LAPSIVAIKUTUSTEN ARVIOINTIA

PÄÄTÖKSESTÄ RAKENTAA YKSPIHLAJAANUUDISRAKENNUS ALAKOULUA JA PÄIVÄKOTIA VARTEN

YKSPIHLAJAN KOULUN OPPILAIDEN, ESIKOULULAISTEN,PÄIVÄHOITOLASTEN, ASUINALUEEN NUORTEN JA

AIKUISTEN KUULEMINEN

KOKKOLAN KAUPUNKI SIVISTYSKESKUS 22.12.2017

SISÄLLYS

TIIVISTELMÄ.........................................................................................................................1

1 YKSPIHLAJAN UUSI PÄIVÄKOTI JA KOULU.................................................................2

2 LAPSIIN KOHDISTUVIEN VAIKUTUSTEN ARVIOINTI...................................................3

3 HUOLTAJIEN JA MUIDEN AIKUISTEN KUULEMISEN TULOKSET .............................4

4 LASTEN JA NUORTEN KUULEMISEN TULOKSET......................................................11

TIIVISTELMÄKokkolan kaupungin hallintoelimet ovat päättäneet, että Ykspihlajaan rakennetaan uudisrakennus päiväkoti- ja alakoulukäyttöön. Suunnittelusta vastaa 10.4.2017 nimetty suunnittelutoimikunta. Osana suunnittelua Sivistyskeskus on kuullut lapsia, heidän huoltajiaan sekä asuinalueen muita asukkaita ja toimijoita. Lapsia kuultiin koulussa ja päiväkodissa, nuoria nuorisotalolla ja yläkoulussa. Aikuiset osallistuivat vastaamalla nettikyselyyn.

Aikuisten mielestä päiväkoti- ja koulumatkojen turvallisuus paranee entisestään pienillä muutoksilla. Toimintojen keskittäminen on perheille elämää helpottava ratkaisu. Hyvin varustettu muuntautumiskykyinen toimintaympäristö ja turvallinen ilmapiiri avaavat tulevaisuudessakin lapsille tilan kasvaa ja kehittyä täysipainoisiksi persoonallisuuksiksi. Ykspihlajassa odotetaan uuden rakennuksen sisätilojen ja ulkoalueiden tarjoavan kaikille asukkaille toimintamahdollisuuksia. Suunnittelu ja rakentaminen pitää tehdä huolellisesti varmistaen, että valmistuvat tilat ovat terveet ja säilyvät sellaisina tulevaisuudessakin. Aikuisten kyselyn tulokset löytyvät tämän raportin luvusta 3.

Lapset toivovat, että uudessa rakennuksessa ja sen ympäristössä riittää kaikille erilaisia touhupaikkoja. Luvusta 4 löytyy luokka-asteittain runsaasti tietoa, mitä laadukkaassa toimintaympäristössä pitäisi olla tarjolla. Samassa luvussa on varhaiskasvatuksen lasten hyviä ehdotuksia. Nuorilta saatiin myös muutama hyvä ehdotus.

”Hienoa, että Ykspihlajan koulun suunnitelutyö on saatu alkuun. Kiitos siitä asianosaisille.”

1

1 YKSPIHLAJAN UUSI PÄIVÄKOTI JA KOULU

Koulun ja päiväkodin pedagogiselletoiminnalle sijainti Lahdenperässä avaamahdollisuuksia luonnon monipuolisellehyödyntämiselle ja liikunnalle. Lähelläsijaitseva meri, metsikkö, Friisin saaripolkuineen ja historioineen sekä avarapuistomainen viheralue Potin rannassamahdollistavat tutkimisen, elämykset javirkistyksen luonnossa sekä liikuntatunneillamonipuolisen liikunnan eri vuodenaikoina.Lisäksi Isokari eli Friisin saari sijaitseelähialueella (1,5 km) ja sinne on kevyenliikenteen kulkuyhteys. Saari onhistoriallisesti merkittävä kohde jaulkoilualue. Siellä on luontopolku jalintutorni, joita voidaan hyödyntääopetuksessa.

Ykspihlajan koulun ja päiväkodin hankkeen mitoitus on ensivaiheessa enintään 60 lasta päiväkodissa, 20 oppilasta esiopetuksessa ja 120 oppilasta perusopetuksessa (1-6 lk), johon sisältyy myös erityisopetuksen pienryhmä. Päiväkodissa lapset ovat iältään 1-5-vuotiaita, esiopetuksessa ovat 6-vuotiaita ja perusopetuksessa oppilaat ovat 7-13–vuotiaita. Kokonaismäärä olisi yhteensä 200 lasta päiväkodissa sekä esi- ja perusopetuksessa. Henkilöstön määrä on noin 20.

Rakennukseen ja piha-alueelle tulee suunnitella laajennusmahdollisuus (toinen vaihe) niin,että koulussa olisi toinenkin esiopetuksen ja 1-6-vuosiluokkien sarja. Esi- ja perusopetuksen olisi 240. Laajennuksen harkinta tulee ajankohtaiseksi siinä vaiheessa kun Koivuhaan koulun oppilaskapasiteetti ylittyy ja Kvikantin alueen rakentaminen alkaa.

Yhteisen uudisrakennuksen etuna on myös muuntojoustavuus. Tarpeiden muuttuessa tiloja voidaan osoittaa tai tarvittaessa korjata tai kalustaa uuteen käyttöön. Synergiaetu tulee myös yhteisistä tukipalveluista kuten esimerkiksi ruoka- ja puhtauspalveluista.

Oppimisympäristöjä suunnitellaan ja rakennetaan yhdessä lasten kanssa. Niiden tulee tukea lasten luontaista uteliaisuutta ja oppimisen halua sekä ohjata leikkiin, fyysiseen aktiivisuuteen, tutkimiseen sekä taiteelliseen ilmaisuunja kokemiseen. Lapsilla tulee olla mahdollisuus tutkia maailmaa kaikilla aisteillaan ja koko kehollaan. Oppimisympäristön tulee tarjota lapsillevaihtoehtoja mieluisaan tekemiseen, monipuoliseen ja vauhdikkaaseen liikkumiseen, leikkeihin ja peleihin sekä rauhalliseen oleiluun ja lepoon. Lasten ideat, leikit ja heidän tekemänsä työt näkyvät oppimisympäristöissä.

2

2 LAPSIIN KOHDISTUVIEN VAIKUTUSTEN ARVIOINTI

Lapsiin kohdistuvien vaikutusten arviointi on keino tarkastella lasten ja lapsiperheidenhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä kokonaisuutena. Lapsiin kohdistuvien vaikutustenarvioinnissa tarkastellaan, miten lapsi otetaan huomioon erilaisissa yhteiskunnallisissatoimenpiteissä ja päätöksissä, millaisia vaikutuksia päätökset aiheuttavat ja millainen tietolapsista ja päätösten vaikutuksista lapsiin on päätöksenteon taustalla. Arvioinnin peruskysymyksiä ovat eri päätösten ja toimenpiteiden ennakoidut hyödyt ja / tai haitat lasten ja lapsiperheiden hyvinvoinnille.Lapsivaikutusten arviointi on noussut 2000-luvulla osaksi kunnallisten hankkeitten toteutusta. Miten rakennus ja toiminta siinä pitäisi suunnitella ja toteuttaa, jotta lasten perusoikeudet toteutuisivat? Millaisia muutoksia uudistus aiheuttaa lasten, nuorten ja perheiden elämään? Mitä hyvää tai huonoa on mahdollisesti tulossa? Ovatko suunnitellut palvelut tarpeellisia? Tulevatko lapset ja nuoret kuulluiksi?

