laporan evaluasi dosen s1 pendidikan guru … · 2018-09-03 · puas dengan pembelajaran yang...

LAPORAN

EVALUASI DOSEN

S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEMESTER GENAP 2016-2017

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

BINA BANGSA GETSEMPENA

BANDA ACEH

2017

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, berkat kuasa dan kehendak Allah yang selalu melimpahkan

barakah‐Nya kepada semua umat yang dikasihi‐Nya, pengukuran kepuasan

mahasiswa untuk Kinerja Dosen, Fasilitas, dan Layanan dengan metode pengukuran

yang lebih komprehensif, baik dari sisi parameter, alat ukur maupun hasil

pengukurannya dapat kami selesaikan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah

memberikan kontribusinya dalam proses persiapan, pelaksanaan sampai

terselesaikannya laporan hasil pengukuran kepuasan mahasiswa, diantaranya yaitu:

1. Pimpinan STKIP BBG yang telah memberikan dukungan moril dan materil

2. Responden penelitian yaitu mahasiswa STKIP BBG yang telah bersedia

meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner di sela‐sela kesibukan

mereka menjalankan tugas akademik maupun tugas kemahasiswaan lainnya.

3. Kepala UTI STKIP BBG yang bertugas sebagai pemograman dalam membuat

intrumen evaluasi dosen dengan keuletan dan kerja kerasnya untuk proaktif

menyebarkan skala kepuasan mahasiswa di 6 program studi.

4. Kepala Badan Penjaminan Mutu yang telah bekerja sama dengan kepala UTI

dan membantu terlaksananya pengukuran hasil evaluasi Dosen. Pelaksanaan

dan penyajian hasil pengukuran memang masih membutuhkan masukan dan

umpan balik yang bersifat membangun agar bisa segera dilakukan perbaikan

secara tepat dan konstruktif.

Banda Aceh, 20 Agustus 2017 UPMP S1 PGSD,

Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M.Pd. NIDN. 1319079201

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................................................1

B. Tujuan ..................................................................................................................1

C. Waktu Pelaksanaan Kegiatan ...........................................................................1

D. Responden ...........................................................................................................2

E. Aspek Pengukuran .............................................................................................2

F. Alat Ukur dan Sistem Skoring ..........................................................................4

BAB II HASIL PENGUKURAN KINERJA DOSEN

A. Hasil Evaluasi Dosen Prodi PGSD .................................................................5

BAB III KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

B. Kesimpulan dan Rekomendasi .........................................................................21

LAMPIRAN

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Evaluasi terhadap implementasi sistem mutu di lingkungan STKIP Bina

Bangsa Getsempena adalah salah satu proses yang secara rutin dilakukan dalam

rangka menjaga keberlangsungan berjalannya sebuah sistem sesuai dengan standar

yang sudah ditetapkan. Pengukuran kepuasan mahasiswa sebagai salah satu stake

holder terhadap layanan yang diterimanya di lingkungan STKIP BBG merupakan

bagian dari proses evaluasi tersebut yang pelaksanaannya diatur PK 016 A.

B. Tujuan Pengukuran

Tujuan dari kegiatan pengukuran kepuasan mahasiswa secara umum adalah

untuk menjaga keberlangsungan implementasi sistem mutu di STKIP BBG. Salah

satu syarat dalam sistem manajemen mutua dalah umpan balik dari stake holders

sebagai acuan bagi manajemen dalam menyusun program kerjarutin maupun

program pengembangan maupun dalam menentukan arah kebijakan lembaga,

khususnyayang terkait dengan stake holders. Secara khusus, pengukuran dilakukan

untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa berdasarkan tingkat kepentingan

terhadap 4 komponen, untuk mendapatkan umpan balik terkait dengan upaya

perbaikan secara berkelanjutan dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa

sebagai salah satu stakeholder dan untuk menentukan komponen atau aspek kinerja

lembagayang perlu segera ditindaklanjuti berdasarkan skala prioritas.

C. Waktu Pelaksanaan Kegiatan

Persiapan untuk pengukuran kepuasan mahasiswa dimulai sejak tanggal 09-

20 Juli 2017 dengan menyusun alat ukur kepuasan mahasiswa yang baru sesuai

dengan hasil identifikasi komponen kepuasan dari pengukuran periode

sebelumnya. Pelaksanaan survey (pengambilan data) dilapangan dan entry data

dilakukan bulan Juli 2017. Analisis data dan pelaporan hasil dilaksanakan pada

bulan Agustus 2017.

