laporan ipteks bagi masyarakat - eprints.upgris.ac.ideprints.upgris.ac.id/211/1/ibm perubahan...

47
i LAPORAN IPTEKS BAGI MASYARAKAT (IbM) IbM PERUBAHAN MINDSET KADER POS PAUD SEKAR MELATI JAYA TENTANG PENGENALAN CALISTUNG DI PAUD MENUJU PEMBELAJARAN BERORIENTASI BERMAIN Oleh : Kristanto, S.Pd., M.Pd NPP. 047201160 Drs. Agus Suharno., M.Si NPP. 936501088 Arri Handayani, S.Psi., M.Si NPP. 997401149 Muniroh Munawar, S.Pi, M.Pd NPP. 097901230 LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS PGRI SEMARANG AGUSTUS 2015

Upload: others

Post on 23-Oct-2020

20 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • i

    LAPORAN IPTEKS BAGI MASYARAKAT

    (IbM)

    IbM PERUBAHAN MINDSET KADER POS PAUD SEKAR MELATI

    JAYA TENTANG PENGENALAN CALISTUNG DI PAUD MENUJU

    PEMBELAJARAN BERORIENTASI BERMAIN

    Oleh :

    Kristanto, S.Pd., M.Pd NPP. 047201160

    Drs. Agus Suharno., M.Si NPP. 936501088

    Arri Handayani, S.Psi., M.Si NPP. 997401149

    Muniroh Munawar, S.Pi, M.Pd NPP. 097901230

    LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

    UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

    AGUSTUS 2015

  • ii

  • iii

  • iv

    KATA PENGANTAR

    Salah satu pengaplikasian dari Catur Dharma Perguruan Tinggi adalah

    melalui kegiatan Ipteks bagi Masyarakat. Ipteks bagi Masyarakat (IbM) menjadi

    salah satu bentuk pengabdian yang dilakukan oleh Dosen terhadap masyarakat.

    Melalui Ipteks bagi Masyarakat tersebut, Dosen dapat memberikan bantuan

    kepada masyarakat untuk menyalurkan ilmu-ilmu pengetahuan yang baru untuk

    disampaikan pada masyarakat luas agar ilmu yang baru tersebut dapat berguna

    bagi masyarakat.

    Kami melakukan pengabdian dengan judul “IbM Perubahan Mindset

    Kader Pos PAUD tentang Pengenalan Calistung di PAUD menuju Pembelajaran

    Berorientasi Bermain”. Kegiatan ini berupa penyuluhan dan pelatihan bagi Kader

    Pos PAUD Sekar Melati Jaya di RW XX Kelurahan Meteseh Kec.Tembalang

    Kota Semarang.

    Pengabdian Masyarakat ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, kami

    mengucapkan terima kasih kepada :

    1. Dr. Muhdi, S.H, M.Hum., selaku Rektor Universitas PGRI Semarang

    2. Ir. Suwarno Widodo., M.Si selaku Ketua LPPM UPGRIS

    3. Ibu Krisnaningsih selaku Ketua Pos PAUD Sekar Melati Jaya.

    4. Para mahasiswa yang telah membantu terlaksananya kegiatan pengabdian

    ini.

    Ucapan terima kasih ini juga kami aturkan kepada seluruh pihak yang

    terlah membantu terlaksananya kegiatan Ipteks bagi Masyarakat ini. Kami

    berharap program yang kami laksanakan dapat bermanfaat bagi Kader Pos PAUD.

    Semarang, Agustus 2015

    Tim Pelaksana

  • v

    DAFTAR ISI

    Halaman Judul ............................................................................................. i

    Halaman Pengesahan .................................................................................. ii

    Kata Pengantar ........................................................................................... iv

    Daftar Isi .............................................................................................. v

    Abstrak ............................................................................................. vi

    I. PENDAHULUAN

    A. Judul .............................................................................................. 1

    B. Analisis Situasi ....................................................................................... 1

    C. Permasalahan Mitra ................................................................................ 2

    D. Solusi Yang Ditawarkan ........................................................................ 2

    E. Target Luaran ......................................................................................... 3

    F. Kelayakan Tim ........................................................................................ 3

    II. PELAKSANA

    A. Realisis Kegiatan .................................................................................... 4

    B. Khalayak Sasaran ................................................................................... 4

    C. Metode Pelaksanaan ............................................................................... 4

    D. Peserta .............................................................................................. 4

    III. HASIL KEGIATAN

    A. Jadwal Kegiatan ..................................................................................... 5

    B. Hasil Kegiatan ........................................................................................ 5

    C. Evaluasi .............................................................................................. 7

    D. Kesimpulan & Saran .............................................................................. 7

    DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN-LAMPIRAN

  • vi

    IbM PERUBAHAN MINDSET KADER POS PAUD SEKAR MELATI

    JAYA TENTANG PENGENALAN CALISTUNG DI PAUD MENUJU

    PEMBELAJARAN BERORIENTASI BERMAIN

    Oleh:

    Kristanto, Agus Suharno, Arri Handayani, Muniroh Munawar

    Universitas PGRI Semarang

    Adanya kenyataan dilapangan bahwa tidak hanya di TK saja diajarkan calistung

    bahkan di Kelompok Bermain (KB) dan Pos PAUD sudah mulai terkontaminasi

    mengenalkan calistung sejak dini dengan alasan tuntutan orangtua. Banyak

    orangtua yang resah jika anaknya belum bisa menguasai konsep calistung saat

    memasuki SD. Oleh karena itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini

    dilaksanakan dengan tujuan agar kader Pos Paud di RW XX Kelurahan Meteseh,

    Kecamatan Tembalang Kota Semarang memahami: (1) Pentingnya bermain

    sebagai stimulasi holistik anak usia dini; (2) 3 (tiga) jenis main sebagai bentuk

    pembelajaran berorientasi bermain di PAUD. Kegiatan IbM ini menggunakan

    metode penyuluhan dan pelatihan. Penyuluhan yang diberikan adalah tentang: (1)

    teknis penyelenggaraan pos paud, (2) standar kurikulum SD kelas 1. Sedangkan

    pelatihan yang diberikan berupa praktek tiga jenis main di PAUD, yaitu; main

    sensorimotor, main peran dan main pembangunan. Pendampingan juga diberikan

    sebagai aplikasi dari pelatihan praktek bermain di Pos PAUD.

    Hasil pelaksanaan kegiatan IbM ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan

    pembelajaran berorientasi bermain yang mengenalkan kepada para kader Pos

    PAUD tentang jenis-jenis bermain yang bermutu di PAUD sangat bermanfaat

    dalam memberikan gambaran dan membekali kader pada saat membuka layanan

    Pos PAUD Sekar Melati Jaya RW XX kelurahan Meteseh Kecamatan Tembalang

    Kota Semarang.

    Kata Kunci: Mindset, Calistung, Bermain

  • 1

    I. PENDAHULUAN

    A. Judul

    IbM Perubahan Mindset Kader Pos PAUD tentang Pengenalan Calistung

    di PAUD menuju Pembelajaran Berorientasi Bermain.

    B. Analisis Situasi

    Dalam Surat Edaran Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan

    Menengah Departemen Pendidikan Nasional Nomor: 1839/C.C2/TU/2009 tanggal

    25 April 2009 Perihal Penyelenggaraan Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan

    Penerimaan Siswa Baru Sekolah Dasar, disebutkan bahwa sebutan "Taman" pada

    Taman Kanak-kanak mengandung makna "tempat yang aman dan nyaman (safe

    and comfortable) untuk bermain" sehingga pelaksanaan pendidikan di TK harus

    mampu menciptakan lingkungan bermain yang aman dan nyaman sebagai

    wahana tumbuh kembang anak. Oleh karena itu, guru harus memperhatikan

    tahap tumbuh kembang anak didik, kesesuaian dan keamanan alat dan sarana

    bermain, serta metode yang digunakan dengan mempertimbangkan waktu,

    tempat, serta teman bermain.

    Kenyataan di lapangan , tidak hanya di TK saja diajarkan calistung bahkan

    di Kelompok Bermain (KB) dan Pos PAUD sudah mulai terkontaminasi

    mengenalkan calistung sejak dini dengan alasan tuntutan orangtua. Banyak

    orangtua yang resah jika anaknya belum bisa menguasai konsep calistung saat

    memasuki SD. Salah satu contoh, pada 29 April 2010, rubrik Surat Pembaca

    harian Suara Merdeka memuat sebuah surat berjudul “Dilema Masuk TK”.

    Surat yang ditulis oleh Joko Suprayoga pada intinya memaparkan kegalauan

    beliau sebagai orangtua tentang sistem pendidikan TK dengan tuntutan masuk SD,

    alhasil di lapangan, TK yang mampu meluluskan anak yang menguasai calistung

    adalah yang diserbu orangtua murid meski metode yang digunakan dalam

    pembelajaran calistung tidak sesuai dengan perkembangan anak. Para orangtua

    dan guru tidak memikirkan dampaknya bagi anak nantinya, yang penting anak

    bisa calistung.

    http://suaramerdeka.com/

  • 2

    Dalam artikel bersumber dari Suara Merdeka Cybernews edisi 19 Juli

    2010, Direktur PAUD Kementerian Pendidikan Nasional, Sudjarwo,

    mengingatkan masyarakat untuk memilih sekolah Pendidikan Anak Usia Dini

    (PAUD) yang tidak mengajarkan baca, tulis, dan hitung (calistung). Keliru bila

    orang tua memilih PAUD yang mengajarkan calistung. Lebih lanjut beliau

    menuturkan bahwa Calistung merupakan beban bagi anak usia dini. Pemberian

    pelajaran calistung di PAUD justru berbahaya dari sisi mental bagi anak itu

    sendiri.

    Sebagaimana diungkapkan oleh Dr. Sukiman, M.Pd (Kasubdit Program

    dan evaluasi Dit.Pembinaan PAUD, Kemdikbud), dalam Seminar Calistung, 24

    Juni 2014, bahwa: 1) Kemampuan calistung tidak menjadi beban kurikulum

    PAUD melainkan di kelas awal SD/MI; 2) Calistung di PAUD masih bersifat

    pengenalan sesuai dengan kesiapan masing-masing anak dan harus dilakukan

    secara benar (fungsional).

    Selanjutnya, Surat Edaran Gubernur Jawa Tengah tanggal 8 Maret 2013,

    menyatakan bahwa terdapat penyimpangan dalam pengenalan calistung di PAUD

    dan penerimaan siswa baru SD, dimana disebutkan bahwa 1) pengenalan calistung

    dilakukan melalui pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, 2)

    penerimaan peserta didik kelas 1 (satu) SD atau bentuk lain yang sederajat tidak

    didasarkan pada hasil tes kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, atau

    bentuk tes lain. Oleh karena itu, untuk menjawab semua permasalahan di atas,

    perlu adanya perubahan minsdet baik bagi para kader Pos PAUD maupun guru

    TK tentang pembelajaran berorientasi calistung menuju orientasi bermain yang

    tepat sesuai dengan tahap perkembangan anak.

    C. Permasalahan Mitra

    Berdasarkan hasil analisa situasi di Pos PAUD Sekar Melati Jaya, dapat

    diindentifikasikan beberapa permasalahan spesifik yang dihadapi mitra antara

    lain :

    1. Para Kader dan orang tua anak usia dini masih belum mengetahui

    pentingnya bermain sebagai cara menstimulasi perkembangan anak.

  • 3

    2. Para orangtua menuntut anaknya menguasai calistung sejak dini.

    3. Kader dan guru terbebani dengan tuntutan orangtua dan ketidaktahuan

    Kader dan guru terhadap metode bermain yang bermutu sesuai dengan

    perkembangan anak.

    D. Solusi yang Ditawarkan

    Solusi yang ditawarkan dalam kegiatan ini berupa :

    1. Memberikan penyuluhan kepada Kader Pos PAUD tentang pentingnya

    bermain sebagai stimulasi holistik anak usia dini dan gambaran tentang

    syarat penerimaan siswa di SD dan kurikulum SD kelas 1.

    2. Memberikan pelatihan kepada kader tentang pendekatan bermain yang

    bermutu di PAUD.

    E. Target Luaran

    Setelah mengikuti kegiatan ini, maka Kader Pos PAUD di mampu :

    1. Mengerti dan memahami tentang pentingnya bermain sebagai

    stimulasi holistik anak usia dini.

    2. Memahami dan mampu mempraktekkan 3 (tiga) jenis main sebagai

    bentuk pembelajaran berorientasi bermain di PAUD.

    F. Kelayakan Tim

    1. Ketua Pelaksana :

    1. Nama Lengkap Kristanto, S.Pd., M.Pd.

    2. Jenis Kelamin Laki-laki

    2. Jabatan Fungsional Lektor

    3. Jabatan Struktural Wakil Dekan 2

    4. NIP/NPP 047201160

    5. NIDN 0601017201

    6. Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 1 Januari 1972

    7. Alamat Rumah Jl. Murtikarti J-140 Semarang

  • 4

    8. No. Telpon/Faks/HP (024)6707706/081575385798

    9. Alamat Kantor Jl. Lontar No1 Dr. Cipto Semarang

    10. No. Telepon/Faks (024)8316377

    11. Alamat e-mail [email protected]

    12. Mata Kuliah yang Diampu

    1. Pendidikan Seni Rupa

    2. Praktikum Mulok

    3. Kreativitas dan Keberbakatan

    II. PELAKSANAAN

    A. Realisasi Kegiatan

    Kegiatan IbM ini dilaksanakan dalam waktu 1,5 bulan dimulai bulan Juni

    hingga Juli 2015, sedangkan jadwal kegiatan diuraikan di Bab III.

