il permet de charger l'iPad ainsi que de brancher des enceintes. Voire de raccorder l'ensemble à un écran (voir ci-dessous). En somme, l'iPad peut se muer en ordinateur de bureau. Mais concédons que l'on perd alors le charme de la tablette. Je précise que ce clavier-dock est tout à fait compatible


avec l'iPad 2 même si le site d'Apple ne le mentionne pas clairement (je l'utilise présentement, donc vous pouvez me croire!).

Evoquons maintenant le cas de la sortie vidéo. Les vidéoprojecteurs que l'on trouve dans les établissements scolaires, mais aussi dans les entreprises, sont encore largement liés à une sortie VGA. Il est tout à fait possible de connecter son iPad à ces appareils!

Pour ce faire, il existe des adapteurs connecteur dock / prise VGA. Apple en propose un, mais d'autres constructeurs aussi (on trouve cela facilement sur Amazon ou eBay si vous ne voulez pas passer par la case Cupertino). Par ailleurs, il existe aussi des adaptateurs HDMI. Et dans ce cas, on peut raccorder l'iPad à des téléviseurs HD. L'iPad 2 propose un mode miroir prenant en charge la haute-définition. Monter ses films avec iMovie de cette manière transforme l'iPad en une superbe table de montage!

Enfin, il est possible de brancher son iPad sur une télévision conventionnelle (non HD donc) avec le kit AV proposé par Apple. Ce kit fonctionne aussi avec les iPods (toutes les gammes!) et les iPhones.

• Les applications et la gestion de l'iPad en classe

Autre question pratique. Comment gérer des iPads (ou tout autre appareil iOS) dans une classe?

Quelques rappels simples.

Pour télécharger des applications sur les magasins en ligne d'Apple, la carte de crédit n'est PAS obligatoire. Tordons donc le cou, là aussi, une rumeur tenace.

Deux moyens pour cela. Soit on utilise une carte pré-payée que l'on trouve dans les hypermarchés ou les FNAC. Soit on crée un compte SANS carte de crédit. La


procédure est fonctionnelle sur tous les App Store, français et étrangers. Il suffit de ne déclarer aucun moyen de paiement et voilà!

Une petite subtilité toutefois : pour ne pas à devoir déclarer de moyens de paiement, vous devez créer votre compte en "achetant" une application gratuite. L'iPad vous proposera de créer alors un compte. Vous aurez alors, en évidence, la possibilité de choisir "Aucun" en mode de paiement.

Vous pourrez alors télécharger toutes les applications gratuites souhaitées. Sur les stores étrangers on peut dénicher des apps qui ne sont pas disponibles en Europe comme AOL Radio ou Discover (une très bonne application pour parcourir Wikipédia comme un numéro de Life).

Par ailleurs, on peut utiliser plusieurs comptes Apple sur ses appareils. Les applications de magasinage d'Apple le permettent (il suffit de se connecter avec un compte, et au besoin se déconnecter puis se connecter avec un autre identifiant). Ainsi, l'auteur de ces lignes dispose d'un compte français avec CB et un compte US sans carte enregistrée.

Ensuite, l'iPad, sous iOS 4 (son système d'exploitation) est quasi autonome. Il lui faut juste un ordinateur avec iTunes (PC sous Windows ou un Mac) pour l'activation initiale. Ainsi que pour les sauvegardes physiques et mises à jour du système d'exploitation.

Nota-bene : Avec iOS 5, la connexion initiale avec un ordinateur devient inutile. Et le service iCloud permet de déployer et de sauvegarder le contenu de l'appareil. Une prochaine mise à jour de ce guide expliquera le fonctionnement du duo iOS 5 / iCloud.

Ainsi, on peut tout à fait imaginer des iPads (ou des iPods touch d'ailleurs) déployés en classe sans qu'un ordinateur ne soit présent. Mais le cas le plus courant est la présence d'un ordinateur qui permet de gérer le parc d'appareils. On peut utiliser cinq ordinateurs différents avec un seul compte Apple. Que cela soit des PC / Macs n'a pas d'importance! Ainsi, on peut imaginer cinq salles de classes différentes qui fonctionnent avec un seul et unique compte iTunes. Ces postes permettant tous de sauvegarder ou mettre à jour les iPad.

Concernant les interactions entre appareils, les iPads et autres appareils iOS peuvent communiquer entre eux par wifi naturellement. Il suffit qu'ils soient sur le même réseau. Même si celui-ci ne permet pas de connexion à internet. Ils peuvent aussi communiquer entre eux via Bluetooth. On peut tordre le coup là aussi à une légende urbaine : on peut échanger des fichiers (photos, documents) via bluetooth entre iPad / iPod touch / iPhone : ces fonctions sont intégrées dans des applications. Il suffit de faire une recherche sur l'App Store. L'une des plus connue est Bump : elle


permet de partager applications (oui! oui!!), musique, photos, contacts, événements de calendriers (de l'application par défaut mais aussi issus de FaceBook!). Bref, un must... gratuit en plus.

• L'utilisation de l'iPad par les élèves... sous contrôle

Les appareils iOS ne disposent pas pour le moment d'une fonction multi-utilisateurs. Comment protéger ainsi les données présentes?

Il existe un moyen assez simple de s'assurer qu'un élève n'en vienne à effacer applications ou documents : le contrôle parental.

Cette fonction se trouve dans les réglages / Général comme vous pouvez le voir sur cette capture d'écran. Vous constaterez que rien n'est activé sur mon iPad. Pourtant mes enfants n'ont jamais rien effacé! Et bien entendu, leur utilisation de l'iPad se fait toujours en ma présence.

Quoiqu'il en soit, il est donc possible de bloquer des applications, l'accès à l'internet ou aux vidéos. Ainsi qu'aux différents magasins.



Propositions pédagogiques

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Créer une bibliothèque de textes grecs / écrire et traduire un texte grec

Pour mener à bien ce travail, nous envisagerons une recherche d'ouvrages, puis le moyen d'écrire en utilisant les caractères grecs pour enfin envisager le travail de traduction, étape finale qui requiert de mêler caractères grecs et latins.

Commençons tout d'abord par acquérir deux dictionnaires. L'un grec / français ; l'autre français / grec. Pour cela, nous utiliserons les services du site Gallica (gallica.bnf.fr) de la BNF.

