i

LAPORAN AKHIR PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM

PROGRAM INTENSIF MENGENAL BENTUK DAN WARNA BAGI SISWA SLB

BIDANG KEGIATAN :

PKM - M

Diusulkan oleh:

10.41010.0250 DINDA AYU DWI AGUSTINA Tahun Angkatan 2010

10.41010.0245 ISNAINUL AMANDA P. Tahun Angkatan 2010

08.41010.0235 SHANDI PRIMA YUDHA A. Tahun Angkatan 2008

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA & TEKNIK KOMPUTER

SURABAYA

2012

ii

1. Judul Kegiatan : Program Intensif Mengenal Bentuk Dan Warna Bagi Siswa SLB

2. Bidang Kegiatan : ( ) PKMP ( ) PKMK (Pilih salah satu) ( ) PKMT (X) PKMM 3. Bidang Ilmu : ( ) Kesehatan ( ) Pertanian

(Pilih salah satu) ( ) MIPA ( ) Teknologi dan Rekayasa ( ) Sosial Ekonomi ( ) Humaniora (X) Pendidikan 4. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Dinda Ayu Dwi Agustina b. NIM : 10410100250 c. Jurusan : S1 Sistem Informasi d. Universitas/Institut/Politeknik : STMIK Surabaya e. Alamat Rumah dan No. Tlp/HP : Jl. H. Syukur perum Griyo Karya Sedati Permai

blok E. 11 Sedatigede – Sedati – Sidoarjo HP : 0856 4500 3009

f. Alamat email : ndadudull@gmail.com 5. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang 6. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar : Tri Sagirani, S.Kom, M.MT b. N I P : 970229 c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Platuk Donomulyo I C/ 3 Surabaya Hp. 081 3328 51515 7. Biaya Kegiatan Total :

a. Dikti : Rp. 9.727.500,- b. Sumber lain (sebutkan . . . ) : Rp. -

8. Jangka Waktu Pelaksanaan : 6 Bulan Surabaya, 11 Juni 2012 Menyetujui Ketua Pelaksana Kegiatan Ketua Program Studi (Erwin Sutomo, S.Kom) (Dinda Ayu Dwi Agustina) NIP. 0722057501 NIM. 10410100250 Pembantu Ketua III Dosen Pendamping Bidang Kemahasiswaan & Alumni (Dr. Bambang Hariadi, M.Pd.) (Tri Sagirani, S.Kom, M.MT) NIDN. 0719106401 NIDN. 0731017601

iii

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ..................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR ISI ............................................................................................................................ iii ABSTRAK ................................................................................................................................ iv KATA PENGANTAR ............................................................................................................... v I. PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1

Latar Belakang Masalah ......................................................................................................... 1

Perumusan Masalah................................................................................................................ 1

Tujuan Program ...................................................................................................................... 1

Luaran Yang Diharapkan ....................................................................................................... 2

Kegunaan Program ................................................................................................................. 2

II. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN .................................................. 2 III. METODE PENDEKATAN ............................................................................................ 2 IV. PELAKSANAAN PROGRAM ...................................................................................... 3

Waktu dan Tempat Pelaksanaan ............................................................................................ 3

Tahapan Pelaksanaan ............................................................................................................. 3

Instrumen Pelaksanaan ........................................................................................................... 4

Rancangan dan Realisasi Biaya.............................................................................................. 5

V. HASIL DAN PEMBAHASAN....................................................................................... 6 VI. KESIMPULAN DAN SARAN....................................................................................... 7 VII. LAMPIRAN .................................................................................................................... 7

