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  • Le Franais en TGV 15 septembre, 2010 CECR-CEFR DELF-DALF http://deniscousineau.pbworks.c om/CECR+2010-2011http://deniscousineau.pbworks.c om/CECR+2010-2011 Denis Cousineau Where are we? and where do we want to be? and at what speed?
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  • Exploring Perceptions Who gets to stay on the rink? Who needs to be on the rink?
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  • A1 Learning
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  • A-2 Learner develops new skills!
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  • C2-Learning Learner has a very high level of proficiency Mastery of all the abilities!
  • Page 9
  • C2-Learning
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  • C2-Learner and Performer
  • Page 11
  • Skill Development
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  • Practice and Feedback
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  • Teaching Support
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  • Peer Support
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  • Family and Community Support Cultural Value Generational transmission of skills and knowledge
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  • Cultural Change : All Inclusive
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  • Openness to the whole world and to Francophonie!
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  • A Canadian Society with Skillful Learners
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  • For Educators, Learners and Parents Common Understanding and Terminology
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  • Communication de: Wally Lazaruk en 2007 Conclusion Le Cadre est un instrument trs utile pour promouvoir, structurer et valuer lapprentissage des langues secondes et trangres. Au Canada, le Cadre europen pourrait combler un besoin important de dvelopper une base commune de rfrence pour les langues. Le Cadre europen possde plusieurs caractristiques qui conviennent au contexte canadien. Il dcrit clairement des niveaux de comptence langagire qui correspondent aux perceptions des enseignants et des apprenants. Les descripteurs sont clairs, significatifs et formuls de faon positive. Le cadre est ouvert et souple, offrant un systme commun de rfrence qui peut tre utilis dans diffrentes circonstances, un systme qui peut tre modifi et raffin. Les examens internationaux constituent une faon efficace dappliquer le Cadre europen. Les apprenants accordent beaucoup dimportance la reconnaissance internationale de leur comptence en franais. Edmonton, Alberta, Canada Tlphone : (780) 432-7070 Tlc. : (780) 988-1996 Courriel : evaluate@shaw.ca