las políticas

de emancip

ación

las políticas

de emancip

ación

QUÉ HACEMOSQUÉ HACEMOS

RED DE CENTROS DE ACOGIMIENTO RESIDENCIAL RED DE CENTROS DE ACOGIMIENTO RESIDENCIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRIDE LA COMUNIDAD DE MADRID

1600 plazas, en 85 centros de diversa tipología, recursos públicos y concertados. Menores atendidos: de 13-18 años: 1.128 ( 59%)

de 13-15: 448 (23´4 % ) de 16-18: 680680 (35´6%)

Centros especializados en adolescentes 16-18: 14 (13 de ellos pisos y 1 centro residencia )

• 147 plazas: 97 concertadas, 50 propias. • En las 147 plazas específicas han sido atendidos 281 adolescentes. • El resto, hasta los 680 atendidos en grupos de adolescentes integrados en otras residencias.

QUÉ HACEMOSQUÉ HACEMOS

LOS PROGRAMAS de inserción socio-laboral:

CIMPTOCIMPTO: Talleres de habilidades sociales para la autonomía, talleres prelaborales. Taller prelaboral de Cocina. Taller prelaboral de Sala.Taller de refuerzo educativo y habilidades prelaborales

JUNCOJUNCO: Itinerarios de inserción sociolaboral

• Área de atención (taller de empleo y las acciones formativas)

• Área de empresas (prospección empresarial, el acompañamiento y seguimiento en el empleo)

• Área de coordinación (Red de respuesta rápida)

• Acciones tras el cese de tutela. Acompañamiento y búsqueda de recursos (vivienda, económicos, empleo…etc) para los extutelados en situación de riesgo.

QUÉ HACEMOSQUÉ HACEMOS

LOS BECARIOSLOS BECARIOS: El IMFM a través de su programa de becas residenciales para estudiantes, que en calidad de becarios, colaboran con los educadores en algunas tareas de atención a los menores protegidos en acogimiento residencial, proporciona plazas para menores protegidos que al cumplir su mayoría de edad, no disponiendo de recursos familiares, Para el presente curso se han ofertado 48 plazas de las cuales 25 están ocupadas por jóvenes que han sido menores protegidos.

QUÉ HACEMOSQUÉ HACEMOS

ALGUNOS DOS DATOSALGUNOS DOS DATOS

Se crea en 1.999 atendiendo a Menores Inmigrantes no Acompañados y que en el año 2006 se amplía a adolescentes en general, entre los 16 y los 18 años procedentes de cualquier centro residencial. Se trata de un centro integral en el que los menores realizan actividades en horario de tarde.

El centro de día dispone de 48 plazas mixtas. Se ha atendido durante 2012 a 134 menores.

CIMPTOCIMPTOCIMPTOCIMPTO

JUNCOJUNCOJUNCOJUNCOCreado en 1998 han participado en el Programa entorno a

4.000 jóvenes protegidos por la Comunidad de Madrid.

En su base de datos hay 5.800 empresas con la que se ha mantenido algún tipo de relación (básicamente ofertas y contratos). Se han gestionado 5.274 ofertas y 2.966 contratos

OPCION3, entidad que gestiona el Programa, es miembro de FEPA desde el 15 de Octubre de 2.007

QUÉ HACEMOSQUÉ HACEMOS

LOS EXTUTELADOSLOS EXTUTELADOS

JUNCOJUNCOJUNCOJUNCO

LAS ACCIONES TRAS EL CESE DE LA TUTELA.

A través del Programa Junco y desde el 2.007 se han realizado itinerarios de transición a la vida adulta con 133 jóvenes.

Los ejes fundamentales sobre los que han girado los itinerarios han sido:• El “acompañamiento referencial”• La inserción laboral• La circulación por los Red de Recursos Comunitarios

Se han utilizado diferentes recursos de alojamiento: 48% en piso compartido, 34 % el sistema de pensión, 18% red de alberges municipales. En algún momento del proceso el 12% han regresado al ámbito familiar con el que se ha trabajado el proceso de reincorporación.

UNA PREOCUPACION COMPARTIDAUNA PREOCUPACION COMPARTIDAUNA PREOCUPACION COMPARTIDAUNA PREOCUPACION COMPARTIDA

EVITAR EMANCIPACIONES DE RIESGO• Características poblacionales : “La quiebra de los procesos”• Los factores de riesgo ante la emancipación

EL TIEMPO• La exigencia de la autonomía y los tiempos de los logros• La precisión como metodología (no podemos perder el tiempo)• La adecuación de los recursos y acciones a los tiempos de la tutela

EVITAR LA SENSACION DE RUPTURA/ABANDONO• La falta de horizonte (temor al futuro)• La sobreprotección versus autonomía• El PEI: los objetivos con un final anunciado• Las emociones que bloquean las acciones

PLAN DE AUTONOMIA 16-18PLAN DE AUTONOMIA 16-18

PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL PLANPRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL PLAN• Intervención educativa intensiva y especializada desde los 16 años,

orientada a la emancipación.

• Implicar al adolescente en el diseño de su propio proyecto de autonomía.

• Dotar a los educadores de adolescentes de herramientas de trabajo y formación en la metodología educativa para la emancipación.

• Establecer puentes de colaboración, iluminar el exterior de la protección, colaborar con entidades y organismos para jóvenes.

• Generar un espacio de intersección a partir de los 17´6 años en el que participen las entidades del “exterior”, para recorrer el itinerario del transito de forma programada y con garantías de consecución.

ACCIONES DE MEJORAACCIONES DE MEJORAACCIONES DE MEJORAACCIONES DE MEJORA

REVISAR METODOLOGIA E INSTRUMENTOS• Programa de autonomía 16 – 18 años• Programa de “transito” 17 – 21 años

FORMACION/SUPERVISION PARA LOS EQUPOS EDUCATIVOS• Acciones de formación y supervisión para la implementación y seguimiento del Programa de Autonomía y “Tránsito “

INVESTIGACION/ACCION• Acuerdo con Universidades para la evaluación de las acciones (2014 – 2018)

EL TRABAJO EN RED• Conocer y coordinar la Red interinstitucional para la cobertura de necesidades en el Programa de “transito”