    B. Khalayak Sasaran

    Peserta dari kegiatan ini meliputi Kader Pos PAUD Sekar Melati Jaya di RW

    XX Kelurahan Meteseh Kec.Tembalang Kota Semarang.

    C. Metode Pelaksanaan

    Metode yang digunakan dalam kegiatan IbM ini adalah sebagai berikut :

    1. Metode Pendekatan

    Metode pendekatan yang digunakan adalah penyuluhan, tanya jawab

    (diskusi), praktek dan pelatihan.

    2. Rencana Kegiatan

    Penyampaian materi oleh dosen sebagai nara sumber kemudian

    dilanjutkan kegiatan tanya jawab dan praktek penerapan 3 jenis main

    dalam pembelajaran di PAUD.

    D. Peserta : Kader Pos PAUD sejumlah 20 orang

  • 5

    III. HASIL KEGIATAN

    A. Jadwal Kegiatan:

    Hari Waktu Uraian Kegiatan Penanggung

    Jawab Tempat

    Rabu, 20 Mei

    2015

    15.30 – 16.30 Teknis Penyelenggaraan

    Pos PAUD

    Muniroh, M.Pd

    Balai RW

    XX Kel.

    Meteseh 16.30 – 17.30

    Best Practice

    “Penyelenggaraan Pos

    PAUD”

    Minggu, 14

    Juni 2015

    08.15 – 08.30 Daftar ulang peserta Panitia

    Lab PAUD

    UPGRIS

    08.30 – 09.00 Pembukaan Panitia

    09.00 – 10.00 Sesi I : Standar Kurikulum

    SD kelas 1

    Drs. Agus

    Suharno, M.Si

    10.00 – 11.00 Sesi II:

    Main Sensorimotor di

    PAUD

    Sesi III:

    Main Peran &

    Pembangunan di PAUD

    Kristanto,

    M.Pd 11.00 – 12.00

    12.00 – 12.30 ISHOMA

    12.30 – 15.00 Sesi III: Simulasi di kelas

    Arri

    Handayani,

    S.Psi., M.Si &

    Muniroh, M.Pd

    Lab PAUD

    UPGRIS

    B. Hasil Kegiatan

    Pelaksanaan Kegiatan IbM ini telah berlangsung selama 1,5 bulan sebagai

    tindak lanjut pelaksanaan KKN Tematik Posdaya pada bulan Februari tahun

    2014. Dalam KKN tersebut, telah dibentuk satu Posdaya yang diberi nama

    Sekar Melati Jaya yang memiliki rintisan Pos PAUD. Rintisan Pos PAUD

    yang ada berawal dari kegiatan posyandu yang sudah aktif berjalan di RW

    XX Kelurahan Meteseh.

    Berdasarkan survei awal, tampak bahwa kader Pos PAUD Sekar Melati Jaya

    belum memiliki bekal pengetahuan tentang pembelajaran di PAUD. Oleh

    karena itu, kader menghendaki adanya pelatihan dari Universitas PGRI

    Semarang selaku mitra.

  • 6

    Seluruh kegiatan IbM ini dilakukan melalui langkah-langkah sebagai

    berikut

    1. Survei Awal

    Survei awal dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan

    Kader Pos PAUD Sekar Melati Jaya, latar belakang ekonomi masyarakat,

    profesi dan jumlah anak usia dini yang dilayani di wilayah RW XX. Dari

    survei awal ini dapat diketahui jumlah penduduk, jumlah anak, latar

    belakang ekonomi (mata pencaharian), profesi sehingga dapat diketahui

    jadwal pelaksanaan Pos PAUD.

    2. Perencanaan

    Tim IbM menyusun perencanaan pelaksanaan pelatihan meliputi

    penentuan jadwal pertemuan diantaranya tempat, waktu, materi

    pelatihan dan pemateri serta koordinasi dengan pihak mitra.

    3. Perijinan

    Dalam melaksanakan kegiatan IbM, perijinan dilakukan melalui

    pengurus RW XX dan RT setempat.

    4. Penentuan Peserta Pelatihan

    Penentuan peserta pelatihan ini meliputi pengurus/ kader PKK yang aktif

    mengurusi posyandu dan tertarik menjadi kader Pos PAUD, sehingga

    diperoleh 20 peserta pelatihan se RW XX.

    5. Pelaksanaan

    Pelaksanaan kegiatan dilakukan oleh tim IbM bekerjasama dengan mitra

    yaitu pengurus PKK RW XX. sedangkan untuk kelancaran kegiatan ini

    dibutuhkan beberapa perlengkapan diantaranya tempat penyuluhan,

    meja, dan kursi akan disediakan oleh warga RT 05. Bentuk

  • 7

    partisipasi mitra antara lain: penyediaan balai RW, tiker, sound system,

    dan peralatan pendukung lainnya.

    Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah,

    diskusi, tanya jawab, praktek langsung dan simulasi. Pelaksanaan Pelatihan

    dilakukan dalam dua tahap:

    1. Di lokasi mitra tentang Teknis Penyelenggaraan Pos PAUD, peserta

    mengetahui tentang syarat penyelenggaraan seperti berapa jumlah kader,

    jumlah anak usia dini minimal, jumlah pertemuan, siapa saja pengelola

    Pos PAUD, dan Forum PAUD yang ada ditingkat kecamatan.

    2. Di laboratorium PG PAUD Universitas PGRI Semarang tentang standar

    kurikulum SD kelas I, jenis main yang bermutu (main sensorimotor,

    main peran dan main pembangunan), dan simulasi/praktek

    pembelajarannya sehingga terwujud layanan PAUD yang murah dan

    berkualitas.

    C. Evaluasi

    Meskipun pelaksanaan kegiatan IbM ini berlangsung selama 1,5 bulan

    dengan intensitas 2 x pertemuan, namun peserta (kader Pos PAUD) sangat

    aktif mengajukan berbagai pertanyaan dalam kegiatan penyuluhan. Peserta

    menghendaki pendampingan dalam pelaksanaan Pos PAUD dan terus

    berkomunikasi lewat sms dan BBM dengan pemateri terkait pembelajaran di

    Pos PAUD agar terwujud Pos PAUD yang murah dan berkualitas.

    D. Kesimpulan dan Saran

    1. Kesimpulan

    Hasil pelaksanaan kegiatan IbM ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan

    pelatihan pembelajaran berorientasi bermain yang mengenalkan kepada para

    kader Pos PAUD tentang jenis-jenis bermain yang bermutu di PAUD sangat

    bermanfaat dalam memberikan gambaran dan membekali kader pada saat

    membuka layanan Pos PAUD Sekar Melati Jaya RW XX kelurahan Meteseh

    Kecamatan Tembalang Kota Semarang.

  • 8

    2. Saran

    Saran dari hasil pelaksanaan IbM ini adalah adanya pelatihan yang

    berkelanjutan (3 bulanan) dan pendampingan dalam penyelenggaraan Pos

    PAUD.

