lampiran - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/14150/8/t1_162013014... · 77...

71

LAMPIRAN

72

LAMPIRAN 1

Surat ijin penelitian dari UKSW

74

LAMPIRAN 2

Surat Keterangan penelitian dari SMK

76

LAMPIRAN 3 Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) Pada Kelompok Eksperimen 1

77

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SMK Sultan Fattah Salatiga

BIDANG KEAHLIAN : SEMUA BIDANG STUDI KEAHLIAN

PROGRAM KEAHLIAN : Pemasaran

KELAS / SEMESTER : X/ 2

MATA PELAJARAN : KEWIRAUSAHAAN

JUMLAH PERTEMUAN : 4 X 45 Menit = 2 pertemuan

TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

NILAI KARAKTER : Kreatif, komunikatif

KKM : 75

A. STANDART KOMPETENSI

2.Menerapkan jiwa kepemimpinan

B. KOMPETENSI DASAR :

2.3.Membangun visi dan misi usaha

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan 1 :

1. Mampu menjelaskan pengertian visi usaha

2. Mampu menjelaskan pengertian misi usaha

3. Mampu menyusun visi misi suatu usaha

Pertemuan 2

4. Mampu menjelaskan tujuan usaha

5. Mampu menentukan tujuan dan sarasara perusahan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Pertemuan 1 :

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian visi usaha

2. Siswa dapat menjelaskan pengertian misi usaha

3. Siswa dapat menyusun visi misi suatu usaha

Pertemuan 2 :

4. Siswa dapat menjelaskan tujuan usaha

5. Siswa dapat menentukan tujuan dan sarasara perusahan

E. MATERI POKOK PEMBELAJARAN

1. Pengertian Visi Perusahaan

2. Tujuan Penetapan Visi Perusahaan

3. Persyaratan dan Kriteria Visi Perusahaan

4. Pengertian Misi Perusahaan

5. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi perusahaan

6. Hubungan antara visi dan misi perusahaan

7. Pengertian Tujuan Perusahaan

8. Sasaran Perusahaan

F. MODEL PEMBELAJARAN :

78

Metode Pembelajaran : cooperative learning tipe jigsaw (diskusi), penugasan,tanya

jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1, 2 jpl

No Langkah-langkah Pembelajaran Waktu

1 Pendahuluan :

1) Mengucapkansalam

2) Berdo’abersama (apabila jam pertama )

3) Menanyakan kondisi siswa

4) Presensi siswa

5) Menyampaikan silabus mata pelajaran dan

gambaran umum KD 2.3

6) Mengajukan pertanyaan kaitan antara materi

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

7) Menjelaskan tujuan pembelajaran/Kompetensi

Dasar yang dipelajari

8) Menjelaskan cakupan materi dan rencana

kegiatan belajar

20 menit

2 Kegiatan Inti Pembelajaran

a. Eksplorasi:

1) Meminta siswa untuk mengemukakan

pendapatnya tentang pengertian tentang visi dan

contohnya

2) Meminta siswa membaca materi tentang kriteria

visi dan tujuan penetapan visi


pendapatnya tentang misi

4) Meminta siswa mendiskusikan dalam kelompok

kecil tentang misi dan penerapannya

5) Guru meminta siswa untuk mempresentasikan

visi usaha masing-masing

6) Guru melibatkan siswa secara aktif di dalam

pembelajaran.

b. Elaborasi:

1) Guru membagi siswa ke dalam kelompok,

masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang

siswa yang berpengetahuan tinggi, sedang, dan

rendah.

2) Guru meminta siswa untuk masuk ke dalam

kelompoknya masing-masing.

3) Guru membagikan materi pembelajaran kepada

siswa dalam bentuk teks yang telah dibagi

60 menit

79

menjadi sub bab.

4) Guru meminta Setiap siswa dalam kelompok

mempelajari satu bagian pelajaran.

5) Guru memberikan waktu pada siswa untuk

membaca bagian materi pelajaran yang telah

ditugaskan kepadanya.

6) Guru meminta Siswa dari kelompok jigsaw untuk

bergabung dalam kelompok ahli yang

mempunyai materi yang sama, dan berdiskusi

7) Guru mengawasi jalannya diskusi

8) Guru meminta siswa kembali ke kelompok

jigsaw.

c. Konfirmasi

1) Guru. meminta siswa untuk mempresentasikan

bagian yang dipelajari kepada kelompoknya

2) Guru meminta kelompok jigsaw untuk

mempresentasikan hasil diskusi kelompok

didepan kelas

3 Kegiatan Akhir :

1) Bersama sama siswa mengambil simpulan dari

bahasan

2) Memberikan penguatan kepada siswa yang tepat

dalam mengemukakan gagasan

1) Guru memberikan refleksi kepada siswa.

2) Guru memberikan PR kepada siswa.

3) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi

untuk pertemuan berikutnya.

4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan Doa dan

salam.

10 menit



1 Pendahuluan :

1) Mengucapkansalam, berdo’a

2) Menanyakan kondisi siswa dan presensi

3) Mengajukan pertanyaan kaitan antara materi

tentang visi misi dengan tujuan dan sasaran

perusahaan

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran

5) Menjelaskan cakupan materi dan rencana

kegiatan belajar

10 menit


a. Eksplorasi :

60 menit

80


pendapatnya tentang tujuan perusahaan dan

contohnya

2) Meminta siswa menanggapi contoh tersebut

b. Elaborasi:

1) Guru membagi siswa ke dalam kelompok,

masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang

siswa yang berpengetahuan tinggi, sedang, dan

rendah.

2) Guru meminta siswa untuk masuk ke dalam

kelompoknya masing-masing.

3) Guru membagikan materi pembelajaran kepada

siswa dalam bentuk teks yang telah dibagi

menjadi sub bab.

4) Guru meminta Setiap siswa dalam kelompok

mempelajari satu bagian pelajaran.

5) Guru memberikan waktu pada siswa untuk

membaca bagian materi pelajaran yang telah

ditugaskan kepadanya.

