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Latindex, Clase, Periódica y SciELO: esfuerzos por la
visibilidad de las revistas científicas de Iberoamérica
VI Congreso Internacional de Bibliotecas Universitarias y Unidades de Investigación
Universidad de Panamá, agosto 2011
OBJETIV OS:
1 Reflexionar sobre la importancia de la información de América Latina
2 Resaltar la importancia de consultar la información de la región
3 Mostrar algunas bases de datos, que representan esfuerzos para dar visibilidad a nuestra producción científica y nuestro pensamiento
Marcelino Cereijido y Laura Reinking plantean que no hay ciencia en AL por:
►1. El analfabetismo científico de gobiernos que no comprenden:
- La función de la ciencia - La diferencia entre información, ciencia e
investigación - Que los científicos estudian y proponen la solución a problemas, no necesariamente generan patentes Por consiguiente, los presupuestos para ciencia
son bajos 2. Una educación que fomenta el autoritarismo y una
visión oscurantista no-científica de la realidad: “la ciencia es antes que nada, una manera de interpretar la realidad”La ignorancia debida. Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2005
Ciencia en América Latina
►“Una sociedad es subdesarrollada cuando no es ella quien sabe más sobre sí misma, sino que hay otros pueblos que la conocen mejor”
► De allí que aceptamos imposiciones de organismos internacionales que no aceptan los países desarrollados y tomamos posturas teóricas de manera acrítica
La ignorancia debida. Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2005
Ciencia y subdesarrollo
Otras posturas plantean que hay ciencia, pero no se toma en cuenta internacionalmente porque:
► Existe la suposición de que la actividad intelectual y la productividad científica del Tercer Mundo manifiesta menos rigor y aproximación a preguntas relevantes.
Ejemplo: existen desarrollos importantes en el área de la epidemiología social tanto en América Latina como en E.U. pero mientras los primeros citan a los segundos, los americanos no citan a sus colegas “ni siquiera para criticarlos”
► Debido a prejuicios de editores de revistas extranjeras, exigen más de los autores del tercer mundo (etnocentrismo)
Ciencia en América Latina
Gibbs, W. Wayt “Lost science in the third world”. Scientific American, Aug 1995
► Ciencia perdida
por no ser recogida por las bases de datos internacionales
El premio del mejor artículo del año 2006 fue para un investigador mexicano (Guillermo Ruiz Palacios), publicado en Lancet : no hubiera sido premiado de haber sido publicado en una revista mexicana
► El menosprecio de nosotros mismos ante nuestra producción científica.
Ciencia en América Latina
Gamboa, Gerardo. El eterno menosprecio hacia los académicos mexicanos por nuestros propios comités. RIC 55(1) 2003
¿POR QUÉ DEBEMOS APRECIAR NUESTRA PRODUCCIÓN? Tenemos problemáticas particulares en todos
los campos de la actividad humana Contamos con historia y formas de
pensamiento propias Tenemos la capacidad de generar soluciones
apropiadas Podemos tomar críticamente los aportes del
conocimiento provenientes de cualquier contexto
No tenemos por qué aceptar la imposición de prioridades o enfoques de otros contextos
EJEMPLO:
► Las principales causas de enfermedad a nivel mundial están poco representadasen las revistas anglosajonas de medicina general más consultadas
Problemas mundiales de salud en las publicaciones seriadas
Coimbra, Carlos (2004). Produção científica e impacto em Saúde Coletiva. Cadernos de Saude Pública 20(4)
EJEMPLO:
En pedagogía hemos estado fuertemente influenciados por la corriente conductista norteamericana, que ha tenido el efecto de reducir la autoridad del docente, el pragmatismo en la enseñanza, la sustitución del trabajo por el juego y el aprender por el hacer.
En contraste, existen importantes desarrollos en América Latina como la educación para la libertad de Freire, o grupos operativos de Bleger que siguen mostrando caminos para la educación
Glaserfeld, E. von. “A constructivist approach to teaching” en Constructivism in education op cit
EJEMPLO:
En Ciencias Sociales se desarrollaron en las décadas sesenta y setenta categorías originales para comprender la realidad: dependencia, colonialismo, marginalidad, liberación, entre otras, sin embargo: “En los últimos lustros, ha sido clara la tendencia a la reversión de estos intentos de pensar al continente desde sí mismo, y a la readopción de perspectivas, metodologías y visiones del mundo eurocéntricas”
Lander, Edgardo. Eurocentrismo y colonialismo en el pensamiento social latinoamericano. Universidad Central de Venezuela
EJEMPLO:
Desarrollo de una filosofía latinoamericana
Un libro de reciente publicación: Dussel, Enrique, Eduardo Mendieta y Carmen
Bohórquez (eds) “ El pensamiento filosófico Latinoamericano, del Caribe y “Latino” (1300-2000). Historia, corrientes, temas filosóficos” México, Siglo XXI, 2009
Recoge el pensamiento filosófico desarrollado en la región
Nuestros sistemas de información
Esfuerzos en la creación de sistemas de información que ayudan a la difusión y promoción del pensamiento latinoamericano
Aplicación de bibliometría a nuestro universo de información
http://www.latindex.org
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Dominicana, Uruguay y Venezuela.
¿Qué tipo de revistas recoge el Directorio?
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RANKING IBEROAMERICANO SIR 2010
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científicas de una institución
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Instituciones de los autores con los que publican en COAUTORÍA
los autores de la
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853 Revistas 22,282 Números 328,811 Artículos 6,867,821 Citas
Producto de la cooperación entre dos instituciones brasileñas: FAPESP (la Fundación de Apoyo a la Investigación del Estado de São Paulo - www.fapesp.br) y BIREME/OPS (Centro Regional de Información en Salud de la Organización Panamericana de la Salud - www.bireme.br)
Primera fase del proyecto SciELO: 1997-1998
Nació como un proyecto especializado en revistas médicas
Posteriormente, se amplió temáticamente para convertirse en una hemeroteca multidisciplinaria
Se extendió internacionalmente mediante la conformación de sitios SciELO en otros países de América Latina, el Caribe, España y Portugal [en 2010 se agregó SUDAFRICA]
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No. de art. publ. en 2004
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Mide cuán rápidamente un artículo promedio de una publicación es citado o con qué frecuencia los artículos de una publicación son citados en un mismo año. Refleja el tiempo medio transcurrido entre la publicación de los artículos de una revista y la publicación de los artículos que los citan
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