  • 9

    DAFTAR PUSTAKA

    Aisyah, Siti, dkk. 2007. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak

    Usia Dini. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.

    Berger, Eugenia Hepworth. Parents as Partners in Education. 2004. New York :

    Macmillan Publishing Company.

    Departemen Pendidikan Nasional Nomor: 1839/C.C2/TU/2009 tanggal 25 April

    2009 Perihal Penyelenggaraan Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Penerimaan

    Siswa Baru Sekolah Dasar

    Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk satuan Pendidikan

    Dasar dan Menengah

    Permendiknas Nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini

    Surat Edaran Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah

    Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Depdiknas RI. 2007.

    Standar dan Bahan Ajar Paud Formal. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

    Templar, Richard. The Rules of Parenting. 2008. Jakarta : Esensi.

    Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

    Walker, Kathy. Parenting (A Practical Guide to Raising Preschool and Primary-

    school Children). 2010. Australia : Mixed Sources.

    http://lpmpjateng.go.id/ diakses pada 17/01/2011

    http://suaramerdeka.com/ diakses pada 20/01/2011

    http://www.cantol.uni.cc/ diakses pada 21/03/2010

    http://www.ditptksd.go.id diakses pada 3 Juni 2009

  • 10

    LAMPIRAN 1. Foto dan Materi Pengabdian

    Kegiatan Penyuluhan “Teknis Penyelenggaraan Pos PAUD”

    Kegiatan Penyuluhan “Best Practice Penyelenggaraan Pos PAUD”

    Di Pos PAUD Sekar Melati Jaya, Balai RW XX Kel. Meteseh Kec. Tembalang

    Kota Semarang

    20 Mei 2015

  • 11

    Pengenalan Materi: Kriteria Masuk SD & Edaran larangan tes calistung saat

    masuk SD

    Oleh: Drs. Agus Suharno, M.Si

    Pengarahan Simulasi & Pelatihan 3 Jenis Main di PAUD

    Oleh: Muniroh, S.Pi., M.Pd; Arri Handayani, S.Psi., M.Si & Krsitanto, S.Pd.,

    M.Pd

  • 12

    SIMULASI PEMBELAJARAN DI SENTRA

    Main kolase bentuk lampion Menggambar

    Kreasi lampion dari kertas Kreasi lampion dari Balon

    Melukis gerabah Main Peran Penjual Gerabah

  • 13

    Lampiran 2. Biodata Tim Peneliti

    I. Ketua Pelaksana A. Identitas Diri:

    1. Nama Lengkap Kristanto, S.Pd., M.Pd.

    2. Jenis Kelamin Laki-laki

    2. Jabatan Fungsional Lektor

    3. Jabatan Struktural Wakil Dekan 2

    4. NIP/NPP 047201160

    5. NIDN 0601017201

    6. Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 1 Januari 1972

    7. Alamat Rumah Jl. Murtikarti J-140 Semarang

    8. No. Telpon/Faks/HP (024)6707706/081575385798

    9. Alamat Kantor Jl. Lontar No1 Dr. Cipto Semarang

    10. No. Telepon/Faks (024)8316377

    11. Alamat e-mail [email protected]

    12. Mata Kuliah yang Diampu

    1. Pendidikan Seni Rupa

    2. Praktikum Mulok

    3. Kreativitas dan Keberbakatan

    B. Riwayat Pendidikan

    S1 S2 S3

    Nama Perguruan

    Tinggi

    IKIP Semarang UMS Studi lamjut

    UNNES

    Bidang Ilmu Seni Rupa Manajemen

    Pendidikan

    Tahun Masuk-Lulus 1991-1996 2005-2007

    Judul

    Skripsi/Tesis/Disertasi

    Komposisi

    Garis Bidang

    dan Warna

    dalam Seni

    Tulis Abstrak

    Peningkatan

    Kompetensi

    Guru melalui

    Pembelajaran

    Kreatif di SDN

    Magelung

    Kendal

    Nama

    Pembimbing/Promotor

    1. Prof.Dr. Tjetjep

    Rohedi

    1. Prof. Dr. Ngalimin

    2. Dr. Wahyudin

  • 14

    Rohendi

    2. Drs. Purwanto,

    M.Pd.

    i. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

    No. Tahun Judul Penelitian

    Pendanaan

    Sumber Jumlah Tim

    Peneliti

    1 2007

    Pengaruh Kreativitas Guru

    dan Pengalaman Kerja

    Terhadap Prestasi Prestasi

    Belajar Seni Rupa Siswa

    Kelas VII SMP Se-Kota

    Semarang Tahun

    Pelajaran 2006/2007

    Dikti APBI

    INTERNAL

    Ketua

    2 2010

    Analisis Tipologis

    Nekrokultural Melalui

    Mata Kuliah Menggambar

    Mahasiswa PAUD

    Angkatan 2008/2009

    Ketua

    3 2010

    Strategi Implementasi

    Academik Culture di IKIP

    PGRI Semarang dalam

    Perspektif Antisipasi

    Kebutuhan Tenaga

    Pendidik Masa Depan

    Sebuah Analisa Multi

    Kasus

    Ketua

    4 2011

    Identifikasi Model

    Sekolah Ramah Anak (

    SRA ) Jenjang Satuan

    Pendidikan Anak Usia

    Dini se Kecamatan

    Semarang Selatan

    Ketua

    5 2011

    Peningkatan Kompetensi

    Guru Melalui

    Pembelajaran Kreatif di

    SD Negeri Magelung

    Kendal

    Ketua

    6 2012

    Implementasi Pendidikan

    Kewirausahaan sebagai

    Media Pembelajaran

    melalui Pemanfaatan

    Ketua

  • 15

    Limbah KDP ( Kertas,

    Daun, Plastik ) PAUD di

    Kota Semarang

    7 2013

    Analisis Semiotika Seni

    Menggambar pada

    Pendidik PAUD di Kota

    Semarang melalui teknik

    Graving

    Ketua

    8 2014

    Keseimbangan Kerja

    Keluarga dan Kualitas

    Pengasuhan dalam

    Mengoptimalkan Tumbuh

    Kembang Anak

    LPPM IKIP

    PGRI

    Semarang

    Rp.

    6.750.000,-

    Anggota

    9 2015

    Efektivitas Penggunaan

    Wayang Kancil dalam

    Pembelajaran Etika pada

    Anak Usia Dini

    (Eksperimen Bahan Ajar

    Berbasis TIK dan Seni

    Pegelaran)

    LPPM

    Universitas

    PGRI

    Semarang

    Rp.