6) Guru meminta Siswa dari kelompok jigsaw untuk

bergabung dalam kelompok ahli yang

mempunyai materi yang sama, dan berdiskusi

7) Guru mengawasi jalannya diskusi

8) Guru meminta siswa kembali ke kelompok

jigsaw.

c. Konfirmasi:

1) Guru. meminta siswa untuk mempresentasikan

bagian yang dipelajari kepada kelompoknya

2) Guru meminta kelompok jigsaw untuk

mempresentasikan hasil diskusi kelompok

didepan kelas

3 Penutup :

1) Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari

materi yang telah di pelajari.

2) Guru menberikan refleksi kepada siswa.

3) Guru memberikan tugaskepada siswa.

4) Guru mengakhiri pembelajaran dengan Doa dan

salam.

20 menit

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

1. PEDOMAN PENILAIAN

Nilai Kompetensi = (2 x Nilai Ulangan Harian) + N Sikap + Nilai Tuga

4

81

2. Instrumen penilaian proses

a. Penilaian sikap, Nilai sikap diperoleh dari :

1) Sikap terhadap matapelajaran

2) Sikap terhadap guru matapelajaran

3) Sikap terhadap proses pembelajaran ( aktif,kreatif)

4) Sikap terhadap materi pokok bahasan(rasa ingin tahu)

b. Soal Ulangan harian (terlampir)

Penilaian Karakter yang dikembangkan

No Nama Kreatif Komunikatif

1

2

Keterangan

1. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

2. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimilki

3. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam

dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat dan didengar

Pedoman penilaian :

1. BT : Belum terlihat ( apabila siswa belum memperlihatkan tanda –tanda awal

perilaku yang dinyatakan dengan skor 0 – 25)

2. MT : Mulai terlihat ( apabila siswa sudah mulai mempelihatkan adanya tanda-

tanda awal perilaku yang dinyatakan dengan skor 26 – 50 )

3. MB : Mulai Berkembang ( apabila siswa sudah memperlihatkan berbagai tanda

perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten 51 – 75 )

4. MK : Membudaya ( apabila siswa terus menerus memperlihatkan perilaku yang

dinyatakan dalam indikator secara konsisten 76 – 100)

83

LAMPIRAN 4 Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Kelompok

Eksperimen 2

84

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

NAMA SEKOLAH : SMK Sultan Fattah Salatiga

BIDANG KEAHLIAN : SEMUA BIDANG STUDI KEAHLIAN

PROGRAM KEAHLIAN : Multimedia

KELAS / SEMESTER : X/ 2

MATA PELAJARAN : KEWIRAUSAHAAN

JUMLAH PERTEMUAN : 4 X 45 Menit = 2 pertemuan

TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

NILAI KARAKTER : Kreatif, komunikatif

KKM : 75

I. STANDART KOMPETENSI

2.Menerapkan jiwa kepemimpinan

J. KOMPETENSI DASAR :

2.3.Membangun visi dan misi usaha

K. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Pertemuan 1 :

6. Mampu menjelaskan pengertian visi usaha

7. Mampu menjelaskan pengertian misi usaha

8. Mampu menyusun visi misi suatu usaha

Pertemuan 2

9. Mampu menjelaskan tujuan usaha

10. Mampu menentukan tujuan dan sarasara perusahan

L. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Pertemuan 1 :

6. Siswa dapat menjelaskan pengertian visi usaha

7. Siswa dapat menjelaskan pengertian misi usaha

8. Siswa dapat menyusun visi misi suatu usaha

Pertemuan 2 :

9. Siswa dapat menjelaskan tujuan usaha

10. Siswa dapat menentukan tujuan dan sarasara perusahan

85

M. MATERI POKOK PEMBELAJARAN

1. Pengertian Visi Perusahaan

2. Tujuan Penetapan Visi Perusahaan

3. Persyaratan dan Kriteria Visi Perusahaan

4. Pengertian Misi Perusahaan

5. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi perusahaan

6. Hubungan antara visi dan misi perusahaan

7. Pengertian Tujuan Perusahaan

8. Sasaran Perusahaan

N. MODEL PEMBELAJARAN :

CTL (Contextual Teaching and Learning)

Metode Pembelajaran : cooperative learning tipe Team Games Turnament (TGT)

penugasan,tanya jawab

O. KEGIATAN PEMBELAJARAN



1 Pendahuluan :

9) Mengucapkansalam

10) Berdo’abersama (apabila jam pertama )

11) Menanyakan kondisi siswa

12) Presensi siswa

13) Menyampaikan silabus mata pelajaran dan gambaran umum

KD 2.3

14) Mengajukan pertanyaan kaitan antara materi sebelumnya

dengan materi yang akan dipelajari

15) Menjelaskan tujuan pembelajaran/Kompetensi Dasar yang

dipelajari

16) Menjelaskan cakupan materi dan rencana kegiatan belajar

20 menit


d. Eksplorasi:

7) Meminta siswa untuk mengemukakan pendapatnya tentang

60 menit

86

pengertian tentang visi dan contohnya

8) Meminta siswa membaca materi tentang kriteria visi dan

tujuan penetapan visi


misi

10) Meminta siswa mendiskusikan dalam kelompok kecil tentang

misi dan penerapannya

11) Guru meminta siswa untuk mempresentasikan visi usaha

masing-masing

12) Guru melibatkan siswa secara aktif di dalam pembelajaran.

e. Elaborasi:

9) Guru membagi siswa ke dalam kelompok, masing-masing

kelompok terdiri dari 4 orang siswa yang berpengetahuan

tinggi, sedang, dan rendah.

10) Guru meminta siswa untuk masuk ke dalam kelompoknya

masing-masing.

11) Guru membagikan nomor kepada siswa sesuai dengan

urutannya.

12) Guru meminta masing-masing kelompok untuk membuka

lembar Diskusi Kelompok (LDK) yang tertera pada LKS..

13) Guru meminta masing-masing kelompok untuk memahami dan

menyelesaikan masalah yang terdapat di dalam LDK.

14) Guru meminta masing-masing kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

15) Guru dan Siswa membahas hasil diskusi kelompok.

16) Guru mengajak siswa untuk melaksanakan tournament

akademik sesuai dalam langkah-langkah pembelajaran.

17) Guru mengawasi jalannya turnamen

f. Konfirmasi

3) Guru membahas hasil permainan dan memberikan

penghargaan kepada kelompok dengan point tertinggi.

