le fonti per la storia pensare - classificare
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30 - La Rassegna d’Ischia - 6/1984
Oltre a merci orientali — rispondono le testimonian-
ze archeologiche — anche servizi e mestieri specializ-
zati: vasai, esperti fabbri, orefici, bronzieri. Il dono più grande che Cipro ebbe dall’Egeo ... fu la
diffusione dei poemi omerici alla fine dell’VIII secolo. Non è possibile che qualche cosa del genere sia avve-
nuta in Occidente? Qui è innegabile la «coppa di Ne-
store», lo stampo con «Aiace e Achille», i riti funebri
simili a quelli di Patroclo. E’ chiaro che molte di que-
ste cose vennero trasmesse nell’ampia varietà di arti
minori nell’Etruria orientalizzante del VII e VI seco-
lo, quando Ischia euboica nel 700 cessò di ispirare.
Ma il dono più grande che Pithekoussai ha dato
all’Etruria — e che gli Etruschi raccolsero e trasmi-
sero a Roma e quindi a noi Europei del XX secolo
è stato la scrittura in un alfabeto derivato da quello
calcidese parlato e scritto per prima a Ischia nell’VIII
secolo a. C.
Ai cultori della storia dell’isola d’Ischia, Alla gente di Lacco Ameno d’Ischia / viva-ce erede dell’antica Pithekous-sai / degli Eubei, cui è stato dedicato questo volu-me, finito di scrivere, come per voto, nella fe-
sta di S. Restituta 1983, consiglio di leggerlo, di
approfondirlo, ed invito tutti ad unirsi alla mia
voce per esprimere i più vivi ed affettuosi ringra-
ziamenti all’Autore, David Ridgway, di questo
primo studio sulla civiltà greca a Ischia.
Pietro Pvonti
LEFONTIPERLASTORIAPensare-Classificare
CorsodiSTORIAGRECA2018/2019Lezione2aprile2019
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Checos'èlastoria?‘Storia’esprimedue,senontre,concettidifferenti.Significa:1)l’indaginesulle«azionicompiutedagliuomini»(Erodoto)chesièsforzatadicostituirsiinscienza,lascienzastorica;2)l’oggettodell’indagine,quellochegliuominihannocompiuto.ComedicePaulVeyne,«lastoriaèsiaunsusseguirsidiavvenimenti, sia ilracconto di questo susseguirsi di avvenimenti» [1968, p. 423].Mastoriapuòavereunterzosignificato,precisamentequellodi«racconto». Una storia è un racconto che può essere vero ofalso, con una base di «realtà storica», o puramenteimmaginario,equestopuòessereunracconto«storico»oppureunafavola.
L’inglese sfugge quest’ultima confusione in quanto distinguehistorydastory,‘storia’da‘racconto’.Lealtrelingueeuropeesisforzano più o meno di evitare queste ambiguità. L’italianomanifesta la tendenza a designare se non la scienza storicaquanto meno i prodotti di questa scienza con la parola‘storiografia’.
JacquesLeGoff,Storia,Torino
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SCRIVERELASTORIA:LASTORIOGRAFIA
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Lastoriografiacontemporanea:lenuovefrontieredellaricercastorica
L’apporto del le fonti materia l i hadeterminato l’espansione oltre i limititradizionali della storia (presenza di testiscritti)Sono state sperimentate nuove chiavi dilettura (dall’antropologia, dalla sociologia,etc.:p.es.i“modelli”).È aperta la ricerca di nuovi linguaggi, dinuovi strumenti d’analisi, di nuovedimensioniinterpretative.
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Itempi
Diversiritmidellastoriaperdiversi“oggetti”d’indagine
• Histoire de longue durée: storia quasi immobile, quasi fuori dal tempo(riguardaledeterminantiambientali, lageografiaumana, ilpopolamento, lecomunicazioni, le strutture della permanenza). Taglio cronologicocaratteristico della struttura permanente dei gruppi umani (rapp. conl’antropologiastrutturalista-Cl.LeviStrauss)
• Histoire de la moyenne durée: storia congiunturale ( inquadra realta
economiche,tecniche,filosofiche,ecc.);
• Histoire évémenentielle (Fr. Similand): storia dell’evento, del tempo breve,misuratasuunaopochegenerazioni,fortementedinamicaeappassionante,maspessoeffimera.
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ItemiMolti studidi storiaanticaoggi sono indagini che tentanodiricostruire le lineeconduttriciperunosviluppostorico,oltrechestoriediavvenimenti:• storiesocio-economiche;• storiedipaesaggiedifattoriumani;• storiedella“civiltàmateriale”;• storiadellascienzaedelleidee;• demografia;• geografiastorica;• storiediambitidicoerenzaecologica,produttiva,culturale
chevannoprogressivamentericonoscendosieintegrandosi(p.es.ilrecentesviluppodistoriedelMediterraneo)
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L’indaginestoricaeisuoistrumenti
1. UnaindaginesulpassatochemiraaricostruirelaSPECIFICITA’elaCOMPLESSITA’ deifenomeni(distintadaindagineantropologicaesociologica)
2.Unostudiobasatosudocumentieprovechesostengonolaricostruzione(FONTI)
3.Unaricercacaratterizzatadaunachiaramodalitàditrattamentodelmaterialed’indagine(METODOSTORIOGRAFICO)
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LeFONTIstorichePer “fonti storiche” si intendono tutti gli elementiinformativi (documenti, testimonianze,materiali)di cuisiservelostoricopersvilupparelasuaricerca.Inparticolare,graziealcontributodellaScuolafrancesedelleAnnalesd’HistoireetSciencesSociales,nelXXsec.,ilsignificatodell’espressionesièmoltoesteso,cosicchédalmonopolioquasiassolutodeidocumenti scritti si èpassati a riconoscere come “fonti” anche monumenti,immagini, prodotti culturali o legati alla «culturamateriale»diundatocontesto.