iv

ABSTRAK Sekolah Luar Biasa Al-Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo adalah salah satu sekolah luar biasa yang mendidik 43 anak-anak SLB-B (tunarungu) dan SLB-C (tunagrahita) setara dengan sekolah dasar. Anak-anak tersebut diklasifikasikan berdasarkan kemampuan mereka. SLB Al-Azhar ini membina siswa yang mampu didik (educable), mampu latih (trainable), dan ketergantungan penuh (totally dependent) atau butuh rawat. Kemampuan yang terbatas ini bukan berarti mereka tidak perlu mengenal IT, oleh sebab itulah maka peneliti mengadakan sebuah program intensif berupa pelatihan untuk pengenalan komputer, penggunaan komputer dan juga pemanfaatan aplikasi untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar obyek tertentu. Sehingga, siswa SLB ini pula dapat memulai untuk mengenal dan mempergunakan komputer untuk alat bantu belajar mereka dalam hal ini belajar untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar dengan berbantuan komputer. Kata Kunci: SLB, Mengenal IT, Pelatihan.

v

KATA PENGANTAR Alhamdulillah kami panjatkan syukur kehadirat Allah SWT. Karena atas

berkah, rahmat dan ijin Nya kami bisa menyelesaikan laporan akhir program kreativitas mahasiswa yang berjudul Program Intensif Mengenal Bentuk dan Warna Bagi Siswa SLB pada SLB Al-Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo sebagai pengenalan IT dalam lingkungan tersebut.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu terselesaikannya karya kami ini: 1. Tri Sagirani, S.Kom, M.MT, selaku dosen pembimbing atas bimbingan, masukan

dan kritik terhadap pelaksanaan program 2. Anggota Kelompok PKM, atas kerjasama baiknya sebelum dan setelah

pelaksanaan program. 3. Serta semua pihak yang turut membantu terselesaikannya karya ilmiah ini yang

tidak dapat kami sebutkan satu-persatu. Laporan akhir ini disusun sebagai pertanggung jawaban dalam Program

Kreativitas Mahasiswa bidang pendidikan yang diadakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen DIKTI) Jakarta tahun 2011-2012. Kami selaku pelaksana program sadar bahwa tiada sesuatu yang sempurna di dunia ini, begitu pun laporan akhir yang telah kami susun, baik dalam isi maupun penulisannya. Kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat kami harapkan demi kesempurnaan penelitian dan proposal kami selanjutnya. Terakhir, kami berharap agar hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan siswa SLB Al-Azhar..

Surabaya, 11 Juni 2012

1

I. PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah

Pada era globalisasi yang sangat modern dan kompetitif seperti sekarang ini, pemanfaatan Teknologi Informasi (IT) bukan merupakan hal yang asing bagi setiap orang. Pemanfaatan IT terkhusus lagi pemanfaatan komputer telah menjadi bagian hidup dari masyarakat luas tidak terkecuali bagi siswa SLB yang memang seharusnya mendapatkan perlakuan yang sama seperti siswa normal yang lainnnya. Siswa SLB juga mempunyai hak yang sama seperti untuk mendapatkan pendidikan yang layak seperti tertuang dalam UU No. 2 tahun 1989 pasal 5 bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan. Dengan demikian orang-orang yang menderita cacat atau kelainan juga mendapatkan perlindungan terhadap hak dalam memperoleh pendidikan yang layak.

Sekolah Luar Biasa Al-Azhar atau yang lebih di kenal dengan SLB Al-Azhar yang terletak di daerah Waru-Sidoarjo adalah salah satu sekolah luar biasa yang mendidik 43 anak-anak SLB-B (tunarungu) dan SLB-C (tunagrahita) setara dengan sekolah dasar. Anak SLB-B dan SLB-C memiliki keterbatasan intelegensi, terutama yang bersifat abstrak seperti belajar dan berhitung, menulis dan membaca. Anak-anak tersebut diklasifikasikan berdasarkan kemampuan mereka. SLB Al-Azhar ini membina siswa yang mampu didik (educable), mampu latih (trainable), dan ketergantungan penuh (totally dependent) atau butuh rawat. Kemampuan yang terbatas ini bukan berarti mereka tidak perlu mengenal IT, justru mereka membutuhkan pembelajaran dalam mengenal IT untuk keperluan yang memang mendukung mereka untuk belajar, salah satunya adalah belajar dalam mengenal bentuk, mengenal warna dan belajar untuk menggambar sebuah obyek tertentu dengan berbantuan komputer.