En cliquant sur ces deux icônes, vous accéderez directement aux pages concernées.


Boîte à outils

Safari

iBooks

Réglages

Notes

Dictionnaire Grec / Français Dictionnaire Français / Grec

Vous remarquerez en haut à droite, la présence de l'option "télécharger / imprimer". En tapotant sur ce lien, vous aurez l'option de télécharger une version pdf de chacun de ces dictionnaires. Quand vous aurez tapé sur "envoyer" une nouvelle page Safari s'ouvrira. Laissez charger (les fichiers sont volumineux, cela peut prendre un peu de temps en fonction de la vitesse de votre connexion). Quand le document s'ouvre, vous aurez alors la possibilité d'ouvrir (et par conséquent copier) votre livre dans l'application iBooks.

Vous voilà donc à présent avec deux dictionnaires numérisés qui seront certainement précieux pour envisager l'étude de textes grecs.

Restons à présent dans l'application iBooks. En tapotant sur le bouton "Store", en haut à gauche, vous accéderez à la librairie en ligne d'Apple. L'un des avantages de cette librairie est d'offrir un accès au projet Gutenberg. Toutes langues confondues. Ainsi, nous allons partir à la recherche de textes en grec ancien!

Imaginons que nous ayons besoin du livre "A propos de l'âme" d'Aristote. En tapant Aristote dans le moteur de recherche de la librairie, vous trouverez dès la première page l'oeuvre en grec, Περι ψυχής. En tapotant sur le bouton "gratuit" le livre sera aussitôt téléchargé dans votre bibliothèque numérique.

Nous avons à présent l'oeuvre en grec. Il nous reste à apprendre à écrire en grec. L'avantage du clavier virtuel de l'iPad (et des autres appareils iOS) est d'être


modulable. Vous pouvez en effet activer plusieurs claviers en fonction du jeu de caractères que vous souhaitez utiliser. Même si la langue de votre appareil reste le français. Pour ce faire, rendez-vous dans l'application Réglages. Dans la section clavier, vous pouvez ajouter plusieurs claviers internationaux, dont le grec.

Une fois votre clavier grec activé, nous pouvons taper du texte en grec dans n'importe quelle application. Créons par exemple une nouvelle note dans laquelle nous allons insérer du texte grec. Dans l'application Notes, tapotez sur le + pour créer une nouvelle note. Votre clavier virtuel présente une nouvelle icône, en forme de globe.

En tapotant dessus, vous accédez aux claviers internationaux. Si vous avez correctement activé le clavier grec, vous devriez avoir ceci devant vous :


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Il ne reste plus qu'à entrer votre texte.

L'intérêt du clavier virtuel prend ici tout son sens puisque vous pouvez jongler entre les claviers et ainsi insérer des caractères latins aux caractères grecs. Les thèmes et les versions disposent dès lors de leur autoroute!

Χαιρη!

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Exploiter une sortie scolaire en classe

Les sorties en classe sont un excellent vecteur pédagogique car elles permettent, hors des murs, mais aussi intra-muros de varier les approches tout en impliquant les élèves comme jamais. Notamment en s'appuyant sur le vécu personnel et en laissant s'exprimer l'esprit artistique des apprenants.

Partons d'un scénario relativement commun : une sortie à Paris.

Sur place, les élèves disposeront d'un itinéraire programmé et d'une partie libre (ce qu'on appelle communément le quartier libre, ce moment souvent dévoué au shopping...). Les consignes sur place sont simples : chaque élève ou chaque groupe - selon votre choix et vos possibilités matérielles - devra au moyen de l'application TripJournal photographier chaque lieu visité et y ajouter une note rapide écrite. Dans l'application Dictaphone, une note audio pourra être enregistrée.


Boîte à outils

TripJournal

Dictaphone

Notes

Mail

GarageBand

L'application TripJournal crée un journal de voyage à partir des photos qui ont l'avantage d'être balisées via le GPS de l'iPad / iPhone (ou via la triangulation wifi). Ce journal peut être exporté au format KMZ, celui-là même qui est utilisé par Google Earth.

De retour en classe, les élèves peuvent passer à une phase d'exploitation des données pour publication.

En l'occurrence, nous publierons le journal du voyage sur Posterous. Les élèves prépareront leurs textes dans l'application intégrée Notes. Une fois les textes validés, par un copier-coller dans un eMail. Ce dernier pourra être bien entendu enrichi. Au moins de trois moyens que nous allons aborder à présent :

Par des photos prises lors du voyage. Chaque photo prise avec TripJournal est aussi sauvegardée dans la photothèque de l'iPad / iPhone.

Par les fichiers KMZ générés par TripJournal. De la sorte, ce voyage pourra être exploité par les élèves rentrés chez eux pour montrer à leurs parents la teneur de leur séjour parisien.

Par un compte-rendu audio à partir des notes du dictaphone. Ou pour un résultat plus propre et dynamique, via un enregistrement dans l'application GarageBand. Cette dernière permettant d'intégrer plusieurs pistes audio dont des jingles ou un fond musical.

Un dernier mot concernant la mise en ligne sur Posterous. L'avantage de la solution est évident : la sortie scolaire donne lieu à un compte-rendu qui pourra être commenté


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(par les parents ou d'autres classes) et complété par d'autres séjours, même dans les années suivantes.

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Prendre des notes en classe et les partager

La prise de notes est un enjeu méthodologique important. Elle permet aux élèves de prendre du recul avec la trace écrite en digérant véritablement les informations prodiguées par l'enseignant ou lors de recherches. Et elles peuvent enrichir une dynamique collaborative bénéfique aux progrès des apprenants. En effet, échanger ses notes c'est soumettre son travail pour construire un savoir commun.

Pour mener à bien cette démarche je vous propose deux solutions. L'une plus modeste, l'autre nettement plus avancée dans la démarche collaborative du fait de vecteurs de diffusion plus nombreux.