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LaFONTEstorica,misuradimetodo
• Per“fontistoriche”sonoperciòdinaturavaria(documenti,testimonianze,materiali).Lostoricoseneserveaifinidellasuaricerca.
• Ilconcettodi“fontestorica”prescindedallacorrispondenzacronologicafradocumentoeoggettodell’indagine.
• Lastoriografiaattualeconsiderafontiodocumentistoricitutteletracce(intenzionalioinvolontarie,materialioimmateriali,umaneonaturali)delpassatochelostudiosoèingradodiinterrogareeinterpretarecriticamente.
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Ermeneuticadellefontistoriche
• Letestimonianzestorichedevonoesseresempresottoposteaunseveroesameperaccertarne l’originee/o la formazioneeverificarneilpiùpossibilel’attendibilità.
• Questopassaggiocostituiscediperséunprocessoconoscitivodellastoria,dettoermeneutica.
• Alladilatazionedelconcettodi“fontestorica”corrispondeunanetta diversificazione delle metodologie e delle procedureermeneutiche, secondo regole che appartengono a uncomplesso assai vario di discipline di tradizione antica erecente (filologia, paleografia, epigrafia, numismatica,archeologia,ecc.…)
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Lanascitadiunmetodostoriograficoperlastoriaantica
Unverostudiostoricodell’antichitàintempimodernisicomincianelsec.XVII-XVIII,quandolarinascitadeglistudiantiquariinEuropainsegnaa:
• acomprendereladifferenzafraRACCOLTAdidatieINTERPRETAZIONE
• usareconcriteriolefontimaterialienonsoloquelleletterarie;
• distinguerefraladiversaqualitàinformativadellefonti(p.es.primarie/secondarie)
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Le diverse classificazioni delle fonti storiche
Inrelazioneall’oggettod’indaginestorica(distanzadaesso)� Fontioriginali (primarie) � Fontiderivate(secondarie) Inrelazioneallanaturadellacomunicazione� Fontiorali� Fontiscritte� Fontiiconografiche
Inrelazioneallanaturadeidocumenti• Fontiletterarie• Fontiarcheologiche• Fontidocumentarie
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Distinzionidimetodobasatesullanaturadellefonti
• fontiORIGINALI(test.oculari,documentiorestimaterialicontemporanei)Leapprezziamoinquanto(ese)
sonoATTENDIBILI (verificabileattraverso disciplineausiliariecome epigrafia,numismatica,
paleografia,papirologia,iconografia,ecc.)
• fontiDERIVATE(storiciocronisticheriferisconodifatticuinonhannoassistitomachehannoinferitodirettamenteoindirettamentedafontioriginali)Neapprezziamounsanogiudiziostoriograficonell’interpretarelelorofontienel valutarle
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Una distinzione delle fonti NON QUALITATIVA
FONTI PRIMARIE • fonti monumentali • atti pubblici • orazioni • lettere • documenti
FONTI SECONDARIE • opere storiche • opere biografiche • narrazioni pseudo-storiche • epica
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a) fonti scritte (da cui si faceva iniziare la storia in
senso proprio) b) fonti orali (ma già da molti anni rivalutazione
della tradizione orale come fonte testimoniale per la ricostruzione del passato)
c) fonti materiali Nella storiografia contemporanea è in discussione il
rapporto reciproco e il valore rispettivo delle diverse tipologie
Una distinzione qualitativa primaria
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Le fonti scritte
FONTI PRIMARIE DOCUMENTARIE:
EPIGRAFI, OSTRAKA, PAPIRI
FONTI SECONDARIE TESTUALI
A CARATTERE LETTERARIO
FONTI SECONDARIE TESTUALI
(A CARATTERE DOCUMENTARIO):
PROCLAMI, TRATTATI, LETTERE, ORAZIONI
FONTI PRIMARIE TESTUALI
(A CARATTERE MONUMENTALE): DEDICHE, LEGGI,
PROCLAMI, TRATTATI, LETTERE, ATTI PUBBLICI
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Lostudiodellefontiscritte(filologia,storiografia,etc.)
• Problematichespecifichedeisupportiedellatradizione(modalitàditrasmissionedeltestoedelsupporto)
• Restituzionedeitesti(edizionicritiche;qualitàeattendibilitàdelleedizioni)
• Problematicheinerentiallaculturaletterariaediindirizzospecificonelmondoantico
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Quandola“fontescritta”èunoggettodistudioinsé
Scritturasusupportodinaturadeperibile:• Papiro• Legno,pelli,materiale
cartaceo,sugheriosimm.• Pergamena
Scritturasusupportodinaturadurevole:• Pietra• Metalli• Ceramica
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Papiri PerPAPIROLOGIAsiintendelostudiodeitestiscrittisuipapirimaancheostrakaedaltritipidimaterialescrittorio.
I papiri si ricavavano dall'omonima pianta che cresceva soprattutto sulle rive del Nilo. Tramite una complessa lavorazione si ottenevano dei fogli, poi incollati insieme (solitamente in numero di 20). Si realizzavano così dei rotoli
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Ostraka
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Bibliografia%di%riferimento%• Crawford, Gabba, Millar, Snodgrass Le basi documentarie della
storia antica, Bologna 1984 (parti relative alla storiografia e all�epigrafia greca) LE015 930 – 119
• Cracco Ruggini L., Storia antica : come leggere le fonti, Bologna
1996, LE015 930 - 102 • Guarducci M., L�epigrafia greca dalle origini al tardo impero, Roma
1987, LE001 AN II 71 • MagnelliA.,,Guidaallastoriagreca,Roma2001,pp.11-14;27-50