Lapsiin kohdistuvia vaikutuksia arvioidaan, koska se:- Vahvistaa lasten osallisuutta/osallistumista päätöksentekoon- Tuo näkyväksi erilaisten lapsi- ja nuorisoryhmien sekä lapsiperheidenolemassaolon- Tuo tietoa lasten, nuorten ja lapsiperheiden elinolosuhteistaja palveluiden laadusta- Tuo esiin oman toiminnan ja päätösten vaikutukset erilaisiinlapsiin, nuoriin ja lapsiperheisiin. (THL 2010, 4)

Kun kunta suunnittelee ja toteuttaa kouluverkkoa, tapahtuu lapsiin kohdistuvien vaikutusten arviointia jatkuvasti prosessien aikana, sillä tavoitteena on kehittää ympäristöjä, joissa lasten oleminen on luontevaa.

2.1 Osallisuus, ryhmät ja menetelmät

Marraskuussa 2017 lasten huoltajille lähetettiin Wilman kautta pyyntö vastata verkkokyselyyn. Osa huoltajista sai kysymykset monisteena, koska heillä ei ole Wilma-tunnuksia. Koulun vanhempainyhdistyksen kautta kyselylinkki levisi myös. Koonti kyselyn vastauksista löytyy tämän raportin luvusta 3. Oppilaista 5-6-luokkalaiset vastasivat koulussa heille suunnattuun internetkyselyyn. Hyvääunelmien koulua 1-4-luokkalaiset suunnittelivat piirstäen, kirjoittaen ja kertoen. Esikoululaiset piirsivät ja kertoivat. Päiväkodin lapset piirsivät aikuisen lukiessa aiheeseen sopivaa kertomusta. Koonti lasten kuulemisten sisällöstä löytyy luvusta 4 ja osa lasten tekemistä kuvista on mukana tässä raportissa. Nuoria kuultiin Nuorisopalveluiden osallisuuskoordinaattorin toimesta lähettämällä Kiviniityn koulun oppilaskunnan kautta linkki nuorille suunnattuun verkkokyselyyn jahaastattelemalla nuoria Isojärven nuorisotalolla.

3

3 HUOLTAJIEN JA MUIDEN AIKUISTEN KUULEMISEN TULOKSET

VastaajatYhteensä 50 henkilöä vastasi kyselyyn, 3/4 naisia ja 1/3 miehiä. Heistä 44 vastasi internetin kautta ja 6 paperiversioon. Lapsilleen varhaiskasvatus- tai koulupalveluja tarvitsee nyt tai mahdollisesti tulevaisuudessa 76% vastaajista. Iältään alle 50-vuotiaita on 84%.

Koulu- tai päiväkotimatkan turvallisuusVastaajista 96% arvioi matkan turvalliseksi tai melko turvalliseksi. Vaarallisimmiksi paikoiksi todettiin Lahdenperäntien ylitys pyörätielle ja pyörätieltä (8 mainintaa), Satamakadun ylittäminen (8 mainintaa) ja Rantatien ylitys (4 mainintaa). Matkan vaarallisuutta lisäävät valaistuksen ja pyöräteiden puute, liukkaus sekä läheisen veden houkutusvaikutus.Turvallisuutta voidaan parantaa lisäämällä Lahdenperäntielle ja Satamakadulle suojatiemerkintöjä, suojatiemerkkejä, vilkkuvaloja ja hidastetöyssyjä. Nuolipurosta tulevia varten tarvitaan Rantatien alittava tunneli.

Palveluiden keskittäminenVastaajista 76% arvioi hyväksi ratkaisuksi varhaiskasvatuksen esikoulun ja alakoulun toimimisen samassa paikassa, 6% on kielteisellä kannalla. Sama paikka vuosien ajan helpottaa lasten viemistä, luo yhteisöllisyyttä ja helpottaa siirtymävaiheita kasvatusportaalta toiselle. Kukaan kielteisellä kannalla olevista ei perustellut kantaansa.

Päiväkodin ja koulun yhteyteen olisi hyvä saada myös iso liikunta- ja juhlasali monipuolinen piha-alue kaikkien käyttöön, terveydenhoitajan vastaanotto, neuvola, apteekki, kirjasto, kerho- ja harrastustiloja, yhteisöpuutarha ja pankkiautomaatti.

4

Varhaiskasvatuksen ja kouluopetuksen tehtävä ja toteutus Lasten on tärkeää oppia elämässä tarpeellisia perustaitoja, sivistyä, oppia arvostamaan itseään ja toimimaan yhdessä toisten kanssa. Turvallinen kasvu-ja oppimisympäristö on oleellinen, kuten myös lapsen ja perheen tarvitseman tuen saanti. Parhaat tulokset saadaan, kun lapsiryhmien ja yksikön koko pysyy kohtuullisena ja aikuisia on riittävästi. Terveet, monipuoliset ja hyvin varustellut tilat antavat mahdollisuuden laadukkaaseen toimintaan. Monenlaisia oppimisympäristöjä tarvitaan rakennusten sisällä, pihapiirissä ja lähialueilla. On tärkeää, että yksiköillä ja ryhmillä on selkeä suunnitelma toiminnalleen. Yhteistyön perheiden kanssa on syytä olla aidosti vuorovaikutteista. Kiusaamiseen puututaan ja kaikkien kohtelu on tasa-arvoista ja kunnioittavaa.

Tulevaisuuden kouluTulevaisuutte emme voi arvioida kovin varmasti, joten tilat on syytä suunnitella helposti muunneltaviksi. Elämän ja arjen perusasiat eivät muuttune juurikaan, joten ravinto, terveyskasvatus ja toisten kanssa toimeen tuleminen säilyttävät tärkeytensä. Tietotekniikkaa varmaankin hyödynnetään jatkossakin, laite- ja järjestelmäkehitys vaikuttavat käyttöarvoon ja menetelmiin opetus- ja kasvatustyössä. Erilaisia oppimisympäristöja ja -tapoja käytettäneen jatkossakin painottaen oivaltavaa ja joustavaa toimintamallia. Toivottavasti entistä enemmän toiminta perustuu luottamusta herättävään tasapuoliseen ihmisen kohtaamiseen ja jokaiselta vaaditaan ja jokaista tuetaan riittävästi.