    8.300.000,-

    Ketua

    c. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

    No. Tahun Judul Pengabdian kepada

    Masyarakat

    Pendanaan

    Sumber Jumlah

    1 2007 Bimbingan Teknis Menggambar

    Guru SD se-Kabupaten Batang

    2 2007

    Pelatihan Kompetensi Tenaga

    Pendidik TK Kota Semarang (

    Urgensi Pembelajaran Seni Lukis /

    Menggambar bagi Siswa TK)

    3 2009

    IbM Kader Pos PAUD di

    Kelurahan Sendang Guwo

    Kecamatan Tembalang Semarang

    4 2010 Ibm Pelayanan PAUD Pada Anak-

    anak Korban Merapi

    5 2012 IbM Pos PAUD Dikti Jakarta

    6 2012

    IbM Pemberdayaan Pengelolaan

    PAUD Non Formal secara Mandiri

    di Kelurahan Bulusan Kecamatan

    Tembalang

    7 2012

    Pelatihan Kader Pos PAUD dalam

    Meningkatkan Mutu Pembelajaran

    Anak Usia Dini yang Aktif dan

  • 16

    Kreatif melalui Pendekatan Seni

    dan Pendidikan Karakter di

    Kecamatan Kejajar Wonosobo jawa

    Tengah

    8 2013

    Identifikasi Model Sekolah Ramah

    Anak ( SRA ) Jenjang Satuan

    Pendidikan Aanak Usia Dini Se

    Kecamatan Semarang Selatan

    D.Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

    No. Judul Artikel Ilmiah Volume /

    Nomor / Tahun Nama Jurnal

    1

    Gambar Ilustrasi Buku Cerita

    Anak-anak Sebagai Pelestarian

    dan Pengembangan Budaya

    Diera Globalisasi

    2

    Tipologi Nekrokultural pada

    gambar Mahasiswa S1

    Pendidikan Anak Usia Dini (

    PAUD ) IKIP PGRI Semarang

    Angkatan Tahun 2009 / 2010

    melalui

    3

    Peningkatan Kinerja Guru dalam

    Rangka Pengembangan

    Keprofesional Kelanjutan

    4

    Pengembangan Kurikulum

    Pendidikan Menyongsong

    Indonesia Emas

    5

    Identifikasi Model Sekolah

    Ramah Anak ( SRA) Jenjang

    Satuan Pendidikan AUD Se

    Kecamatan Semarang Selatan

    6

    Upaya Identifikasi Kreativitas

    Kader PAUD Di Kecamatan

    Ungaran Melalui ADE ( Alat

    Permainan Edukatif )

    7

    Upaya meningkatkan

    kemampuan motorik kasar

    (keseimbangan tubuh) anak

    melalui permainan tradisional

    engklek dikelompok B Tunas

    Rimba II Tahun Ajaran

    2014/2015.

    3 No. 1 Oktober

    2014

    Jurnal Penelitian dalam

    Bidang Pendidikan

    Anak Usia Dini

    8 Pemanfaatan Cerita Rakyat

    Sebagai Penanaman Etika Untuk

    1 No.1 April

    2014

    Mimbar Sekolah dasar

  • 17

    Membentuk Pendidikan

    Karakter Bangsa.

    9

    Peningkatan Kemampuan

    Membuat Desain Batik

    Menggunakan Teknik Tracing

    Peserta Didik Kelas III B SMP

    Negeri 1 Tegowanu Kabupaten

    Grobogan Semester Ganjil

    Tahun Pelajaran 2013/2014.

    8 No. 1 Juni

    2014

    Media Penelitian

    Pendidikan

    a. Pengalaman Penyampaian Makalah secara Oral pada Pertemuan / Seminar Ilmiah dalam 5 Tahun Terakhir

    No. Nama Pertemuan Ilmiah /

    Seminar

    Judul Artikel Ilmiah Waktu dan

    Tempat

    1 The Semarang Early

    Childhood Research &

    Education Talks

    International Conference

    Curriculum

    Development of Early

    Childhood Education

    through Society

    Empowerment as

    Potential

    Transformation of Local

    Wisdom in Learning

    13-15 Mei 2014

    2 Seminar Nasional dan

    Bedah Buku”Pendidikan

    Karakter dalam

    Implementasi Kurikulum

    2013

    Pendidikan Seni Budaya

    dan Keterampilan

    sebagai Pendidikan

    Karakter

    5 Januari 2014

    3 Seminar Nasional

    Pendidikan Seni dengan

    tema”Pengembangan

    Sumber Daya Manusia

    melalui Seni dan

    Pendidikan Seni

    Kesenian (Permainan)

    Tradisional sebagai

    Sarana Mengajarkan

    Budaya Pluralisme Pada

    Anak

    2 Desember 2014

    4 Latihan Kepemimpinan

    manajemen Mahasiswa

    Tingkat Dasar (LKMM-

    TD)

    Perumusan Gagasan

    Awal (Analisis Gejala

    Lingkungan Dalam

    Manajemen Konflik)

    14-15 Juni 2014

    5. International Seminar

    of Nusantara Heritage 2014

    PUPPET Kancil Show

    As a Individu Learning

    In The Early Childhood

    Integreted Local Culture

    8 Desember 2014

  • 18

    6. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap II

    Pembelajaran Seni AUD

    5-14 Agustus

    2014

    7. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap III

    Pembelajaran Seni AUD

    14-23 Agustus

    2014

    8. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap IV

    Pembelajaran Seni AUD 23 Agustus- 1

    September 2014

    9. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap V

    Pembelajaran Seni AUD

    1 s/d 10

    September 2014

    10 The Semarang Early

    Childhood Research &

    Education Talks

    International Conference

    Curriculum Development

    of Early Childhood

    Education through Society

    Empowerment as Potential

    Transformation of Local

    Wisdom in Learning

    13-15 Mei 2014

    Santika Premiere

    Hotel Semarang

    11 Seminar Nasional dan

    Bedah Buku”Pendidikan

    Karakter dalam

    Implementasi Kurikulum

    2013

    Pendidikan Seni Budaya

    dan Keterampilan sebagai

    Pendidikan Karakter

    5 Januari 2014

    Aula Gedung

    Pusat Lt.7 IKIP

    PGRI Semarang

    12 Seminar Nasional

    Pendidikan Seni dengan

    tema”Pengembangan

    Sumber Daya Manusia

    melalui Seni dan

    Pendidikan Seni

    Kesenian (Permainan)

    Tradisional sebagai Sarana

    Mengajarkan Budaya

    Pluralisme Pada Anak

    2 Desember 2014

    Gedung Dekanat

    FBS Universitas

    Negeri Semarang

    (UNNES)

    13 Latihan Kepemimpinan

    manajemen Mahasiswa

    Tingkat Dasar (LKMM-

    TD)

    Perumusan Gagasan Awal

    (Analisis Gejala

    Lingkungan Dalam

    Manajemen Konflik)

    14-15 Juni 2014

    BKK Jateng Jl.