Oleh sebab itulah maka peneliti mengadakan sebuah program intensif berupa pelatihan untuk pengenalan komputer, penggunaan komputer dan juga pemanfaatan aplikasi untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar obyek tertentu. Dengan demikian diharapkan siswa SLB mendapatkan kesetaraan dalam pembelajaran IT dan siswa SLB ini pula dapat memulai untuk mengenal dan mempergunakan komputer untuk alat bantu belajar mereka dalam hal ini belajar untuk mengenal bentuk, warna dan menggambar dengan berbantuan komputer.

Perumusan Masalah Dari latar belakang di atas dapat di identifikasi, beberapa yang dapat di rumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana memperkenalkan IT khususnya teknologi komputer kepada siswa SLB. 2. Bagaimana siswa SLB dapat memanfaatkan IT dalam proses belajar yang lebih

menyenangkan. 3. Bagaimana siswa SLB dapat mengenal bentuk, warna dan menggambar dengan

bantuan komputer.

Tujuan Program Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyararakat ini diadakan adalah untuk membantu para siswa SLB Al-Azhar yang mampu didik untuk mengembangkan bakatnya: 1. Mengenalkan siswa SLB pada hardware komputer untuk dapat mengetahui fungsi

masing-masing perangkat 2. Mengajarkan dan mengenalkan kemudahan komputer dalam proses belajar bagi siswa

SLB

2

3. Mengenalkan bentuk, warna dan menggambar kepada siswa SLB melalui media elektronik berupa komputer

Luaran Yang Diharapkan Target luaran yang diharapkan adalah sebagai berikut: 1. Siswa-siswi SLB Al-Azhar telah dapat lebih mengenal IT dasar baik berupa hardware

maupun software pada komputer 2. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat memahami lebih jauh manfaat komputer sebagai alat

bantu media pembelajaran untuk lebih mengenal warna dan bentuk. 3. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat menggunakan dan mengoprasikan aplikasi untuk

belajar mengenal warna dan bentuk. 4. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat lebih mengembangkan kreativitas dan kemampuan

mereka dalam pembelajaran mengenal warna dan bentuk

Kegunaan Program Program pengabdian kepada masyarakat melalui PKM – M diharapkan dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kinerja dan mengurangi fenomena gagap teknologi (gaptek) dalam masyarakat khususnya siswa SLB yang semestinya mendapatkan hak yang sama seperti siswa normal lainnya dalam hal pendidikan.

II. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN Sasaran umum masyarakat dari program pengabdian kepada masyarakat melalui

PKM–M ini adalah siswa di SLB Al-Azhar yang beralamat di Perumahan Jl. Mahakam Barat Wisma Tropodo – Waru – Sidoarjo yang merupakan siswa yang mempunyai frekuensi IQ di bawah siswa normal, yang mana siswa tersebut mempunyai semangat dan kemauan yang tinggi untuk belajar dalam bidang komputer dan tergolong dalam kelompok anak-anak yang masih mampu untuk didik (educable).

III. METODE PENDEKATAN

a. Metode Pendekatan Mengacu pada target luaran yang diharapkan, melakukan pendekatan secara langsung sangat diperlukan. Metode ini dilakukan dengan datang secara langsung ke tempat SLB Al-Azhar. Ini bertujuan agar dapat memperkenalkan diri serta berkomunikasi langsung dengan siswa-siswi SLB Al-Azhar. Pendekatan ini diharapkan dapat mengenal karakter dari siswa-siswi tersebut, dan agar siswa tersebut tidak merasa asing dengan orang yang baru dikenalnya.

b. Metode Pelatihan Memberikan pelatihan bagi siswa-siswi SLB Al-Azhar tentang komputer meliputi hardware dan software. Pengenalan hardware antara lain: (mouse, monitor, keyboard, dll) dan juga beserta kegunaannya. implementasi software sebagai bahasa pembantu dalam pengenalan bentuk dan warna sebagai media pembelajaran bagi siswa-siswi SLB Al-Azhar seperti paint brush.

c. Metode Pendampingan Melakukan pendampingan secara langsung dan bertahap dengan cara menuntun dan berkomunikasi terhadap siswa-siswi SLB Al-Azhar satu-persatu dalam mengenalkan bentuk dan warna dengan media komputer melalui software paint brush, diharapkan memberikan pemahaman lebih kepada siswa-siswi tersebut.