Yhteistyömahdollisuuksia Ykspihlajan eri toimijoiden kanssaLapset voivat käydä tutustumassa eri paikkoihin ja toisaalta monenlaiset osaajat voivat tulla päiväkotiin ja kouluun esittäytymään ja ohjaamaan lapsia. Voidaan järjestää erilaisia liikunta-, musiikki-, näyttämötaide-, kirpputori-, myyjäis- ja kevättapahtumia. Lapsille ja kaiken ikäisille kannattaa järjestää kerho- ja harrastustoimintaa kaikkina viikonpäivinä ympäri vuoden. Rakennettavat sisätilat avaavat hienoja toimintamahdollisuuksia ja uudet ulkotilat monipuolistavat alueella jo nyt olevia mahdollisuuksia ulkoiluun metsässä ja rannalla. Yhteistyötahoja Ykspihlajassa ja lähialueilla voisivat olla ainakin Reima ja muut urheiluseurat, YTN, YTS, seurakunta, vanhempainyhdistys, eläkeläiset, työttömät.

5

Lasten perusoikeuksien turvaaminen Seuraavassa on tiivistetysti lapsen perusoikeudet:1. Kaikki lapset ovat yhdenvertaisia eli samanarvoisia2. Lapsella on oikeus saada hyvä elämä.3. Lapsen etu on tärkeintä, kun päätetään lapsen asioista.4. Aikuisten täytyy ottaa selvää lapsen mielipiteestä, kun he päättävät lapsen asioista. 5. Vanhemmilla on tärkein vastuu lapsen hoitamisesta.

Lasten ajatuksia täytyy kuunnella ja vastuullisesti suunnitella kokonaisuus lapsia varten.Pitää rakentaa terve ja toimiva rakennus, jossa on avarat hyvinvarustetut huonetilat. Tilojen muunneltavuus on tärkeää ja henkilökunnan riittävä määrä, jotta jokainen lapsi saa mahdollisimman yksilöllistä ohjausta ja huolenpitoa. Tilojen pitää innostaa tekemiseen, touhaamiseen ja opiskeluun. Myös pitkäkestoiseen leikkiin pitää olla mahdollisuus. Oikein akustoidut tilat auttavat välttämään niin lasten kuin aikuistenkin liiallista kuormittumista.

SisätilatVastauksissa painottuvat seuraavat huomiot:

> materiaalien ja ilmanlaadun puolesta terveet tilat, jotka ovat helposti siivottavissa> selkeät ja valoisat tilat, yhteisöllisyyttä tukevat> iloiset ja inspiroivat, mutta myös visuaalista ja akustista lepoa tarjoavat> riittävät eteistilat pukemista, vaatteiden säilyttämistä ja kuravaatteiden pesemistä varten > iso liikunta- ja juhlasali kaikkien asukkaiden käyttöön> muuntautumiskykyiset tilat, myös pieniä sopukoita > hyvät taito- ja taideainetilat, jotka palvelevat myös vapaa-ajan käyttöä (tekninen käsityö, tekstiilityö, musiikki, kuvaamataito, kotitalous)

6

PihaPihan tulisi olla

> luonnonläheinen, ympäröivä luonto säilytetään, oma puutarha> turvallinen> aidattu varsinkin päiväkotilapsille> toimintamahdollisuuksia tarjoava: kiipeilytelineitä, keinuja, hiekkalaatikko, pelikenttä talvella jäädytetty, liukumäki, köysirata, skeittipuisto> asfalttiin maalattuja hyppelyruudukoita, polttopallokenttä yms.> leikkivälineitä eri ikäisille> katoksia ja saarekkeita> hyvät varastot

Eräs vastaus:”Monimuotoinen. Mahdollisuus jokaiselle toteuttaa omia intohimojaan. Toisille nämä voivatolla pallopelejä. Toiset puolestaan kiipeilevät, keinuvat ja tekevät "älyleikkejä" piirretään maahan ratoja, shakki, mylly, bar, kolmen suora, viiden suora taulukot. Myös tuoli / pöytäryhmät olisivat kivoja, jossa voisi pelata, maalata tai vaikka syödä välipalaa. Kaikkea voisi käyttää päivä- ja ilta-aikaan.”

Vapaa-ajan käyttö”Jos tilat olisi tehty toimiviksi jokaista ikäryhmää ajatellen, niin kaikenlainen toiminta mahdollista.”Liikuntatiloille sisällä ja ulkona tulee olemaan paljon vapaa-ajan käyttöä. Sali- ja luokkatiloja odotetaan monenlaisen toiminnan käyttöön: teknisen ja tekstiilikäsityön harrastukset, ruoanlaitto ja leipominen, kuvataide ja askartelu, näytteleminen, kokoukset, koulutukset, kurssit, nuorisotyö, kuorot, konsertit, tapahtumat, juhlat.Tiloja voisivat käyttää ainakain seuraavat: urheiluseurat, harrasteporukat, järjestöt, yhdistykset, yritykset, 4H, Ykspihlajan kulttuuriviikot ja Kokkola Cup. ”Kaukalo ja/tai pallopeliaitaus, skeitti-skuuttialue? Rimpuilua, kiipeilyä Parkouria..."ulkoluokka" missä voisi istua vaikka nousevassa katsomossa nättinä päivänä,Jos kouluun mahtuu sali, riittävän kookas ja monikäyttöinen (esim. kuorotreenit, myyjäiset,kirpparit, futsal. Huom. Jos/kun urheilutalo menee kiinni/remonttiin, joillain lajeilla on huonommat harrastusmahdollisuudet Kokkolassa: kiipeily, yleisurheilu... Pitäisikö erikoistua tarjoamaan näille uudet tilat? Jos Pihlajan koulun pihaa kiertäisikin juoksurata, siellä olisi pituus-, korkeus- ja seiväshyppypaikka, Kuula/moukarihäkki, sekä salissa kiipeilyseinä!? Lajien harrastajia tulisi kuulla ennen rakentamista ettei käy niin kuin Kaustisella :-))”

7

Päiväkoti- ja koulurakennuksen ja rakentamisen laatuRakennuksen on tarkoitus palvella lapsia useiden vuosikymmenten ajan. Mitä tämäntoteutuminen vaatii rakentamiselta ja tilojen käytöltä?

Kaikki vastaukset osaksi sisällön mukaan ryhmiteltyinä:”Viisaita ja perinteisiä rakenneratkaisuja,ei kosteusvaurioita tulevaisuudessa.””Käytetään kestäviä ja luonnonmukaisia materiaaleja.””Puukoulu jossa toimiva ilmanvaihto””Hirsikoulu. Kestävät rakennusratkaisut, enemmän perinteinen kuin moderni. Luonnon läheinen, maisemaan sopiva.””Rakennus on rakennettava ammattitaidolla ja siten ettei se pääse kostumaan rakennusvaiheessa. Parhaiten palvelisi hirsirakennus, tutkitusti. Se palkitsee vuosikymmenienkin jälkeen.””Laatu maksaa, mutta myös kestää: kestäviä ja ekologisia ratkaisuja. Enemmän puuta, vähemmän muovia. Hyvä ilmanvaihto.””Maailma kehittyy jatkuvasti ja koulua rakennettaessa olisi syytä ottaa huomioon tulevaisuuden teknillinen kehitys, että uudistaessa ei tarvitsisi tehdä suurta remontointia. Sisätilaongelmat tuntuvat olevan kaikkien remontoitujen koulujen ongelma paitsi vanhassaykspihlajan koulussa, jonka ilmanmittauksen tulokset olivat ristiriidassa keskenään ja luotettavaa mittaustulosta ei saatu aikaiseksi. Onkin mietittävä olisiko syytä rakennusta suunnitellessa miettiä vanhaa rakennustekniikkaa, jolla sisäilmaongelmilta on vältytty? Hirsikoulu?””Hirsirakennus,harjakatto,muunneltavuus,luonnollinen ilmanvaihto.Hengittävät materiaalit,tyyliin vanhat hirsirakennukset korkeaa kivijalkaa unohtamatta.””Hirsitalo olisi paras. Hirsikoulu, hirsikoulu”