4) Guru memotivasi siswa untuk lebih semangat lagi dalam

belajar karena akan ada tournament lagi pada pertemuan

87

berikutnya.

3 Penutup :

3) Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang

telah di pelajari.


5) Guru memberikan PR kepada siswa.

6) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi untuk

pertemuan berikutnya.

7) Guru mengakhiri pembelajaran dengan Doa dan salam.

10 menit



1 Pendahuluan :

6) Mengucapkansalam, berdo’a

7) Menanyakan kondisi siswa dan presensi

8) Mengajukan pertanyaan kaitan antara materi tentang visi misi

dengan tujuan dan sasaran perusahaan

9) Menjelaskan tujuan pembelajaran

10) Menjelaskan cakupan materi dan rencana kegiatan belajar

10 menit


d. Eksplorasi :


tujuan perusahaan dan contohnya

4) Meminta siswa menanggapi contoh tersebut

5) Meminta siswa membaca materi

6) Membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk membahas

tujuan dan sasaran perusahaan dan contohnya

7) Siswa mempresentasikan hasil diskusi

8) Memberikan kesempatan kepada siswa /kelompok lain

menanggapi hasil diskusi

e. Elaborasi:

1) Guru membagi siswa ke dalam kelompok, masing-masing

60 menit

88

kelompok terdiri dari 4 orang siswa yang berpengetahuan

tinggi, sedang, dan rendah.

2) Guru meminta siswa untuk masuk ke dalam kelompoknya

masing-masing.

3) Guru membagikan nomor kepada siswa sesuai dengan

urutannya.

4) Guru meminta masing-masing kelompok untuk membuka

lembar Diskusi Kelompok (LDK) yang tertera pada LKS..

5) Guru meminta masing-masing kelompok untuk memahami dan

menyelesaikan masalah yang terdapat di dalam LDK.

6) Guru meminta masing-masing kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.

7) Guru dan Siswa membahas hasil diskusi kelompok.

8) Guru mengajak siswa untuk melaksanakan tournament

akademik sesuai dalam langkah-langkah pembelajaran.

9) Guru mengawasi jalannya turnamen

f. Konfirmasi:

3) Guru membahas hasil permainan dan memberikan

penghargaan kepada kelompok dengan point tertinggi.

4) Guru memotivasi siswa untuk lebih semangat lagi dalam

belajar.

3 Penutup :

5) Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi yang

telah di pelajari.


7) Guru memberikan tugas kepada siswa.

8) Guru meminta siswa untuk mempelajari materi untuk

pertemuan berikutnya.

9) Guru mengakhiri pembelajaran dengan Doa dan salam.

20 menit

P. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

89

3. PEDOMAN PENILAIAN

Nilai Kompetensi = (2 x Nilai Ulangan Harian) + N Sikap + Nilai Tugas

4

4. Instrumen penilaian proses

c. Penilaian sikap, Nilai sikap diperoleh dari :

5) Sikap terhadap matapelajaran

6) Sikap terhadap guru matapelajaran

7) Sikap terhadap proses pembelajaran ( aktif,kreatif)

8) Sikap terhadap materi pokok bahasan(rasa ingin tahu)

d. Soal Ulangan harian (terlampir)

Penilaian Karakter yang dikembangkan

No Nama Kreatif Komunikatif

1

2

Keterangan

4. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang

selalu

dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

5. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari

sesuatu yang telah dimilki

6. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam

dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat dan didengar

Pedoman penilaian :

5. BT : Belum terlihat ( apabila siswa belum memperlihatkan tanda –tanda awal

perilaku yang dinyatakan dengan skor 0 – 25)

6. MT : Mulai terlihat ( apabila siswa sudah mulai mempelihatkan adanya tanda-

tanda awal perilaku yang dinyatakan dengan skor 26 – 50 )

7. MB : Mulai Berkembang ( apabila siswa sudah memperlihatkan berbagai tanda

perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten 51 – 75 )

8. MK : Membudaya ( apabila siswa terus menerus memperlihatkan perilaku yang

dinyatakan dalam indikator secara konsisten 76 – 100)

91

LAMPIRAN 5 instrumen pretest

LEMBAGA PENYELIDIKAN ILMU

SMK SULTAN FATTAH SALATIGABISNIS & MANAJEMEN, TEKNIK MULTIMEDIA, DAN TATA BUSANA

Jl. Diponegoro No.115 Telp /

Mata Pelajaran : KewirausahaanKelas : XI PM & XI TMNama : ……………………… Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c,

1. Hal yang mempengaruhi keberhasilan kepemimpinan adalah……a. Keuangan b. Komitmen tinggi c. Kehidupan

2. Seorang pemimpin harus dapat bertindak sebagai orang yang dipimpinnya merupakan tugas dalam…a. memberikan bimbinganb. memelopori c. menghantarkan

3. Seorang wirausaha yang mentaati atau memenuhi janjinya untuk memajukan bisnisnya sampai berhasil merupakan wirausaha yang……a. Tegas b. Konsisten c. Fair

4. Wirausaha yang dengan senang hati menerima saran dan kritik adalah yang…….. a. Konsentrasi b. Konsentrasi pada produkc. Tegas

5. Waktu yang menetukan berapa lama harus bekerja untuk menghasilkan sesuatu dan berapa lama waktu yang kita abaikan sehingga waktu sebagai a. Organisasi b. Nilai uang c. Kekuasaan

6. Wirausaha yang mampu memperhatikan masalah, keinginan dan perkembangan bawahannya adalah wirausaha yang………..a. Konsentrasi pada produkb. Konsentrasi pada hasilc. Konsentrasi pada manusia

7. Modal penting dalam meraih kesuksesan dalam berwirausaha adalah…………….a. Sikap baik terhadap orang lainb. Sikap pantang menyerah

92

LEMBAGA PENYELIDIKAN ILMU – ILMU AGAMA ISLAM DAN DAKWAH PERWAKILAN SALATIGA

SMK SULTAN FATTAH SALATIGA BISNIS & MANAJEMEN, TEKNIK MULTIMEDIA, DAN TATA BUSANA

Jl. Diponegoro No.115 Telp / Fax(0298) 313682 Salatiga, 50714

UJI PRETEST

: Kewirausahaan Hari / Tanggal : / Mei 2017: XI PM & XI TM Waktu : WIB: ………………………

Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, d, dan e pada jawaban yang benar!

