las troyanas ud

Eurípides

IES Ría del Carmen Departamento de Griego

CURSO: 2º BACHILLERATO

Rocío Fernández García

Título: Las TroyanasAutor: EurípidesIlustrador:Traductor: Eduardo Acosta MéndezEditorial: GredosCiudad: MadridAño: 1995Nº pág.: 52ISBN: 84-249-3504-9Sinopsis: Terminada la Guerra de Troya, los griegos toman como botín de

guerra a las mujeres de los caudillos troyanos para convertirlas en susesclavas. Troyanas es el reflejo de unos personajes a los que les hanarrebatado todo: la vida y la libertad. Esta historia sucedió en Troya hacemás de 2000 años, pero todavía hoy, más allá de nuestras fronteras siguensucediendo cada día historias similares.

Género: Teatro, Tragedia griega.Tema: Las consecuencias funestas de la guerra de Troya y por ende, de

cualquier guerra.


Poseidón: Dios del mar, introduce la obra en el prólogo para ponernos en situación de losacontecimientos sucedidos diciendo que está dispuesto a abandonar la ciudad que ardepasto de las llamas y que ha quedado sin troyanos que veneren sus altares.

Atenea: Diosa del pensamiento y la guerra, símbolo del progreso intelectual. Dialoga conPoseidón en el prólogo y comunica su intención de perjudicar ahora a los griegos, susfavoritos, por haber insultado a su divinidad y a su templo.

Hécuba: Esposa del rey de Troya, Príamo. Madre de Héctor, Paris, Polixena, Casandra. Ahoraesclava de Ulises. Es la protagonista y es la primera responsable del desastre por haberengendrado a Paris, causante del rapto de Helena y por consiguiente, de la guerra entregriegos y troyano.

Coro de mujeres troyanas cautivas.

Taltibio: mensajero de los griegos, es el que dará a conocer a las troyanas el destino de cadauna.

Casandra: hija de Hécuba y Príamo. Sacerdotisa de Febo, quien le había concedido el don de laprofecía por precio a su virginidad.

Andrómaca: viuda de Héctor.

Menelao: rey de Esparta que se casó con la hija de Tindáreo, Helena.

Helena: esposa de Menelao, su belleza era sobrehumana ya que Zeus, admirado de la bellezade su madre Leda, se transformó en cisne para seducirla. Paris la llevaría a Troya, trasenamorarse de ella, lo cual desencadenaría todo el conflicto entre griegos y troyanossegún el relato mítico. Rocío Fernández García


• Acercarse a la literatura griega, en concreto, a la tragedia

• Conocer un hecho importante de la cultura griega, la guerra de Troya

• Repasar vocabulario básico griego

• Concienciar sobre las lo negativo de las guerras y sus terribles consecuencias

OBJETIVOS

• Literatura griega, el teatro, la tragedia, Eurípides

• La guerra de Troya, personajes míticos, dioses y héroes, juicio de Paris

• Lengua griega, etimología

• Características de las guerras, la esclavitud

CONTENIDOS

• SESIÓN 1. En la biblioteca o en el aula de informática se realizarán las cinco primeras actividadescolgadas en la plataforma MOODLE del instituto sobre la lectura de la obra

• SESIÓN 2. Corrección en clase y puesta en común de las respuestas de las cinco restantesactividades de investigación y búsqueda de información en casa.

TEMPORALIZACIÓN

• El aprendizaje en las cinco primeras actividades es de ensayo-error pues tendrán que irrellenando los huecos de los test MOODLE y la plataforma dirá si la respuesta es correcta o no.La enseñanza es mediante instrucción directa y haciendo uso de las TICs, la profesoraexplica qué hacer y cómo hacerlo . El estilo de enseñanza utilizado es el mando directo.

•Metodología activa y participativa en las cinco restantes actividades, en las que el alumnohace uso del aprendizaje mediante búsqueda en casa y luego, en clase corregimos lasrespuestas haciendo uso del aprendizaje cooperativo.

METODOLOGÍA

• En la plataforma MOODLE, quien primero termine con mayor puntuación cada una de las cincoprimeras actividades tendrá un positivo de 10 que hay por evaluación y suponen el 10% de la notafinal. Las cinco restantes cuentan como un positivo para quien tenga la actividad correcta .

EVALUACION

Después de leer la obra, completa el resumen y comprueba que la has entendido.

