i

LAPORAN TUGAS AKHIR

MENSTIMULASI OTAK KIRI DAN OTAK KANAN DENGAN

MUSIK INSTRUMENTAL DALAM MENYELESAIKAN

MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

BINTANG ADITYA NUGRAHA

NIM : 201210060311149

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

TAHUN 2017

ii

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan dibawah ini:

Nama : Bintang Aditya Nugraha

Tempat Tanggal Lahir : Banyuwangi, 03 Desember 1993

NIM : 201210060311149

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Matematika

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul ”Menstimulasi Otak Kiri Dan Otak Kanan

Dengan Musik Instrumental Dalam Menyelesaikan Masalah

Matematika Siswa Kelas VIII” adalah hasil karya saya, dan

dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di

suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik

sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar

pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan

terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini

digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh

dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak

bebas royalty non eksklusif.

Demikian persyaratan ini saya buat dengan sebenar-benarnya

untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

v

vi

HALAMAN MOTO

Dengarkan alunan musik hati dan pikiran,

gerakkan tarian tangan dalam tulisan !

-Navy Qurrota Ayuni-

Sabar dan ikhlas adalah kunci ketenangan hati

-Bintang Aditya Nugraha-

Without music life would be a mistake

Let life flow for your passion and your passion for life flowing

-Bintang Aditya Nugraha-

vii

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan

nikmat, karunia, dan hidayahnya yang tidak ternilai harganya dan

Rosulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju jalan yang

terang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Saya persembahkan skripsi ini untuk :

1. Untuk kedua orang tua saya Ayah Hadi Suyanto, Ama.Pd

dan Mama Tanti Ratih Dianti yang selalu memberikan kasih

sayang, ketulusan dan ke ikhlasan dalam membesarkan

saya. Dengan mendoakan, membimbing dan

memperjuangkan saya sampai saat ini dengan baik. Kata

terima kasih ini mewakili rasa syukur saya memiliki orang

tua seperti beliau, semua yang telah diberikan sungguh

tidak ternilai harganya.

2. Kakak-kakak dan adik saya Reza Adi Pradana, Ananda

Mahardhika Putra dan Aulia Kharisma Maharani yang

selalu membuat saya tertawa dan memberikan saya

dukungan untuk memperoleh gelar ini dan selalu

memberikan saya semangat untuk cepat wisuda.

3. Untuk Navy Qurrota Ayuni, SH. yang selalu menemani,

memberikan semangat, ketulusan, nasehat, dukungan

kepada saya dan untuk masa depan saya.

4. Untuk sahabat seperjuangan “VULUR”, Imdat, Ady, Uder,

Gusti, Emil, Lutfi, Faruq, Iga, Dwi, dan Fajar, serta teman-

viii

teman Matkom C 2012 terimakasih selalu mengisi waktu

untuk bersama di Malang dengan canda tawa kalian.

5. Bagi semua yang berkepentingan bersama dan atau kepada

saya.

ix

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah

Subhanahu Wa Ta’ala atas limpahan rahmat dan hidayat-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini yang berjudul

“Menstimulasi Otak Kiri Dan Otak Kanan Dengan Musik

Instrumental Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Siswa

Kelas VIII”. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada

junjungan kita Rosulullah Muhammad SAW, serta keluarga dan

sahabatnya.

Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan

jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan

kualitatif yang bermaksud ingin mengetahui bagaimana pengaruh

stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam

menyelesaikan masalah matematika siswa kelas VIII. Data penelitian

ini berasal dari tes pemecahan masalah berupa postes dan wawancara

kepada peserta didik MTs Surya Buana Malang yang kemudian

digunakan untuk mengetahui pengaruh stimulasi otak kiri dan otak

kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan masalah

matematika.

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan

tepat waktu berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak

pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan

rasa hormat kepada:

1. Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd selaku dosen pembimbing I

yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi

x

petunjuk, bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga

terselesaikan tugas akhir ini.