”Suunnittelu ja rakentaminen tulee tehdä huolella.””Huolellista, järkevää suunnittelua ja rakentamista. Jossa otetaan huomioon asiat pitkällä aikavälillä,””Rakennusvalvonta on kaiken a ja o. Laadukkaat, kestävtä ja aikaa kestävät materiaalit sekä väriratkaisut.””Ensisijaisesti huolellista suunnittelua ottaen huomioon rakennettavan materiaalin elinkaaren kestävyyden. Sekä sisätilojen monipuolista käyttöä .””Kestäviä materiaaleja, huolellista suunnittelua ja rakentamista.”

”Rakennusaikainen valvonta on retuperällä Kokkolassa tähän pitää kiinnittää erityistä huomiota ja kattava sääsuojaus rakenteille. Muuten rakennetaan jälleen yksi homeloukko lisää... Käsittääkseni on tärkein asia rakentaa terveellinen ja turvallinen rakennus lapsia ja muitakin varten...mikäli tähän valvontaan ja laatuun ei nyt kiinnitetä riittävästi huomiota ja ymmärrystä niin hukkaan menee nämäkin ponnistelut...””hyvä rakennusvalvonta ottaen huomioon eri rakennusvaiheiden aikaiset muuttuvat sääolosuhteet””Rakennusvaiheessa hyvä valvonta ja katettu rakennustyömaa, nostaa kustannuksia ehkän. 10%, mutta ehkäisee kosteusvaurioita -ongelmia (märät villat & rakenteet). Tilojen oltava muunneltavissa, tarpeeksi isot luokkahuoneet sekä tarpeeksi tehokas ilmanvaihto. Laajentaminen otettava huomioon jo rakennusvaiheessa, jotta tarvittaessa se on helppo toteuttaa.””Riitävän laadukkaasti totetutettu rakennuttaminen. Säältä suojassa rakkennus aikana.” ”Laadukkaat rakennusmateriaalit!””Se että rakennettaisiin kunnolla eikä niin että viiden vuoden päästä tarvis peruskorjata rakennus””Kunnon rakentaminen. Harjakatto. Annetaan välinen kuivua kunnolla ennen rakentamisenjatkamista. Ei tehdä uutta homekoulua Kokkolaan.”

”Maltillista ja perustavanlaatuista tervettä suhtautumista. Yksinkertainen on kaunista jatoimivaa.”

8

”Puuta joka erimuodossa. Eläviä materiaaleja ei muovipussiin lapsia joissa happea kuljettaa tohottimet. Hengittäviä materiaaleja. Parasta jos lapset saisivat tehdä ja rakentaakoulua ihan fyysisellä tasolla. Rakentaa esim kiviseinää luonnonkivistä.”

”Muunneltavuutta, tervettä rakentamista. Riittävän iso koulu joka kasvaa myös oppilasmäärän kasvaessa. Monipuolisuus.””Tarpeeksi iso koulu, laadukkaat rakennusmateriaalit. Hyvä piha””Käytännöllisiä, monipuolisiaja muokattivia””Sisätilojen muuntautumiskykyä.””tilojen pitää olla muokattavissa, jos tulevaisuudessa tarvitaan lisää luokkia?””Hyvä ilmastointi ja toimivat tilat..””Rakennetaan rauhassa kuivista materiaaleista riittävällä budjetilla”

”Koulun siisteys on myös tärkeä tekijä. Toivon, että siivoukseen ei oteta ulkoistettua yhtiötä vaan koululle palkattaisiin omat siivoojat / talonmies, joka on hänen vastuullaan. Elisiivooja on vain ja ainoastaan tällä koululla eikä ravaa ympäri kokkolaa siivoamassa miljoonaa kohdetta, joka nyt on suuri ongelma. Sama koskee myös talonmiehiä.pitävää kattoa ,toimivaa ilmanvaihtoa ja kuivaa sokkelia.Talonmiestä ja rehtoria jotka pitävät kurissa vandaalit”

”Hyvän paikan!””Järkevää sijaintia ensinnäkin!””Rakentaminen tyhjään metsään Ei rakenneta minkään olemassa olevan päälle kuten pururata. Aita ympärille!”

9

Muuta sanottavaa Kaikki vastaukset:”Todella hyvä että saadaan uusi koulu pihlajaan?””Ympäristö on aivan täydellinen päiväkodille ja alakoululle””Toivotaan että suunnittelu ja toteutus aloitettaisiin mahdollisimman pian””Hienoa, että Ykspihlajan koulun suunnitelutyö on saatu alkuun. Kiitos siitä asianosaisille.””Kiitos kyselystä. Tämä on sitä osallistamista, joka tuo varmasti paljon hyviä ideoita ja ajatuksia tulevilta käyttäjiltä. Ottakaa ne käytäntöön. Kiitos.””Todella kiitollinen että koulu ja tarha saadaan tänne.. Ykspihlaja kasvava kaupungin osa ja lapsiperheitä paljon ””Vesilaitoksen lisäsiiven rakentamisessa(pari vuotta sitten) ei välitetty mitään eikä varsinkaan vaadittu sääsuojausta, betonielementtien villoitukset kastuivat liekomäriksi,nyt sitten aivan turhan takia odotellaan milloin henkilökunta alkaa oirehtia...”

”Koulun paikka alueella sopii asukasyhdistyksen kokouksessa ,noin kaksi vuotta sitten yksimielisesti hyväksymä paikka, joka sijoittuisi vanhan Lahdenperän ja uimarannan väliselle aueelle. Lähellä oleva valmis kuntorata tukisi lasten ulkoliikuntaa. Myös huolto liikeenne voisi ohjata alueelle Rantatien kautta ettei se häiritsisi Lahenperän uimarannalle olevaa tietä. Liikunnan rakenteet on valmiina koulu ympäristössä. Myös lähiasukkaat ja paikallinen urheiluseura tukevat tätä asukasyhdistyksen hyväksymää paikkaa, mikä on tärkiää kun koulu sijoitetaan alueelle, ettei kouluun tule viivästyksiä valituksien kautta.”

