LOS RECURSOS DIDÁCTICOS

SU USO EN CIENCIAS SOCIALES Y GEOGRAFÍA

Prof. Nélida Marino

PARA PENSAR …

¿En qué medida el empleo de

materiales didácticos

definen nuestras prácticas?

¿Qué materiales didácticos empleamos en Ciencias Sociales?¿Por qué y para qué los empleamos?

MATERIALES DIDÁCTICOS

HERRAMIENTAS CULTURALES MEDIADORAS DE LA ACCIÓN ESPECÍFICA DE ENSEÑAR

• Se expresan en lenguajes.

• Se inscriben en portadores.

• Surgen de proyectos pedagógicos y se insertan en los mismos.

• Ofrecen posibilidades de comprensión de saberes disciplinares.

• Propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos.

• Su valor sólo puede entenderse en el contexto en el cual se utiliza.

Material para la enseñanza, medios o recursos para la enseñanza,

La tiza y el pizarrón¿qué uso realizamos de ellos?

La fotocopia ¿un sustituto del libro escolar?

LOS MATERIALES MÁS USADOS

El libro escolar¿cómo lo seleccionamos?

IMITACIÓN EXPLICACIÓN DEMOSTRACIÓN

• El material queda desprovisto de elementos paratextuales que favorecen la comprensión.

•Fragmentación de los contenidos y falta de coherencia enunciativa.

•El fotocopiado de libros es una práctica penada por ley.

•Datos, variadas situaciones y modelos alternativos que expliquen los fenómenos estudiados.•Suficiente cantidad y buena calidad de ejemplos, contraejemplos, analogías y demás.•Experiencias en distintos contextos.•Problemas interesantes para favorecer los procesos de pensamiento.•Actividades que promuevan la contrastación de modelos teóricos y la reflexión metacognitiva.

Uso de la tiza y el pizarrón

Algunas cuestiones con respecto al uso de la fotocopia

Criterios de selección del texto escolar Puede evaluarse considerando si ofrece …

Trabajo con fuentes

• Lectura comprensiva• Interpretación

• Valoración

USO DE FUENTES DE INFORMACIÓN

Fuentes primarias

Materiales iconográficos

Materiales cartográficos

Registros cuantitativos y estadísticos

Narraciones: relatos de ficción, historias de vida y estudio de casos

El cine como fuente

Fuentes primariasSe llama así a los testimonios contemporáneos a los hechos que son objeto de

estudio.

Bando de 1816“Quedan confiscados inmediatamente todos los esclavos que por omisión de susamos aún no se han presentado a integrar las filas del ejército. El que faltare a elloserá castigado con diez días de prisión”José de San Martín. Bando de 1816. En: José Pacífico Otero, op. cit. 1932.

Fuentes escritas (como cartas, tratados, crónicas, documentos oficiales, juicios, publicaciones periodísticas, textos literarios).

Fuentes no escritas (como representaciones iconográficas, objetos, edificios, monumentos, relatos orales).

Material iconográfico Representaciones de una época o tema concreto a través de imágenes:

pinturas, grabados, ilustraciones y fotografías.

Ofrecen una forma alternativa de conocer y comprender otras formas de vida en el tiempo y en el espacio.Permiten una captación

profunda e instantánea mediante su apelación a los sentidos.

Permiten explorar las emociones.

Brindan la posibilidad de articular contenidos de las distintas disciplinas que conforman las ciencias sociales.

Prilidiano Pueyrredón (1860)

Microcentro Ciudad de Córdoba.

El cine como fuenteNos pone frente a narraciones que abordan contenidos sociales complejos

mediante la concreción de ideas en imágenes y sonidos, estimulando nuestra capacidad de análisis y de crítica.

Cine documental o no ficcional: propone la exposición de hechos e imágenesque han sido captados directamente de la realidad, que no es neutra ni objetiva,porque obedece a un recorte particular.

Cine argumental o ficcional: remite a la creación de relatos de ficción en los que se pretende reconstruir la realidad presente o pasada.La fuerza de sus imágenes reside muchas veces en lashipótesis que enuncian sobre la sociedad y que orientanla lectura de la realidad o estimulan su análisis.

Narraciones

Relatos de ficción: tratan de reconstruir vidas, acciones, conflictos y contextos deindividuos que podrían considerarse representativos de distintos sectores de lassociedades presentes o pasadas.

“El impulso a narrar está presente en todas las culturas porque construir relatos es una forma de dar sentido a la experiencia humana” Jackson (1998)

Relatos biográficos e historias de vida:recogen experiencias realmente vividas, son el resultado de una particular selección de hechos que pasan por el tamiz de la memoria, los recuerdos, las creencias y los valores, interpretándolos de un modo particular.

Estudios de casos: narran una situación o un problema social concreto, referido a personas “de carne y hueso”.

Los registros cuantitativos o estadísticosLa elaboración de documentos estadísticos resulta de la aplicación de

técnicas de observación directa o indirecta a partir de las cuales se construyen.

En Argentina, el organismoque se ocupa de estas tareas es el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC), que trabaja de forma coordinada con las Direcciones de Estadísticas de cada provincia.

89%

11%

Población de la Provincia de Córdoba

Urbana Rural

Materiales cartográficos

La observación, decodificación e interpretación de la información facilitan los procesos de conceptualización en el aula.

Representaciones gráficas que facilitan el entendimiento espacial de los objetos, conceptos, condiciones, procesos y eventos del planeta.

Planos CartasMapas

Pueden realizarse búsquedas con Google Earth y en Wikimapia.

Croquis

Imágenes satelitales

Google Earth Software gratuito disponible solamente para el Sistema Operativo MS Windows disponible en: http://earth.google.es/

WikimapiaEscribe en su Explorador www.wikimapia.org accederá a una página que también le permitirá visualizar imágenes satelitales.