Explora por iniciativa propia las TIC

Observa imágenes en una lamina para luego construir algún

concepto

Propone ideas para realizar alguna actividad con el computador

Colabora con sus compañeros cuando lo necesitan

Analiza al realizar algún juego

Comparte ideas con sus compañeros

Muestra interés en las actividades

Se motivan, innovan, comparten, descubren, analizan, centran su

atención, porque son participes, artífices y protagonistas de su propio

aprendizaje

Ayuda a sus compañeros cuando están realizando

alguna actividad

Sigue las instrucciones para el empleo de las TIC

en actividades didácticas

Identifica los diferentes medios empleados en

las TIC

Puede unir las partes para formar una imagen

presentada en el computador

Ordena escenas de dibujos de acuerdo a la

secuencia a seguir

Puede unir

las partes para

formar una

imagen

presentada en

el computador

de forma breve la función de algunas de las partes del

computador

Describe Explica Identifica Reconoce

Cuando

realiza una

actividad y

se presenta

alguna

dificultad

busca

la solución

Solicita

ayuda

El uso de computador por sí solo, no es garantía que el

niño(a) pueda obtener nuevos aprendizajes.

Debe ser empleado con una intencionalidad pedagógica

Para que estén a la vanguardia con los nuevos cambios educativos y

tecnológicos, con disposición de apropiarse de las nuevas propuestas

educativas, fortaleciéndose al realizar talleres de actualización docente

relacionados con el diseño y aplicación de estrategias de enseñanza que

puedan promover el aprendizaje significativo en los niños(as).

Formar a los

docentes en el

manejo y uso de

TIC

Educación para el desarrollo ( Piaget/ Vigotsky

“ La única buena enseñanza es la que se adelanta al

desarrollo”

“La educación debe estar orientada hacia el futuro , no hacia al

pasado”

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Y SU INFLUENCIA EN EL

APRENDIZAJE DE LOS

NIÑOS(AS) DEL NIVEL

PREESCOLAR

Tutor Msc Norma Durán Tesista Maria Castillo

Se recomienda Iniciar a los niños y niñas desde el

nivel preescolar en el uso y manejo de los recursos

tecnológicos y desarrollar su aprendizaje a nivel de

captación, análisis, síntesis, creatividad,

socialización.

Barquisimeto 2010