    Supriyadi No.37

    Semarang

    14. International Seminar

    of Nusantara Heritage 2014

    PUPPET Kancil Show As

    a Individu Learning In The

    Early Childhood Integreted

    Local Culture

    8 Desember 2014

    Institut Teknologi

    Bandung (ITB)

    15. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap II

    Pembelajaran Seni AUD 5-14 Agustus

    2014

    Kampus II (P4G)

    Universitas PGRI

    Semarang

  • 19

    16 PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap III

    Pembelajaran Seni AUD 14-23 Agustus

    2014

    Kampus II (P4G)

    Universitas PGRI

    Semarang

    17. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap IV

    Pembelajaran Seni AUD 23 Agustus- 1

    September 2014

    Kampus II (P4G)

    Universitas PGRI

    Semarang

    18. PLPG Guru Kelas TK

    Rayon 139 Universitas

    PGRI Semarang Tahap V

    Pembelajaran Seni AUD

    1 s/d 10

    September 2014

    Kampus II (P4G)

    Universitas PGRI

    Semarang

    F. Pengalaman Penulisan Buku dalam 5 Tahun Terakhir

    No. Judul Buku Tahun Jumlah

    Halaman

    Penerbit

    1 Pendidikan Seni Rupa untuk

    Anak

    140

    Halaman

    IKIP PGRI

    Semarang Press

    2 Prosiding Seminar Nasional

    PGSD 2015

    639

    Halaman

    3 Kefektifan Model Quantum

    Teaching Terhadap Hasil Belajar

    Tematik Integratif Peserta Didik

    Kelas IV MI Simbang Wetan

    Kabupaten Pekalongan

    IKIP PGRI

    Semarang Press

    G. Pengalaman Perolehan HKI dalam 5-10 Tahun Terakhir

    No. Judul / Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

    1

    2

    3

  • 20

  • 21

    2. Anggota Pelaksana I:

    A. Identitas Diri

    1 Nama lengkap Drs. Agus Suharno, M.Si

    2 Jenis Kelamin Laki-laki

    3 Jabatan fungsional Lektor

    4 NIP/NPP 936501008

    5 NIDN 0605026501

    6 Tempat Tanggal lahir Kudus, 5 Februari 1965

    7 Email [email protected]

    8 No telepon/HP 081325979600

    9 Alamat kantor Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang

    10 No. Telepon 024 – 8316377

    11 Mata kuliah yang diampu:

    B. Riwayat Pendidikan

    S1 S2

    Nama

    PerguruanTinggi

    IKIP Negeri

    Semarang

    Universitas Gajah Mada

    Bidang Ilmu Bimbingan dan

    Konseling

    Konsentrasi Psikologi Pendidikan

    Tahun masuk – lulus 1985 - 1989

    1994 - 1996

    Judul Skripsi/thesis Validitas Prediktif

    Tes Psikologis

    Penjurusan terhadap

    Prestasi Belajar

    Hubungan antara Motivasi

    Berprestasi, Motivasi Berarfiliasi

    dan Motivasi Berkuasa terhadap

    disiplin tata tertib sekolah.

    C. Pengalaman Penelitian 5 Tahun Terakhir

    No Tahun Judul sumber Jumlah

    (dlm juta)

    1 2010 Tipologi Nekrokultural

    pada Gambar mahasiswa

    PGTK

    IKIP PGRI

    Semarang

    2

    2 2011 Pengaruh Metode

    Pembelajaran Permainan

    Bahasa terhadap Tingkat

    Kreativitas Anak Usia Dini

    IKIP PGRI

    Semarang

    2

  • 22

  • 23

    3. Anggota Pelaksana II:

    A. Identitas Diri

    1. Nama Arri Handayani

    2. Jabatan fungsional Lektor

    3. Jabatan Struktural Kepala Pusat Kependudukan, Perempuan dan

    Perlindungan Anak.

    4. NPP 997401149

    5. NIDN 0610107401

    6. Tempat dan tanggal lahir Semarang, 10 Oktober 1974

    7. Alamat Rumah Gemah Permai II Blok G No 9 Semarang

    8. Nomor telp/fax/Hp (024) 76725627 / 081325876383

    9. Alamat kantor Universitas PGRI Semarang, Jl. Sidodadi

    Timur No 24 Semarang

    10. Nomor telp/fax (024)8316377

    11. Alamat email [email protected]

    12. Mata Kuliah yang Diampu Semester gasal : Pemahaman Individu I

    Semester Genap: Psikologi Anak

    B. Riwayat Pendidikan

    Pendidikan S-1 S-2

    Nama Perguruan Tinggi Unika Soegijapranata

    Semarang

    Unika Soegijapranata

    Semarang

    Bidang Ilmu Psikologi Psikologi

    Tahun Masuk-Lulus 1993-1998 2004-2006

    Judul skripsi/thesis Hubungan antara komunikasi

    antar pribadi dan konsep diri

    dengan penyesuaian diri

    Kebahagiaan

    perkawinan ditinjau dari

    dukungan suami dan

    konsep diri pada wanita

    karir.

    Nama Pembimbing Drs. Singgih Wibowo, SU Dr. Y. Bagus Wismanto

    mailto:[email protected]

  • 24

    C. Pengalaman Penelitian 5 tahun terakhir

    No Tahun Judul

    Pendanaan

    Sumber Jumlah (Juta

    Rp)

    1 2010 Perilaku seksual pada remaja

    ditinjau dari dukungan sosial

    orang tua dan konsep diri

    IKIP PGRI 1,5

    2 2010 Pengaruh harga diri dan

    pemahaman moral anak dengan

    perilaku bullying

    Kopertis

    Wilayah VI

    10

    3 2010 Model peningkatan kemampuan

    mengajar guru RA melalui

    pendekatan pembelajaran

    BCCT (Penelitian tindakan

    pada guru RA di kec Ungaran

    Timur Kab Semarang)

    IKIP PGRI 5

    4 2011 Peningkatan kualitas POS

    PAUD melalui pengembangan

    program holistik integratif

    IKIP PGRI 5

    5 2012 Kinerja dosen wanita

    berdasarkan konflik peran dan

    motivasi berprestasi

    IKIP PGRI 8,5

    6 2013 Studi eksplorasi makna

    keseimbangan kerja keluarga

    pada ibu bekerja

    Dana Mandiri

    7 2013 Model pendidikan

    kependudukan pada orangtua

    pos paud di kota semarang

    BKKBN 7

    8 2013 Keseimbangan kerja keluarga

    dan kualitas pengasuhan untuk

    mengoptimalkan tumbuh

    kembang anak

    IKIP PGRI 6,75

    9 2014 Pengaruh pengasuh pengganti

    untuk mengoptimalkan tumbuh

    kembang anak

    Universitas

    PGRI

    6,75

    10 2014 Pengaruh otonomi kerja

    terhadap keseimbangan kerja

    keluarga dengan komitmen

    peran sebagai variabel

    pemediasi

    Universitas

    PGRI

    Semarang

    8,5

  • 25

    D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat 5 tahun terakhir

    No Tahun Judul Pendanaan

    Sumber Jumlah (Juta

    Rp)

