las personas
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LAS PERSONAS
INTEGRANTES
CHOQUE GUTIERREZ MARIBEL
ESCOBAR SONIA
DONAIRE ROXANA
MAGNE CALIZAYA RUTH
QUIROZ LUIS
QUISPE SALINAS MARIANA
INTRODUCCION
VARIABILIDAD HUMANA
La versatilidad humana es muy grande: cada persona es un fenómeno multidimensional. El haz de diferencias es amplio y los patrones de comportamiento son diversos. Las organizaciones no disponen de datos o medios para comprender las complejidad de
sus miembros.
El hombre por naturaleza posee una tendencia irreprimible a la vida en sociedad, vive en organizaciones y ambientes cada ves
mas complejos y dinámicos de este modo’’ Las organizaciones son personas y, las organizaciones son grupos y las organizaciones son organizaciones, los gerentes administran personas, dirigen grupos
y administran organizaciones´´
Si las organizaciones se componen de personas, el estudio de las personas
constituye el elemento básico para estudiar las organizaciones especialmente la ARH.
Pero si las organizaciones están constituidas por personas y estas necesitan organizarse para lograr sus objetivos, esta relación no siempre es fácil, si las organizaciones son
diferentes entre si, lo mismo sucede con las personas.
La person
a
Club
Escuela
Profesión
Política Trabajo
Grupos religiosos
Familia
Superposición de participación multigrupal
Factores internos• Personalidad• Aprendizaje• Motivación• Percepción • Valores
Factores externos• Ambiente organizacional• Reglas y reglamento• Cultura• Políticas• Métodos y procesos• Recompensa y castigo• Grado de confianza
La persona en Organización
Comportamiento De la persona En la organización
Variables intervinientesFactores internos y externos que influyen en el comportamiento humano
COGNICION HUMANA
« La vida y la cognición siguen el mismo tipo de proceso y, en consecuencia, comparten la misma naturaleza: una estructura
que aprende es una estructura viva, y está viva en tanto que aprende. » Maturana-Varela-Bateson.
LA COGNICIÓN HUMANA
INTERPRETACION
PERCEPCIÓN
CONOCIMIENTO
FILTRO
COGNICION
Conjunto de actividades a través de las cuales la información se recibe, se selecciona. Se transforma y se organiza, es decir como se construyen representaciones de la realidad y como se crean conocimientos, atribuyéndoles un significado y sentido.
COGNICIÓNHUMANA
TEORIA DE
CAMPO DE LEWIN
COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS
TEORIA DE
LA DISONANCIA COGNITIVA
LA COGNICIÓN HUMANA
1-TEORÍA DE CAMPO,DE LEWIN:
DOS FACTORES
TOTALIDADDE
EVENTOS
CARÁCTER DE UN
CAMPO DINAMICO
TOTALIDAD DE EVENTOS• EL COMPORTAMIENTO
HUMANO: Deriva de la totalidad de los eventos coexistentes en determinada situación. Las personas se comportan ante una situación total involucrando hechos y eventos que conforman su ambiente.
• ESOS HECHOS COEXISTENTES: Cada hecho o evento se interrelaciona de modo dinámico con los demás para influir o dejarse influenciar por ellos. Este campo dinámico produce el determinado campo PSICOLÓGICO de cada persona.
este ambiente psicológico es lo que la persona percibe e interpreta del ambiente externo, relacionado con sus necesidades reales.
CARÁCTER DE UN CAMPO DINAMICO
¿Cómo ha logrado Susanita construir las creencias sobre el servicio militar y los semitas?
UN CAMPO DINÁMICO DE
FUERZAS PSICOLOGICAS
POSITIVO: Cuando las personas y las
situaciones pueden satisfacer presentes
del individuo
NEGATIVO: Cuando ocasionan algún perjuicio o daño
Según la teoría del campo , el modelo de
comportamiento humano puede representarse
mediante la ecuación:
C
C: comportamientoF: Resultado o función P:interaccion entre personasM:Su ambienteEn esta ec. La persona (P) esta determinada por las características genéticas y las características adquiridas mediante el aprendizaje.
TEORIA DE CAMPO DE
LEWIN
TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
• La teoría de la disonancia cognitiva, de festinger se sustenta en la premisa de que el individuo se esfuerza por establecer un estado de consonancia o coherencia con el mismo.• Si los conocimientos que una
persona tiene de si misma y de su ambiente no son coherentes entre si.
estos eslementos cognitivos pueden relacionarse de tres maneras:
disonanteConsonante irrelevante
Relación disonante
• El individuo sabe que fumar es nocivo, pero continua fumando (dos conocimientos en relación disonante)
Relacion consonante
• El individuo sabe que fuma es nocivo y deja de fumar (dos conocimientos en relacion consonante)
Relación irrelevante• El individuo sabe
que el humo es nocivo y le gusta pasear (elementos en relación irrelevante)
•Cuando se presenta una relacion disonante, la persona se siente mal y procura escapar del conflicto intimo adoptando una de las tres prociciones siguientes:
• 1.- puede reducirla cambiando sus conocimientos personales para sintonizarlos o adecuarlos a la realidad externa.