”Järkevällä suunnittelulla ja huolellisella rakentamisella saadaan aikaan hyvää. Ei tarvi paikkailla virheitä jälkeenpäin.””Tärkeää on että kaavan alueella oleva kuntorata säilytettäisiin että se tukisi koulun ulkoiluliikuntaa sekä alueen muita käyttäjiä.””Kaavoittaja tms. valitsee paikan eikä lähinaapuri. Ja ei valitusoikeutta jolla nyt uhkaa tinkitien asukas. Kuntopolkuja riittää reittejä joka puolella liikkua ja lepikkoon voi lisätä. Ei paremmin voi olla liikunnan suhteen ja potin ranta on se joka kuitenkin vetää kävelijät ym. liikkujat.””Toivottavasti rakennustöihin päästään mahdollisimman pian!”

”Olisin tässä vaiheessa halunnut nähdä pari muuta sijoitusmallia tuolle alueelle tuon yhdenvaihtoehdon rinnalle.””Toiveena olisi että luokkien ja tarharyhmien koot pysyisivät normaalin rajoissa, ettei tulisi mitään jättiluokkia/ryhmiä””koulun sijoittumispaikka karttasijainti ei toiminut , mutta koulun sijainti mielestäni Rolls roycen ja sähkölinjan väliin olisi hyvä sen tähden , että ko. pläntti riittävän iso ja ryteikön raivaamalla merinäköala ja koulun piha rajoittuisi käytännössä uimarantaan.Tämä ryteikkönäin saatais hyötykäyttöön. Ja merenrantakoulu jota ei löydy monesta kylästä”

”Ei koulua/päiväkotia Tinkitien talojen taakse koska pururata kärsii vaan vapaaseen metsään RollRoyse aidan taakse. Säilytetään olemassa olevia asioita ja rakentaa siihen missä ei ole mitään.””Päiväkodille on tultava oma sisäänkäynti. Sekä päiväkodin eri ryhmille omat eteiset jotta ratkaisu olisi toimiva ja palvelisi kuten kuuluu.””Toivottavasti saadaan uusi koulu ja päiväkoti mahdollisimman pian - koululaiset ovat olleet evakossa jo 4 vuotta ja päiväkotikin on täynnä jatkuvasti ja toimii epäkäytännöllisestivanhassa kunnostetussa satamatalossa, kahdessa kerroksessa.”

”Koulun henkilökunnan tulisi olla yhdessä tekeviä ja terveitä lapsentasolle helposti asettuvia, silti suoraselkäisiä ja itsensä kanssa kunnioituksessa olevia henkilöitä. Väkivallaton koulu vaatii tietoisuuden heräämistä monella tasolla. Emme katso lapsia päivästä toiseen vaan itseämme. Luova johtajuus kunnioittaa ja kuulee kasvavia ihmisiä sydämestä saakka. Itsestä huolehtiva aikuinen on jokaisen lapsen onni. Onnellisessa koulussa kasvaa itseään kunnioittavia, toiset huomioonottavia tulevaisuuden rauhaa rakentavia ihmisiä.” 10

4 LASTEN JA NUORTEN KUULEMISEN TULOKSET

Päiväkotilasten ajatuksia

Kuulosteluun ”Uusi Ykspihlajan päiväkoti olisi kiva ...” 3-5-vuotiaat vastasivat seuraavasti: ”että voi leikkiä”, ”sänkytila, että siellä on isoja sänkyjä”, ”keinu pihalle”, ”seinillä voisi olla vaikkapa kukkia”, ”semmonen iso paikka, missä vois jumpata”, ”sisällä kiipeilyseinä”, ”semmonen paikka, missä voi kertoa kaikkea mitä on tehnyt (aamupiiripaikka)”, semmonen, missä olis pomppopaikkoja”, semmonen paikka missä voi pukea”.

2-4-vuotiaiden piirroksissa nousevat esiin seuraavat tarvittavat:kärry, auto, peräkärry, lipasto, syöttötuoli, kalenteri, leikkimökki, lumiukkoja, minä itse, muovailuvahaa, piirtää, leikkiä, tykkään sateesta, tykkään piirtää, jäätelöitä, pokepalloja, merta, pilviä, punaista maata, puun juuri, portaita, hyppyri, laatikko, sateenkaari, hiekkaa, lunta, merta, kiviä, ilmapallopuu

Esikoululaisten mietteitä

Ykspihlajan esikoululaisten ehdotuksia uudelle esikoululle:- paikka, jossa voi rakentaa majaa sisällä, tarvitaan patjoja, tyynyjä ja peittoja- puolapuut, trampoliini- televisio ja tabletteja- musiikkihuone, soittimia- iso liikuntasali- uima-allas- rauhallinen huone- lepohuone, jossa on kerrossänkyjä 11

Kuvista kerätyt:- maja, puumaja- hauskanpitohuone,rimpuiluhuone,jumppahuone,juoksukisahuone,huvipuistohuone- lepohone,kerrossängyt, rauhahuone, sohva, tuolijossa aikuinen voi lukeasatuja, työpöytä,makuupussi, peitto,patja, matto- leluja, kartta, tabletti,kello, radio, TVikkunajossa punaisetsivuverhot, ovi- musiikkihuone,soittohuone, rumpukapulat- allashuone ja pukeutumistilat, wc- palkintohuone- leluja, kartta, tabletti, kello, radio, TV- käsipainoja, puolapuut, liukumäki, trapetsi, voimistelurenkaat, rekkitanko, keinuja, hämähäkkikeinu, irtonaisia askellaattoja- jalkapallokenttä, junarata ulos

Ekaluokkalaiset

Lasten vastauksia johdantoon ”Unelmien koulu on”:- koulu omalla asuinkadulla, iso- iso ja hyvä liikuntasali, suihkut ja sauna, uima-allas- iso piha, iso sählykenttä, jalkapallokenttä, luistelukenttä pihalla, juoksurata ja hiihtolatu, iso liukumäki, kiipeilyteline, trampoliini, hyppyteline, lautakeinut, hämähäkkikeinuja, köysirata- olis paljon käsitöitä- paljon läksyjä

”Unelmien luokkahuone on”:- iso luokka- TV- ”tarpeelliset asiatluokassa”, (nyt kuulemmaon)- oma luokka nytunelmaluokka- kaksikerroksinen ”parvi”- jouluisin oma kuusiluokkaan

12

Kakkosluokkalaiset

Lasten piirroksista ja kirjoitelmista kerättyjä sanoja, joiden perässä oleva numero kertoo, kuinka monta kertaa asia mainitaan: Rakennus- kolme kerrosta 8, kaksi kerrosta 5, monta kerrosta 1, kymmenen kerrosta 1 (eka kerros 1-3-luokat, toinen kerros 4-6-luokat ja liikuntasali, kolmannessa kerroksessa ruokailusali 1)valkoinen 5, ruskea 4, keltainen 1, punainen 1, vihreä 1, siniharmaa 1, kirjava 1- tosi iso, tilava 4- kello koulun seinälle 4- aita 3- vähän samanlainen koulu kuin vanha Ykspihlajan koulu 1, Suomen paras koulu, mahtava1, ei homehdu heti vaan kestäisi 50 vuotta ainakin 1- tavallinen 1, kulmikas 1, sokkeloiset käytävät 1, hissi 1, valot 1, ikkunoita 3, isot ikkunat 1, pariovet 1- kaunis sisustus 1, kauniit perusjutut 1, hyvät pehmeät tuolit 1