Avec l'application intégrée Notes, les élèves peuvent aisément prendre des notes écrites au clavier virtuel. Ces notes peuvent être partagées par eMail. Ce partage peut se faire à plusieurs échelles. A celle du binôme ou du groupe de travail via une simple liste de diffusion entretenue dans le carnet d'adresses de l'iPad (application Contacts). Enfin, le partage peut se faire à l'échelle de la classe avec un partage sur le blog Posterous de la classe (je rappelle que ce service permet de publier simplement en envoyant un eMail à l'adresse électronique de son blog).

Seconde proposition reposant sur l'application CourseNotes. Cette application permet de prendre des notes via le clavier virtuel mais aussi au moyen d'un stylet par exemple. Ces notes enrichies peuvent être partagées en local via bluetooth ou wifi. Ainsi, nous pouvons imaginer des activités de prise de notes lors d'un travail en classe


Boîte à outils

Notes

Contacts

CourseNotes

qui nécessiteraient une mise en commun via des travaux de groupe. Pour enfin construire une trace écrite commune à partir des notes individuelles.

Par ailleurs, outre l'échange par eMail, CourseNotes permet un partage des notes via FaceBook. De la sorte, c'est cette fois un prolongement hors des murs qui est envisageable avec, par exemple, un travail de reprise des notes prises en classe pour reformulation plus littéraire à la maison. Avec évaluation du processus à la clef.

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Créer un TBI et le partager


Boîte à outils

Noteshelf

WhiteBoard

Noterize

Le tableau blanc interactif est souvent présenté comme le nec plus ultra de l'innovation pédagogique. L'auteur de ces lignes n'en est pas sincèrement convaincu : l'outil offrant trop de possibilité de magistralité détournée. Néanmoins, potentiel il y a. Mais à quel prix!

Alors qu'avec un iPad, un vidéoprojecteur ... et ce guide, il est possible de faire plus et surtout mieux, pour bien moins cher!

Démonstration.

Les applications sont très nombreuses sur l'Apple Store pour transformer l'iPad en tableau blanc. Je vous propose une sélection susceptible de répondre à vos attentes.

Avec l'application Noteshelf, il est possible de projeter plusieurs types de papiers. De la portée musicale à la copie type bac en passant par le tableau de notes et le quadrillage. Il est possible d'intégrer des documents iconographiques de la photothèque et bien entendu d'écrire / dessiner. Le stylet est ici idéal car l'application permet grâce à une judicieuse fonction zoom localisé d'écrire à main levée pour un résultat époustouflant sur le tableau projeté. L'iPad devient alors un tableau commun où chaque élève peut intervenir tant pour la partie iconographie que pour la trace écrite. Nous pouvons imaginer un travail sur une carte, un graphique, un tableau ou bien sur une copie à corriger! Les possibilités sont multiples.


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Avec l'application Whiteboard, le TBI est collaboratif / participatif. Un appareil iOS crée un tableau sur lequel peuvent se connecter d'autres appareils iOS présents sur le même réseau wifi. Donc, dans le cadre d'un réseau local (il n'est pas nécessaire d'avoir un accès vers l'internet), les élèves peuvent chacun, ou par groupe, travailleur sur le même tableau blanc projeté via l'iPad créateur. Notez que l'application permet aussi d'intégrer des documents de la photothèque. Mais les possibilités d'édition (taille, placement) sont plus limitées qu'avec Noteshelf.

Avec Noterize, le TBI se fait multimédia. En effet, l'application qui supporte même sur les iPad de première génération l'export VGA permet d'afficher et de travailler sur des pdf avec le clavier virtuel ou un stylet. Tout en intégrant des notes audio. Enfin, la session de travail peut être sauvegardée dans des dossiers et partagée via un export par eMail (au format pdf) ou dans un espace de stockage comme DropBox. Idéal donc pour un prolongement du travail hors de la classe si l'enseignant opte pour la mise à disposition de ces séances dans un dossier public sur box.net, GoogleDocs ou DropBox.


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Travailler avec un manuel numérique

Les éditeurs de manuels scolaires ont pour la plupart pris le wagon du numérique en proposant une version digitale de leurs récents ouvrages. Si la plupart des éditeurs misent sur une version DVD avec moult documents multimédias, je vous propose à l'inverse un travail mené à partir d'une version pdf.

Vous pourriez croire que ce choix semble étrange car a priori statique. Il se trouve que l'objectif est au contraire de rendre ce manuel vivant car malléable au travers du travail des élèves.

L'application GoodReader est une boîte à outils à elle seule. En effet, l'application est à la fois un gestionnaire de fichiers (pour organiser en dossiers, renommer, envoyer vers une autre application, compresser et décompresser), un butineur (un navigateur web est intégré permettant de télécharger des fichiers), une visionneuse (prise en charge de tous les formats natifs de l'iPad) et enfin un éditeur de pdf.

Je vous propose tout d'abord de récupérer notre manuel numérique. Avec le navigateur de GoodReader, rendez-vous sur le site de l'éditeur lelivrescolaire.fr. Il vous faudra créer un compte (gratuit) en utilisant votre adresse académique. Une fois votre compte activé, vous pourrez télécharger la version pdf du manuel d'histoire ou de français par exemple. Regardez, en bas de page du site (comme sur la capture ci-dessous), un lien téléchargements vous permettra d'accéder aux manuels au format pdf. Libre à vous ensuite de télécharger l'intégralité des livres ou bien seulement quelques chapitres.


Boîte à outils

GoodReader

Une version pdf de votre manuel

Cela fait, vous devez voir apparaitre dans le gestionnaire de fichiers de GoodReader le ou les fichiers téléchargés. En tapotant une fois dessus, vous passez en mode édition. Mode compatible avec la sortie VGA des iPads 1 et 2.

Les outils d'édition sont nombreux : le surlignage, l'ajout de commentaires, des fonctions de dessin (ligne, flèche, cercle...). Toute modification sur le fichier est enregistré comme un calque. Ce qui signifie que vous n'altérez pas le document initial mais que vous pouvez générer un tout nouveau document : votre manuel, produit du travail mené par vous et vos élèves. Je vous conseille ainsi de faire une copie de vos séances de travail via une simple capture d'écran pour entretenir votre journal d'activités mais aussi pour mettre à disposition de vos élèves une trace tangible du travail effectué.

EXEMPLE DU LELIVRESCOLAIRE.FRL'auteur de ces lignes participe depuis plus de deux ans maintenant à une aventure

éditoriale inédite : concevoir des manuels scolaires en creative commons.