PrólogoDespués de la destrucción de____________,decidieron______________y ____________ destruir elejército_____________ - el uno, porque todavía era fiel a suciudad por haberla fundado; la otra, por odio contra los griegospor causa de la violación de Casandra por Ayax.

EpisodiosLos griegos se sortearon a las prisioneras y entregaron Casandraa_________________, Andrómaca a___________________ yPolixena a _________________ . Pues bien a esta última ladegollaron sobre la tumba de Aquiles ya__________________ , hijo de Héctor y Andrómaca loarrojaron desde la muralla; Menelao se llevó a__________________ con intención de matarla y Agamenónse llevó como novia a la profetisa.

ÉxodoHécuba, luego de acusar a Helena y de lamentar y honrar a losmuertos, fue llevada a la tienda de______________ yentregada a éste como esclava.

1. Agamenón 2. Aqueo3. Aquiles4. Astianacte5. Atenea6. Ulises7. Helena8. Neoptólemo9. Poseidón10. Troya


Realiza este crucigrama sobre los diferentespersonajes que aparecen en la obra y que debesconocer.


Relaciona los siguientes personajes mitológicos que aparecen en la obra con su imagen correspondiente.


Como sabes las tragedias griegas tienen una estructura regular que se repite siempre, haz memoria de dicha estructura y ordena las partes según el orden de aparición en la obra:


Tras el visionado del siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=EyWxGYUcuMU , contesta a las preguntas que figuran más abajo:

1. ¿Qué le interesa mostrar a Eurípides con esta obra?

2. ¿Qué premio obtuvo la obra?

3. ¿Qué dos obras completaban la trilogía que Eurípides presentó a concurso en las Grandes Dionisias?

4. ¿En qué año fue representada la tragedia de Eurípides, Las Troyanas?

5. ¿Cuál es la procedencia de Eurípides?

6. ¿Quiénes fueron los dos rivales de Eurípides?

7. ¿Qué elementos lo diferencian de sus predecesores?


https://www.youtube.com/watch?v=EyWxGYUcuMU

La historia se repite, pues la guerra ha sido un hecho constante a lo largo de los siglos enla historia de la humanidad. Infórmate sobre alguna guerra reciente o pasada diferentea la guerra de Troya y da respuesta a las siguientes preguntas:


¿Quiénes luchan?

¿Por qué luchan?

¿Quiénes son los protagonistas?

¿Quiénes combaten?

¿Dónde está sucediendo?

¿Quiénes son las víctimas?

En toda guerra encontraremos dos o más bandos en litigio

Aunque el soldado común suele padecer los mayores estragos de la guerra, elprotagonismo y la gloria recaen sobre los líderes de cada bando.

Existen siempre unos motivos del conflicto, aunque no todos son públicos. Lasmotivaciones que se le dan al pueblo a menudo no coinciden con las verdaderasintenciones de sus gobernantes.

Son infinidad los soldados rasos, que aportan junto a los civiles el grueso de lasvíctimas. Su número acostumbra a determinar la dimensión del conflicto.

En ocasiones uno de los bandos no actúa en su propio territorio. En otras, todoslos bandos en liza implican a sus territorios como escenario de la destrucción.

Las hay tanto militares como civiles, y estas últimas lo son en doble medida puestoque no intervienen voluntariamente en el conflicto. Las víctimas siguen siéndolomucho después de que termine la guerra por muchos motivos: no se trata tan solode los muertos, sino también de los heridos, los mutilados, los huérfanos o lostraumatizados. Su recuerdo es el gran antídoto contra las guerras futuras.

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Guerras_y_conflictos_actuales









Troya está presente como escenario a lo largo de toda la tragedia. Localiza la ciudad en elmapa e investiga las siguientes cuestiones sobre la legendaria ciudad:


1.¿Existió realmente Troya?2.¿Qué otro nombre recibió?3.¿Qué obra de Homerohace alusión a tal nombre?4.¿Qué personaje alemán sededicó a investigar la famosaciudad?5. ¿En qué fechas sucedieronlos hechos narrados porHomero sobre la Guerra deTroya?

https://www.activitatseducativesfundaciolacaixa.es/media/models/activity_material/file/LaGuerraDeTroya_caste_ok.pdf



Comprueba cuánto vocabulario griego conoces y completa el siguiente texto con lapalabra griega correspondiente que se muestra entre paréntesis.