2. Bapak Agung Deddiliawan, M.Pd selaku dosen pembimbing II

yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi

petunjuk, bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga

terselesaikan tugas akhir ini.

3. Bapak Akhmad Riyadi, S.Si, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah

MTs Surya Buana Malang yang sudah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk melakukan penelitian.

4. Ibu Linda Listriani, S.Pd selaku guru mata pelajaran Matematika

kelas VII dan VIII MTs Surya Buana Malang yang telah

membantu dalam proses penelitian.

Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua

pihak yang berkepentingan. Namun demikian tidak ada manusia

yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun

sangat diharapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna.

Malang, 30 Januari 2017

Bintang Aditya Nugraha

xi

ABSTRAK

Aditya, Bintang. 2017. Bagaimana pengaruh stimulasi otak kiri dan

otak kanan dengan musik instrumental dalam menyelesaikan

masalah matematika siswa kelas VIII. Skripsi Program Studi

Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing I: Dr. Siti

Inganah, M.M., M.Pd, Pembimbing II: Agung Deddiliawan, M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh

stimulasi otak kiri dan otak kanan dengan musik instrumental dalam

menyelesaikan masalah matematika di kelas VIII MTs Surya Buana

Malang. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif dan

kualitatif, dimana hasil penelitian yang dilakukan peneliti dipaparkan

secara statistik dan deskriptif dengan menggunakan software SPSS.

Data yang dianalisis diperoleh dengan cara memberikan tes

pemecahan masalah matematika dengan materi Persamaan Garis

Lurus yang berupa tes akhir dan wawancara langsung kepada subjek

yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hanya

berpengaruh pada hasil skor tes kelompok yang mendapatkan

perlakuan namun secara statistik tidak berpengaruh pada rata-rata

skor hasil posttest pemecahan masalah matematika siswa dari kedua

kelompok.

Kata Kunci: Stimulasi, Otak Kiri, Otak Kanan, Musik Instrumental,

Pemecahan Masalah

xii

ABSTRACT

Aditya, Bintang. 2017. How does the stimulation of the left brain and

the right brain with music instrumental in solving mathematical

problems eighth grade students. Thesis Mathematics Education

Faculty of Teaching and Education University of Muhammadiyah

Malang. Advisors: Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd, Advisors II:

Agung Deddiliawan, M.Pd

This study aims to determine the effect of stimulation of

the left brain and the right brain with music instrumental in solving

math problems in class VIII MTs Surya Buana Malang. This

research approach uses both quantitative and qualitative, where the

results of research conducted by researchers presented statistical and

descriptive using SPSS software. The data obtained were analyzed

by means of giving mathematical problem solving test with Straight

Line Equations materials in the form of final tests and interviews to

the subject under study. The results of this study indicate that only

affect the results of the group test scores that received treatment but

statistically did not affect the average score of the results of posttest

math problem solving students of both groups.

Keywords: Stimulation, left brain, right brain, instrumental music,

problem solving

xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .............................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ........................................................................... vii

KATA PENGANTAR ...................................................................... ix

ABSTRAK ....................................................................................... xi

ABSTRACT .................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................1

1.1 Latar Belakang .....................................................................1

1.2 Rumusan Masalah ................................................................6

1.3 Tujuan Penelitian .................................................................6

1.4 Batasan Masalah ..................................................................6

1.5 Manfaat Penelitian ...............................................................7

1.6 Definisi Operasional.............................................................7

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................... 10

2.1 Masalah Matematika .......................................................... 10

2.1.1 Pengertian Masalah Matematika ............................... 10

2.1.1 Langkah-langkah Penyelesaian Matematika ............. 11

2.2 Berpikir .............................................................................. 12

2.2.1 Pengertian Berpikir ................................................... 12

2.1.2 Proses Berpikir .......................................................... 14

xiv

2.3 Otak Manusia ..................................................................... 16

2.3.1 Otak ........................................................................... 16

2.3.2 Bagian Otak Manusia ................................................ 17

2.1.1 Otak Kiri dan Otak Kanan ......................................... 19

2.4 Stimulasi ............................................................................ 20

2.5 Musik Instrumental ............................................................ 21

2.5.1 Musik ........................................................................ 21

2.5.2 Musik Klasik Instrumental ........................................ 24

2.6 Sikap Siswa ........................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN ................................................... 30