2

D. Responden

Banyaknya respoden yang dilibatkan dalam survey ini yaitu seluruh

mahasiswa yang aktif di prodi PGSD, ini dapat dilihat pada Tabel 1.1 dengan rincian

sebagai berikut.

Tabel 1.1 Jumlah Responden di Prodi PGSD

No Nama Dosen Responden

1 Aprianto Subhananto, M. Pd. 100

2 Aulia Afridzal, M. Si. 43

3 Cut Marlini, M. Pd. 109

4 Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M. Pd. 104

5 Gio Mohamad Johan, M. Pd. 120

6 Haris Munandar, M. Pd. 70

7 Helminsyah, M. Pd. 148

8 Intan Kemala Sari 49

9 Lili Kasmini, M. Si. 50

10 Teuku Mahmud, M. Pd. 23

11 Siti Mayang Sari 56

12 Milata Zamana, MA. 50

13 Musdiani, M. Pd. 53

14 Rimilda, M. Pd. 45

15 Rita Novita, M. Pd. 52

16 Safrina Junita, M. Pd. 22

17 Samsuri, M. Pd. 5

18 Siti Fachraini, M. Pd. 44

19 Tibran Yusuf, M. IT. 48

20 Wahida Nasution 109

21 Zainal Abidin Suardja, M. Pd. 51

22 Zaki Al Fuad, M. Pd. 153

3

E. Aspek Pengukuran

Pada survey ini instrumen yang digunakan yaitu Instumen evaluasi kinerja

dosen. Adapun komponen dari survey tersebut adalah sebagai berikut:

1. Aspek Kompetensi Pedagogik, terdiri atas 9 item pernyataan yaitu : Kesiapan

dosen memberikan perkuliahan dan/atau Praktek/Praktikum, Keteraturan

dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan, Kemampuan dosen dalam

menghidupkan suasana kelas, agar mahasiswa aktif (Brainstorming),

Kejelasan penyampaian materi dan jawaban terhadap pernyataan di ruangan,

Penguasaan dalam pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran di

ruangan, Kesesuaian pengukuran hasil belajar mahasiswa, Umpan balik (Feed

back) terhadap tugas, Kesesuaian dalam penyampaian materi ujian dan/atau

tugas dengan tujuan mata kuliah, dan Kesesuaian nilai yang diberikan

dengan hasil belajar.

2. Aspek Kompetensi Profesional, terdiri atas 8 item pernyataan yaitu :

Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara tepat, Kemampuan

memberikan contoh yang relevan/sesuai terhadap konsep yang sampaikan,

Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan

bidang/topik lain, Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang

diajarkan dengan konteks kehidupan, Penguasaan isu-isu terkini dalam

bidang yang diajarkan, Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk

meningkatkan kualitas perkuliahan, dan Keterlibatan mahasiswa dalam

penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan

dosen, Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi.

3. Aspek Kompetensi Kepribadian, terdiri atas 6 item pernyataan yaitu;

Kewibawaan sebagai dosen, Kearifan/kebijaksanaan dalam mengambil

keputusan, Sikap dosen untuk menjadi contoh dalam bersikap dan

berperilaku, Adanya satu kata dan tindakan, Kemampuan mengendalikan

emosional berbagai situasi dan kondisi, dan Adil dalam memperlakukan

mahasiswa.

4. Aspek Kompetensi Sosial, terdiri atas 5 Item Pernyataan, yaitu; Kemampuan

menyampaikan pendapat, Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat

4

orang lain, Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya,

Mudah bergaul pada kalangan sejawat, karyawan, dan mahasiswa, Toleransi

terhadap keberagaman Mahasiswa.

5. Aspek Kedisiplinan, Terdiri atas 4 item pernyataan, yaitu: Ketepatan waktu

memulai kuliah, Ketepatan waktu mengakhiri kuliyah, Menginformasikan

jika tidak bisa datang mengajar, dan Menggantikan perkuliyahan yang

kurang diwaktu yang lain.

F. Alat ukur dan Sistem Skoring

Hasil pengukuran tingkat kepuasan mahasiswa terhadap dosen berupa

indeks kepuasan (skala 1- 5). Indeks kepuasan tersebut selanjutnya akan analisis

dengan teknik statistik deskriptive sederhana. Proses pengolahan data dilakukan

dengan program excel. Sedangkan data yang berupa deskripsi analisisnya dilakukan

secara kualitatif. Selanjutnya melakukan penyusunan tabel klasifikasi untuk

menentukan nilai rata-rata kepuasan tiap aspek yang didapatkan, sehingga dapat

disimpulkan tingkat skala kepuasan mahasiswa terhadap dosen pada aspek yang

dinilai. Tabel klasifikasi sikap responden terhadap aspek yang dinilai dapat disusun

dari jumlah skor jawaban responden, yaitu dicari skor tertinggi, skor terendah,

jumlah kelas, dan jarak interval.