3

IV. PELAKSANAAN PROGRAM Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Tabel 1. Waktu & Tempat Pelaksanaan Perte muan

Hari & Tgl Pelaksanaan

Lokasi Waktu Materi Jumlah Siswa

Jumlah Trainer

I Kamis, 26 April 2012

Lab Rakyat STIKOM

SBY

09.00 – 11.00

Pengenalan perangkat komputer, mengenal bentuk dan warna

20 1 trainer & 9 asisten traniner

II Kamis, 3 Mei 2012

Lab Rakyat STIKOM

SBY

09.00 – 11.00

Membuat bentuk dan warna menggunakan paint brush

20 1 trainer & 8 asisten traniner

III Kamis, 9 Mei 2012

Lab Rakyat STIKOM

SBY

09.00 – 11.00

Education game tentang bentuk & warna

20 1 trainer & 8 asisten traniner

IV Kamis, 24 Mei 2012

SLB Al – Azhar

09.00 – 11.00

Review bentuk dan warna menggunakan paint brush

20 1 trainer & 10 asisten

trainer V Kamis, 31 Mei

2012 LabKom STIKOM

09.00 – 11.00

Review edugame tentang bentuk & warna

20 1 trainner & 10 asisten

Tahapan Pelaksanaan

Tabel 2. Tahapan Pelaksanaan Hari/Tanggal Sabtu, 21 April 2012

Nama Kegiatan/Sub Kegiatan

Observasi SLB Al - Azhar

Tujuan Kegiatan Mengetahui Kondisi Siswa SLB AL - Azhar Uraian Kegiatan

Mendata Siswa SLB AL–Azhar yang mengikuti pelatihan Mendiskusikan Waktu Pelaksanaan Latihan dengan pihak SLB

Penggunaan Waktu Waktu yang digunakan 2 jam Hasil yang Diperoleh Penjadwalan Pelatihan dan Jumlah Siswa yang mengikuti

pelatihan Hari/Tanggal Kamis, 26 April 2012 Nama Kegiatan/Sub Kegiatan

Pengenalan komputer, pengenalan bentuk dan warna bagi siswa SLB Al-Azhar

Tujuan Kegiatan Agar dapat mengerti perangkat keras dan lunak komputer beserta fungsi-fungsinya

Uraian Kegiatan

Pengenalan perangkat keras komputer Pengenalan perangkat lunak yang digunakan (Paint Brush)

Penggunaan Waktu Waktu yang digunakan adalah 2 jami, melibatkan trainer dan assisten trainer.

Hasil yang Diperoleh Pemahaman tentang pengenalan komputer pada siswa SLB Hari/Tanggal Kamis, 3 Mei 2012 Nama Kegiatan/Sub Kegiatan

Membuat bentuk dan warna dengan menggunakan paint brush

Tujuan Kegiatan Agar dapat membuat bentuk dan warna dengan membuat paint brush

Uraian Kegiatan membuat bentuk dasar dan mewarnai bentuk menggambar bebas bentuk dasar

4

Penggunaan Waktu Waktu yang digunakan adalah 2 jami, melibatkan trainer dan ass. Trainer

Hasil yang Diperoleh Siswa dapat membuat bentuk dan warna menggunakan paint brush

Hari/Tanggal Kamis, 9 Mei 2012 Nama Kegiatan/Sub Kegiatan

Mengenal dan membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush & Education game

Tujuan Kegiatan Agar dapat membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush

Uraian Kegiatan membuat penggabungan bentuk bentuk memberikan warna pada bentuk-bentuk yang telah di gabungkan

dengan kegiatan bermain game tentang bentuk dan warna Penggunaan Waktu Waktu yang digunakan adalah 2 jami, melibatkan trainer dan ass.