Hal yang mempengaruhi keberhasilan kepemimpinan adalah…… d. Kegiata e. Kesatuan

Seorang pemimpin harus dapat bertindak sebagai guru, yang dapat mendidik orang orang yang dipimpinnya merupakan tugas dalam…

memberikan bimbingan d. mendidik e. memberi petunjuk

yang mentaati atau memenuhi janjinya untuk memajukan bisnisnya sampai berhasil merupakan wirausaha yang……

d. Konsentrasi e. Komitmen

Wirausaha yang dengan senang hati menerima saran dan kritik adalah

Konsentrasi pada produk d. Konsentrasi pada manusiae. Fair

Waktu yang menetukan berapa lama harus bekerja untuk menghasilkan sesuatu dan berapa lama waktu yang kita abaikan sehingga dapat merugikan, merupakan arti tepat

d. Ukuran e. Kekuatan

Wirausaha yang mampu memperhatikan masalah, keinginan dan perkembangan bawahannya adalah wirausaha yang………..

Konsentrasi pada produk Konsentrasi pada hasil Konsentrasi pada manusia

d. Konsentrasi pada fairee. Konsentrasi pada tujuan

dal penting dalam meraih kesuksesan dalam berwirausaha adalah…………….ap orang lain

Sikap pantang menyerah c. Sederhana

ILMU AGAMA ISLAM DAN DAKWAH PERWAKILAN

Fax(0298) 313682 Salatiga, 50714

: / Mei 2017 : WIB

d, dan e pada jawaban yang benar!

guru, yang dapat mendidik orang

memberi petunjuk

yang mentaati atau memenuhi janjinya untuk memajukan

Wirausaha yang dengan senang hati menerima saran dan kritik adalah wirausaha

Konsentrasi pada manusia

Waktu yang menetukan berapa lama harus bekerja untuk menghasilkan sesuatu dan dapat merugikan, merupakan arti tepat

Wirausaha yang mampu memperhatikan masalah, keinginan dan perkembangan

Konsentrasi pada faire Konsentrasi pada tujuan

dal penting dalam meraih kesuksesan dalam berwirausaha adalah…………….

93

d. Sikap ingin tampil didepan umum

e. Sikap saling menghargai

8. Wujud sikap pantang menyerah adalah……………….. a. Kepuasan, tidak puas b. Kreatif, inovatif c. Semangat, tidak putus asa,

ingin maju

d. Mawas diri, putus asa, semangat

e. Putus asa, semangat , maju

9. Suatu kegagalan, bagi wirausaha dianggap sebagai .... a. Awal kehancuran b. Cambuk untuk bangkit kembali

dan berbuat kebih baik c. Sesuatu yang harus dihindari

d. Hal yang biasa terjadi dalam kegiatan usaha

e. Hal yang sangat menyedihkan

10. Sikap pantang menyerah dan ulet harus diimbangi dengan a. Modal yang mencukupi b. Kekayaan yang besar c. Moral yang tinggi

d. Tenaga yang banyak e. Pendidikan yang tinggi

11. Di bawah ini yang merupakan tindakan yang sesuai dengan hakikat sikap pantang menyerah,yaitu… a. sikap untuk menghindar dari

setiap risiko b. sikap rela berkorban c. selalu menyerahkan setiap

pekerjaan kepada bawahan

d. sikap pemberani tidak takut pada siapapun

e. sikap dan perilaku penuh semangat dan tidak mudah putus asa

12. Untuk menciptakan semangat pantang menyerah dan ulet, salah satu caranya yaitu… a. prinsip kemenangan b. prinsip kegagalan c. kekayaan harus ditingkatkan

d. rencanakan risiko kegagalan e. keinginan lemah untuk berhasil

13. Berikut ini merupakan dampak negatif sikap putus asa dari seorang wirausaha… a. meningkatkan semangat

berusaha b. menambah percaya diri c. meningkatnya tingkat

produktivitas

d. terancamnya kelangsungan usaha

e. memperoleh kepuasan dalam bekerja

14. Di bawah ini yang bukan dari keuntungan sikap pantang menyerah dan ulet yaitu… a. memperoleh gaji yang

diinginkan b. memperoleh kepuasan dalam

bekerja c. membangun energi baru dalam

bekerja

d. meningkatkan produktivitas kerja

e. memperoleh teman yang banyak

15. Sikap selalu senang dimana pun berada dapat menjadikan sesuatu yang sulit menjadi mudah disebut… a. Gembira b. Tawakal c. ulet

d. optimisme e. antusias

16. Sikapselalu berpartisipasi dalam segala hal positif disebut… a. Gembira b. Tawakal

94

c. ulet d. optimisme

e. antusias

17. Di bawah ini yang bukan profil wirausaha yang sukses yaitu… a. tanggung jawab b. supel c. disiplin

d. suka tantangan e. fleksibel

18. Kepribadian yang bijaksana, tidak emosional, berpikir positif, matang , dan bisa menjadi figurdisebut… a. Kecerdasan b. tegas dan disiplin c. kedewasaan

d. sikap dan perilaku e. humoris

19. Pernyataan yang benar tentang konflik dan masalah adalah… a. masalah adalah konflik b. masalah selalu berujung pada

konflik

c. masalah adalah masalah d. konflik itu bukan masalah e. konflik adalah masalah

20. Berikut ini merupakan factor-faktor yang menjadi penyebab terjadinya suatu konflik, kecuali… a. Keegoisan b. Persaingan c. Asosiasi

d. Diskriminasi e. Kebencian

21. Pengelolaan konflik dengan baik akan dapat…. a. Memajukan organisasi b. Menutup jalur komunikasi c. Menghambat organisasi

d. Menghambat kerjasama e. Menghambat organisasi

22. Proses terjadinya konflik terdapat situasi dengan masing-masing individu atau kelompok bertujuan utnuk menang dan mengalahkan kelompok lain. Kondisi tersebut terjadi pada tahap ……….. a. Kegagalan komunikasi b. Penyelesaian konflik c. Peristiwa sehari-hari

d. Adanya tantangan e. Timbulnya pertarungan terbuka

23. Pernyataan yang paling benar tentang konflik dan masalah adalah…………….. a. Konflik itu bukan masalah b. Konflik adalh masalah c. Masalah adalah konflik

d. Masalah selalu berujung pada konflik

e. Semua jawaban benar 24. Munculnya sebuah konflik karena......