Skor tertinggi (ideal) = 5 (Sangat Puas)

Skor terendah = 1 (Tidak Puas)

Jumlah kelas = 5 (Tidak Tahu- sampai sangat puas)

Jarak interval = (Skor tertinggi - Skor terendah)

jumlah kelas interval

= (5-1)/5

= 0,8

Berdasarkan perhitungan diatas dapat disusun tabel klasifikasi skala

kepuasan dosen dari tiap-tiap aspek yang dinilai.

5

Tabel 1.2 Klasifikasi Skala

Rerata Skor Klasifikasi Kepuasan Kategori

>4,2 s/d 5,0 Sangat Puas (SP) Sangat Baik

>3,4 s/d 4,2 Puas (P) Baik

>2,6 s/d 3,4 Tidak Puas (TP) Cukup

>1,8 s/d 2,6 Sangat Tidak Puas (STP) Kurang

1,0 s/d 1,8 Tidak Tahu (TT) Sangat Kurang

6

BAB II

HASIL PENGUKURAN KINERJA DOSEN

Umumnya, mahasiswa STKIP BBG memberikan respon yang baik terhadap

kinerja dosen.Adapun hasil pengolahan data survey terhadap kinerja dosen adalah

sebagai berikut.

A. Hasil Evaluasi Dosen Prodi PGSD

Berdasarkan hasil pengolahan data di peroleh kemampuan dosen dalam

proses kegiatan belajar mengajar diperoleh sebagaimana terlihat ditabel 2.1 berikut.

Tabel 2.1 Evaluasi Dosen Prodi PGSD

NAMA DOSEN KP KPR KK KS KD Rerata Kategori

Aprianto Subhananto, M. Pd. 4.08 4.08 4 4.09 4.08 4.06 Sangat Baik

Aulia Afridzal, M. Si. 4.35 4.31 4.36 4.36 4.29 4.33 Sangat Baik

Cut Marlini, M. Pd. 4.33 4.25 4.25 4.28 4.25 4.27 Sangat Baik

Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M. Pd.

4.40 4.32 4.32 4.38 4.23 4.33 Sangat Baik

Gio Mohamad Johan, M. Pd. 4.53 4.48 4.44 4.51 4.47 4.48 Sangat Baik

Haris Munandar, M. Pd. 4.54 4.47 4.47 4.52 4.46 4.49 Sangat Baik

Helminsyah, M. Pd. 4.05 4.03 4.02 4.07 3.99 4.03 Sangat Baik

Intan Kemala Sari, M. Pd. 4.23 4.22 4.23 4.15 4.15 4.20 Sangat Baik

Lili Kasmini, M. Si. 4.28 4.3 4.21 4.30 4.17 4.25 Sangat Baik

Teuku Mahmud, M. Pd. 4.11 4.07 4.14 4.13 4.11 4.11 Sangat Baik

Siti Mayang Sari, M. Pd. 4.35 4.33 4.27 4.28 4.29 4.30 Sangat Baik

Milata Zamana, MA. 4.35 4.37 4.42 4.42 4.44 4.40 Sangat Baik

Musdiani, M. Pd. 4.43 4.38 4.43 4.41 4.33 4.40 Sangat Baik

Rimilda, M. Pd. 4.21 4.16 4.19 4.16 4.17 4.18 Sangat Baik

Rita Novita, M. Pd. 4.24 4.24 4.25 4.24 4.27 4.25 Sangat Baik

Safrina Junita, M. Pd. 4.27 4.16 4.17 4.34 4.23 4.23 Sangat Baik

Samsuri, M. Pd. 4.71 4.75 4.70 4.56 4.95 4.73 Sangat Baik

Siti Fachraini, M. Pd. 4.21 4.17 4.18 4.17 4.16 4.18 Sangat Baik

Tibran Yusuf, M. IT. 4.10 4.14 4.10 4.17 4.17 4.14 Sangat Baik

Wahida Nasution, M. Pd. 4.20 4.18 4.16 4.19 4.16 4.18 Sangat Baik

Zainal Abidin Suardja, M. Pd.

4.51 4.50 4.45 4.51 4.42 4.48 Sangat Baik

Zaki Al Fuad, M. Pd. 4.29 4.26 4.17 4.21 4.28 4.24 Sangat Baik

7

Catatan

KP : Kompetensi Pedagogik

KPR : Kompetensi Profesional

KK : Kompetensi Kepribadian

KS : Kompetensi Sosial

KD : Kedisiplinan

Dari Tabel Diatas terlihat bahwa pada umumnya mahasiswa merasa Sangat

puas dengan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen-dosen di prodi PGSD.