trainer. Hasil yang Diperoleh Siswa dapat menggabungkan bentuk-bentuk dan memberikan

warna Hari/Tanggal Kamis, 24 Mei 2012 Nama Kegiatan/Sub Kegiatan

Review bentuk dan warna menggunakan paint brush

Tujuan Kegiatan Agar lebih paham dan mengerti apa yang telah diajarkan sebelumnya tentang membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush

Uraian Kegiatan membuat penggabungan bentuk bentuk memberikan warna pada bentuk-bentuk yang telah di gabungkan

Penggunaan Waktu Waktu yang digunakan adalah 2 jam, melibatkan tentor dan trainer.

Hasil yang Diperoleh Siswa dapat menggambar bebas sesuai imajinasi mereka. Hari/Tanggal Kamis, 31 Mei 2012 Nama Kegiatan/Sub Kegiatan

Review edugame tentang bentuk & warna

Tujuan Kegiatan Agar dapat membuat penggabungan bentuk dan warna menggunakan paint brush

Uraian Kegiatan membuat penggabungan bentuk bentuk memberikan warna pada bentuk-bentuk yang telah di gabungkan dengan bermain game tentang bentuk dan warna

Penggunaan Waktu Waktu yang digunakan adalah 2 jam, melibatkan trainer dan ass. trainer.

Hasil yang Diperoleh Siswa dapat menggambar dan mewarnai dengan media edugame.

Instrumen Pelaksanaan • Menggunakan modul pelatihan dan alat peraga sebagai alat bantu berkomunikasi

dengan siswa-siswi SLB. • Menggunakan paint brush sebagai media menggambar melalui komputer. • Menggunakan software edugame untuk media pembelajaran yang lebih menarik.

5

Rancangan dan Realisasi Biaya Tabel 3. Rancangan Biaya

No Jenis Pengeluaran Satuan (Rp)

1 Survey pendahuluan 200.000 2 Biaya Penyusunan Modul 800.000 3 Biaya Pelatihan 8.280.000 4 Pelaporan dan dokumentasi 175.000 Total Biaya Penelitian 9.455.000

Tabel 4. Realisasi Biaya

Penerimaan Dana Hibah Penerimaan Dana Keseluruhan Rp 9,727,500 Penggunaan Biaya Sementara Biaya Alat & Bahan Pelatihan Tanggal No. Keterangan Jumlah Harga Satuan Total

22-Apr-12 1 Penggandaan Modul Pelatihan 25 Rp 20,000 Rp 500,000

5-May-12 2 Alat Peraga Pelatihan Rp 300,000 Rp 300,000

3 Atribut Trainer +

Panitia 30 Rp 50,000 Rp 1,500,000

Total Alat & Bahan Pelatihan Rp 2,300,000 Biaya Pelatihan (5 kali Pelatihan)

26 April 2012

(Pelatihan I)

1 Konsumsi Peserta & Trainer 30 Rp 7,500 Rp 225,000

2 Transportasi Peserta 1 Rp 200,000 Rp 200,000

3 Sewa Komputer / Laptop 20 Rp 40,000 Rp 800,000

3 Mei 2012 (Pelatihan

II)

4 Konsumsi Peserta & Trainer 30 Rp 7,500 Rp 225,000

5 Transportasi Peserta 1 Rp 200,000 Rp 200,000

6 Sewa Komputer 20 Rp 40,000 Rp 800,000

10 Mei 2012 (Pelatihan

III)

7 Konsumsi Peserta & Trainer 30 Rp 7,500 Rp 225,000

8 Transportasi Peserta 1 Rp 200,000 Rp 200,000

9 Sewa Komputer 20 Rp 40,000 Rp 800,000

24 Mei 2012 (Pelatihan 10 Konsumsi Peserta

& Trainer 30 Rp 7,500 Rp 225,000

6

IV) 11 Transportasi Trainer 10 Rp 15,000 Rp 150,000

12 Sewa Laptop 20 Rp 40,000 Rp 800,000

31 Mei 2012 (Pelatihan

V)