a. Salah mengerti soal b. Ketakutan akan suatu hal yang

tidak beralasan

c. Sikap saling percaya d. Masalah perbedaan persepsi e. Keberanian berkreasi

25. Suatu sikap dan perilaku atas suatu kejadian bisa diartikan berbeda oleh dua orang

atau lebih sehingga menimbulkan ……

a. Polaritas b. Popularitas c. Persepsi

d. Pola piker e. Permasalahan

26. Polaritas dari sebuah perbedaan sikap dan perilaku atas suatu kejadian bisa mengarah dari……

95

a. Konflik menuju kearah keselarasan

b. Kesepakatan menuju ke arah konflik

c. Konflik menuju kea rah pertikaian

d. Konflik menuju ke arah kesepakatan

e. Kesepakatan menuju ke arah perbedaan persepsi

27. Konflik…………….. merupakan salah satu tipe konflik berdasarkan factor penyebabnya. a. Ide dan pemikiran b. Kelompok c. Interorganisasi

d. Individu e. Antar perorangan

28. Selain modal uang, masih banyak modal lainnya yang bisa dipakai untuk memulai menjadi seorang wirausah, kecuali……… a. Ide b. Pengalaman c. Masyarakat

d. Jaringan e. Kreativitas

29. Seorang wirausaha harus berperilaku baik dan benar di dalam menjalankan usahanya supaya…… a. Mendapatkan pujian b. Patrner bisnis akan menjauh c. Mengundang kecurangan dalam

bisnis

d. Ditakuti oleh karyawan e. Orang lain bertindak sama

30. Kegiatan pengalian sumber alam yang tersedia dalam bumi, termasuk dalam bidang produksi … a. Tersier b. Primer c. Bahan tambahan

d. Sekunder e. Tambahan

31. Konflik yang terjadi karena perasaan dan emosi seseorang pada kondisi atau saat-saat tertentu disebut konflik … a. Ide b. Tujuan c. Interorganisasi

d. Emosi e. Individu

32. Perselisihan antara bagian pemasaran dengan bagian produksi bisa digolongkan pada konfliktingkatan… a. Keluarga b. Kelompok c. Interorganisasi

d. Individu e. Interpersonal

33. Manfaat konflik yang positif adalah… a. Mempertahankan pendapat b. Membuat konflik sebuah

kebiasaan c. Menghargai konflik

d. Memperbaharui tim dan memanfaatkan energinya

e. Membuat konflik itu sebuah tradisi

34. Tindakan yang dapat dilakuakn jika kedua belah pihak merasa bahwa kedua hal tersebut sama-sama penting dan hubungan baik menjadi yang utama adalah… a. Berkompetisi b. Akomodasi

c. berkolaborasi d. kompromi

96

e. menghindari konflik 35. Berikut ini yangbukantermasuk dalam metode penyelesaian konflik lewat kompromi

adalah… a. Separation b. Arbitrasi c. Briding

d. Konfrontasi e. kembali ke peraturan-peraturan

yang berlaku 36. Dalam usahanya, seorang wirausaha berusaha untuk mencoba menyeleaikan konflik

melalui pencarian jalan tengah yang dapat diterima oleh pihak-pihak yang bersangkutan merupakanmetode penyelesaian secara… a. aturan mayoritas b. kompromi c. penenangan

d. aturan minoritas e. kekerasan

37. Kita tidak perlu menguras tenaga, pikiran, dan waktu untuk mencoba mengubah merekaataupun diri sendiri. Hal ini merupakan solusi konflik yang disebut… a. ubah sikap kita b. netralisasi sikap c. understanding

d. blending e. hindari sumber konflik

38. Tindakan ini dilakukan jika kita mencoba memaksakan kepentingan sendiri di atas kepentinganpihak lain adalah… a. menghindari konflik b. berkolaborasi c. berkompetisi

d. akomodasi e. kompromi

39. Penyelesaian konflik dengan carasangat bijaksana, halus, dan diplomatis adalah… a. majoritas rule b. smoothing c. avoidance

d. forcing e. clossing

40. Penyelesaian konflik dengan cara sangat melakukan pemungutan suara (voting) adalah… a. majoritas rule b. smoothing c. avoidance d. forcing e. clossing

97

LAMPIRAN 6 instrumen posttest

LEMBAGA PENYELIDIKAN ILMU

SMK SULTAN FATTAH SALATIGABISNIS & MANAJEMEN, TEKNIK MULTIMEDIA, DAN


Mata Pelajaran : KewirausahaanKelas : XI PM & XI TMNama : ……………………… Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, d, dan e pada jawaban yang benar!

1. Suatu pandangan jauh ke depan, kemana perusahaan tersebut akan dibawa atau gambaran apa yang diinginkan oleh perusahaan disebut...

a. Transisi b. Proyeksi c. Visi

2. Di bawah ini merupakan pentingnya suatu visi bagi perusahaan, yaitu...a. Sebagai elemen utama bagi suatu strategi untuk mencari pencapaian hasil yang

lebih tinggi b. Meniadakan pesaingc. Mencari keuntungan yang berlipad. Membuat perusahaan pesaing menjadi gentare. Meningkatkan kinerja perusahaan

3. Pernyataan yang tepat adalah...a. Menentukan misi setelah rencana dibuatb. Setelah memiliki misi dan rencana, kemudian menentukan misic. Misi disusun berdasarkan visi yang direncanakan d. Menyusun visi berdasarkan rencana yang ditentukan e. Menyusun visi berdasarkan misi

4. Misi suatu usaha berfungsi sebagai...a. Pandangan hidup suatu perusahaan b. Pedoman dalam menyusun organisasic. Pedoman dalam menind. Pedoman dalam meningkatkan kinerjae. Landasan kerja yang harus diikuti oleh seluruh personel perusahaan

5. Visi sebenarnya merupakan gambaran masa depan yang akan dipilih dan yang akan diwujudkan pada suatu saat yang ditentukan pernyataan ters

a. Thomas W. Normanb. Peter F. Drukerc. Zimmerer

6. Suatu visi bersifat ambisius. Hal tersebut dikarenakan...a. Untuk menciptakan gairah dan semangatb. Visi itu arus ambisc. Bisa menjadi tujuan bersaing