Adapun deskripsi dari tabel evaluasi dosen pengampu mata kuliah di prodi

S1 PGSD tahun akademik genap 2016/2017 adalah sebagai berikut ini.

1. Aprian Subhananto, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Aprian Subhananto, M. Pd mendapat rerata

nilai 4,06 dengan kategori sangat baik, akan tetapi yang bersangkutan perlu

meningkatkan kompetensi kepribadian.

2. Aulia Afridzal, M. Si.

Hasil evaluasi dosen atas nama Aulia Afridzal, M. Si. mendapat rerata nilai

4,33 dengan kategori sangat baik, akan tetapi yang bersangkutan perlu

meningkatkan kompetensi kedisiplinan.

3. Cut Marlini, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Cut Marlini, M. Pd. mendapat rerata nilai 4,27

dengan kategori sangat baik, akan tetapi yang bersangkutan perlu meningkatkan

kompetensi kedisiplinan.

4. Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Dyoty Auliya Vilda Ghasya, M. Pd.

mendapat rerata nilai 4,33 dengan kategori sangat baik, akan tetapi yang

bersangkutan perlu meningkatkan kompetensi kedisiplinan.

5. Gio Mohamad Johan, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Gio Mohamad Johan, M. Pd. mendapat rerata



8

6. Haris Munandar, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Haris Munandar, M. Pd. mendapat rerata



7. Helminsyah, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Helminsyah, M. Pd. mendapat rerata nilai



8. Intan Kemalasari, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Intan Kemalasari, M. Pd. mendapat rerata



9. Lili Kasmini, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Lili Kasmini, M. Pd. mendapat rerata nilai



10. Teuku Mahmud, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Teuku Mahmud, M. Pd. mendapat rerata nilai



11. Siti Mayang Sari, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Siti Mayang Sari, M. Pd. mendapat rerata nilai



12. Milata Zamana, MA.

Hasil evaluasi dosen atas nama Milata Zamana, MA. mendapat rerata nilai



9

13. Musdiani, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Milata Zamana, MA. mendapat rerata nilai



14. Rimilda, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Rimilda, M. Pd. mendapat rerata nilai 4,18



15. Rita Novita, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Rita Novita, M. Pd. mendapat rerata nilai 4,25



16. Safrina Junita, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Safrina Junita, M. Pd. mendapat rerata nilai



17. Samsuri, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Samsuri, M. Pd. mendapat rerata nilai 4,73



18. Siti Fachraini, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Siti Fachraini, M. Pd. mendapat rerata nilai



19. Tibran Yusuf, M. IT.

Hasil evaluasi dosen atas nama Tibran Yusuf, M. Pd. mendapat rerata nilai



10

20. Wahida Nasution, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Wahida Yusuf, M. Pd. mendapat rerata nilai



21. Zainal Abidin Suardja, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Zainal Abidin Suardja, M. Pd. mendapat

rerata nilai 4,48 dengan kategori sangat baik, akan tetapi yang bersangkutan perlu


22. Zaki Al Fuad, M. Pd.

Hasil evaluasi dosen atas nama Zaki Al Fuad, M. Pd. mendapat rerata nilai



11

BAB III

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan dan Rekomendasi

Dari hasil analisis data yang dipaparkan dalam bab II dapat disimpulkan bahwa secara

keseluruhan hasil survey menunjukkan bahwa evaluasi dosen secara kuantitaif terlihat sangat baik

dengan tingkat kepuasan sangat puas (>4,2). Sedangkan secara kualitatif hasil evaluasi dosen terhadap

proses pembelajaran sudah baik. Hanya satu orang dosen yang berkategori baik. Ini menunjukkan

bahwa pada umum nya mahasiswa sudah merasa puas dengan kinerja dosen pada prodi masing-

masing. Meskipun demikian ada beberapa saran-saran yang disampaikan mahasiswa pada instrument

yang sediakan yang harus dijadikan bahan pertimbangan untuk perbaikan kedepan. Adapun

rekomendasi dari hasil analisis dan kesimpulan evaluasi ini adalah: Validitas dan reliabilitas atau

teknik triangulasi perlu di uji untuk mendapat data valid dan reliabel, Sehingga mendapatkan hasil

yang tepat dan baik.

laporan evaluasi dosen s1 pendidikan guru … · 2018-09-03 · puas dengan pembelajaran yang...

Documents