Sisätilat- liikuntasali 15, liikuntasalissa renkaita 11, trampoliineja 1, patjoja 1, tasapainolautoja 1, koripallotelineitä 2, köysiä 1, paljon liikuntavälineitä 1, varasto 1- sisäpelihuone jossa on konsoli- ja lautapelejä 1, paljon pelejä 3, paljon lautapelejä 3 (Arvaa kuka, Alias, Monopoli)- paljon isoja luokkia 5, luokat 1-6 1, eri kokoisia huoneita 1, jokaiseen luokkaan reppunaulakko ja luokan ulkopuolelle naulakko 1, luokassa pulpetteja 1, kirjasto 5, ruokalaiso 1, kasviluokka 1, iltapäiväkerho 1, opettajien huone 2- hyvät koulutarvikkeet 1, tietokoneita 4- liikuntatunti, kuvistunti, äikäntunti, matikantunti 1- paljon leluja 2, legot 1, nalle 1, kasvomaalit 1, roolivaatteita 1, askarteluvälineitä 1, paljon kaikkea kivaa 1, joulukalenteri 1- ei kiusata 1, pistareita kaikille 1

Pihakiipeilyteline 17, jalkapallokenttä 13, keinut 10, hämähäkkikeinu 3, rengaskeinu 2, köysirata 8, liukumäki iso 6, iso piha 4, puutarha kasvimaa 4, parkour-rata 3, kiipeilyrata 2, temppurata 1, seikkailurata 1, maailmanpyörä 3, kummitusjuna 2, kummitustalo 1, puita 2 (kuusia, mäntyjä, omenapuita), kukkapenkki 2, trampoliini 2, vuoristorata 2, uimahalli 2, karuselli 1, pomppulinna 1, pulkkamäki 1, koripallokenttä 1, duudsonpark 1, ravintola 1, urheilupaikka 1, vapaata tilaa 1 (lelut ja pelit), muovilapioita 1, kasveja 1, nurmikko 1, jouluvalot 1, lipputanko 1, liikuntapelivälineitä 1, välituntivälineitä 1, ulkoleluja 1

13

Kolmasluokkalaiset

Seuraavassa on lasten kirjoitelmista ja piirustuksista kerättyjä asioita. Sanan perässä oleva numero kertoo, kuinka monta kertaa asia esiintyy lasten tuotoksissa. Rakennus- välituntikello 5- harjakatto 5, tasakatto 1, katto musta 1, hirrestä 1, tiili ja betoni 1, puinen koulu 1- kaksi kerrosta 4, kolme kerrosta 3, yksi kerros, paljon yläkertoja- ruskea 4, ulkoa päin värikäs 2, pinkki 2, mustavalkoinen, vihreä 2 (sopisi ympärillä olevaan metsään), punainen 1, valkoinen 1, sininen 1- ikkunoita 1, isoja ikkunoita 1, paljon ikkunoita 1, sisäänkäynnissä vain ylhäällä ikkunoita 1paljon ovia 1- päiväkodin alue on puolet rakennuksessa

Sisällä- hyvät tilat 1, WC:ssä neljä vessaa ja suihku 1- seinät harmaat lattia musta 1, harmaat lattiat ja vaaleat seinät 1- isoja käytäviä 1, pitkiä käytäviä 1, iso ja mukava käytävä 1, käytävällä vihreät seinät ja valkoinen katto 1, vaaleanvihreät seinät 1, valkoiset seinät 1, värikkäät käytävät 1, käytävillä puulattia ja puuseinät 1, käytävissä ryhmätyötiloja 1, käytävillä voisi leikkiä piilosta ja hippaa 1- iso eteinen 11, iso käytävä jossa kenkäteline ja naulakot 1, käytävällä vesiautomaatit 1jokaiselle oma iso naulakko 1, omat kaapit ulkovaatteille 2, jokaiselle oma laatikko eteisessä 1, tuullihuoneessa paljon ikkunoita 1, penkkejä ja ulkovälineteline 1, hieno eteinen, johon mahtuu paljon tavaraa 1, aulassa paljon naulakoita ja kuivauskaappi 1, aulassa lukunurkkaus johon voisi jäädä koulun jälkeen 1, eteisaulassa sohvia 1- iso liikuntasali 10, palloja 1, köysiä 3, renkaita 6, trampoliini 3, maalit 1, mailoja 2, kiipeilyseinä 6, uima-allas 1, valosuihkut 1, koripalloteline 1, isot temppurenkaat 1, hyvä varasto 1

14

- iso ruokala 3, ruokapisteet joista voisi ottaa ruokaa 1, kaksi linjastoa 1, ruokalan penkit mukavia 1, normaalit pöydät ja tuolit 1, hyvät penkit 2 ja pöydät 1, ruokalaan laattalattia 1, ruoka todella hyvää 1, välipalakioski 1- hyvät luokkahuoneet 1, isot luokat 1-6 4, luokat todella hienot 1, luokissa paljon ikkunoita 1, hyvä valaistus 1, luokassa kivilattia 1, tiililattia 1, puuseinät 2, tapetit 1, pilviseinät 1, sinivalkoinen väritys 1, luokissa taulut 1, joka luokkaan ainakin kaksi kelloa 1, dataprojektori 1, luokan perällä rekkitanko 4, luokassa keinu 1, voimistelurenkaita 3levähtämisnurkka 1, lukunurkassa tyynyjä 1, sohva 2, luokan perällä kirjoja 2, lautapelejä 1, pelipöytä 1, pulpetit 4, tilavat pulpetit 1, muoviset säädettävät pulpetit 1, muoviset säädettävät tuolit 1, pöytäpaikat 1, isot pöydät ja pehmustetut tuolit 1, siniset tuolit valkoiset pöydät 1, jumppapallot tuoleiksi 2, jokaiselle samanlainen tuoli kuin opella 1, open paikka 1, kaikille hienot piirustus- ja kirjoitusvehkeet 1- laiteluokka/tietokoneluokka 8 (pöytäkoneita 2 ja pädejä 3), äänieristetty seinä 1, säkkituoleja 2, pehmeät tuolit / sohva 1, ryhmätyötila jossa pallot istuimina 1- musiikkiluokka 5, hyviä soittimia ja niille laatikot 1, eri soittimia 1, hyvät sanat 1, piano 1, kitara 1 - iso teknisen työn luokka 5, paljon työkaluja 1, kaappi jossa hyviä työkaluja 2, toiset kaapitjoihin voisi laittaa keskeneräiset työt 1, sirkkeli 1, pora 1, sorvi 1, kuviosaha 1, paljon eri välineitä 1- käsityöluokka 5, laatikko jossa langat ja neulat 1, kaapit omille töille 1, käsityö- ja puutyöluokat puun värisiä 1, laattalattia 1, puuseinät 1- kirjasto 2- kuvataideluokka jossa myös käsitöitä 1, kuvataideluokassa punaiset seinät 1- eläinhuone valkopunainen 1