Outre la démarche collaborative enthousiasmante, il se trouve que la conception de

manuels numériques se recoupe avec ma vision de l'avenir du manuel. Et dans cette

perspective, l'iPad est un medium idéal.

Voici comment j'utilise les manuels de 5ème et de 4ème avec mes classes. Deux manuels

pour deux approches différentes.

Le manuel de 5ème.

Je l'utilise dans sa version pdf téléchargeable sur le site de l'éditeur (et cela

gratuitement).


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Avec l'application GoodReader évoquée plus haut, mes élèves et moi-même utilisons les

outils d'annotation inclus.

L'application permet de sauvegarder nos travaux dans le fichier d'origine ou dans un

nouveau fichier.

Je préfère tout logiquement la seconde possibilité. Les pages

mises à jour sont laissées ensuite à disposition des élèves sur le

compte dropbox de la classe.

Certes le manuel numérique n'est pas spécifiquement enrichi

comme pourrait l'être la gazette des sorciers. Mais l'interaction

est ici poussée puisque les élèves prennent possession du manuel :

loin est ici le cauchemar des documentalistes de voir les manuels

papiers griffonnés.

Le manuel de 4ème

La version pdf n'est pas encore disponible dans son intégralité : vous devez télécharger

manuellement les chapitres qui vous intéresse. Toutefois, vous pouvez utilisez la version

en ligne sur calameo.

Comme vous pouvez le voir sur ces captures, le service calameo propose une version

optimisée pour iPad qui propose la gestion de l'écran tactile. C'est un véritable plaisir que

de naviguer dans les documents mis en ligne sur cette plate-forme : l'aspect tactile (et

donc émotionnel) du livre est ici préservé.


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Mes trois classes de 4ème, ainsi que ma classe de 3ème (sur le thème des Etats-Unis) ont

expérimenté cette façon d'utiliser un manuel. Les possibilités de zoomer sur les

documents ; de naviguer aisément d'un chapitre à l'autre ; et de partager les pages ont été

vivement appréciées.

La contrainte ici, est bien entendu de disposer d'une connexion internet. Quoiqu'il en

soit, on tient là le début d'une révolution du manuel scolaire.

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Travailler avec des documents pdf et les partager

Il est tout à fait envisageable de concevoir une classe sans papier dès lors que l'équipement en iPad est suffisant. Et dans ce cadre, le format pdf est une bénédiction. Proposant une qualité exemplaire, il permet autant de jouer avec le document (par le zoom par exemple) que de travailler en écrivant par dessus. Enfin, par son côté universel, les documents pdf sont facilement partageables, pouvant être lus sur toutes les plateformes informatiques.

Dans cette perspective, je vous propose d'utiliser deux applications : GoodReader et Noterize. Les deux vous permettent de :

• récupérer des documents pdf à partir de services de cloud computing

• ranger et classer les documents pdf

• éditer les fichiers grâce à des outils de texte et de dessin

• partager les documents édités par eMail, FaceBook, ou des services de cloud computing

Ces applications peuvent donc être au coeur de projets pédagogiques passionnants. Ainsi, l'auteur de ces lignes met à disposition de ces élèves une bibliothèque de


Boîte à outils

GoodReader

Noterize

documents classés par classe sur un compte DropBox. Et chaque appareil iOS déployé en classe dispose de ces applications avec copie intégrale de cette bibliothèque de documents.

La photocopieuse du collège me remercie encore...

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Composer une bande-son pour un projet

Raconter une histoire, c'est aussi une histoire musicale. Ainsi, que serait la scène du meurtre sous la douche dans Psychose sans la musique de Bernard Herrmann? Et Les dents de la mer serait-il un film aussi effrayant sans le Fa et le Mi de John Williams?

De la sorte, il peut être tout à fait judicieux, notamment dans le cadre d'un projet pluri-disciplinaire, d'amener les élèves à concevoir une bande-son pour renforcer un projet.

Aux côtés de l'imaginaire, les élèves auront besoin de deux applications.

Noteshelf tout d'abord. Cette application permet de prendre des notes avec un stylet et de les organiser en classeurs. Les notes peuvent être prises sur de nombreux types de papiers : des partitions, des feuilles de script, des tableaux... Idéal donc pour les séances de brainstorming autant pour rédiger un scénario que pour écrire la musique (de manière classique ou à la Aperghis).

GarageBand est une application qui permet de disposer d'un véritable studio d'enregistrement dans sa tablette. Les plus musiciens pourront directement jouer de la basse, de la guitare, du piano ou de la batterie. Les moins mélomanes pourront utiliser les smart instruments, véritables assistants pour jouer juste.


Boîte à outils

Noteshelf

GarageBand

La projet musical finalisé, les élèves pourront exporter leurs bande-sons puisque GarageBand génère un fichier lisible sur toutes les plate-formes informatiques. L'exploitation pourra se faire dans un logiciel de montage, comme iMovie ; dans un logiciel de présentation, comme Keynote ; ou bien dans le cadre d'une publication sur le web via un blog par exemple. Bref, libre à vous ensuite d'imaginer la meilleure façon de partager l'expérience musicale.

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Publier un podcast "Vie de classe"

Le cahier de texte est le rappeltout de l'enseignant et de sa classe. Chaque professeur est tenu de tenir en ligne (souvent via un ENT) un cahier de texte. Pourquoi ne pas l'envisager de manière plus multimédia. Plus émotionnelle grâce à la voix. Et plus collaborative aussi en impliquant davantage les élèves?

C'est ce que je vous propose ici.


Boîte à outils

GarageBand

Mail

BlogPress

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Le principe est simple. A chaque fin de cours, un ou deux élèves enregistreront une capsule audio via l'application GarageBand pour résumer ce qui a été fait durant l'heure. Chacune de ces capsules, pourra faire l'objet d'un montage en fin de semaine pour publication. GarageBand permet d'intégrer des bruitages, des boucles audio mais aussi des jingles afin de produire un mixage de qualité professionnelle. Outre l'intérêt d'écouter en classe le podcast hebdomadaire, nous tenons là, à la fois un excellent moyen d'accrocher la mémoire des élèves, et un lien émotionnel avec les parents.

