las metáforas
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Memorias de mi trabajo de grado para el título de Diseñador GráficoTRANSCRIPT
“LAS METÁFORAS”David León González
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A Blanca & Guillermo
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TABLA DECONTENIDO
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IntroducciónObjetivosIdeas PreviasBúsqueda del StorylineEstructura NarrativaElaboración del LibretoGuión LiterarioGuión TécnicoStoryboardEscenarioDiseño de PersonajeArmadurasElaboración de PersonajeElaboración de EscenarioDollyPostproducciónResultado
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Las metáforas es una animación en stop motion que busca explicar qué son las metáforas mediante la presentación de un texto académico y la articulación de imágenes en enunciados visuales.
Esta animación es el resultado de la percepción que en el transcurso de la carrera de Diseño Gráfico he desarrollado en torno a un especial gusto hacia los objetos y su resignificación. Esta resignificación la he llevado a cabo en diferentes niveles de la gráfica, el grabado, la fotografía, el cartel, entre otros, y que a propósito del trabajo de grado he querido llevarla al movimiento mediante la animación en stop motion.
Quise hacer esta animación porque en el transcurso del pregrado he intentado profundizar en varías áreas de la gráfica, la ilustración, la animación y la fotografía. Así, mediante esta animación, busco poner en práctica todas aquellos fundamentos aprendidos junto con las habilidades desarrolladas. En lo fundamental, no se trata de reproducir lo que me han enseñado en la carrera, sino sobre todo de experimentar, y con ello, hacer mi propio aporte a la gráfica en la Escuela.
En las presentes memorias podrán encontrar el proceso seguido para llevar a buen término el trabajo que tienen en sus manos y que presento cómo opción de grado. Espero que la información aquí contenida, así como el producto audivisual sirvan de derrotero para posteriores generaciones de diseñadores de la Universidad Nacional de Colombia.
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S Hacer una animación en la técnica de stop motion, incorporando y articulando los conceptos, elementos y etapas que
conforman el proceso pipeline (concepción, storyline, storyboard, libreto, guiones, diseño de personajes, diseño de escenarios, animación, música, cámara, edición, efectos especiales, modelos de color).
Experimentar con la técnica del stop motion, en especial con la construcción de los esqueletos y el fotomontaje digital.
Crear una memoria que sea útil a otros estudiantes que estén interesados en la misma técnica.
Continuar con proyectos personales, en especial con aquellos relacionados con la resignificación de los objetos por medio de
la intervención y la recontextualización.
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IAS Durante el desarrollo del pregrado he sentido un
interés por las imágenes en las que se resignifican los objetos mediante la intervención de los mismos. Esta intervención desde el uso y la forma da como resultado la construcción de nuevos enunciados visuales. Esta exploración la he estudiado y aplicado en diversas técnicas como: el cartel, la ilustración, la fotografía, el grabado y mi intención fue llevarla al movimiento mediante la animación. Ejemplos de este tipo de trabajo se encuentran en diseñadores y artistas como Isidro Ferrer, Chema Madoz y Man Ray.
Parte de estas ideas vinieron también de referentes bibliográficos, principalmente del texto “Metáfo-ras de la Vida Cotidiana” de George Lako�� , el cuál jugó un papel fundamental en la articulación del libreto y de varias de las metáforas visuales que incluí en la versión final.
Animaciones cómo “Coraline” y “Fantastic Mr. Fox” en las cuáles se destaca la delicadeza y el detalle en la manufactura, me han guiado desde la técnica y “Madame Tutli Putli”, me enseñó cómo darle vida a los modelos incluyendo fotomontaje de ojos reales.
Otras me han guiado desde lo narrativo cómo “25 Ways to Quit Smoking” o “Harvie Krumpet”, en las que no se plantea la estructura narrativa clásica (inicio, nudo y desenlace), sino que se buscan formas alternativas de contar.
–Parte de la serie de fotografías “Los Objetos”David León González. 2010.
–Parte de la serie de fotografías “Los Objetos”David León González. 2010.
–A la derecha, cartel participante en la III Bienal Interna cional de Cartel de Bolivia. Dimensiones 100 x 70 cmsDavid León González. 2009.
– Grabado en aguafuerte. Dimensiones 12 x 18,5 cms.David León González. 2010.
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INE El primer paso fue la búsqueda del storyline, una
descripción muy corta (5 o 6 líneas) que ha de guiar el resto del proceso de animación.
La búsqueda del storyline duró aproximadamente 3 meses, en los cuales hubo lluvia de ideas, análisis de animaciones, dibujo, creación de textos, y en el cuál se rechazaron al menos 10 posibles narrativas.
Al final se decidió no contar una historia, ya que no se encontró una realmente satisfactoria y otras exigían una producción demasiado grande. Por esta razón decidí hacer un “diccionario” de metáforas que explicara de manera alternativa el significado de estas. Hice énfasis en las metáforas visuales que ya había construido y busqué la mejor manera de mostrarlas.