Piha- iso piha 1, iso nurmikko 2,puita 1, metsä kokonaankoulun pihaa 1- keinuja 9, hämähäkkikeinu 4,ainakin kaksi lautakeinua 1,kuusi lautakeinua 1- kiipeilytelineitä 9,kiipeilypaikka 1, kiipeilyjuttuja1, kiipeilyverkko 1- kenttä 3, jalkapallokenttä 6, koripallokenttä 2, talvellajalkapallokenttä jäädytettäisiin1, kentän vieressä penkit 1,Potinrantaan luistelukenttä 1- köysirata 5, iso keinurata 1- liukumäki 3, putkiliukumäki 1- rekkitankoja 2- karuselli 2 (vaaleanpunainen)- trampoliini 1- skeittipuisto 1- aita 2, kunnon portit 1, hyvä valaistus 1, katetut polkupyörätelineet 2- pihavarasto 1 (sählymailoja, sählymaali, puujalkoja, jääkiekkomailoja, koripalloja, jalkapalloja, sulkapalloja, sulkapallomailoja, pomppupalloja), liikuntatarvikkeita (pomppupalloja, tennispalloja, tennismailoja, sulkapallomailoja ja -palloja) 1, koululla luistimia ja kypäriä 1- eläimiä, joita saisi hoitaa 1 (koiria, kaneja, kissoja, hevosia)

15

NeljäsluokkalaisetOppilaitten piirustuksista ja teksteistä löytyy seuraavanlaisia huomioita. Numero sanan perässä kertoo asian esiintymisfrekvenssin.

Rakennus- yksikerroksinen 16, kaksikerroksinen 4, kolmikerroksinen 2, Potinrantaan 1- hirsirakenteinen 10, tiilirakenteinen 5, tehty kuusen laudoista ja katto hirrestä- harjakatto 9, tasakatto 8, pulpettikatto 3, kaareva tai kumpuileva 2, katto musta 2, punainen, punaruskea, peltikatto, hieno katto- pihalta näkyy meri 5- sisäseinät vaneria 2, leveät käytävät- iso koulu 2, suorakulmion muotoinen, monimutkainen- eskari on samassa rakennuksessa, kulman takana esikoulu, toisen kulman takana päiväkoti- ulkoseinässä teksti ”Ykspihlajan koulu” 2, ”Pihlajan koulu”, ”Tervetuloa”- kello 16, soittokello 2, lipputanko 10

Sisäänkäynti- pyörätuoliluiska 5- lasiovet 2, ulko-oven yläpuolella pitkä lasi-ikkuna 1, pariovet julkisivulla 1, koulun molemmilla puolilla ovet 1, toisessa päässä perusovat ja rappuset 1- iso katos 1, katos portaitten yläpuolelle 1

Ikkunat- ruokalan ikkunastanäkyy meri 6, lasiseinämerelle päin 6, luokissaikkunat 1, jokaisestaluokasta näkyisi meri 1,ikkunoista näkyy puita javähän Potinrantaa 1, isotikkunat 1, isoja ikkunoitaharvassa 1, paljon erimuotoisia ikkunoitamerelle päin 1, isoja,pieniä, pyöreitä jasoikioita ikkunoita 1,monen mallisia ikkunoita,eskareilla E-kirjaimen,päiväkodilla P-kirjaimenmuotoinen

Värit- ulkoseinien väri ruskea 14, punainen 10, vihreä 3, musta 1, keltainen 1, harmaa 1, valkoinen 1, julkisivu oranssinpunainen ja muut seinät keltavihreät 1, raitainen (oranssi/punainen, keltainen/vihreä) 1, värikäs koulu 1, tumma 1ikkunanpielet eri värisiä 1, keltaisia 1, punaisia 1, vaaleansinisiä 1eriväriset ovet 1, ovet vihreät 1, ovet oranssit 1, pääovi keltainen 1, lamput ulkona vaaleanpunaiset 1- huoneiden ovet eri värisiä 1, valkoiset sisäseinät keskellä sininen viiva 1, värikkäät verhot2- ulko-ovien kahvat hopeaa 1, ovet ruskeaa puuta 1, portaat valkoiset

Luontoa- puita 17, nurmikkoa 13, koulun takana iso metsä 1, koulua ympäröivät puuaidat 1,pensasaidat 1, aita menee metsään ja siellä voi leikkiä 1, hiekkapihaa 1

16

Sisätilat- iso sali liikuntasali 17, liikuntasalissa köydet 7, trampoliini 7, puolapuut 6, patjoja 6, renkaat 2, paljon tavaraa 2, jalkapallomaali 1, koripallotelineet 1, varastossa kaikki liikuntavälineet 1, paljon eri välineitä 1, korkea sali 1- liikuntasalin päässä lava näyttämö 6, salin ja lavan välissä liikuteltava seinä avattava seinä musiikkiluokkaan 6- iso musiikkiluokka 4, musiikkiluokassa iso kaappi soittimille 3, hyllyt soittimille, hyvä musiikkiluokka 1, monta eri soitinta 1- isot luokat 8, huoneiden neliöiden keskiarvo 50m2 1, kaikki luokat noin 76m2 1, luokassa pulpetit tai pöydät 2, jokaisella iso pulpetti 1, normaalit luokat 1, videotykki 1, seinille saisi paljon töitä 1, luokissa lautapelejä 1- luokat vierekkäin 1, luokkien vieressä naulakot 1- yksi luokka ryhmätöitä varten 1- iso ruokala, ei ruokasalia luokissa syödään niin olisi parempi ruokarauha, yhteinen ruokasali 2, ruokasali koulun perässä- käsityöluokka 3- iso teknisen luokka 2- kuvataideluokka 1- tiedeluokka, luokka jossa pystyisi tutkimaan kaikenlaisia asioita 1- kirjasto 1- uuni, että voi leipoa 1- koulussa huone, jossa olisi patjoja, sohva, tyynyjä ja ison nopan mallisia tuoleja 1- iltapäiväkerho 3, iltapäiväkerholle iso, sohva, pöytä, tuoleja, leluja 1- päiväkoti- ja eskaritiloissa paljon patjoja, pöytiä, tuoleja ja leluja 1, isot luokat myös eskareille ja päiväkotiin 2- opettajien huoneessa kahviautomaatti, josta saisi viidellä sentillä mukillisen kahvia, mukeissa lukisi opettajan nimi, ja pyöreitä pöytiä ympärillä viisi tuolia 1- limsa-automaatti 1, jossain kohtaa käytävää iso maapallo 1