98

LEMBAGA PENYELIDIKAN ILMU – ILMU AGAMA ISLAM DAN DAKWAH PERWAKILAN SALATIGA

SMK SULTAN FATTAH SALATIGA BISNIS & MANAJEMEN, TEKNIK MULTIMEDIA, DAN TATA BUSANA


UJI POSTTEST

: Kewirausahaan Hari / Tanggal : / Mei 2017: XI PM & XI TM Waktu : WIB: ………………………


Suatu pandangan jauh ke depan, kemana perusahaan tersebut akan dibawa atau gambaran apa yang diinginkan oleh perusahaan disebut...

d. Misi e. prinsip

Di bawah ini merupakan pentingnya suatu visi bagi perusahaan, yaitu...Sebagai elemen utama bagi suatu strategi untuk mencari pencapaian hasil yang

Meniadakan pesaing Mencari keuntungan yang berlipat Membuat perusahaan pesaing menjadi gentar Meningkatkan kinerja perusahaan

Pernyataan yang tepat adalah... Menentukan misi setelah rencana dibuat Setelah memiliki misi dan rencana, kemudian menentukan misiMisi disusun berdasarkan visi yang direncanakan Menyusun visi berdasarkan rencana yang ditentukan Menyusun visi berdasarkan misi

Misi suatu usaha berfungsi sebagai... Pandangan hidup suatu perusahaan Pedoman dalam menyusun organisasi Pedoman dalam meningkatkan pemasaran Pedoman dalam meningkatkan kinerja Landasan kerja yang harus diikuti oleh seluruh personel perusahaan

Visi sebenarnya merupakan gambaran masa depan yang akan dipilih dan yang akan diwujudkan pada suatu saat yang ditentukan pernyataan tersebut dikemukakan oleh...

Thomas W. Norman Peter F. Druker

d. Hermawan kartajayae. J.B. whittaker

Suatu visi bersifat ambisius. Hal tersebut dikarenakan... Untuk menciptakan gairah dan semangat Visi itu arus ambisius dan sesuatu yang spektakuler Bisa menjadi tujuan bersaing

ILMU AGAMA ISLAM DAN DAKWAH PERWAKILAN


: / Mei 2017 : WIB


Suatu pandangan jauh ke depan, kemana perusahaan tersebut akan dibawa atau

Di bawah ini merupakan pentingnya suatu visi bagi perusahaan, yaitu... Sebagai elemen utama bagi suatu strategi untuk mencari pencapaian hasil yang

Setelah memiliki misi dan rencana, kemudian menentukan misi

Landasan kerja yang harus diikuti oleh seluruh personel perusahaan Visi sebenarnya merupakan gambaran masa depan yang akan dipilih dan yang akan

ebut dikemukakan oleh... Hermawan kartajaya J.B. whittaker

99

d. Suatu nilai lebih dari sebuah usaha e. Ada ambisius berarti mudah tercapai

7. Dibawah ini merupakan tujuan penetapan visi perusahaan, kecuali... a. Memberi arah dan fokus sebagai perusahaan yang jelas b. Memiliki orientasi pada masa depan c. Mencerminkan suatu yang akan dicapai oleh perusahaan d. Menjamin keuntungan perusahaan e. Menimbulkan komitmen tinggi dari seluruh jajaran dan lingkungan

perusahaan 8. Berikut ini merupakan hal-hal yang terdapat dalam sebuah visi adalah...

a. Cara mewujutkan tujuan b. Alasa mengapa bisnis harus berkembang c. Langkah-langkah yang harus dilakukan d. Tujuan dan alasan keberadaan suatu organisasi e. Wawasan yang menjadi tolak ukur arah gerak pertumbuhan bisnis

9. Setiap individu ataupun usaha dalam meraih kesuksesan membutuhkan.. a. Alat tulis b. Informasi c. Visi dan misi

d. Modal e. Teman kerja

10. Suatu misi akan menjadi efektif apabila bersifat... a. Bisa mengambil untuk mengambil resiko b. Menentukan kebutuhan suatu dan tekat c. Memberikan suatu arah bagi para perusahaan d. Memberikan dasar untuk mendorong pengguna e. Mempermudah penerjemah sasaran perusahaan

11. Suatu visi itu menjawab... a. Apa usaha anda b. Apa ciri-ciri usaha anda c. Anda ingin menjadi apa

nantinya

d. Kesederhanaan dari visi anda

e. Misi yang anda emban

12. Berikut ini yang merupakan unsur pokok dalam sebuah misi adalah... a. Dapat dikomunikasikan b. Pernyataan strategis jangka panjang dan jangka pendek c. Memiliki periode waktu d. Bersifat ringkas dan jelas e. Menggambarkan bentuk usaha

13. Di bawah ini merupakan prinsip-prinsip menyusun rencana kegiatan perusahaan yang sesuai visi dan misi, kecuali...

a. Pleksibelitas b. Limiting c. Controlling

d. Efficiency e. Primacy actirity

14. Suatu misi mengandung makna . . . dari organisasi atau bisnis anda. a. Tujuan dan keberadaan b. Kinerja c. Identitas

d. Kemampuan e. Perjuangan

100

15. Sebuah misi akan efektif bila bersifat... a. Sederhana b. Terjangkau c. Beralasan

d. Fleksibel e. Terukur

16. Cara yang dapat dilakukan untuk merumuskan misi perusahaan, yaitu...

a. Meningkatkan pemasaran produk b. Memantapkan tujuan organisasi c. Menjamin kesinambungan kepemimpinan d. Meningkatkan kinerja organisasi e. Melibatkan pihak yang berkepentingan

17. Unsur pokok dalam sebuah misi adalah... a. Memiliki periode waktu b. Dapat dikomunikasikan c. Menggambarkan bentuk usaha d. Strategi jangka panjang dan jangka pendek e. Bersifat ringkas dan jelas

18. Pernyataan berikut ini yang bukan termasuk kriteria visi adalah... a. Terfokus pada permasalahan instansi b. Memungkinkan pencapaian tujuan permasalahan c. Memiliki nilai yang memang diinginkan d. Berwawasan jangka panjang e. Menjamin kesinambungan