    1 2010 Pernikahan dini IKIP PGRI 0,75

    2 2011 Memahami dunia anak-anak IKIP PGRI 1.5

    3 2011 Pentingnya bermain bagi anak-anak IKIP PGRI 1.5

    4 2012 Mewujudkan kota layak anak IKIP PGRI 1.5

    5 2014 Mengembangkan bakat dan minat

    remaja

    IKIP PGRI 3,75

    E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun

    Terakhir

    No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Tahun

    1 Kekerasan melahirkan kekerasan 2010 Psikologi Plus

    2 Konsep diri wanita karier 2010 Psikologi Plus

    3 Anak cerdas lewat bermain 2011 Psikologi Plus

    4 Mengenal teori kognitif Piaget 2011 Psikologi Plus

    5 Orangtua pahami emosi prasekolah wajib

    hukumnya

    2011 Psikologi Plus

    6 Waktu main kurang, belajar nanti dulu 2011 Psikologi Plus

    7 Menjalin kebersamaan antara keluarga dan

    kerja

    2011 Psikologi Plus

    8 Menggali dan mengembangkan bakat anak

    untuk mengoptimalkan prestasinya

    2011 Psikologi Plus

    9 Perceived organizational support and

    performance

    2013 Anima

    10 Keseimbangan kerja keluarga (Tinjauan teori

    border)

    2013 Buletin Psikologi

  • 26

    F.Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada Pertemuan /

    Seminar Ilmiah

    No Nama Pertemuan

    Ilmiah / Seminar

    Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat

    1 Seminar Regional Perilaku seksual remaja ditinjau

    dari dukungan sosial orang tua

    dan konsep diri

    2010, Lemlit IKIP

    PGRI Semarang

    4 Seminar Nasional Peran orang tua dalam

    membentengi perilaku seksual

    remaja”

    Universitas Sultan

    Agung Semarang

    5 4th Conggres Asian

    Psychological Association

    Mindfulness, Well Being

    and Positive Psychology

    Kebahagiaan perkawinan

    ditinjau dari dukungan suami

    dan konsep diri

    5 Mei 2012

    Universitas

    Tarumanegara

    6 Seminar Internasional Work Family Balanced and

    Quality of Parenting in

    Optimizing Children

    Development

    13 – 15 Mei 2014

    Unnes

    7 Seminar & Temu Ilmiah

    Nasional APPI ke 4

    Peran pengasuh pengganti dalam

    mengoptimalkan tumbuh

    kembang anak

    Univ. Hang Tuah

    Surabaya

    8 Seminar Nasional Analisis teori keseimbangan

    kerja keluarga pada ibu bekerja

    21 November 2014.

    Univ. Airlangga

    Surabaya

    9 Seminar Nasional

    Psikologi dan

    Kemanusiaan

    Studi eksplorasi makna

    keseimbangan kerja keluarga

    pada ibu bekerja

    13-14 Pebruari 2015.

    Univ. Muhammadiyah

    Malang

    10 Seminar Nasional PAUD Keterlibatan peran ayah dalam

    mengoptimalkan tumbuh

    kembang anak (tinjauan teori

    identitas)

    9-10 Mei 2015. UPI

    Bandung.

    11 Seminar Internasional Commitment analysis of

    working mother’s role based on

    emotional intelligence (a review

    of identity theory)

    12 Mei 2015. UKSW

    Salatiga.

    Semua data saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat

    dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata

    dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

  • 27

  • 28

    4. Anggota Pelaksana III:

    A. Identitas diri

    1 Nama Lengkap (dengan gelar) Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd

    2 Jenis Kelamin Perempuan

    3 Jabatan Fungsional Lektor

    4 NPP 097901230

    5 NIDN 0624027902

    6 Tempat dan Tanggal Lahir Semarang, 24 Februari 1979

    7 Email [email protected]

    8 Nomor telepon/HP 081390632919

    9 Alamat kantor Jl. Dr. Cipto – Lontar 1 Semarang

    10 Nomor Telepon/Fax 024 – 8316377

    11 Lulusan yang telah dihasilkan S1 = orang

    12 Mata Kuliah yang diampu 1. Inovasi PAUD

    2. Pengembangan bahan ajar Anak Usia Dini

    B. Riwayat Pendidikan

    S-1 S-2 S-3

    Nama Perguruan

    Tinggi

    UNDIP

    Semarang

    Universitas Negeri Jakarta

    Bidang Ilmu Manajeman

    Sumber Daya

    Perairan

    Pendidikan Anak Usia

    Dini

    Tahun Masuk - Lulus 1997 - 2002 2002/2009

    Judul Skripsi/ Thesis/

    Disertasi

    Pengelolaan

    Stock Ikan Tuna

    Sirip Kuning di

    Samudra Hindia

    Pengembangan Perilaku

    dalam Pembelajaran Anak

    Usia TK B

    (Studi Kualitatif di TK

    Islam Al Azhar 14

    Semarang)

    Nama Pembimbing/

    Promotor

    Prof. Dr. Abdul

    Ghofar Prof. Dr. Lexy J.

    Moleong, M.Pd

    Prof. Dr. Martini Djamaris, M.ScEd

    C. Penelitian 5 Tahun Terakhir

    No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

    Sumber Jml (Rp)

    1 2010 Model Peningkatan Kemampuan

    Mengajar Guru RA Melalui

    Pendekatan Pembelajaran BCCT

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    9.000.000

    mailto:[email protected]

  • 29

    (Penelitian Tindakan pada Guru RA di

    Kec. Ungaran Timur Kab. Semarang)

    2 2011 Penelitian Peningkatan Kualitas Pos

    PAUD melalui Pengembangan

    Program Holistik Integratif

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    9.500.000

    3 2011 Model Pengembangan Pendidikan

    Karakter dalam Pembelajaran di SMP

    berdasarkan Karakteristik Sekolah

    Dikti 75.000.000

    4 2012 Studi Tentang Profil Pos PAUD

    Binaan KKN

    IKIP PGRI SEMARANG

    (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada

    Pos PAUD Binaan KKN IKIP PGRI

    Se Kota Semarang)

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    8.000.000

    5 2012 Penelitian Pengembangan Model

    Pembelajaran Inovatif melalui

    Pendekatan in House Training

    Berbasis Kearifan Budaya Lokal

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    7.500.00

    6 2013 Model Pendidikan Kependudukan

    pada Orang Tua Pos PAUD di Kota

    Semarang

    BKKBN

    Prop.

