las articulaciones de la voz

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

LAS ARTICULACIONES DE LALAS ARTICULACIONES DE LA VOZVOZ


La voz

• La voz es un recurso sonoro y audible por el que las palabras del expositor llegan al oyente. Es la palabra, el vehículo que lleva el mensaje del emisor y del receptor .


CUALIDADES DE LA VOZ

• Volumen: adecuado Tanto los primeros como los últimos del aula deben escuchar.

• La voz debe ser modulada en término medio, entre el tono

grave y agudo.



• El ritmo: Se refiere a la velocidad con la que nos expresamos .

• Claridad Es la pronunciación y velocidad que permiten decir correctamente las palabras



• Flexibilidad

Es la capacidad que tiene el expositor para variar el volumen, tono, velocidad, entonación, y pausas evitando así la monotonía


ALGUNAS TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO

• El hablar es complejo y más si realmente se busca que se te comprenda. Existen, entre otras, 5 técnicas básicas para hablar en público que son:

• Conocer los destinatarios. ¿A quien vamos a hablar? Es lo principal, y lo que nos ayudará a enfocar y adecuar nuestro registro para una exposición correcta.

• Organización. Cabeza, cuerpo o desarrollo y desenlace…exponer de forma organizada nuestro discurso nos permite que sea más fácil seguir el “hilo” de nuestra charla.

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• Tiempo. Exponga solo lo interesante del tema. La sensación final en el público debe ser la de preguntar más, la de saber más,…, si puede deje esa sensación.

• Objetivos. ¿Cuál es el objetivo de la charla? ¿Que es lo que queremos transmitir? Estas y otras preguntas que se haga antes de discurso le ayudarán a concretar el desarrollo del mismo y se debe conseguir responderlas durante el mismo.

• Ayudas. Cuente a su lado, con todo tipo de ayudas que hagan comprender mejor la exposición que está realizando: proyectores, ordenadores, diapositivas, gráficos y cualquier tipo de documentación que pueda facilitar a los oyentes.


• La mirada La mirada es completamente importante en la exposición. El expositor debe mirar al oyente en forma tranquila, natural, recorriendo todo el auditorio. No debe mirar al techo o al suelo. Debe al rostro más que a sus ojos procurando no posarse demasiado en alguno de los oyentes en particular, lo cual resultará incómodo a quien se siente observado reiteradamente y por otra parte el público pronto se dará cuenta.


• El silencio : Es importante para un orador saber introducir un silencio en los momentos clave de la exposición. Una pausa oportuna es muestra de dominio de la situación y ausencia de nervios. Siempre hay que tener en cuenta que los silencios tambiéncomunican, por lo que la actitud durante ellos es muy importante: movimientos pausados, respiración controlada, mirada al

auditorio,etc.


• Ubicación y desplazamiento :Frente al auditorio el expositor • debe buscar una ubicación intermedia: ni pegado a la pared ni • pegado al auditorio de la primera fila. Es preferible ubicarse en el • centro del espacio que hay entre las primeras carpetas y la • pizarra, por así decirlo. La postura debe ser natural, en equilibrio, • no recostándose en una u otra pierna. Que no sea rígida, pero

tampoco movediza, agitada. Las manos libres, fuera de los bolsillos, evitando tomárselas nerviosamente.


• En cuanto al desplazamiento, quien expone no debe permanecer estático como tampoco "correr" de un lado a otro, sino que iniciando su disertación deberá desplazarse a la derecha o a la izquierda, o hacia atrás cuando va a utilizar la pizarra, siempre regresando al lugar de inicio de la exposición. Debe tenerse en cuenta también que la ubicación que se tenga y el desplazamiento mal ejecutados distraen al auditorio.


RESUMEN

• Para hablar correctamente, deberíamos seguir estos sencillos consejos:

• Preparar a fondo el tema: Si conoce su exposición,no podrán molestarlo de ninguna manera

• Conocer el público: Es necesario saber a quién se le va a hablar y adecuar el discurso a su registro comunicativo, no es lo mismo hablar hacia un público joven que dirigirse a un grupo de personas mayores . Sus motivaciones a la hora de escuchar son

distintas.


• Captar la atención: Antes de empezar el discurso es conveniente conseguir centrar el debate en su persona, una buena táctica es mantener el contacto visual con el público

• Ordenar el discurso: La exposición debe ser clara y concisa, introducción, desarrollo y conclusión.

• Sea conciso y claro: Utilice palabras adecuadas y no se extienda demasiado en la exposición

• Vocalice y entone: Hable claro y despacio para que se entienda todo lo que dice y mantenga un tono de voz que muestre su ilusión por lo que dice


• SONRÍA Y RELÁJESE:

• SU EXPOSICIÓN ES SOBRE ALGO QUE USTED CONOCE,

TRANSMÍTALO…


EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN

• Lo primero, es la sugerencia de cambiar la idea de no tengo

• buena voz por no sé respirar correctamente. El aire es la

materia prima de la fonación • La respiración correcta se denomina DIAFRAGMATICA, porque

depositando el aire en el abdomen se logra que el músculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire que hará vibrar sus cuerdas vocales.