• persona cambia su comportamiento para reducir la disonancia con la realidad externaLa
• Puede reducirla intentando cambiar la realidad externa, adaptandola a sus conocimientos.• La persona mantiene sus
convicciones e intenta cambiar el mundo quee la rodea para adecuarlo a ella
• Si no puede cambiar sus conocimientos personales ni la realidad externa, la persona convive con el conflicto intimo de la relacion disonante o incoherente
LA COMPLEJA NATURALEZA DEL HOMBRE
DESPUES DE HABER ESTUDIADO LA TEORIA DE
CAMPO DE LEWIN Y LA TEORIA DE LA DISONANCIA DE
FESTINGER
LEWIN FESTINGER
TEORIA DE CAMPO DE LEWIN
modelo de comportamiento humano puede representarse mediante la ecuación:C=f(P;M)
TEORIA DE LA DISONANCIA DE FESTINGER
las personas no soportamos mantener al mismo tiempo dos
pensamientos o creencias contradictorias, y automáticamente
justificamos dicha contradicción, aunque para ello sea necesario
recurrir a argumentaciones absurdas, es decir, el ser humano necesita siempre sentir que todas
sus acciones, pensamientos y creencias son coherente
SE ESTABLECE TRES ENFOQUES
EL HOMBRE COMO SER QUE REALIZA TRANSACIONES
EL HOMBRE CUYO COMPORTAMIENTO SE DIRIGE A UN OBJETIVO
EL HOMBRE COMO MODELO DE SISTEMA ABIERTO
PRIMER
SEGUNDO
TERCERO
EL HOMBRE QUE REALIZA TRANSACCIONES
NO SOLO RECIBE INSUMOS DEL AMBIENTE Y ACTUA SOBRE ELLOS
SINO TAMBIEN ADOPTA UNA ACTITUD PROACTIVA
SE ANTICIPA A LO CAMBIOS QUE OCURRE EN EL AMBIENTE
EL HOMBRE CUYO COMPORTAMIENTO SE DIRIJE A UN OBJETIVO
ES CAPAZ DE ESTABLECER OBJETIVOS O ASPIRACIONES
REALIZA GRANDES ESFUERSOS PARA
LOGRARLOS
EL HOMBRE COMO MODELO SE SISTEMA ABIERTO
DIRIGIDO A HACIA OBJETIVOS INTERDEPENDIENTES CON EL MEDIO FISICO Y
SOCIAL
SE INVOLUCRA ACTIVAMENTE CON EL AMBIENTE, EN LA MEDIDA QUE BUSCA SUS OBJETIVOS
ASI ES QUE DESARROLLA CAPACIDADES INTELECTUALES (PENSAR, DECIDIR)
ADQUIERE INFORMACION Y SABERES QUE LE PERMITEN CONOCER A LAS PERSONAS Y
AMBIENTE
AQUÍ ES IMPORTANTE CONOCER EL CONTENIDOINTELECTUAL DEL
HOMBRE Y LA MANERA COMO LO ADQUIRIO,SUS PERCEPCIONES Y CONCEPCION DE LA REALIDAD
EN UNA EMPRESA EL COMPOTAMIENTO DE LAS PERSONAS ES COMPLEJO, DEPENDE DE FACTORES
INTERNOS EXTERNOS
DERIVADOS DE SUS CARACTERISTICAS DE
PERSONALIDAD; CAPACIDAD DE APRENDIZAJE,
MOTIVACION , PERCEPCION DEL AMBIENTE, ACTITUDES,
EMOCIONES VALORES
DERIVADOS DE SUS CARACTERISITCAS
ORGANIZACIONALES; SISTEMA DE
RECOMPENSAS, CASTIGOS, FACTORES SOCIALES, POLITICOS
EL INDIVIDUO EN LA ORGANIZACION
PRESIONES DEL SUPERIOR
INFLUENCIA DE LOS COLEGAS ESTADOS DE
ENERGIA INTERNA
SISTEMAS PERSONALES
CONDICIONES AMBIENALES
PROGRAMAS DE CAPACITACION Y
DESARROLLOEXIGENCIAS DE LA
FAMILIA
CAMBIOS EN TECNOLOGIA
FACTORES EXTERNOS QUE INFLUYEN A LA PERSONA
GRACIAS POR SU ATENCIONCUALQUIER DUDA
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