    Jateng

    12.000.000

    7 2013 Pengembangan Kurikulum PAUD

    melalui Pemberdayaan Masyarakat

    sebagai Transformasi Potensi Kearifan

    Lokal dalam Pembelajaran di Jawa

    Tengah

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    7.400.000

    8 2013 Keseimbangan kerja Keluarga dengan

    tumbuh kembang anak

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    6.750.000

    9 2014 Peran Pengasuh Pengganti terhadap

    kualitas Pengasuhan Anak

    Mandiri

    5.000.000

    10 2014 Efektivitas penggunaan wayang kancil

    dalam pengenalan etika pada anak

    Hibah

    Perguruan

    Tinggi

    8.300.000

    D. Pengalaman Pengabdian kepada Masyarakat 5 Tahun Terakhir

    NO Tahun Judul Kegiatan Pengabdian Pendanaan

    Sumber Jumlah

    ( Rp)

    1 2010 Penanganan Psikologis pada Anak-

    Anak Korban Merapi

    Perguruan

    Tinggi

    5.000.000

    2 2011 Sosialisasi Hukum tentang KDRT

    dan Perlindungan Anak di

    Kelurahan Rejosari, Semarang

    Timur Kota Semarang

    Perguruan

    Tinggi

    5.000.000

  • 30

    3 2011 IbM Pemberdayaan Masyarakat

    Menuju Kemandirian Ekonomi dan

    Peningkatan Kualitas PAUD di

    Kelurahan karang Tempel

    Semarang Timur

    Perguruan

    Tinggi

    5.000.000

    4 2011 Reformulasi Mindset melalui

    Pemberdayaan Masyarakat Miskin

    menuju Kemandirian Ekonomi dan

    Peningkatan Human Resoursees

    Quality di Kelurahan Karangtempel

    Semarang berbasis Corporate

    Social Responsibility (CSR)

    Pemerintah

    Kota

    Semarang

    30.000.000

    5 2012 IbM Pos PAUD Dikti 37.500.000

    6 2012 IьM Sosialisasi Percepatan

    Program Kota Layak Anak (KLA)

    di Kecamatan Semarang Timur,

    Kota Semarang

    Perguruan

    Tinggi

    7.500.000

    7 2013 IьM Peningkatan Kompetensi

    Mengajar bagi Guru PAUD dan

    TK/RA se- Kab Jepara

    Perguruan

    Tinggi

    3.750.000

    8 2013 IbM Parenting bagi orangtua se

    kec. Candisari

    Perguruan

    Tinggi

    3.000.000

    9 2014 Ibm Parenting “Lingkungan ramah

    anak di kel. Rejomulyo”

    KKN

    Universitas

    PGRI

    Semarang

    Mandiri

    E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah 5 Tahun Terakhir

    No Judul Artikel Volume/ Nomer/

    Tahun

    Nama Jurnal

    1 Konsep Pendidikan Anak Usia

    Dini Dengan Pendekatan

    “BEYOND CENTER AND

    CIRCLE TIME”

    2010 Majalah Lontar-IKIP

    PGRI Semarang

    2 Model Peningkatan Kemampuan

    Mengajar Guru RA Melalui

    Pendekatan Pembelajaran BCCT

    Vol 1/2089-

    1431/2011

    Jurnal Penelitian-

    PAUDIA

    3 Penelitian Peningkatan Kualitas

    Pos PAUD melalui

    Pengembangan Program Holistik

    Integratif

    Vol 1/2089-

    1431/2011

    Jurnal Penelitian-

    PAUDIA

  • 31

    4 Peningkatan Kinerja Guru PAUD

    melalui Manajemen Pendidikan

    978-602-8047-

    60-9/2012

    Prosiding Penilaian

    Kinerja Guru/FIP

    IKIP PGRI Semarang

    5 Penerapan Model Pembelajaran

    Inovatif pada Kelas PAUD

    978-602-8047-

    68-5/2012

    Prosiding Inovasi

    Pembelajaran/FMIPA

    IKIP PGRI Semarang

    6 Sosialisasi percepatan program

    Kota Layak Anak (KLA) di

    kecamatan Semarang Timur,

    Kota Semarang

    2087-3565/2013 Jurnal Penelitian-

    PAUDIA

    7 Analisa kualitatif profil PAUD

    binaan KKN IKIP PGRI

    Semarang

    2089-1431/2013

    Jurnal Penelitian-

    PAUDIA

    8 Peningkatan keseimbangan tubuh

    melalui berjalan diatas versa

    disc pada anak kelompok B

    PAUD Taman Belia Candi tahun

    ajaran 2013/2014

    2089-1431/2014

    Jurnal Penelitian-

    PAUDIA

    9 Work Family Balanced and

    Quality of Parenting in

    Optimizing Children

    Development

    2014 Proceeding

    International

    Conference

    10 Peran Pengasuh Pengganti dalam

    Mengoptimalkan Tumbuh

    Kembang Anak

    2014 Prosiding Seminar

    Nasional dan Temu

    Ilmiah

    F. Pengalaman Menyampaikan Makalah Secara Oral Pada Pertemuan/

    Seminar Ilmiah Dalam 5 Tahun Terakhir

    No Nama Pertemuan

    Ilmiah/ seminar

    Judul Artikel Imiah Waktu dan

    Tempat

    1 Seminar Hasil

    Penelitian

    Model Peningkatan Kemampuan

    Mengajar Guru RA Melalui

    Pendekatan Pembelajaran BCCT

    (Penelitian Tindakan pada Guru

    RA di Kec. Ungaran Timur Kab.

    Semarang)

    2010

    IKIP PGRI

    Semarang

    2 Seminar Hasil

    Penelitian

    Penelitian Peningkatan Kualitas

    Pos PAUD melalui

    Pengembangan Program Holistik

    Integratif

    2011

    IKIP PGRI

    Semarang

    3 Seminar Hasil

    Penelitian

    Studi Tentang Profil Pos PAUD

    Binaan KKN

    IKIP PGRI SEMARANG

    (Penelitian Deskriptif Kualitatif

    2012

    IKIP PGRI

    Semarang

  • 32

    pada Pos PAUD Binaan KKN

    IKIP PGRI Se Kota Semarang)

    4 Proceeding

    International

    Conference

    Work Family Balance and

    Quality of Parenting in

    Optimizing Children

    Development

    2014 Semarang

    state university

    5 Seminar Nasional

    & Temu Ilmiah

    Peran Pengasuh Pengganti dalam

    Mengoptimalkan Tumbuh

    Kembang Anak

    2014 FTIK

    UHT

    G. Pengalaman Menulis Buku Dalam Jurnal 5 Tahun Terakhir

    No Judul Buku Tahun Jumlah

    halaman

    Penerbit

    1 -

    H.Perolehan HAKI dalam 5-10 tahun terakhir

    No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

    1 -

    I.Pengalaman merumuskan kebijakan /rekayasa sosial lainya dalam 5 tahun

    terakhir

    No Judul/Tema/Jenis Rekayasa

    Sosial Lainnya yang Telah

    Diterapkan

    Tahun Tempat

    Penerapan

    Respon

    Masyarakat

    1 -

    H. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir (dari pemerintah, asosiasi, atau institusi)

    No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi

    Penghargaan Tahun

    1 -

  • 33

  • 34

    Lampiran 4. Surat Kesediaan Kerjasama Mitra

  • 35

    Lampiran 5. Daftar Hadir

  • 36

  • 37

  • 38

  • 39

  • 40

  • 41