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ......................................... 30

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian.............................................. 32

3.3 Prosedur Penelitian............................................................. 32

3.4 Subjek dan Objek Penelitian .............................................. 34

3.5 Data dan Sumber Penelitian ............................................... 35

3.6 Teknik Pengumpulan Data ................................................. 35

3.7 Instrumen Penelitian........................................................... 36

3.8 Teknik Analisis Data .......................................................... 37

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................... 39

4.1 Hasil Penelitian .................................................................. 39

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian .............................................. 40

4.1.2 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa.... 42

4.2 Pembahasan ........................................................................ 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................... 50

5.1 Kesimpulan ........................................................................ 50

5.2 Saran .................................................................................. 51

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 52

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Tabel Data Skor Nilai Posttest .................................... 56

Lampiran 2 : Tabel Hasil Wawancara .............................................. 57

Lampiran 3 : Lembar Soal Tes Tulis ................................................ 64

Lampiran 4 : Kunci Jawaban Soal Tes ............................................. 65

Lampiran 5 : T Tabel ....................................................................... 70

Lampiran 6 : Foto Penelitian ........................................................... 71

52

DAFTAR PUSTAKA

Almli, C.R. 2005. Infant stimulation program. Online . Diakses 21

Oktober 2016 http://www.sage-

ereference.com/disability/Article_n455.html

Anggani, Sudono. 2003. Sumber Belajar dan Alat Permainan.

Jakarta: Grasindo

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,

Ed Revisi VI. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arikunto, S. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Azwar , Saifuddin. 2009. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Bungin, Burhan H.M. 2007. Penelitian Kualitatif : Komunikasi,

Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial. Jakarta :

Kencana Premana Media Group

Buzan, Tonny & Barry. 2004. Memahami Peta Pikiran. Edisi

Milenium, Batam : Interaksara (Alih bahasa: Drs. Alexander

Sindoro)

Campbell. 2001. Efek Mozart : Memanfaatkan Kekuatan Musik

Untuk Menajamkan Pikiran, Meningkatkan Kreativitas &

Menyehatkan Pikiran. Jakarta: Gramedia Pustaka

Christianti, Martha. 2012. Pengaruh Musik Instrumental terhadap

Hasil Belajar Matematika. Didaktika Jurnal Ilmu

Pembelajaran ke-SD-an. Yogyakarta: Universitas Negeri

Yogyakarta. ISSN 1907-6746.

Depdiknas, 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai

Pustaka

DePorter, B. & Hernacki, M. 2004. Quantum Learning:

Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.

Cetakan XX, Kaifa PT Mizan Pustaka: Bandung (Alih

bahasa: Alwiyah Abdurrahman).

DePorter, Bobbi. 2005. Quantum Teaching: Mempraktikkan

Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas (penerjemah, Ary

Nilandari). Bandung: Kaifa.

53

Djohan. 2005. Psikologi Musik. Yogyakarta: Buku baik

Effendy, O. U. 2003. Ilmu Komunikasi Teoridan Praktek. Cetakan

ke-19. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Emzir. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan

Kualitatif. Jakarta: Rajawali

Gallahue, D.L. & Ozmun J.C. 1998. Understanding Motor

Development: Infant, Children, Adolescence, Adults. New

York: McGraw Hill Co.

Hadianto, Bram., dkk. 2007. Suatu Tinjauan Brain Management.

Jurnal Manajemen, Vol. 6, No. 2, (Online), diakses 20

Oktober 2016

Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT

Bumi Aksara

Herrmann, N. 1996. The Whole Brain Business Book – Unlocking

the Power of Whole Brain Thinking in Organization and

Individual. Mc. Graw-Hill: New York.