19. Tokoh penemu ide yang mempunyai visi “YOUTUBE” adalah... a. Henry Ford b. Steve Shih Chen, Chad

Hurley, dan Jawed Karim

c. Steve Jobs d. Bill Hucks e. Thomas Alva Edison

20. Untuk memudahkan dalam menentukan sasaran usaha, sebaiknya perusahaan memiliki hal-hal sebagai berikut, kecuali...

a. Sarana kerja b. Tanggung jawab sosial c. Mitra kerja

d. Sumber daya manusia e. Sumber daya keuangan

21. Sesuatu yang akan dicapai atau dihasilkan oleh perusahaan adalah... a. Tujuan perusahaan b. Prinsip perusahaan c. Target perusahaan

d. Target operasi perusahaan e. Visi perusahaan

22. Penjelasan tentang mengapa perusahaan harus ada, apa yang dilakukan, dan

bagaimana cara melakukan tertuang dalam... a. Visi perusahaan b. Misi perusahaan c. Benang merah perusahaan

d. Benang emas perusahaan e. Sasaran perusahaan

23. Tujuan perusahaan yang sangat sulit atau bahkan tidak mungkin dapat dicapai merupakaan...

a. Tujuan yang tidak realistis b. Target terlalu tinggi

101

c. Tujuan kabur d. Tujuan samar e. Misi yang tidak jelas

24. Perhatikan pernyataan visi berikut ini : Menjadikan SMK Suka Bangsa sebagai pusat keunggulan (centre of excelent) di bidang pendidikan pertanian berdasarkan standar ISO 9001:2008 dan berwawasan lingkungan. Maka kita dapat menyimpulkan bahwa visi tersebut .......

a. Terlalu menantang dan di luar batas kemampuan kita untuk mencapainya. b. Menantang dan memotivasi kita untuk memaksimalkan kemampuan dalam

mencapai visi tersebut. c. Tidak terukur d. Tidak realistis karena sulit untuk dapat dicapai. e. Tidak rasional karena SDM yang ada belum memenuhi standar.

25. Perhatikan pernyataan visi berikut ini : Menjadikan sekolah sebagai pusat keunggulan (centre of excelent) di bidang pendidikan pertanian dengan status Sekolah Berstandar Internasional (SBI) pada tahun 2014. Maka kita dapat menyimpulkan bahwa visi tersebut ...........

a. Terlalu menantang dan di luar batas kemampuan kita untuk mencapainya. b. Menantang dan memotivasi kita untuk memaksimalkan kemampuan dalam

mencapai visi tersebut. c. Tidak terukur d. Tidak ada batasan waktu pencapaian e. Tidak rasional.

26. Visi : Terwujudnya swasembada daging sapi di Kalimantan Selatan pada tahun 2015. Dari pernyataan visi di atas maka target pencapaian di tahun 2015 merupakan .......

a. Specific d. Realistic

b. Measurable e. Timeline

c. Accountability

27. Senantiasa memberikan excellent service terhadap pelanggan dengan memberikan diskon bagi member produknya, memberikan voucher paket hemat. Tindakan tersebut termasuk ....

a. Strategi usaha d. Manfaat usaha b. Visi usaha e. Konsep usaha. c. Tujuan usaha

28. Visi perusahaan adalah …………… a. Hasil usaha yang ingin dicapai dari prusahaan yang bersangkutan b. Maksud khas atau unik dan mendasar, yang membedakan antara perusahaan

dengan perusahaan lain berarti untuk mengidentifikasikan ruang lingkup kegiatan usaha atau perusahaan yang bersangkutan.

c. Cita-cita masa depan perusahaan yang aman melakukan usaha tersebut d. Cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan usaha dengan melibatkan, semua

sumber daya atau factor produksi yang dialami e. Fungsi manajemen, yang berhubungan dengan pemilihan visi misi dan tujuan,

strategi, kebijakan, prosedur, aturan, program dan anggaran.

102

29. Maksud khas atau unik dan mendasar yang membedakan perusahaan yang satu dengan perusahaanyang lainnya berarti mengidentifikasikan ruang lingkup kegiatan usaha/perusahaan yang bersangkutan, merupakan…..

a. Visi perusahaan b. Tujuan perusahaan c. Strategi perusahaan

d. Misi perusahaan e. Cita-cita perusahaan

30. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok yang dilaksanakan secara legal dengan menggunakan dan mengkombinasikan sumberdaya atau factor-faktor produksi atau menyediakan barang dan/atau jasa bagi masyarakat dengan tujuan untuk memperolah manfaat finansial yakni laba, disebut………..

a. Bisnis b. Perencanaan bisnis c. Visi bisnis

d. Misi bisnis e. Strategi bisnis

31. Tujuan perusahaan yang sangat sulit atau bahkah tidak mungkin dapat dicapai

merupakan .... a. Tujuan yang tidak realistis b. Target terlalu tinggi c. Tujuan kabur d. Tujuan samar e. Misi yang tidak jelas

32. Perencanaan usaha dibuat berdasarkan visi, misi tertentu serta tujuan yang jelas merupakaan sifat perencanaan usaha, yaitu...

a. Rasional b. Fokus c. Faktual

d. Realistik e. Berkesinambungan

33. Solusi dari permasalahan jumlah modal dan sumber modal yang diperlukan adalah…. a. Jenis usaha yang tepat b. Lembaga keuangan yang ada c. Strategi bisnis yang diterapkan d. Jasa akuntan publik e. Proposal usaha yang dibuat

34. Ada tidaknya peluang pasar untuk diraih, merupakan studi kelayakan usaha aspek….. a. Produksi b. Pasar dan pemasaran c. Finansial d. Organisasi e. Manajemen

35. Dalam merencanakan usaha yang akan dibuatnya, seseorang wirausaha harus membuat analisis...

a. Kompetensi b. Regresi c. SWOT

d. Probabilitas e. Peluang

36. Berikut ini yang bukan prinsip-prinsip perencanaan usaha adalah... a. Perencanaan usaha harus merumuskan cara-cara kerja usaha yang efektif b. Oerencanaan usaha harus fleksibel dan realistik

103

c. Perencanaan usaha harus lebih mementingkan pemilik modal d. Perencanaan usaha harus dapat diterima oleh semua pihak e. Perencanaan usaha harus mencakup seluruh aspek kegiatan usaha

