Las redes sociales y su uso

académicoPor:

Laura FloresJocelyn Nieves

Julián Acosta

Facebook

• Facebook es una red social que conecta personas para que puedan intercambiar fácilmente material en diversos formatos: fotos, videos, texto, archivos, música, etc.

• Su uso puede ser desde cualquier equipo de computo o teléfono celular

Facebook: utilidad en educación

• Creación de grupos: se puede establecer quienes formarán parte de un grupo, dejándolo abierto o restringido a usuarios con permiso. En el ámbito educativo, esta última opción puede actuar como un elemento de orden y control.

• Unificación del ámbito: utilizando el mismo ámbito, se pueden crear diferentes grupos, por ejemplo, para cada uno de los cursos que se tienen a cargo.

Facebook: utilidad en educación

• Notificación en el correo electrónico: todo lo que sucede en los grupos es notificado al correo electrónico, facilitando la tarea de administración y actualizando la información.

• Mayor participación: los estudiantes participan activamente por tratarse de una herramienta que manejan muy bien y que es significativa para ellos.

• Mayor intercambio de información: debido a la constante actualización resulta visible el aumento de interacción y con ello flujo de información pertinente a diversos aspectos como evaluación, retroalimentación etc.

Twitter

• Twitter: Servicio gratuito de microblogging, que permite a sus usuarios enviar micro-entradas, denominadas "tweets", de una longitud máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar por el sitio web de twitter (http://twitter.com/), como vía SMS, desde un teléfono móvil.

Twitter: utilidad en la educación

• Anuncios: Twitter resulta óptimo para comunicar cualquier modificación en horarios, contenidos, clases y en general, cualquier información de relevancia para los estudiantes.

• Información adicional: entrega de artículos o contenidos de relevancia para los estudiantes a través de los 140 caracteres es sin duda, una de las fortalezas de la red social en pedagogía.

• Enlaces: la promoción de información complementaria y de relevancia al objeto de estudio alcanza su máxima eficacia en la red social.

• Conformación de historial de asignaciones: la elección de un tema y su complemento a través de los distintos tweets con los que los estudiantes van conformando su investigación, puede arrojar resultados óptimos en la educación de los estudiantes.

• Diálogos, debates y conversaciones en torno a un tema: han resultado de gran eficiencia para la formación de los estudiantes.

Instagram

• Instagram es una red social y aplicación para compartir fotos y vídeos. Permite a los usuarios aplicar efectos fotográficos como filtros, marcos, colores retro y vintage, y posteriormente compartir las fotografías en diferentes redes sociales

Instagram: Utilidad en la educación

• Mostrar las actividades diarias que se realizan en el aula 

• Iniciar una redacción a partir de una foto

• Combinar Instagram con otras redes sociales

• Crear un calendario, un póster o una línea del tiempo con fotos de Instagram

• Utilizar la edición de imágenes para uso en clase (anexos, flashcards para idiomas, etc)

Google +

• se describen así mismos como una plataforma social y no una red social

• El modo de funcionamiento y uso es muy diferente a Facebook o Twitter.

Ventajas ( g+ )

• Disponible 24 horas al dia, 7 dias ala semana

• Puedes Revisar y documentar el progreso individual o grupal

• Herramientas de referencia ( Diccionario, citacion de bibliorafia)

• Permite publicar los trabajos de los alumnos

Herramientas y utilidad:

• Autoevaluacion: Te permite un feedback inmediato

• Cuadernos : puedes anadir comentarios a los cuadernos de tus alumnos, editarlos o crear cuadernos grupales

• Asignacion de tareas y Organizacion: Exelente para organizar el trabajo de cada estudiante, o dividir las tareas de un trabajo en equipo, organizar una agenda , etc.

• Apuntes: Permite recapilar diferentes recursos digitales , puede utilizarse para tomar apuntes

• Multimedia: La herramienta de presentaciones perite embeber videos , dibujar en las deapositivas, insertar imagenes

Blogger

• servicio anexo a Google, que permite crear y publicar una bitácora en línea.