Las …………….…………….. (guerras) son siempre producto de una…………………………..(lucha) por el ……………………… (poder). Los………………………..(hombres) a menudo son ambiciosos y unosdesean estar por encima de los………………………………..(otros).

La …………………………………….(paz) es fundamental para una buenaconvivencia y para lograr la………………………………. (felicidad). No sepuede ser feliz estando en guerra.

En las guerras siempre hay…………………………………(buenos) y………………………………….(malos).

En la antigüedad los hombres podían ser…………………………………..(libres)o …………………………(esclavos).


Si te falla la memoria, siempre puedes buscar la palabra aquí: http://www.culturaclasica.com/?q=node/1761

http://www.culturaclasica.com/?q=node/1761

Vimos en la tragedia que las mujeres troyanas son esclavizadas y tomadas poresposas sin su consentimiento.

1. Investiga qué película estrenada el 13 de diciembre del año pasado trata eltema de la esclavitud y ha sido galardonada con numerosos premios, entreellos, 3 premios Óscar:

2. Haz un resumen de dicha película.

3. ¿En qué año está ambientada?

4. ¿Quién es el director?

5. Di el nombre del protagonista de la película:

6. ¿Qué fue el abolicionismo?

7. ¿Quién y cuándo se prohibió la esclavitud en EEUU?

8. ¿Qué guerra tenía lugar en EEUU por aquel entonces?



Un concepto fundamental para la buena convivencia, que seguramente hayasestudiado en filosofía, es el etnocentrismo. Consiste en valorar el modo devida de otras culturas tomando como referencia los criterios de la nuestra.Considerar que éstos son naturales, lógicos, buenos y que siempre sonmejores que los suyos que son antinaturales, absurdos, salvajes e inferiores.

Esta actitud de incomprensión y desprecio de otras formas culturales ha llevadoen ocasiones a su extinción. Tenemos ejemplos históricos constantes en lasinvasiones y las colonizaciones de unos pueblos por otros con laargumentación de su pretendida superioridad y con la errónea idea de"civilizarlos".

El etnocentrismo es un error en el que nunca debemos caer, para ello el enfoquecorrecto para valorar y comprender otras culturas sería ver la riqueza de ladiversidad cultural.

Averigua por qué étimos griegos está formada la palabra etnocentrismo y explícala:


El 1 de abril hemos salido con los alumnos al Palacio de Festivales a ver la

representación de las Troyanas por el Grupo de Teatro Balbo de Cádiz.

http://www.teatrogrecolatino.com/index.php/obras/89-las-troyanas/92-grupo-balbo-

en-las-troyanas

Las Troyanas (Película del 1971) de Michael Cacoyannis, con Irene Papas como

Helena y Katherine Hepburn como Hécuba:

http://es.wikipedia.org/wiki/Las_troyanas_%28pel%C3%ADcula%29

Compañía de teatro de Langreo (Asturias), Kumen recibe dos premios

nacionales con Las Troyanas:

http://www.lne.es/nalon/2014/04/08/kumen-logra-premios-nacionales-

troyanas/1568319.html

La Compañía Plaudite Teatre de Barcelona tiene una montaje de Troyanas:

http://plaudite.org/las-troyanas-de-euripides/

Adaptación para la televisión de la tragedia:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/programas-y-concursos-en-el-archivo-de-

rtve/teatro-siempre-troyanas/2005727/

Furor Bacchicus Teatro tiene una representación de Troyanas:

http://upotv.upo.es/video/237

Alternativa Teatral: http://www.alternativateatral.com/obra18204-las-troyanas

Grupo Komos: http://seecvalc.blogspot.com.es/2014/03/el-grupo-komos-

representara-troyanas-en.html

http://www.teatrogrecolatino.com/index.php/obras/89-las-troyanas/92-grupo-balbo-en-las-troyanas










































http://www.lne.es/nalon/2014/04/08/kumen-logra-premios-nacionales-troyanas/1568319.html



































http://www.rtve.es/alacarta/videos/programas-y-concursos-en-el-archivo-de-rtve/teatro-siempre-troyanas/2005727/



































http://www.alternativateatral.com/obra18204-las-troyanas












http://seecvalc.blogspot.com.es/2014/03/el-grupo-komos-representara-troyanas-en.html

























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