17

Piha- iso piha 3, kiva piha 1, paljon tilaa leikeille 1, piha koulun takaosassa 1, monivärinen piha1- piha on tehty asfaltista 1, keskellä hiekkakenttä 1, pyöräteline 1- keinuja 15, hämähäkkikeinu 3, vauvakeinuja (alla hiekkaa) 2, rengaskeinu 1, delfiinikeinu 1, keinuva krokotiili 1, kuusi keinua joista kolme vauvakeinua 1- jalkapallokenttä 12, jäädytetään talvella 1, jalkapallokenttä syrjemmässä muista leluista ettei tule pallo päähän 1, jalkapalloareena 3, sählykenttä 3, sählymaali 1, jääkiekkokaukalo2, jääkiekkokenttä 1, koriskenttä 1, koripalloteline 1, kopit 1, Takiaisen kenttä 1- kiipeilyteline 9, pyramidin muotoinen kiipeilyteline 2- hiekkalaatikko 8, isot hiekkalaatikot 1- liukumäki (alla hiekkaa, nelivärinen) 7, kaksi liukumäkeä 1, keinulauta 4, köysirata 2, - leuanvetopaikka 2, iso kuntorata 1, tervapata 1- leluvarasto 1, välinevarasto 1, tilava varasto 1, varasto vauvakeinujen vieressä 1 paljon tavaraa 1, paljon leluja 1, jotain kivaa 1

Ja vielä- koulussa ei saa kiusata 1, pihalla otetaan kaikkki mukaan leikkiin 1- eskari- ja päivkotilaiset ovat ulkona silloin, kun oppilaat ovat sisällä 1- eskarit ja päiväkoti.eskarit, koululaiset ja tarhalaiset ovat samassa pihassa 1, eskarit ja koululaiset samassa pihassa, päiväkotilaiset eri pihassa 1

18

5-6-luokkalaiset

Verkkokyselyyn vastasi 27 oppilasta oppitunnilla. Useimmilla (96%) on hyviä kavereita luokassaan tai koulussaan, 4%:lla ei ole.Vajaa puolet (41%) vastaajista arvioi päiväkodin ja koulun rakentaminen samaan paikkaanhyväksi ratkaisuksi, 44% ei ota kantaa ja 15% ei pidä yhdistämisestä. Nykyiset 5-6-luokkien oppilaat eivät uuteen kouluun tokikaan tule enää oppilaiksi, mutta jos sinne menisivät, kulkisivat koulumatkan todennäköisimmin polukupöyrällä, toiseksi todennäköisimmin kävellen ja hyvin harva oman perheen tai muiden auton kyydissä.

Puolet vastaajista ei tiedä vaarallisia paikkoja matkallaan kotoaan uuden koulun paikalle. Katujen ylitykset tunnistetaan vaarallisiksi paikoiksi. Turvallisuutta voitaisiin parantaa vahvistamalla suojateiden näkyvyyttä, käyttämällä heijastimia tai heijastinliiviä ja rakentamalla aita ja portit koulun pihaan.

Seuraavassa on sellaisen luokkahoneen ominaisuuksia, jossa on hyvä opiskella. Numero sanan perässä kertoo mainintojen määrän. - tilava 10, sopivan kokoinen 2, kotoisa 1, lämmin 1, hyvä hengittää 3, hapekas 1 - rauhallinen 5, hiljainen 1, hyvä työrauha 2, hyvä luokkahenki 2, rento 1 - valoisa 2 isot ikkunat 1 ei liian valoisa eikä pimeä 1- penkit ja pulpetit 2 pulpetit 1 erilaisemmat pulpetit tuolit 1 - sohva 2 mahdollisuus tehdä tehtäviä vaikka lattialla/tyynyillä/jumppapalloilla 1 - paljon säilytystilaa 1 - hyvä 2, perusluokkahuone 1 - kaikki on saaneet vaikuttaa 1 - jouluna/talvella tunnelmavalot 1 - en tiiä 2

Millaiset oppitunnit ovat sinun mielestäsiparhaita?- rauhalliset 5, pystyy keskittyä 1, rennot 1 - liikunta 6, kuvataide 5, musiikki 2,matikka 1, englanti 1 - parityöskentely 3 ryhmätyö 2 - joissa oppii 3 - opettaja kertoo tarinoita 1 - valinnaisaineet 1 - etsitään netistä tietoa 1 - kun autetaan 1 - on hyvää tekemistä 1 - ei tartte tehdä paljon mutta kummiskin jotain 1 - saa itse päättää missä järjestyksessä tekee 1 - kemian luokka ois kiva 1 - en tiiä 1

Jotta oppilaat viihtyvät koulun pihalla, siellä pitäisi olla- keinuja 13 (lautakeinuja, rengaskeinuja, hämähäkkikeinu) - jalkapallokenttä 12 jalkapalloareena 1, koripallokenttä 1 - kiipeilytelineitä 10- liukumäki 9 - köysirata 4 - karuselli 1, pihakuntosali 1, polkuautoja 1, betonirampit 1, hiekkalaatikko 1, sadekatos 1- metsää 1 puita 1 mäkiä 1- Iso piha 1, tekemistä 2, paljon liikuntamahdollisuuksia 1, kivoja pihavälineitä 1, roskikset 1, kauppakeskus 1- en tiedä minua ei kiinnosta 1 en tiedä, koska itse en tee muuta kuin olen paikallani 1 19

Mitä toivoisit voivasi tehdä tai harrastaa koulun sisällä tai pihalla koulupäivän jälkeen, viikonloppuisin tai loma-aikoina?- jalkapallo 5, jääkiekko 4, sähly 2, kunnollinen sali jossa voi liikkua 2, koris 1, iso sali missä voisi sitten pelata jotain 1, voimistelua 1- en mitään 4, en oikein tiedä 2, jotakin en osaa sanoa 1 - näytelmäkerho 3, koulussa erilaisia kerhoja 1, kokkikoulua 1 - keinua 2- leikkiä 2

Kuinka hyvin lapsen perusoikeudet toteutuvat sinun elämässäsi kotona?Seuraavassa on tiivistetysti lapsen perusoikeudet:1. Kaikki lapset ovat yhdenvertaisia eli samanarvoisia2. Lapsella on oikeus saada hyvä elämä.3. Lapsen etu on tärkeintä, kun päätetään lapsen asioista.4. Aikuisten täytyy ottaa selvää lapsen mielipiteestä, kun he päättävät lapsen asioista. 5. Vanhemmilla on tärkein vastuu lapsen hoitamisesta.

Viisiportaisella asteikolla arvioidessaan kenenkään mielestä hänen perusoikeutensa eivät kotona toteudu ”huonosti” tai ”melko huonosti”, mutta koulussa näin kokee tapahtuvan 8% oppilaista.

Mitä vielä haluaisit sanoa?- en mitään 8 - on kiva saada uusi koulu 3, rakentakaauusi koulu 1 - harmi etten pääse 3 - hyvä ja viihtyisä koulu 3- paljon vessoja 1 - ei koko pururataa pois 1 - hämähäkkikeinu lautakeinuja karuselli 1- uudet opettajat 1 - oli vaikea vastata 1 - pihlajan koulu! 1

Nuorten kuuleminen

Nuoret nostivat esiin seuraavaa:- vanhan koulun paikalle 2- vanha koulu (eimodernia)- Iso koulun sali + katsomo(esim koulujen välisetturnaukset ja muut isotpelit )Pihalle:- skeittipaikka, futis, kuntoilualue,leuanvetotanko, kiipeily,luistelu, jääkiekkokaukalo,koripallo, pesäpallo, tilavasorakenttä ulkopeleille- pienille lapsilleleikkilaitteita

20