Las guías docentesLas guías docentes

Jornadas de Profesores de la Jornadas de Profesores de la Facultad de Derecho de Facultad de Derecho de

Zaragoza.Zaragoza.

Albarracín, 2006Albarracín, 2006

DocumentaciónDocumentación

Amparo Férnandez March. “Trabajo sobre Amparo Férnandez March. “Trabajo sobre el proceso de aprendizaje-enseñanza de el proceso de aprendizaje-enseñanza de competencia. Materiales de Trabajo”. ICE. competencia. Materiales de Trabajo”. ICE. Universidad Politécnica de Valencia.Universidad Politécnica de Valencia.

Guias docentes. UCLM. Ciudad Real. Guias docentes. UCLM. Ciudad Real. www.uclm.eswww.uclm.es

Guias docentes. U. Valencia. Guias docentes. U. Valencia. www.uv.es/adedchwww.uv.es/adedch

Consideraciones Consideraciones previasprevias

La actividad docenteLa actividad docente

ObjetivoObjetivo

Los resultados del aprendizaje a Los resultados del aprendizaje a conseguir son las competencias conseguir son las competencias genéricas, académicas y profesionales genéricas, académicas y profesionales específicas.específicas.

Definición de “competencia”:Definición de “competencia”: Saber hacer complejo que exige un Saber hacer complejo que exige un

conjunto de conocimientos, habilidades, conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y virtudes que actitudes, valores y virtudes que garantizan la bondad y eficiencia de un garantizan la bondad y eficiencia de un ejercicio profesional responsable y ejercicio profesional responsable y excelente.excelente.

Clasificación competenciasClasificación competencias(Clasificación Proyecto Tuning)(Clasificación Proyecto Tuning)

Dos clases de competencias: Dos clases de competencias: las genéricas las genéricas las específicas de cada perfil profesional las específicas de cada perfil profesional

dentro de las titulacionesdentro de las titulaciones

Clasificación competenciasClasificación competencias(Clasificación Proyecto Tuning)(Clasificación Proyecto Tuning)

Competencias genéricas:Competencias genéricas: InstrumentalesInstrumentales

• Capacidad de análisis y síntesisCapacidad de análisis y síntesis• Capacidad de organización y planificaciónCapacidad de organización y planificación• Conocimientos generales básicosConocimientos generales básicos• Conocimientos básicos de la profesiónConocimientos básicos de la profesión• Comunicación oral y escrita en la propia lenguaComunicación oral y escrita en la propia lengua• Conocimientos de una segunda lenguaConocimientos de una segunda lengua• Habilidades básicas de manejo de ordenadorHabilidades básicas de manejo de ordenador• Habilidades de gestión de la información (búsqueda y Habilidades de gestión de la información (búsqueda y

análisis)análisis)• Resolución de problemasResolución de problemas• Toma de decisionesToma de decisiones

Clasificación competenciasClasificación competencias(Clasificación Proyecto Tuning)(Clasificación Proyecto Tuning)

Competencias genéricas:Competencias genéricas: Interpersonales:Interpersonales:

• Capacidad crítica y autocríticaCapacidad crítica y autocrítica• Trabajo en equipoTrabajo en equipo• Habilidades interpersonalesHabilidades interpersonales• Capacidad de trabajo en un equipo interdisciplinarCapacidad de trabajo en un equipo interdisciplinar• Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreasCapacidad para comunicarse con expertos de otras áreas• Apreciación de la diversidad y multiculturalidadApreciación de la diversidad y multiculturalidad• Habilidad para trabajar en un contexto internacionalHabilidad para trabajar en un contexto internacional• Compromiso éticoCompromiso ético

Clasificación competenciasClasificación competencias(Clasificación Proyecto Tuning)(Clasificación Proyecto Tuning)

Competencias genéricas:Competencias genéricas: Sistémicas:Sistémicas:

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la prácticaCapacidad de aplicar los conocimientos en la práctica• Habilidades de investigaciónHabilidades de investigación• Capacidad de aprenderCapacidad de aprender• Capacidad para adaptarse a las nuevas situacionesCapacidad para adaptarse a las nuevas situaciones• Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)• LiderazgoLiderazgo• Conocimiento de culturas y costumbres de otros paísesConocimiento de culturas y costumbres de otros países• Habilidad para trabajar de forma autónomaHabilidad para trabajar de forma autónoma• Diseño y gestión de proyectosDiseño y gestión de proyectos• Iniciativa y espíritu emprendedorIniciativa y espíritu emprendedor• Preocupación por la calidadPreocupación por la calidad• Motivación del logroMotivación del logro

Giro copernicanoGiro copernicano

… … lo que supone para el lo que supone para el profesor…profesor…

Pasar del enseñar la asignatura Pasar del enseñar la asignatura de la que es experto a situarse de la que es experto a situarse ante ella desde la perspectiva ante ella desde la perspectiva

del aprendiz o novato.del aprendiz o novato.