A continuación se muestra una parte del proceso de búsqueda del storyline, bocetos, storyboards, personajes.
Storyline final
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A La estructura narrativa es una manera gráfica de representar los puntos de giros y la tensión de la historia en el tiempo.
Al no haber una historia clásica (inicio, nudo y desenlace), las tensiones en la animación se manejan, mediante la información que se presenta, la intensidad musical y la cadencia de la locución.
El corto inicia con las ideas más estáticas, sigue con las ideas más curiosas y ascendiende hacia las metáforas surreales.
— Objetos inanimados: La lámpara rallador.— Catacrésis (curiosas): La montaña tiene falda,
la botella tiene cuello, la mesa tiene patas.— Metagóges (surrealista): La sombrilla es una
medusa.
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El libreto del narrador tiene como función el contrapunteo con las imágenes.
El juego consiste en que la locución se expresa de manera académica, tal como sucede en el diccion-ario, mientras que las imágenes son delicadas, juguetonas y curiosas, constituyéndose por si mismas ejemplificaciones del texto narrado.
El texto del narrador está fundamentado sobre el libro “Metáforas de la vida cotidiana” de George Lako�, siendo la información allí contenida cierta, pero confusa.
En el caso de las catacrésis, un criterio para escoger cuales se animarían era que estas funcionaran de manera literal en español, inglés y francés. Así que de una serie larga de posibilidades, finalmente quedaron “El cuello de la botella” (Le cou de bouteille, The bottleneck) y “Las patas de las mesas” (Les pied des tables, The table's feet).
El texto resultante en los tres idiomas es el siguiente:La metáfora es un recurso de estructuración parcial de una experiencia en términos de otra. Conduce a un sintagma en el que aparecen contradictoriamente la identidad de dos significantes y al mismo tiempo falta de identidad de dos significados correspondientes.Tradicionalmente, la metáfora se contempla como un rasgo exclusivo del lenguaje, cosa de palabras más que de pensamiento, acción o imagen. Lo cierto es que la metáforaimpregna además la vida cotidiana, un ejemplo de ello son las catacresis, metáforas que se han fundido tanto en la expresión verbal que es difícil determinar su origenpoético.Por ejemplo en español las montañas tienen falda.Las botellas cuello.Incluso las mesas tienen patas.Otra manifestación de la metáfora, no menos importante, son las metagoges, definidas como variantes en las que un objeto inanimado adquiere animación o vida, sin quenecesariamente sea antropomorfizado.
A metaphor is a device for the partial structuring of an experience in terms of another one. It leads to a syntagm in which the identity of two signifiers appear in contradiction with the lack of identity of the two corresponding signifieds.Traditionally a metaphor is seen as an exclusive feature of language, a thing having to do more with words than with thought, action or image. The fact is that metaphor pervades the daily life, a good example of this being catachreses, i.e., metaphors so merged in the verbal expression that it is hard to determine their poetical origin. For example, in Spanish mountains wear skirts.Bottles have a neck.Even the tables have legs.Other no less important sample of the metaphor, are metagoges, defined as variants in which an inanimate object takes animation or life without necessarily being anthropo-morphized.
La métaphore est une ressource de structuration partiel d'une expérience en termes d'une autre. Conduit à un syntagma dans lequel ils apparaissent contradictoirement l'identité de deux signifiants et à le même temps manqued'identité de deux significations correspondants.Traditionnellement, la métaphore est considérée comme une caractéristique exclusive de la langue, chose de mots plutôt que de la pensée, d'action ou de l'image.La vérité est que la métaphore imprègne aussi la vie quotidienne, un exemple de cela est la catacresis, des métaphores qui ont été fondrée dans l'expression verbale que est di�cile de déterminer sa origine poétique.Par exemple en espagnol, les montagnes ont jupe.Le cou de bouteille.Même les tables ont des pieds.Une autre manifestation de la métaphore, non moins importante, sont les metagoges, définis comme des variantes dans lesquelles un objet inanimé acquiert animation ou vie, sans être nécessairement anthropomorphisé.
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–Parte del proceso de escritura del libreto, se vén las partes que se eliminaron y se hacen evidentes las que se añadieron
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CORTO METÁFORAS
ESCENA 1: INT : BODEGA : DÍA
Hay una bodega grande llena de objetos dediferentes tipos (bicicleta, mesas, sillas, percheros,cuadros, etc). Encima de una mesa se empieza amover una aguja que cose un salero como si fueraun botón. La aguja se vá de la mesa.Una niña está en la bodega y agarra un pedazo deuna lámpara, luego toma un rallador de metal yarma la lámpara con el rallador. Detrás de ella sevé una montaña a la que se le sube una falda porel viento. La niña luego agarra una botella de unamesa, la cual se siente ahogada y saca la lengua,la niña deja la botella en la mesa y se dá cuentade que la mesa está tiritando al parecer por frio,asi que ella toma unas medias y se las pone a lamesa para que no tenga más frio. La mesaentonces se sienta.Luego, la niña le dá una patada a un barril lleno deparaguas, los cuales se asustan y salen volandocomo si fueran medusas.
VOZ EN OFF
La metáfora es un recurso de estructuración parcial de una experiencia en términos de otra. Conduce a un sintagma en el que aparecen contradictoriamente la identidad de dos significantes y al mismo tiempo falta de identidad de dos significados correspondientes.Tradicionalmente, la metáfora se contempla como un rasgo exclusivo del lenguaje, cosa de palabras más que de pensamiento, acción o imagen. Lo cierto es que la metáforaimpregna además la vida cotidiana, un ejemplo de ello son las catacresis, metáforas que se han fundido tanto en la expresión verbal que es difícil determinar su origen poético.Por ejemplo en español las montañas tienen falda.Las botellas cuello.Incluso las mesas tienen patas.Otra manifestación de la metáfora, no menos importante, son las metagoges, definidas como variantes en las que un objeto inanimado adquiere animación o vida, sin quenecesariamente sea antropomorfizado.
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Se trata de un documento de producción que contiene la información necesaria para ejecutar cada uno de los planos que la obra audiovisual requiere, Se presenta cómo una tabla en la que se especifíca qué va a ser lo necesario en términos de producción para la elaboración de cada una de las secuencias, música, decoración, efectos de sonido, planos de cámara, etc.
En este caso, el guión técnico fué sometido a cambios desde la presentación del aval y durante la producción se hicieron otros cambios para ayudar a la narrativa de la producción.
No hice mucho uso de este protocolo, ya que la longitud de la animación no era tan prolongada e hice más caso de lo que tenía estipulado en el storyboard en el cuál se presenta la información de manera gráfica, este lo presentaré en el siguiente capítulo.
# DE ESCENA VALOR DE PLANO ANGULACIÓN DE CÁMARA MOVIMIENTO DE CÁMARA ACCIÓN DIÁLOGO SONIDO AMBIENTE EFECTOS DE AUDIO MÚSICA
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El storyboard es la representación gráfica del guión técnico, en él se dimensiona el proyecto a realizar y es pieza fundamental a la hora de rodar.
El storyboard cambió con respecto al resultado final, se añadieron planos de detalle al paneo inicial y se eliminó la segunda secuencia corres-pondiente al movimiento de la aguja. Todo esto se hizo para que el mensaje se transmitiera de forma más clara y que no generara confusiones.
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El escenario fue pensado cómo una bodega en la que el personaje pudiera encontrar los objetos necesarios para construir las metáforas. Se pensó en un escenario horizontal en el que se pudiera hacer un paneo para ver todos los objetos allí contenidos.
Dibujar el escenario ayudó ante todo a proporcio-nar el personaje con respecto al espacio. El escenario mide en su totalidad 143 centímetros.
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Las armaduras son estructuras que constituyen el esqueleto de los personajes. Estas deben soportar todo el trabajo de animación, por eso deben ser construidas con materiales resistentes, livianos y precisos.
En Colombia, el mercado de armaduras es nulo, así que basándome en prototipos profesionales me di a la tarea de diseñar y construir mis propias armaduras.
El esqueleto final consta de articulaciones metáli-cas en aluminio, acero quirúrgico utilizado normalmente en piercings y tornillos de acero. La movilidad de estas es total y la resistencia es alta.
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S Con respecto a los piercings hubo una dificultad técnica, pues se desatornillan con el uso. Por lo que hubo que ensayar con adherentes de diferentes tipos, sin resultados positivos.
Este fue el proceso de diseño y construcción de tales estructuras.
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Al tener un tamaño tan reducido, el personaje debía ser elaborado con toda delicadeza, así que fue un proceso largo y de profundo detalle. El cabello fue hecho de hilo, puesto en su cabeza uno por uno, para el estilo del cabello conté con la ayuda de una peluquera, Lizz Jaramillo, ya que no es mi fuerte el estilizar el cabello, ella misma me ayudó con el estilo de la ropa.
Para el resto del cuerpo se usaron materiales tan diversos cómo el látex, la acuarela, el acrílico, el porcelanicron y el icopor.
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En términos de postproducción los ojos de la protagonista fueron grabados de una persona real y se fotomontaron en el rostro del personaje.
Para los ojos, se trabajó con la modelo Lizz Jaramillo, quien tuvo que estar con la cabeza quieta varios minutos, mientras movía los ojos de diferentes maneras. Luego se aplicó un modelo de color de alto contraste a las fotografías de Lizz, para posteriormente montarlas al rostro del personaje por medio de canales alfa.
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Nombre: Las MetáforasTécnica: Stop MotionFormato: HDDuración: 1'30"
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