Jannah, Raodatul. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan

Eksak Lainnya. Yogyakarta: Diva Press

Kamien, Roger. 1997. Music An-Appreciation. New York: McGraw-

Hill Book Co.

Kamtini, 2005. Bermain Melalui Gerak Dan Lagu. Jakarta:

Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan

Ketenagaan Perguruan Tinggi

Khavari, Khalil A. 2000. The Art of Happiness: Menciptakan

Kebahagiaan dalam Setiap Keadaan. Terjemahan Agung

Prihantono. 2006. Jakarta: PT Serambi Ilmu Semesta

Lefevre, M. 2010. Communicating With Children And Young People:

Making A Difference. Washington: Social Pretince Press

Markam, Soemarno. 2010. Pengantar Neuro-Psikologi. Jakarta:

Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Martono, Koko dkk. 2007. Matematika dan Kecakapan Hidup.

Jakarta: Ganeca Exact

54

Merrit, S. 2003. Simfoni Otak : 39 Aktifitas Musik Yang Merangsang

IQ, EQ, SQ Untuk Membangkitkan Kreativitas & Imajinasi.

Bandung : Kaifa

Nadlifah, Minatun. 2010. Pengembangan Lembar Kerja Siswa

Berdasarkan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada

Pembelajaran Pecahan di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan

Matematika Prosiding.

Purwanto, Ngalim. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Rosita, I. 2007. Penerapan Strategi untuk Meningkatkan

Kemampuan Generalisasi Matematis Siswa SMA (Studi

Eksperimen terhadap Kelas X Siswa SMAN 10 Bandung.

Skripsi Jurusan Pendidikan FPMIPA UPI:tidak diterbitkan

Santrock, John W. 2009. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Salemba

Humanika

Sari, Nur Rahardian. 2005. Musik dan Kecerdasan Otak Bayi, Musik

dapat Merangsang Tumbuhnya sel Otak Melahirkan

Kecerdasan Berfikir dan Peraksaan Rilek yang akhirnya

Memicu Fungi Berfikir Menjadi Maksimal. Bogor: KH.

Kharisma Buka Aksara.

Satiadarma, Monty. 2004. Cerdas dengan Musik. Jakarta: Puspa

Swara

Shaleh, Abdul Rhaman. 2008. Psikologi Suatu Pengantar dalam

Perspektif Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Siegel, Daniel J. 1999. The Developing Mind, Toward a

Neurobiology of Interpersonal Experience. New York: The

Guilford Press

Siswono, 2004. Identifikasi Proses Berpikir Kreatif dalam

Pengajuan Masalah (Probem Posing) Matematika.

Surabaya: FMIPA UNESA

Soedarsono, Slamet. 2010. Ajaibnya Otak Tengah. Jogjakarta:

Katahati

Sofa, Rini. 2014. Pengaruh Musik Instrumental Dalam Pembelajaran

Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa, Jurnal

55

Pendidikan Matematika Unila, (Online), 2 (1):115-125,

(http://jurnal.fkip.unila.ac.id) diakses 18 Mei 2016.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suherman, Erman. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika

Kontemporer. Bandung: Kerjasama JICA dengan FMIPA

UPI

Sunarto, dan Riduwan. 2011. Pengantar Statistika. Bandung:

Alfabeta

Suprapti, 2006. Mengoptimalkan Kecerdasan Musikal Anak Usia TK

Melalui Musik. Skripsi PGTK. Fakultas Ilmu Pendidikan.

Universitas Negeri Semarang.

Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali

Suyadi., Dahlia 2014. Implementasi dan Inovasi Kurikulum PAUD

2013. Penerbit: Rosda

Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta:

Teras

Undang-Undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.

Uno, Hamzah B. Dan Mohammad, Nurdin. 2012. Belajar dengan

Pendekatan PAILKEM. Jakarta : Bumi Aksara

Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.

Jakarta: Bumi Aksara

Winarni, Endang Setyo, Sri Harmini. 2011. Matematika Untuk

PGSD. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wowo, Sunaryo. 2011. Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya