laporan amali sains semester 5 tahun 2011

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SEMESTER JANUARI TAHUN 2011

HBSS 2203

AMALI SAINS TEACHING SCIENCE FOR LOWER PRIMARY III

PENYELIA AMALI : PUAN HJH ROHANA BTE HUSSIN

NAMA : NORIZAM BIN RAHMAT

NO. MATRIKULASI : 770622016463002

NO. KAD PENGNEALAN : 770622016463

NO. TELEFON : 0197696050

E-MEL : [email protected]

PUSAT PEMBELAJARAN : PUSAT PEMBELAJARAN OUM

IPTHO BATU PAHAT

HBSS2203 teaching science for lower primary III

ISI KANDUNGAN

LAPORAN EKSPERIMEN AMALI

Bil Eksperimen TajukMuka

Surat

1 1 UNTUK MENGKAJI TAKAT LEBUR NAFTALENA 2

2 3 UNTUK MENGUJI KANDUNGAN KALORI LILIN 7

3 4 UNTUK MENGUJI BEBERAPA JENIS BAHAN

SAMA ADA KONDUKTOR ATAU PENEBAT.

10

4 5 UNTUK MENYIASAT PRINSIP KEAPUNGAN 13

5 7 UNTUK MENENTUKAN SUHU TETAP 16

7 9 UNTUK MENGUJI PENYERAPAN DALAM

CECAIR.

20

1


EKSPERIMEN 1

Tujuan : UNTUK MENGKAJI TAKAT LEBUR NAFTALENA

Radas Dan Bahan : Tabung uji , pengepit , termometer , naftalena (ubat gegat),

alat pemanas

Langkah – Langkah :

1. Isikan tabung uji yang besar dengan naftalena ( ubat gegat )

2. Sokong tabung uji dengan menggunakan pengepit dan kaki retot.

3. Panaskan tabung uji di dalam bikar besar berisi air sehingga semua bahan pepejal

menjadi cair

4. Masukkan termometer ke dalam tabung uji. ( seperti rajah di bawah )

5. Alihkan tabung uji dari bikar dengan mengangkatnya dengan kaki retot. Biarkan

cecair terdedah di udara dengan sendirinya. Perhatikan suhu setiap 30saat.Pada

masa yang sama,suhu akan mendatar kemudian akan turun lagi. Berhenti sebaik

sahaja, suhu menurun lagi.

6. Bina graf berdasarkan suhu berbanding masa

7. Rekod keputusan bagi takat lebur. Catat juga bentuk permukaan pepejal naftalena

air

2


Pemerhatian / Keputusan : Keputusan ujikaji seperti dalam jadual di bawah : -

Jadual Penyejukan Naftalena

Masa

( saat )

0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300

Suhu

( C )

87 85 81 80.5 80 80 80 80 80 80 80

Masa

( saat )

330 360 390 420 450 480 510 540 570 600

Suhu

( C )

79.5 79 78 76 74 71 68 62 58 56

3


Graf penyejukan naftalena

4


Perbincangan:

1. Sebuah bikar yang berisi air digunakan untuk memanaskan naftalena supaya proses

peleburan naftalena berlaku dengan sekata. Pada peringkat awal eksperimen,

naftalena berbentuk pepejal.

2. Semasa proses penyejukan, tabung uji berisi naftalena dikeluarkan dari bikar berisi

air dan di biarkan terdedah ke udara pada suhu bilik.

3. Dengan menggunakan termometer, suhu naftalena mula diambil sejurus sahaja ia

berubah ke bentuk cecair. Termometer diletakkan pada sudut tegak tabung uji dan

tidak boleh menyentuh dinding tabung uji kerana boleh mempengaruhi bacaan

suhunya.

4. Bacaan suhu naftalena bermula ketika ia berada dalam keadaan cecair, Ia akan mula

berubah dari bentuk cecair ke pepejal. Bacaan suhu naftalena diambil setiap 30 saat

dan dicatatkan dalam jadual. Bacaan Ini boleh dijelaskan melalui graf yang

disediakan di lampiran

5. Dari titik A (permulaan bacaan suhu) ke B, suhu naftalena menurun kerana tenaga

haba dibebaskan ke sekeliling. Naftalena masih berada dalam bentuk cecair.

molekul-molekul naftalena hilang tenaga haba. Pergerakan dan getaran anatara

molekul semakin perlahan dan mereka bergerak lebih dekat kepada satu sama lain.

6. Dari B ke C, naftalena wujud dalam bentuk cecair dan gas. Cecair mula bertukar

menjadi bentuk pepejal. Atom mula tersusun untuk membentuk susunan molekul

dalam bentuk pepejal. Suhu tetap tidak bertukar sehingga semua cecair bertukar

kepada pepejal. Hal ini kerana tenaga haba hilang kepada persekitaran semasa

pendinginan. Suhu malar adalah takat sejuk beku. Tenaga haba yang dikeluatkan

semasa proses penyejukbekuan ini dipanggil haba pendam lakuran.

7. Semasa kondensasi, suhu adalah tetap kerana tenaga haba dibebaskan ke sekeliling

adalah sama dengan tenaga yang terhasil semasa pembentukan ikatan.

5


8. Dari titik C ke D, naftalena berada dalam bentuk cecair bercampur pepejal.

Semakin kuat ikatan yang terbentuk kerana kehilangan haba ke udara.

9. Pada titik D, naftalena dalam bentuk pepejal.

Kesimpulan :

Melalui eksperimen yang dijalankan, adalah didapati takat lebur naftalena berada pada

lingkungan suhu 80C. Kemudian suhu naftalena menurun lagi dimana haba dari naftalena

dibebaskan ke udara dan berubah ke bentuk pepejal. Jika naftalena dalam bentuk pepejal, ia

berbentuk hablur dan permukaannya tidak rata dan kasar.

Perubahan bentuk naftalena dari keadaan cecair menjadi pepejal adalah berkadar

songsang antara masa dengan suhu. Semakin bertambah masa diambil, semakin berkurang

suhu naftalena. Pembekuan naftalena terhenti sepenuhnya pada suhu bilik.

6


EKSPERIMEN 3

TAJUK : MENGUJI KANDUNGAN KALORI LILIN

Tujuan : Mengkaji Nilai Kalori Bagi Lilin

Radas Dan Bahan : Lilin , piring petri , tin logam , alat penimbang digital , silinder

penyukat dan termometer.

Langkah-Langkah :

1. Timbang berat lilin dan piring petri.

2. Masukkan 100 g air ke dalam tin logam dan sukat suhu awalnya

3. Sokong tin dengan penyepit dan kaki retot. Letak lilin di bawah tin dan

4. nyalakan.

Tin logam

Pengepit

Kaki retot

Termometer

Lilin

Piring petri

7


5. Apabila suhu mencecah 30 C , alihkan lilin dan kacau air di dalam tin ambil suhu

terakhir

6. Timbang semula berat lilin dan piring petri

Keputusan

Pengukuran

a) Berat awal lilin + piring petri = 47.38 g

b ) Berat akhir lilin + piring petri = 47.35 g

c ) Berat air yang digunakan = 100 g

d) Suhu awal = 29 C

e) Suhu akhir = 32 C

Pengiraan

a ) Berat lilin yang digunakan = 0.02 g

b ) Haba dibekalkan = berat air x peningkatan suhu x 4.2 = ___ J

= 100 g x 2 C x 4.2 = 8.40 J

Oleh sebab itu , haba lilin bagi setiap g adalah = 8.4 J/ 0.02 g

= 4.2 J/g

8


Perbincangan :

1. Pada peringkat awal eksperimen, lilin yang terbakar akan cair.

2. Air yang digunakan adalah untuk memastikan suhu yang dicatat berada dalam

keadaan seragam dan tepat.

3. Tin logam digunakan adalah kerana ia merupakan pengalir haba yang baik. Ia akan

menyerap haba dari api lilin keseluruh bahagian tin dan memberi pemanasan yang

secukupnya kepada air yang berada di dalam tin tersebut.

4. Air yang tersejat dari bekas tin tersebut tidak diambil kira kerana suhu yang terlibat

tidak mencapai takat didih air iaitu 100 darjah selsius. Lingkungan suhu yang

dicatatkan adalah antara 29 hingga 30 darjah selsius. Walau terdapat penyejatan

sekalipun ianya amatlah kecil nisbahnya. Hal ini tidak mempengaruhi hasil

eksperimen.

5. Berdasarkan rumus ‘berat air x peningkatan suhu x 4.2’ maka keputusan

eksperimen telah diperolehi. Berdasarkan pengiraan, haba lilin bagi setiap gram

adalah 4.2 J/g.

Kesimpulan :

Eksperimen ini dijalankan adalah bertujuan untuk mengkaji pembakaran kalori bagi

lilin. Kalori yang terbakar merupakan satu bentuk tenaga yang dikira dalam unit Joule. Kalori

gram merupakan tenaga yang diperlukan untuk menaikkan suhu 1 g air sebanyak 1 °C. Tenaga

ini sebanyak 4.184 J. Manakala kalori kilogram merupakan tenaga yang diperlukan untuk

menaikkan suhu 1 kg air sebanyak 1 °C. Tenaga ini sebanyak 4.184 kJ, dan sama dengan 1000

kalori gram.

Dalam konteks sains, "kalori" biasanya merujuk kepada kalori gram, dan simbol unit

ini ialah cal. Melalui eksperimen ini, dapat membuktikan bahawa kalori dapat dimusnahkan

melalui pemanasan haba. Melalui rumus, kehilangan kalori juga dapat di kirakan.

9

http://ms.wikipedia.org/wiki/Joule

http://ms.wikipedia.org/wiki/Celsius

http://ms.wikipedia.org/wiki/Air

http://ms.wikipedia.org/wiki/Kilogram

http://ms.wikipedia.org/wiki/Suhu

http://ms.wikipedia.org/wiki/Joule

http://ms.wikipedia.org/wiki/Celsius

http://ms.wikipedia.org/wiki/Air

http://ms.wikipedia.org/wiki/Gram

http://ms.wikipedia.org/wiki/Suhu


EKSPERIMEN 4

Tujuan : MENGUJI BEBERAPA JENIS BAHAN SAMA ADA KONDUKTOR

ATAU PENEBAT.

Bahan dan Radas : Sebuah mentol kecil 2.5 voltan atau 0.3 ampere, pemegang bateri, 4

biji bateri kering 1.25 voltan, sepasang klip buaya ditanda dengan X

dan Y dan wayar.

Langkah-langkah :

1. Susunkan litar, bermula dari kutub positif(+) bateri sehinggalah ke kutub negatif(-).

2. Sentuhkan klip buaya X dan Y, sepatutnya mentol akan menyala selepas kedua-dua

klip bersentuhan.

3. Jika mentol tidak menyala, periksa kembali sambungan litar yang dibuat untuk

mengesan sambungan yang salah.

4. Kemudian sambungkan X dan Y dengan pelbagai bahan untuk menguji sama ada

bahan itu konduktor elektrik atau penebat elektrik.

5. Selain itu ujikaji ini juga dapat mengesan sama ada sesuatu bahan itu konduktor

elektrik yang baik.

6. Sebagai contoh, sekiranya bahan itu konduktor elektrik yang baik maka nyalaan

mentol akan lebih terang. Sekiranya tidak maka mentol akan menyala dengan malap

dan jika bahan itu bukan konduktor elektrik maka mentol tidak akan menyala.

7. Bina jadual untuk menunjukkan perbezaan bahan dan juga keputusannya. Sama ada

konduktor elektrik atau penebat.

10


8. Adakah anda fikir semua logam adalah konduktor haba yang baik?

9. Adakah udara biasa ialah konduktor ataupun penebat?

Keputusan :

Jadual pemerhatian,

Bil Bahan Jenis Bahan Pemerhatian Inferens

1 Klip kertas Besi Menyala Konduktor

2 Paku Besi Menyala Konduktor

3 Wayar elektrik Tembaga Menyala Konduktor

4 Kepingan zink Zink Menyala Konduktor

5 Kepingan Aluminium Aluminium Menyala Konduktor

6 Pensel kayu Kayu Tidak menyala Penebat

7 Kepingan Kertas Kayu Tidak menyala Penebat

8 Duit syiling 20 sen Aloi Tidak menyala Penebat

9 Cebisan kain Kapas Tidak menyala Penebat

10 Getah pemadam Getah Tidak menyala Penebat

Mento

wayar

Bateri

Klip

11


Perbincangan :

1. Bahan yang mengalirkan elektrik ialah bahan yang membenarkan arus elektrik

melaluinya.

2. Logam ialah bahan yang mengalirkan elektrik.

3. Contoh-contoh logam adalah besi, aluminium, kuprum, zink, Loyang, emas dan perak.

Emas asli merupakan pengalir haba yang paling baik.

4. Bahan bukan logam seperti kaca, kayu, getah, plastic, kain dan kulit adalah bahan yang

tidak mengalirkan arus elektrik.

5. Berdasarkan pemerhatian, bahan yang menyambungkan litar menjadi lengkap dan

menyalakan mentol adalah bahan logam yang membenarkan arus elektrik melaluinya.

Contohnya, klip kertas, paku dan wayar elektrik.

6. Manakalan bahan yang menyambungkan litar tetapi tidak menjadikan mentol bernyala

dikenalpasti sebagai bahan yang bukan logam dan tidak dapat mengalirkan arus elektrik

melaluinya. Contohnya, pensel kayu, kepingan kertas dan cebiasan kain.

7. Bukan semua logam merupakan konduktor elektrik yang baik. Malahan terdapat logam

yang tidak dapat mengalirkan arus elektrik seperti aloi( iaitu logam campuran)

Kesimpulan :

Terdapat pelbagai jenis bahan di sekeliling kita. Setiap bahan mempunyai sifat-sifat yang

berbeza. Berdasarkan sifat-sifatnya, kita boleh menggunakan bahan untuk membuat pelbagai

objek. Hampir kesemua bahan logam asli dapat mengalirkan tenaga elektrik berbanding

dengan bahan bukan logam yang sangat sesuai dijadikan sebagai penebat. Penebat yang baik

pula ialah bahan yang diperbuat daripada getah. Selain ia tidak mengalirka elektrik, ia juga

bersifat elastic atau boleh di bengkokkan dan kembali ke bentuk asal dengan mudah.

12


EKSPERIMEN 5

Tujuan : UNTUK MENYIASAT PRINSIP KEAPUNGAN

Alat / Bahan : Tabung uji, silinder penyukat, batang plumbum, neraca spring.

Langkah-langkah :

1. Ikat benang mengelilingi leher tabung uji A dan potong benang tersebut supaya ia

boleh digantung dari satu neraca spring.

2. Gantung tabung uji A pada neraca spring dan catatkan bacaan pada neraca spring.

3. Isikan silinder penyukat B dengan separuh penuh air. Catatkan bacaan pada silinder

penyukat. Letakkan tabung uji berisi plumbum ke dalam air sehingga tabung uji

tersebut terapung tegak dan tidak menyentuh bahagian dinding silinder penyukat..

4. Catatkan bacaan air pada slilnder penyukat sekali lagi.

5. Pancing dan keluarkan tabung uji berisi serpihan plumbum ke neraca spring,

keringkan tabung uji dan catat bacaan timbangannya sekali lagi.

6. Kirakan jumlah isipadu yang disesarkan dalam cm3 . Jika ketumpatan air ialah

1g/cm3, berat air akan diperolehi. Bandingkan ini dengan berat. Berhati-hati semasa

mengendalikan tabung uji dan serpihan plumbum. Catatkan kesimpulan.

7. Gambarajah dibawah menunjukkan susunan radas.

tabung uji A

serpihan plumbum

silinder penyukat B

air

Benang pengikat

13


Keputusan pengukuran :

Bacaan awal air dalam silinder penyukat = 600cm3

Bacaan akhir air Berat tabung uji + pemberat Berat air disesarkan

640cm3 40N 36N

Berat tabung uji + pemberat (sebelum direndam) = 52N

Berat tabung uji + pemberat (semasa direndam) = 16N

Berat air yang disesarkan = 36N

Perbincangan :

1. Sesuatu objek akan mengalami kehilangan berat apabila ia direndam di dalam air.

2. Kehilangan berat itu adalah sama dengan objek di udara tolak berat objek dalam air.

3. Kehilangan berat apabila suatu objek dibenamkan dalam air disebabkan oleh daya

keapungan yang bertindak ke atas sesuatu objek adalah sama dengan kehilangan berat

objek itu.

4. Air yang disesarkan oleh suatu objek yang terbenam adalah kehilangan objek berat

objek itu. Hal ini dapat dibuktikan melalui eksperimen yang telah dijalankan.

5. Disebabkan daya keapungan atau tujahke ke atas adalah sama dengan dengan

kehilangan berat, maka daya keapungan atau tujah ke atas adalah sama dengan berat air

yang tersesar.

14


6. Eksperimen dengan cecair dan gas lain membawa kepada kesimpulan yang disebut

prrinsip Archimedes.

7. Prindip Archimedes menyatakan bahawa suatu objek dibenam sepenuh atau separa

dalam bendalir, daya keapungan atau tujah ke atas objek itu adalah sama dengan berat

bendalir yang tersesar.

8. Prinsip keapungan dalam cecair adalah:

i. satu jasad akan timbul atau naik apabila daya tujah ke atas melebihi

berat jasad .

ii. suatu jasad akan tenggelam atau turun ke bawah apabila berat jasad

melebihi daya tujah ke atas.

iii. suatu jasad akan terapung atau pegun dalam cecair apabila daya tujah ke

atas sama dengan berat jasad.

Kesimpulan :

Boleh dinyatakan bahawa prinsip pengapungan adalah apabila sesuatu objek dalam

cecair, daya keapungan atau tujah ke atas yang bertindak ke atas objek itu adalah sama dengan

beratnya. Hal ini bermaksud, berat sesuatu jasad yang terapung di permukaan cecair adalah

sama nilai dengan berat cecar yang tersesar oleh jasad itu.

Apabila seketul gabus dilepaskan, gabus itu akan naik ke permukaan air dengan serta

merta. Ini kerana gabus itu mengalami daya tujah ke atas yang disebabkan oleh air.Fenomena

keapungan yang sama turut membolehkan kita berenang kerana wujudnya daya tujah atas yang

bertindak ke atas badan kita. Objek yang berketumpatan kurang daripada ketunpatan cecair

yang menampungnya, daya tujah ke atas akan menyebabkan objek tersebut terapung.

Sekiranya objek itu lebih tumpat daripada cecair yang menampungnya, ia akan tenggelam

walaupun daya tujahan tetap wujud. Ini kerana magnitud daya tujah atas yang bertindak tidak

mampu untuk menyokong berat objek .

15


EKSPERIMEN 7

Tujuan : UNTUK MENENTUKAN SUHU TETAP

Alat dan Bahan : Termometer,ketulan ais,bikar

Langkah- langkah:

1. Letakkan thermometer ke dalam bikar yang mengandungi ais yang telah cair;buat

pemerhatian untuk menentukan suhu yang tetap pada thermometer.

2. Panaskan ais sehingga ia cair,masukkan air dan panaskan sehingga ia mendidih.Catat

suhu tetap pada thermometer-Adakah ia benar- benar 100 ºC ?

3. Masukkan garam ke dalam air dan kacau sehingga betul – betul larut dan lihat

sekiranya ia memberi kesan kepada takat didih nya.

4. Tuangkan larutan garam ke dalam kelalang.masukkan thermometer kedalam salah satu

lubang diantara dua lubang yang terdapat pada gabus.letakkan gabus kedalam kelalang

dan pastikan bebuli thermometer berada di atas air.panaskan dan buat pemerhatian,buat

bacaan pada thermometer.

5. Bandingkan takat didih pada (3) apabila bebuli thermometer berada di dalam air

garam

16


Gambarajah :

Keputusan:

1.Suhu ais melebur tanpa di panaskan

Masa (minit) 1 2 3 4 5

Suhu 9ºC 4 5 7 7 7

Suhu tetap ais melebur tanpa dipanaskan ialah :7ºC

2.suhu ais melebur apabila dipanaskan

Masa (minit) 3 6 9 12 15 18 21 24

Suhu (ºC) 15 29 39 55 75 98 98 98

Suhu tetap ais melebur apabila dipanaskan ialah:98ºC

Termometer

bikar

ais

17


Pemerhatian : Takat didih untuk air adalah 98ºC

3.Suhu air +garam di panaskan

Masa (minit) 2 4 6 8 10

Suhu (ºC) 98 100 103 103 103

Suhu tetap apabila air + garam dipanaskan :103ºC

Pemerhatian:Takat didih meningkat apabila air ditambah dengan garam

4.Suhu air garam dipanaskan di dalam kelalang

Masa (minit) 2 4 6 8 10

Suhu (ºC) 103 104 105 105 105

Suhu tetap apabila suhu air garam dipanaskan di dalam kelalang :105ºC

Pemerhatian : Suhu takat didih meningkat apabila dipanaskan di dalam kelalang

Perbincangan:

1. Suhu didih air suling adalah pada 100 ºC. Pastikan thermometer diletakkan tegak dan

tidak menyentuh permukaan bikar. Bebuli thermometer berada di atas air. Pastikan

kedudukan aras mata dengan aras bacaan thermometer bertentangan semasa mengambil

bacaan suhu untuk mengelakkan ralat bacaan . Suhu air suling berkadar langsung

dengan masa pemanasan sehingga air mencapai takat didih.

2. Apabila ais di kenakan pada suhu yang panas ,zarah – zarah pepejal akan akan bergetar

lebih cepat dan akhirnya mengatasi daya terikan antara zarah.

3. Zarah – zarah mula terpisah dari kedudikan tewtapnya dan bergerak bebas untuk

membentuk cecair.

18


4. Semasa perubahan ais kepada air ,suhu menjadi malar pada 7ºC .suhu ini dikenali

sebagai takat lebur ais.

5. Ketika ais dipanaskan ,suhu menjadi malar pada 98ºC .Ia tidak mencapai 100 ºC.

6. Apabila garam di campur dengan air didapati takat didih air tersebut bertambah dan

mencapai suhu yang tetap pada suhu 103 ºC

Kesimpulan :

Takat didih air suling adalah pada 100 ºC. Namun ianya boleh berubah apabila terdapat

bendasing di dalam larutan air tersebut. Setiap cecair juga mempunyai takat lebur dan takat

didih yang berbeza bergantung kepada kandungan bahan cecair tersebut.

Garam mudah dilarutkan ke dalam air. Tetapi proses membebaskan garam dari air dan

menukarkannya ke fasa gas memerlukan tenaga yang banyak. Pada takat didih air, garam

masih kekal terlarut di dalamnya.

Pada sempadan air-udara, jumlah tekanan dalam air adalah sama dengan jumlah

tekanan udara. Tetapi sebahagian daripada tekanan dalam air adalah disebabkan oleh garam.

Jadi tekanan yang cuma disebabkan oleh air sahaja adalah lebih rendah berbanding dengan kes

air tulen. Tekanan wap air (vapor pressure of water) yang berada dalam keseimbangan dengan

air cecair juga diturunkan oleh kewujudan garam terlarut. jhkjhjhjhjkhjkjjkhkjh

Air akan mendidih apabila tekanan wap air mencapai tekanan atmosfera. Pada ketika

itu, gelembung-gelembung udara mula terbentuk di dalam air (iaitu mula berubah ke fasa gas).

Apabila garam wujud di dalam air, kita terpaksa memanaskan air ke suhu yang lebih tinggi

daripada normal supaya tekanan wap air (vapor pressure of water) sama dengan tekanan

atmosfera. Oleh sebab itu, larutan garam akan mempunyai takat didih yang lebih tinggi

daripada biasa. Penjelasan yang serupa dapat menerangkan mengapa takat lebur ais

direndahkan oleh kehadiran garam terlarut.

19


EKSPERIMEN 9

TUJUAN : UNTUK MENGUJI PENYERAPAN DALAM CECAIR.

Bahan dan radas : kelalang penyulingan, tunku kaki 3, kaca tabunng, penunu Bunsen dan

kristal potassium.

Prosedur :

1. Isikan kelalang penyulingan dengan air.

2. Masukkan Kristal potassium ke dalam kelalang penyulingan dengan menjatuhkannya

melalui tabung kaca.

3. Panaskan dengan menggunakan penunu Bunsen. Perhatikan gerakan pewarna di dalam

cecair. Panaskan dengan perlahan untuk melihat gerakkan dengan lebih jelas lagi.

4. Hasil daripada pemerhatian didapati air bewarna bergerak keatas dan kemudian apabila

suhu panas telah sekata kesemua air akan sama warnanya.

Keputusan :

1. Berdasarkan pemerhatian pada peringkat awal eksperimen, Kristal potassium

berada didasar kelalang dan bewarna ungu.

2. Setelah di panaskan dengan suhu yang perlahan telah berlaku perolakkan dalam

bentuk pusingan dari bawah ke atas sehinggalah pada akhir eksperimen keseluruhan

air bertukar warna menjadi larutan bewarna ungu apabila Kristal potassium sudah

sebati dengan air.

Penunu

Kristal

Kelalang

Tunku kaki 3

20


Perbincangan :

1. Kristal potassium perlu dimasukkan menggunakan saluran tiub supaya ia dapat

diletakkan ke dasar kelalang tanpa perlu tersentuh air di kawasan atas kelalang. Hal ini

supaya perubahan dan pergerakan warna Kristal potassium dapat dilihat.

2. Apabila dipanaskan terdapat satu aliran air bewarna ungu di perhatikan naik daripada

Kristal potassium yang berada pada dasar kelalang penyulingan ke arah atas secara

perlahan-lahan. Hal ini kerana Kristal potassium mudah bertindakbalas dengan haba

yang dikenakan ke atasnya.

3. Ini menunjukkan arus perolakan terhasil kerana air yang panas akan bergerak keatas

dan air yang sejuk akan turun ke bawah.

4. Perolakan ialah proses pemindahan haba yang disebabkan oleh pergerakan bendalir dari

kawasan yang panas ke kawasan yang kurang panas.

5. Sifat bendalir yang panas adalah kurang tumpat dan naik ke atas.

6. Sifat bendalir yang lebih sejuk adalah lebih tumpat dan turun ke bawah.

7. Sifat bendalir akan bergerak naik dan turun membawa haba bersama-sama secara

berterusan.

8. Semua keadaan dan perubahan ini disebut arus perolakan.

Kesimpulan :

Pemindahan haba melalui perolakan melibatkan pemindahan haba secara pukal dan

pencampuran unsur makroskopik bahagian panas dengan bahagian sejuk gas atau cecair. Ia

juga melibatkan pertukaran haba di antara permukaan pepejal dan cecair. Dengan kata lain,

Perolakan lazimnya terjadi dalam cecair dan gas dan disebabkan oleh gerakan jirim dari

bahagian yang panas ke bahagian yang sejuk. Proses ini memerlukan pergerakan jirim

bahantara yang membolehkan haba berpindah dari bahagian yang bersuhu tinggi ke bahagian

yang bersuhu lebih rendah. Arus perolakan memainkan peranan penting dalam pengudaraan

sesebuah bangunan, dimana atap setiap bangunan dicipta khusus untuk membebaskan udara

panas yang berada dalam bangunan tersebut. Arus perolakan juga menyebabkan terbentuknya

fenomena bayu laut dan bayu darat.

21

laporan amali sains semester 5 tahun 2011

Documents