La mise en ligne peut se faire sur de nombreux services dont l'ENT de l'établissement. N'étant pas un grand fan de cette solution, j'ai opté, pour ma part, pour la solution hyper-flexible Posterous, qui permet de publier par eMail. Mais vous pouvez aussi opter pour des solutions plus élaborées comme Blogger. L'application BlogPress vous sera alors d'un grand secours puisqu'elle permet de garder en local une copie de votre cahier de texte numérique et ainsi de revenir sur des archives anciennes pour les mettre à jour. Blogpress permet aussi de poster des billets multimédia.

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Gérer ses évaluations dans le cadre du socle commun de compétences et de

connaissances

La gestion des évaluations est un enjeu particulièrement complexe. Comment faciliter le suivi dans l'acquisition des connaissances et des compétences de ses élèves? Et comment pouvoir en informer aisément les parents?


Boîte à outils

Numbers

Un service de gestion de classe

L'iPad est un outil particulièrement adapté pour cela. Pour faciliter ce travail, l'idéal est de disposer, a priori, de listes informatisées des élèves par classe. En général, ces listes se présentent sous forme de tableaux Excel. Votre administration peut vous les fournir ou bien votre service en ligne auquel votre établissement est abonné. Ces tableaux Excel seront ouverts par l'application Numbers, le tableur de la suite iWork d'Apple.

Une fois ces listes intégrées, vous allez devoir modifier les tableaux pour les rendre prêts à être transformés en formulaires. En effet, Numbers peut, comme un logiciel de base de données, transformer un tableau en formulaires de saisie. Ce qui dans le cadre d'un suivi d'évaluations est parfait!

Pour vous aider à créer votre tableau adéquat, je vous recommande d'utiliser le tableau de compétences disponible sur le site de la maison d'édition lelivrescolaire.fr. Ce tableau est exportable au format Excel. Il conviendra que vous fassiez votre choix dans les items. Ces items sélectionnés seront ensuite intégrés dans votre tableau de classe.


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Une fois ceci effectué, en cliquant sur le + dans la barre d'onglets vous pourrez créer un formulaire automatisé. Si vous optez par exemple par un système d'étoiles et de cases à cocher (comme je le fais), vous aurez là un moyen de suivre l'évolution de chacun de vos élèves.

Un dernier point, chacun de vos tableaux est exportable au format Excel ou en pdf. Vous avez donc là un excellent moyen de communication et de suivi auprès des parents.

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Composer une biographie sous la forme d'une page Facebook


Boîte à outils

Safari

Noterize

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Facebook est un réseau social extrêmement populaire auprès de nos élèves. A l'inverse de l'exercice d'écriture d'une biographie. Pourquoi ne pas joindre les deux pour rendre l'expérience plus enthousiasmante?

Il s'agira donc dans cet exercice de réaliser les biographies de témoins de la révolution française en créant de faux murs Facebook. Cet exercice permet d'envisager une approche plus dynamique de l'histoire puisque les élèves devront aussi concevoir les interactions entres les acteurs via les commentaires sur les murs. Ainsi, il s'agit pas de réaliser uniquement des biographies. Il convient d'envisager les interactions dans un contexte tout à fait singulier.

La première étape du travail consiste tout d'abord à se documenter. L'enseignant joue ici un rôle important pour accompagner les élèves afin d'éviter la dispersion. D'autant que la littérature sur le sujet ne manque pas, que cela soit offline ou online. Il est tout à fait concevable de se limiter à un nombre limité de sources, certaines pouvant être fournies par le professeur. Dans l'idéal, un fond devrait être commun pour permettre à tous les élèves d'être à égalité au départ de leurs investigations. Mais les élèves seraient aussi tenus d'élargir leur base documentaire par des recherches locales ou en ligne.

Les notes seront prises avec Noterize. Cette application permet une prise de notes multimédia : écrites, vocales, iconographiques, croquis et cartes mentales... Et les notes pourront être partagées pour la conception des commentaires (afin de tisser les liens entre les différents acteurs).

Quand vous jugerez les recherches assez avancées, les élèves pourront commencer à créer les profils Facebook. En cliquant sur ce lien (http://db.tt/eV2Z2Lp) vous pourrez télécharger un modèle de page vierge. Cela vous fera un canevas idéal. Néanmoins, vous pouvez utiliser aussi les services de classtools.net avec son module Fakebook qui permet une sauvegarde du travail effectué.


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Le canevas proposé est un fichier pdf éditable avec Noterize. Vos apprenants pourront y ajouter le portrait, les blocs textes, les commentaires et les photographies. Bref, tout ce qui fait la richesse des profils Facebook!

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Mener une recherche web collaborative

Le partage et l'échange sont au cœur d'une pédagogie collaborative. Avec ou sans TIC. Je vous propose dans cette fiche d'envisager un partage et des interactions autour d'un usage collaboratif du web.

Postulat de départ : les élèves sont organisés en groupe pour travailler sur l'organisation du territoire de leur établissement : localisation de l'établissement,


Boîte à outils

CoBrowser

iPhone ou iPad 3G

iPad ou iPod touch wifi

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organisation des quartiers, logique des axes de circulation... Les élèves ont un accès au web. Mais partagé pour échanger leurs observations et confronter leurs hypothèses.

Pour partager la toile, utilisons l'application CoBrowser. Elle permet de partager une même navigation internet sur de multiples appareils iOS invités ou autorisés. Donc ici, un iPad (ou un iPhone... surtout s'il n'y pas d'accès à internet dans sa salle, comme la mienne) initie la session web.

Prenons le cas où l'enseignant crée la session web. Il a alors le contrôle sur les pages visibles. Dans le cas présent, j'ai crée la session sur mon iPad et mon iPhone est utilisé comme poste élève se connectant.

L'iPhone affiche donc la session crée sur l'iPad (image du centre)

Sur l'écran de l'iPad, réception d'une notification pour accepter la connexion (image de droite)

Dans notre scénario, imaginons donc que le professeur invite à une recherche sur wikipedia.

Les iPad / iPod touch des élèves afficheront alors la même page.


