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La movilidad de La movilidad de

investigadores entre investigadores entre

EEUU y EUROPA:EEUU y EUROPA:

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Mesa Redonda:Las dificultades y problemas que

afrontan los investigadores europeos:

Francisco Tomás i Vert

RECTORUNIVERSITAT DE VALÈNCIA

FORMACIÓN

El espacio europeo de …

RECTORAT

Seminario Movilidad Investigadores Cátedra UNESCO

Una primera impresión …

• El ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR (Bolonia) es más conocido y tiene más recorrido que el …

• ESPACIO EUROPEO DE INVESTIGACION European Research Area (ERA)(Consejo Europeo, Lisboa 2000)


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… y una cautela

• la disponibilidad de datos estadísticos sobre

movilidad de investigadores, y en particular en

el ámbito de la formación, es sensiblemente

menor en cantidad y fiabilidad que la existente

sobre otros ámbitos de CyT.


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Importancia de la formación

• Sin inversión en formación universitaria, es decir, recursos humanos (RRHH), no tendremos I+D+i y el subsiguiente crecimiento económico.

• España, con una inversión del 0,99% PIB en educación superior, queda por detrás de la media EU-27 (1,14%) y de otros países de nuestro entorno (Francia y Alemania 1,19%; Bélgica 1,31%; Portugal 1,01%; Nórdicos >2%).


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Es necesario incrementar los RRHH en CyT

Total personal en I+DTotal personal en I+D

• España 8,2

• UE-15 11,0

• Francia 13,8

• Alemania 12,4

Total investigadoresTotal investigadores

• España 5,1

• UE-15 6,1

• Francia 7,5

• Alemania 6,9

Datos 2002 expresados por mil ocupados

Fuente: OCDE Main Science and Technology Indicators 2004-02


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Recursos humanos en Ciencia y Tecnología


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Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011

• Líneas Instrumentales de Actuación (LIA) (6) 1) Recursos Humanos (RRHH).

• Programas Nacionales (13) 1) Formación de RRHH. 2) Movilidad de RRHH. 3) Contratación e incorporación de RRHH.

Como expresión del desarrollo del eje temático 3 “Capital humano” del Programa Nacional de Reformas de España (PNR 2006).


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Movilidad internacional de estudiantes universitarios

• En Europa, según EURODATA (Encuesta en 32 países de 2003), la cuota de estudiantes universitarios extranjeros es del 6%.

• En España 2,9%, cuota inferior a la media y muy inferior en relación con países como Alemania que supera el 11% o UK, más del 16%.


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Movilidad internacional de estudiantes universitarios

3%6%

España

Europa-32

EUROPA-32: 1.117.000

ESPAÑA: 53.600

• Movilidad escasa y crecimiento lento de las cifras. Más discursos que realidades.

• Un poco más de la mitad procedían de países externos a la región: 21% asiáticos; 14% africanos, 4% latinoamericanos; 3% norteamericanos.

•Escasez de recursos para favorecer la movilidad real.

(Informe Mobility with Students Eyes, 2007)

Movilidad


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Libro Verde sobre Espacio Europeo de Investigación

Se consideran aspectos clave del ERA: 1) un flujo adecuado de investigadores competentes garantizado por un alto grado de movilidad entre instituciones, disciplinas, sectores y países.

2) Mercado de trabajo único y abierto para investigadores (‘brain circulation’).

Pero …i) Existen dificultades en movilidad entre instituciones, sectores y países por motivo de trabas legales (armonización legislativa): v.g. movilidad puestos permanentes de investigación.

ii) ¿marco europeo de contratación?

iii) Distintos sistemas de Seguridad Social (cotización, asistencia sanitaria …)


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RRHH en CyT: ¿nuevos patrones de movilidad?

• La movilidad internacional de recursos

humanos en ciencia y tecnología implica la

movilidad de estudiantes en el nivel terciario

de educación y la de los graduados empleados

en trabajos relacionados con ciencia y

tecnología.

Fuente: Key Figures 2007 on Science, Technology and Innovation


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La movilidad internacional de RRHH en CyT hacia Europa (EU) es mínima

• Estudiantes extranjeros en EU, en educación terciaria, todos los campos : 3-4% del total de estudiantes (datos 2004 Eurostat).

• Empleados en CyT, de origen no-EU; trabajando en EU: < 2%.

• Conclusión: la movilidad internacional de universitarios y graduados en EU es sobre todo un fenómeno intra-comunitario (50% de universitarios y empleados en CyT extranjeros provienen de otro país miembro de la UE).


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Un mito a relativizar: ‘brain drain’

• PhD en CyT obtenidos en EEUU por europeos: 2-3% del total PhD en EU (período 1991-2000), de los que sólo el 60% permanecen en EEUU.

• Los graduados/PhD en CyT europeos que trabajan en EEUU representan sólo el 3,5% del total de graduados con titulación equivalente en EU.


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EEUU es muy dependiente de la entrada de RRHH en CyT extranjeros

40%

en 2003

24%

en 1991

PhD/empleados en CyT extranjerossobre todo en informática (contribuye a explicar la importancia de las TIC en EEUU).

22%

en 2000

14%

en 1990Número de extranjeros con empleos/CyT en EEUU

Existe un declive en esta movilidad desde 2001 como indica la disminución en un 30% de la concesión de visas temporales a estudiantes.


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Un caso particular: Programa Fulbright

4.016 becarios1.140 becarios


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Movilidad becas: Programa Fulbright

718

46

500

263

3479

474

1.010

1.224

808

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

Arte yhumanidades

Ciencias CC Salud CC Sociales yJurídicas

Ingenierías yArq.

EEUU

España


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La emergencia de Asia• Los países asiáticos han sido una fuente importante de

RRHH en CyT hacia EU y EEUU.

• En los últimos 20 años, el 66% de los estudiantes extranjeros que obtenían un PhD/S&E en EEUU procedían de Asia y sólo el 13% de EU.

• Esta cifra ha disminuido drásticamente (en 2002, sólo el 25%) indicando su condición de nueva potencia o polo en educación, ciencia y tecnología, y como consecuencia …

¿podría retornar el incremento de demanda en EEUU de RRHH en CyT de origen europeo?.


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Gracias por

su atención