Técnicas de organización

• Se puede presentar los contenidos siguiendo el esquema de la clase,

• Hacer que los alumnos trabajen los contenidos individualmente.

Herramientas

• webquest,

• cuestionarios interactivos,

• cazatesoros,

• trabajos colaborativos,

• círculos de aprendizaje,

• método de proyectos,

• portfolio.

Jimdo

• un editor web gratuito basado en su propio sistema de gestión de contenido para la creación de páginas web sin necesidad de conocimientos HTML.

Características

• Equilibran el manejo de la informacion y el desarrollo de la creatividad.

• Propician el manejo de la informacion y el desarrollo de la creatividad

• Articulan lenguajes propios codigos especificos.

• Elabora, recoge informacion, la almacena, procesa , presenta y difunde.

• Planificacion del aprendizaje

• Aplicacion de la oferta informativa .

• Nos permite compartir enlaces a sitios de interés

• http://auartar.blogspot.com/

• Un blog acerca del uso de las nuevas tecnologías en educación.

• Ideal para crear repositorios de recursos

• http://miprimaria.jimdo.com Un repositorios de recursos para la escuela primaria creado en Jimdo.

• Podemos enlazar a repositorios de recursos educativos externos

• http://sallita.net

• Un repositorio de actividades educativas virtual interactivas para la escuela primaria.

• Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.

• Los maestros utilizan esta red social para por medio de ella, compartir con sus alumnos videos educativos.

Por lo tanto, los vídeos educativos se pueden clasificar en:•Vídeo documental: Muestra de manera ordenada información sobre un tema concreto. Por ejemplo, un vídeo que trate sobre el Coliseo de Roma.•Vídeo narrativo: Tienen una trama narrativa a través de la cual se van presentando la información relevante para los estudiantes. Por ejemplo, un vídeo que narra la vida de un personaje histórico.•Lección monoconceptual: Se centra en presentar un concepto determinado y es de muy corta duración. Por ejemplo, un vídeo sobre el concepto de la cadena alimenticia.•Lección temática: Presenta sistemáticamente y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto. Por ejemplo, un vídeo sobre las influencias del arte griego. •Vídeo motivador: Tiene como objetivo impactar, motivar, interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico, teniendo la mayoría de las veces una estructura narrativa. Por ejemplo, un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA.

• Está basado en un sistema, por el que podemos subir videos de hasta 100 MB con sus correspondientes nombres, descripciones, etiquetas y canales. Podemos indicar si queremos que sea un vídeo público o privado.

•Teachertube permite alojar vídeos educativos sobre idiomas, artes, tecnologí a, ciencias y hasta matemáticas. Además cuenta con blog donde podemos seguir las novedades de esta nueva herramienta, donde se nos informa de todo lo que acontezca desde la plataforma de manera que podamos sacar mejores resultados a la hora de buscar y usar cualquier contenido multimedia.

• TeacherTube es un portal de vídeos en el que visualizar contenidos instructivos, y ha sido especialmente pensado para que los profesores, alumnos y padres puedan compartir no sólo vídeos; también audio, documentos, fotografías, grupos y blogs.

• Como tiene formato de comunidad, sus miembros tienen la posibilidad de compartir recursos propios y valorar o comentar los compartidos por otros, así como participar en debates, ayudando a mejorar la calidad general de los contenidos. Además, todos los comentarios se revisan para evitar referencias inapropiadas.

Conclusión

Las redes sociales presentan similitudes entre ellas, algunas por adaptación toman elementos de otras con el fin de permanecer relevantes en el uso diario, es debido estos parecidos que se pueden observar similitudes entre algunas de las características o ventajas en su uso en el ámbito educativo antes mencionados.

El uso apropiado y aplicación de las redes sociales en la educación depende de distintos factores tales como:

Conocimiento de docente y alumno. Aplicación adecuada al contenido. Infraestructura disponible Regulación o guía del uso por parte del docente Entre otros.

Se requiere una implementación adecuada tomando en cuenta toda serie de factores previsibles para que su aplicación presente una mejora en la educación y no un elemento que funcione como impedimento de la misma.