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Mais les groupes peuvent interagir avec le site proposé : naviguer sur le site ou proposer un changement de site, comme Google Maps (ce site se prêtant plus bien à notre scénario pédagogique). Dans ce cas, l'iPad créateur de la session reçoit une demande de changement de site quand un groupe en fait la demande en entrant une adresse ou bien une requête Google.

Les échanges sont alors nombreux : les groupes doivent s'accorder (qui a fini? Quels sites envisager? Dans quel ordre?). Chaque groupe peut sauvegarder les photos et textes des sites. Et ainsi se créer un porte-folio différent des autres. La reprise collective est là aussi extrêmement pertinente : pourquoi avoir choisi cette information plutôt qu'une autre?

Enfin, en connectant l'iPad ,créateur de la session, sur un videoprojecteur, on peut laisser une place non négligeable aux initiatives individuelles : vérifier une hypothèse sur écran géant ; proposer une hypothèse au groupe et à la classe...


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Etudier son espace proche

Pour ce scénario pédagogique, nous allons utiliser une application évoquée pour la création d'un TBI, l'application Whiteboard. Ce travail illustre à merveille ce qu'il est possible de faire pour l'étude de l'espace proche. Après avoir travaillé sur l'organisation du territoire de leur commune (en géographie et en SVT par exemple), les élèves doivent retrouver leur itinéraire entre la maison et leur école.

Nous allons ici utiliser l'application WhiteBoard. Cette application de TBI permet un travail collaboratif où chaque appareil iOS (iPad / iPod touch / iPhone) peut intervenir. Pour cela, il faut juste que ces appareils soient sur le même réseau wifi (sans nécessairement avoir accès à internet, ce qui est le cas de ma salle de classe actuellement).

Comme pour CoBrowser, un iPad crée le tableau initial. Puis les autres appareils viennent se connecter sur l'espace virtuel ainsi crée.

L'écran initial permet de dessiner ; d'effacer ; d'intégrer une image (ce qui nous intéresse fortement pour intégrer une capture de Google Maps par exemple) ; de sauvegarder et bien entendu de redémarrer une session.


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WhiteBoard Pro

WhiteBoard

Plans

Les élèves peuvent donc charger la capture de Google Maps puis tracer chacun leur itinéraire.

Chaque élève peut sauvegarder sur son iPad (dans sa photothèque) pour intégrer le travail final dans un document Pages par exemple pour indiquer la légende.


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Ecrire en 2.0

EtherPad est certainement l'un de mes outils collaboratifs préférés. Je vous propose ici une prise de notes collaborative, mais dopée au multimédia. Et cela sans avoir besoin d'internet!

Nous utiliserons l'application Sundry Notes. L'application est installée sur chacun des iPad. L'un d'eux initie le travail. Puis les autres appareils se connectent au document en cours.

Sundry Notes permet de prendre des notes de manière collaborative, mais aussi d'intégrer des notes audio, des tableaux, des zones de dessin, des widgets (comme une calculatrice), des photos issues de la photothèque. Bref, une application très complète.

Enfin, ajoutons que l'application prend en charge les comptes Facebook, Twitter, Google (on peut donc sauvegarder les travaux sur Google Docs), DropBox et


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Sundry Notes Pro

Sundry Notes

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même Evernote!

Les applications pédagogiques sont nombreuses. Me concernant, l'écriture collaborative me semble particulièrement adaptée pour l'apprentissage de la méthode de rédaction. D'autre part, mon expérience a montré que cette application pouvait être aussi utilisée dans une logique d'hyper-classe : des élèves ayant fait des recherches chez eux avec leur appareil (en l'occurrence des iPod touch) peuvent apporter au travail commun - biographie, leçon, exercices... - leurs documents et les intégrer à l'espace collaboratif virtuel.

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Suivre un séminaire via iTunes

iTunes U est un service intégré à l'iTunes Store. Il rassemble les plus grandes universités du monde (notamment américaines) ainsi que de grandes institutions culturelles. Vous trouverez dans cette section de l'iTunes Store des séminaires entiers dans tous les domaines envisageables. Ces cours se présentent sous plusieurs formes : audio, vidéo et pdf.


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iTunes

Musique / iPod

Vidéos

iBooks

Le fonctionnement d'iTunes U s'apparente beaucoup à celui des podcasts : on s'abonne à un séminaire pour récupérer automatiquement les cours et documents ou l'on choisit manuellement les cours. Tout cela gratuitement.


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eBook

Vidéo

Comment retrouver ses abonnements ou ses fichiers?

Tous les documents audio se retrouvent dans l'application Musique / iPod, les vidéos dans l'application idoine tandis que les pdf sont transférés dans l'application iBooks.


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Réaliser une interview vidéo

L'iPad 2 est équipé d'une caméra dorsale HD. Elle permet de filmer des séquences d'excellente qualité. Pourquoi ne pas en utiliser le potentiel pour des projets pluridisciplinaires d'écriture multimédia. Comme réaliser une interview.

Les questions pourront être préparées de manière collaborative avec CourseNotes en classe ou à la maison (cf. fiche Prendre des notes en classe et les partager). L'interview en elle-même pourra être conduite avec l'application intégrée Appareil photo (pour disposer d'une base de rushs dans la photothèque) ou bien directement avec iMovie. Cette


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Appareil photo (app)

iMovie (iPad 2)

ReelDirector

CourseNotes

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dernière est une sublime application de montage vidéo qui permet, avec peu de travail, de rendre un produit vraiment agréable à l'oeil avec thèmes graphiques, transitions, titres et intertitres, bande-son et bruitages.

Avec un iPad 1, je vous recommande l'application ReelDirector. Elle permet de monter des rushs filmés avec un iPhone ou un appareil photo (cf. fiche Connectique de l'iPad). Les possibilités sont aussi importantes qu'avec iMovie, avec un rendu peu être moins clinquant.

Une fois le montage vidéo terminé, la séquence peut être exportée dans la photothèque mais aussi envoyée sur Facebook ou vimeo.

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Composer une revue de presse thématique


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Un compte iTunes US

Editions

CourseNotes

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L'exercice de la revue de presse est passionnant et très formateur puisqu'il permet aux élèves de mettre en pratique les méthodes d'investigation étudiées en cours (je pense notamment aux cours d'histoire / géographie ou de sciences). Avec cet impératif : croiser et recouper ses sources. Problème, une revue de presse prend du temps.

Or, l'application Editions d'AOL repose sur un principe simple : en indiquant ce que vous aimez et ce que vous n'aimez pas, l'application fabriquera quotidiennement une revue de presse qui vous convienne. Plus vous affinez (en approuvant / désapprouvant une source ou un thème) plus la revue de presse devient précise.


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Ainsi, il convient d'envisager une bonne semaine d'utilisation pour que les élèves ou les groupes d'élèves puissent obtenir un journal qui corresponde à une thématique choisie ou proposée par l'enseignant. Puis, il devient aisé de proposer un exercice de synthèse. L'ensemble des synthèses, prises avec l'application CourseNotes, pouvant donner lieu à un travail commun publiable.

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Partager des documents avec ses classes

Le papier carbone a ses charmes. C'est incontestable. Mais ses défauts sont nombreux. En particulier vis à vis de documents numérisés qui peuvent être manipulés sans perdre pour autant en qualité. D'où l'intérêt de vouloir partager ces documents avec ses classes. Je vous propose d'examiner ici deux solutions de partage. Gratuites et disponibles sur toutes les plate-formes informatiques.

Commençons avec une première proposition. Celle du disque dur "dans le nuage" avec le service dropbox. Avec l'application iOS, vous pouvez vous créer un compte gratuit offrant 2go de stockage. Cette capacité peut être d'ailleurs étendue - toujours gratuitement - en recommandant le service à vos amis (un ami pour 250Mo).


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Un compte Google

Un compte Dropbox et l'app. iOS

iWork

Notez que Dropbox est disponible sur la quasi totalité des plate-formes informatiques actuelles. Linux et smartphones compris. C'est important pour le succès du partage.

Par ailleurs, de nombreuses applications iOS intègrent une fonction de partage sur DropBox, comme Noterize ou CourseNotes, applications de nombreuses fois utilisées dans ce guide.

Bien entendu, votre dropbox peut être aménagée à votre guide avec la création de dossiers et sous-dossiers. D'autre

part, vous disposez, par défaut, d'un dossier public. Dossier ouvert vers l'extérieur qui permet aisément un travail collaboratif.

Cependant, vous pouvez partager manuellement tout fichier. la fonction partage permettant d'envoyer un lien à vos invités (ici, cela pourrait donc être vos élèves).

La procédure la plus simple étant de disposer de liste de diffusion par classes ou par projets. De la sorte, l'expédition de votre eMail de partage se fait de manière

globale. Vous pouvez aussi utiliser l'option "copier le lien" pour l'intégrer dans un document iWork par exemple!


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Seconde proposition, peut être plus audacieuse en un sens. Il s'agit d'utiliser le service Google Documents en l'intégrant à la suite iWork. C'est une possibilité bien peu connue et bien peu documentée. Voyons comment cela fonctionne.

Il vous faut tout d'abord un compte Google. Vous en avez peut être déjà un si vous utilisez gMail ou bien Google +. Google Documents est un service particulièrement intéressant parce qu'il permet de disposer d'un environnement bureautique collaboratif sans à avoir à un installer d'applications. Un navigateur suffit. Vous pouvez d'ailleurs utiliser ce service avec Safari Mobile. Toutefois, vous constaterez que les fonctions de mise en page sont réduites sur plate-forme mobile. Alors qu'avec iWork vous pouvez créer de sublimes documents. L'idée est donc de créer des documents sur votre iPad avec la suite iWork et de profiter dans le même temps des fonctions de partage de Google Documents.

Si vous n'avez pas de compte, une visite sur gmail.com par exemple vous serait bien utile. Une fois votre compte activé, rendez-vous dans la section docs comme vous le montre la capture ci-dessous.

Créez par exemple des dossiers dédiés à vos classes. Vous pouvez dès lors les partager.

Ainsi, tout nouveau document transféré dans ce dossier sera accessible aux élèves invités.

Passons maintenant à iWork. Il est relativement aisé d'intégrer Google Documents à Pages, Keynote ou Numbers.


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Pour cela, vous devez paramétrer un compte webdav dans chacune vos apps.

Tapotez sur la clef de douze en haut à droite et sélectionnez "partager et imprimer". Puis "Copier vers WebDAV".

Pour la première copie, chacune des applications iWork vous demandera votre identifiant et votre mot de passe (ce sont, bien sûr, les mêmes qui vous sont utiles pour accéder à votre boîte gMail). Puis une adresse WebDAV. La capture d'écran ci-dessous vous présente l'adresse du service à utiliser.

Tous les formats sont pris en charge. Dont le format pdf. Cela tombe bien, c'est le meilleur pour partager ainsi ses documents à destination de vos classes.


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Gérer une base documentaire pour la classe

PDF, ePub. Deux formats de fichiers. Mais un même potentiel pédagogique. Editable pour l'un, enrichi pour l'autre. Pour marier les deux, l'application iBooks. De quoi constituer une base documentaire pour ses classes.

Commençons par créer des collections dans lesquelles vous viendrez ranger vos documents pdf et ePub.

Pour remplir les rayons de votre bibliothèque électronique, le plus simple est d'utiliser Safari. En ouvrant un fichier pdf ou ePub, le navigateur de l'iPad vous proposera d'ouvrir (et d'intégrer) votre document dans iBooks.

Placé dans les rayonnages, votre document peut ensuite être déplacé dans la collection idoine.


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Safari

iBooks

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Ouverture d'un pdf dans Safari. Le navigateur vous propose de choisir entre les différentes applications capables de prendre en charge le fichier

Vous pouvez dans iBooks sélectionner un ou plusieurs documents après avoir tapoté sur "Modifier".

La sélection est indiquée par la petite capsule bleue.

Une fois sélectionné, le document peut être déplacé dans la collection de votre choix.

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L'intérêt est manifeste dans le cas d'un déploiement d'iPad dans des classes. Vous pouvez vous assurer que chaque appareil dispose de la même base documentaire. Celle-ci pouvant ensuite être complété par les élèves lors de leurs différentes activités pédagogiques.

Pour terminer, un dernier point me semble intéressant à souligner. Les documents peuvent être travaillés par vos élèves. L'édition des pdf est limitée dans iBooks (mais il est possible de les partager aisément par eMail). Ce qui n'est pas le cas des ePub. Ces livres numériques peuvent être annotés comme vous le montre la capture ci-dessous.