13 Konsumsi Peserta & Trainer 30 Rp 7,500 Rp 225,000

14 Transportasi Peserta 1 Rp 200,000 Rp 200,000

15 Sewa Komputer 20 Rp 40,000 Rp 800,000

Total Pelatihan Rp 6,075,000

Biaya Survey

20-Apr-11 1 Foto Copy Angket Observasi 25 Rp 100 Rp 2,500

21-Apr-11 2 Biaya Transportasi Observasi Rp 25,000

30 Mei 2012 3 Foto Copy Angket Pelatihan Akhir 25 Rp 100 Rp 2,500

Total Biaya Survey Rp 30,000 Biaya Pelaporan & Sertfikat

9-May-12 1 Sertifikat Peserta & Trainer 50 Rp 2,500 Rp 125,000

Oktober 2011 2 Cetak Proposal

Pengajuan PKM 2 Rp 9,000 Rp 18,000

11 Mei 2011 3 Cetak Laporan Kemajuan PKM 2 Rp 6,500 Rp 13,000

15 Juni 2012 4 Cetak Laporan Akhir PKM 2 Rp 6,500 Rp 13,000

2 Mei 2012 5 Spanduk Pelatihan 1 Rp 50,000 Rp 50,000 Total Sertifikat Rp 219,000

Biaya Pajak

20-Apr-12 1 Potongan PPN

(10%) Rp 972,750

2 Potongan PPH (1.5%) Rp 131,321

Total Pajak Rp 1,104,071 Total Penggunaan Biaya Sementara Rp 9,728,071 Sisa Sementara Rp (571)

V. HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Siswa-siswi SLB Al-Azhar telah dapat lebih mengenal IT dasar baik berupa hardware maupun software pada komputer

7

2. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat memahami lebih jauh manfaat komputer sebagai alat bantu media pembelajaran untuk lebih mengenal warna dan bentuk.

3. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat menggunakan dan mengoprasikan aplikasi untuk belajar mengenal warna dan bentuk.

4. Siswa-siswi SLB Al-Azhar dapat lebih mengembangkan kreativitas dan kemampuan mereka dalam pembelajaran mengenal warna dan bentuk

VI. KESIMPULAN DAN SARAN

Pelatihan ini dapat membuat siswa-siswi SLB Al-Azhar lebih percaya diri dan bisa menggambar atau mengekspresikan karya mereka dengan berbantuan komputer terkhusus dengan menggunakan media paint brush dan edugame. Pelatihan ini juga dapat mengajak rekan-rekan agar lebih peduli dan memahami akan keadaan sekitar.

Diharapkan pelatihan ini dapat berkembang ke SLB yang lain yang tidak hanya terpaku pada SLB Al-Azhar saja. Dan diharapkan rekan-rekan mahasiswa yang lain juga lebih peduli terhadap siswa SLB yang selama ini cenderung dikucilkan. Karena, siswa SLB juga harus mendapatkan hak yang sama termasuk dalam hal pendidikan.

VII. LAMPIRAN

DOKUMENTASI

Gambar 1. Lokasi SLB Al-Azhar

Gambar 2. Acara pelatihan diliput oleh detikSurabaya (sumber :

http://surabaya.detik.com/read/2011/10/21/151837/1749640/596/puluhan-siswa-slb-

belajar-pakai-komputer)

8

Gambar 3. Suasana belajar di SLB Al-Azhar

Gambar 4. Kondisi kelas SLB Al-Azhar

Gambar 5. Suasana Bimbingan

Gambar 6. Konsultasi dengan dosen pembimbing

Gambar 7. Salah satu siswi SLB memeragakan bagaimana menggambar dengan paint brush

Gambar 8. Pendampingan siswa SLB saat

pelatihan

Gambar 9.Trainer memberikan pengajaran

Gambar 10. Keseriusan siswa SLB Al-Azhar dalam

pelatihan komputer

9

NOTA

10

11

12

13