• La respiración correcta se denomina DIAFRAGMATICA, porque depositando el aire en el abdomen se logra que el músculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire que hará vibrar sus cuerdas vocales.

• Aspire profundamente y mida el tiempo que puede leer hasta necesitar aire nuevamente, o, también, prolongue una vocal (Ej. aaaaaaaaaaaaaaaaaa ... ) y cronometre su duración hasta que se quede sin aire. Probablemente serán 10, 15 o 20 segundos los que duró su aire.


• Esto quiere decir que no entró suficiente aire porque no hemos acostumbrado a nuestro reservorio

• Esta falta de costumbre o de ejercicio, se debe que cuando aspiramos profundamente en un campo abierto tenemos sensación de ahogo.

• Entonces, entrenemos nuestro pecho para la respiración abdominal:


Por la nariz, aspire lentamente, cuidando de que el aire que toma empuje los músculos del abdomen. Sienta cómo su estómago tiende a levantarse. Usted no solamente está llenando sus pulmones ,sino también la cavidad abdominal.

Luego, también lentamente, expela el aire como si estuviera soplando suavemente.

• Estas respiraciones abdominales deben ser profundas y lentas.

Nada ganará con ejercicios bruscos


EJERCICIO DE RESPIRACIÓN

• Gracias a mi gallina ponedora, los huevitos no me faltan. • Diariamente tengo uno, tengo dos, tengo tres, tengo cuatro, tengo• (así, continúe hasta que le alcance la respiración). El éxito estará

en que cada día tenga más huevos ...


EJERCICIOS DE VOCALIZACIONEJERCICIOS DE VOCALIZACION

• Común error en algunos de nosotros es la supresión o la alteración de letras y sílabas en las palabras. Esto obedece a una mala vocalización o articulación de los sonidos .

• Solemos justificarnos de mil maneras: leí muy rápido, está

oscuro el texto o estoy nervioso, etc. Esto es i Falso! • La única verdad es que sus músculos faciales no están bien

entrenados para articular correctamente los sonidos. Faltó concentración.


• En la correcta emisión sonora, con sus cuerdas vocales vibra todo su cuerpo, se proyecta su personalidad.

• Se altera nuestra pronunciación cuando nos lastimamos la lengua, un labio, nos falta un diente o estamos afónicos. Su locución debe guardar pureza en cada una de las expresiones .

• Debemos corregir esos errores de cambiar el sonido de las letras o saltarnos su pronunciación. Por ejemplo, solemos decir peliar por pelear .


• . Lea el siguiente párrafo sólo en sílabas.

• EL MAS GLO RIOSO HE ROISMO ES VENCERSE A UNO MISMO .


• EL MAS GLO - RIO - SO HE - RO - IS - MO ES

• VEN – CER - SE A U - NO MIS - MO .


• Algunos trabalenguas populares ayudan mucho a la coordinación mental y a la relación cerebro-lenguaje .

• Lea: "Estando la garza grifa con sus cinco hijitos garzos grifos, vino el garzo grifo a engarzogrifar a la garza grifa; y le dijo ella: quita de aquí garzo grifo que bien engarzogrifada estoy con mis cinco hijos garzos y grifos"


• "Una gallinita pinta, pipiripinta, pipirigorda, • rogonativa, ciega y sorda tiene unos pollitos• pintos, pipiripintos, pipirigordos, rogonativos,• ciegos y sordos".


• "El Arzobispo de Constantinopia se quiere desarzobispoconstatinopolizar; el que lo

• desarzbbispoconstantinopolitarizare muy buen • desarzobispoconstantinopolitarizador será .


• "Esta noche vendrá el murciélago y nos • desnarizorejará; y el que lo desnarizorejare• muy buen desnarizorejador será".


"En esta villa tres Pedro Pero Pérez Crespo había:

Pedro Pero Pérez Crespo, el de arriba;

Pedro Pero Pérez Crespo, el de abajo; y,

Pedro Pero Pérez Crespo Crispín,

que tiene una yegua y un potranquín.

Pero yo no busco a Pedro Pero Pérez Crespo, el de arriba;

ni a Pedro Pero Pérez Crespo, el de abajo; sino a Pedro Pero

Pérez Crespo Crispíri, que tiene una yegua y un potranquín, crespa

la cola, crepa la crín, crespa la yegua y el potranquín".


EJERCICIOS DE MODULACIONEJERCICIOS DE MODULACION

Lea según la entonación:• Qué profesional.

• ¡Qué profesional! (Admiración que aprueba la gran calidad)

• ¡Qué profesional! (Admiración que critica la mala calidad)

• ¡Qué profesional ... ! (Frase burlona)

• ¿Qué profesional? (Pregunta a qué profesional se refiere)

• ¿Qué ... profesional? (Doble pregunta que expresa duda)

• ¿Qué ... profesional! (Pregunta y afirmación admirativa)


• Un último ejercicio para la vocalización que mencionaremos aquí, es el siguiente:

• entre los dientes, póngase un lápiz en forma• horizontal; muérdalo levemente y lea lo que se le • indique .

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