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Le menu "pop-up" qui apparaît en maintenant son doigt sur un mot vous propose ainsi de "copier" pour une intégration dans un document ; de surligner ; d'ajouter une note ; ou bien de rechercher le contenu via le dictionnaire intégré ou le web.

Les zones surlignées ainsi que les notes sont partageables par eMail. Idéal pour des comptes-rendus de lecture par exemple.

L'iPad peut ainsi très vite devenir une bibliothèque d'Alexandrie numérique : intégration des pdf et ePub d'une part. Et accès au projet Gutenberg notamment via l'iBook Store d'autre part.


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Le cours d'éducation musicale hors les murs

La musique est un art de partage. Et les cours d'éducation musicale une chance pour faire découvrir des oeuvres magistrales à nos élèves. L'iPad est de ce point de vue le compagnon idéal.

Commençons tout d'abord ce voyage musical par une fonction assez peu connue mais ô combien intéressante : le réseau social Ping. Ce réseau est intégré à iTunes permet de suivre des musiciens, de retrouver ses amis et de partager avec eux vos goûts musicaux.

Ainsi, vous pouvez créer un compte pour vos classes et ainsi publier sur leur "mur" les oeuvres étudiées. Sans oublier les commentaires des élèves!


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iTunes

Activation de Ping dans iTunes

Profil Ping de l'auteur.

L'onglet Activité donne accès aux flux des mises à jours de vos contacts.

La section Entourage permet de retrouver ses abonnés et abonnements. Ainsi que des recommandations.

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Créer et enregistrer une oeuvre à la Steve Reich

La musique minimaliste n'est pas forcément difficile d'accès. Surtout quand on se prend au jeu d'en faire jouer par les élèves. Et le plaisir est d'autant plus grand quand les élèves deviennent des compositeurs.

Partons d'une idée simple : les élèves vont devoir composer et enregistrer une pièce intitulée "Symphonie pour écoliers". Pour mener à bien ce voyage musical, les élèves vont devoir enregistrer des bruits de leur quotidien d'élèves : règle qui tombe, sonnerie de fin d'heure, chaises tirées à même le sol... Ceci avec la géniale application MadPad.


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MadPad

GarageBand

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MadPad permet de partager chacune des créations. Mais l'idée serait ici d'en démultiplier le potentiel en intégrant dans un seul projet musical l'ensemble des productions d'élèves afin de concevoir une véritable symphonie.

Pour se faire, nous allons utiliser GarageBand. Dans un premier temps, il faut enregistrer les différentes productions réalisées avec MadPad. Pour cela, utilisons la fonction "Audio Recorder". Un iPad enregistrant le son sortant des chacun des iPads

utilisés par les élèves.

Prenez soin de désactiver le métronome (avec l'icône de clef de douze en haut à droite) afin de ne pas avoir un tic-tic tempo par dessus vos enregistrements.

Enregistrez dans un seul projet l'ensemble des productions. Vous pouvez ainsi caler les différents enregistrements. Et ajouter des boucles incluses ou bien jouer avec les instruments virtuels disponibles (guitares, pianos, basses et percussions).

Il est évident qu'impliquer les élèves dans cette phase est plus que judicieux puisqu'il s'agit de mettre au diapason l'ensemble des productions pour les mettre en valeur. Pour conclure, l'oeuvre crée pourra être partagée via la fonction d'export de GarageBand.


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Un cartable numérique en une seule application

Nombreux sont les parents à se plaindre du poids du cartable de leurs enfants. Et avec raison, il n'est pas rare de voir le sac de jeunes collégiens dépasser les dix kilos. Nous avons vu que l'application iBooks pouvait faire de l'iPad une superbe bibliothèque numérique. Mais quant est-il des cahiers?

L'idée est ici de fondre dans une seule application la bibliothèque ET les cahiers. En somme faire de l'iPad un véritable cartable numérique sans à avoir à multiplier les apps comme des petits pains. Il se trouve qu'il y a une app pour cela justement...

Cette application s'appelle textbooks de la société Kno.

Faisons fi du nom difficilement prononçable sans prêter à confusion (Do you know Kno? ... Ugh?!). Car l'application réunit deux fonctions clefs. Tout d'abord une bibliothèque organisable. Ainsi, on peut créer plusieurs sections : Cours, Devoirs, Evaluations... etc. Les documents doivent être au format pdf.

La seconde section est intitulée Journal. Elle réunit les notes et surlignages composés pendant la lecture. Mais on peut aussi adjoindre à ce journal de lectures, des images issues de la photothèque ainsi que des blocs textes, des croquis ou des notes audio.

De la sorte, ces journaux de lecture sont de véritables cahiers numériques gardant la trace écrite des réflexions personnelles et des cours.


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Un compte iTunes US

Kno textbooks


Ecran de démarrage

Les documents

A chaque doc sont journal

Ecran du journal

Outils du journal

Par ailleurs, ce cartable numérique est aussi ouvert sur la classe et le monde. En effet, l'application intègre un outil de publication vers le site de Kno, Twitter et Facebok. Ainsi, on peut tout à fait imaginer un élève travaillant sur un exercice de mathématiques qui, coincé face à une difficulté, en appelle à l'aide ses camarades via Facebook.

Enfin, textbooks offre un service de synchronisation plutôt intéressant : les journaux sont sauvegardés sur le site de Kno. Ainsi, de n'importe quel ordinateur, l'élève peut retrouver ses notes de lecture etc.

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Concevoir une carte mentale et la partager

La carte heuristique est un moyen pédagogique très pertinent pour apprendre aux élèves à organiser leurs idées afin par exemple de rédiger un plan de leçon ou de rédaction.

Il existe de nombreuses applications sur l'App Store permettant de réaliser des cartes heuristiques. Je vous recommande Mindo. Outre son interface élégante, elle est compatible avec l'adaptateur VGA pour l'iPad de première génération.

L'écran d'accueil de l'application vous invite d'une bien belle manière à créer un nouveau projet. Mais aussi à partager vos réalisations. Que cela soit sur Dropbox ou Picasa.


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Mindo

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