37. Suatu perencanaan usaha akan membuat seorang wirausaha untuk dapat... a. Menyusun anggaran operasional usaha b. Dapat menghindari pajak c. Melakukan transaksi kredit ke bank d. Memaksimalkan fasilitas dari pemerintah e. Menggunakan anggaran sebebas mungkin

38. Tokoh penemu yang mempunyai ide “mobil rakyat untuk semua keluarga” adalah... a. Henry Ford b. Steve Shih Chen, Chad

Hurley, dan Jawed Karim

c. Steve Jobs d. Bill Hucks e. Thomas Alva Edison

39. Langkah terakhir dalam proses perencanaan usaha adalah... a. Menentukan tujuan b. Merumuskan sasaran usaha c. Merumuskan rencana strategis d. Menyusun aanggaran e. Mengumpulkan data

40. Seseorang wirausahaa yang ingin diterima oleh masyarakat sekitarnya, maka dia harus memiliki ....

a. Kemampuan menghasilkan laba

b. Sumber daya manusia

c. Tanggung jawab sosial

d. Sarana kerja

e. Pengembangan usaha

104

LAMPIRAN 7

Lembar Observasi Siswa

113

LAMPIRAN 8

Lembar Observasi Guru

122

LAMPIRAN 9 Pembagian Kelompok

123

PEMBAGIAN KELOMPOK KELAS EKSPERIMEN 1 DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW

KELOMPOK A KELOMPOK B KELOMPOK C

1 Fanny Rahmawati Zulkarnain 1 Khusmiyatun 1 Murdiana Sari

2 Amirul Sholawati 2 Erlen Widayanti 2 Fatika Ayu Fitriana

3 Rido Waji 3 Wahyu Santoso 3 Muhammad Noor Kholiq

4 Aris Setiawan 4 Aldo Diyanto 4 Rahmad Paryono

KELOMPOK D KELOMPOK E KELOMPOK F

1 Prima Dani 1 Sri Noviana 1 Rofiqotul jannah

2 Wawan Setiawan 2 Soleh Budi Mustofa 2 Nico Pradana

3 Eko Fitria Utomo 3 Ilham Muhkholis 3 Muhamad Bayhaqi Fakih

4 Akhmad Rifqi Saifudin 4 Ari Yoga Saputra 4 Arif Syaefudin

124

PEMBAGIAN KELOMPOK KELAS EKSPERIMEN 2DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TURNAMEN (TGT)

KELOMPOK A KELOMPOK B KELOMPOK C

1 Galuh Sekar Salviyana 1 Heri Sudarmadi 1 Nanda Rizki Puspita

2 Alicia Martin Wahyudi 2 Bagaas Roy Azizi 2 Bima Abdilah Putra

3 M. Chabibul Karim 3 Muhammad Alfian Ashadi 3 Ardiatna

4 Syahida Hidayana 4 Yaumas sabillah 4 Nida Salsabila

KELOMPOK D KELOMPOK E KELOMPOK F

1 Afi Al-Naziri 1 Kurnia Faridotul Hasanah 1 Nurunnabila

2 Dewi Adriyanti 2 muhammad mawardi 2 Slamet Priyanti

3 Misbakhul Munir 3 Muhammad Irfani 3 Muhammad Asim

4 Agus Prastiyo 4 Widiyanto 4 Ardiatna

PENEMPATAN DALAN MEJA TURNAMEN

Meja 1: Meja 2:

Galuh Sekar Salviyana A Alicia Martin Wahyudi A

Heri Sudarmadi B Bagaas Roy Azizi B

Nanda Rizki Puspita C Bima Abdilah Putra C

Afi Ail-Naziri D Dewi Adriyanti D

Kurnia Faridotul Hasanah E muhammad mawardi E

Nurunnabila F Slamet Priyanti F

Meja 3: Meja 4:

M. Chabibul Karim A Syahida Hidayana A

Muhammad Alfian Ashadi B Yaumas sabillah B

Ardiatna C Nida Salsabila C

Misbakhul Munir D Agus Prastiyo D

Muhammad Irfani E Widiyanto E

Muhammad Asim F Ardiatna F

125

LAMPIRAN 10

Daftar Hasil Belajar

126

DAFTAR HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA

KELOMPOK EKSPERIMEN 1 DAN KELOMPOK EKSPERIMEN 2

No. Nama Pretest Posttest No. Nama Pretest Posttest

1 AP 30 70 1 ARS 37 70

2 AMW 73 57 2 AD 17 67

3 BR 47 53 3 AS 40 73

4 BAP 47 60 4 AYG 23 50

5 DA 37 60 5 AS 47 83

6 GSS 27 80 6 ASE 77 97

7 HS 63 63 7 EF 43 77

8 MM 13 53 8 EW 13 67

9 MCK 53 77 9 FRZ 37 77

10 MI 57 57 10 FAF 53 80

11 MAA 37 47 11 IM 20 63

12 MA 33 60 12 K 53 73

13 MM 47 73 13 MBF 33 73

14 NRP 53 67 14 MNK 43 77

15 SP 43 40 15 MS 27 67

16 SH 57 67 16 NP 47 87

17 W 23 70 17 PD 53 83

18 Y 27 73 18 RJ 43 87

19 AAN 43 87 19 RP 37 57

20 A 33 67 20 SBM 63 63

21 AR 63 63 21 SN 57 70

22 KFH 53 43 22 WS 60 90

23 N 23 50 23 WSE 57 57

24 NS 43 57 24 RW 33 63

127

LAMPIRAN 11

Data Mentah Uji Instrumen Pretest

dan Instrumen Posttest

128

Data mentah uji instrumen pretest

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 A 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 B 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0

3 C 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1

4 D 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1

5 E 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0

6 F 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1

7 G 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1

8 H 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1

9 I 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1

10 J 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0

11 K 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0

12 L 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

13 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

14 N 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

15 O 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

16 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

17 Q 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

18 R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

19 S 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1

20 T 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

21 U 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0

22 V 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

23 W 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

24 X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0

25 Y 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

RespondenNo.

Soal

129

Data mentah uji instrumen posttest

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

1 A 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

2 B 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0

3 C 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1

4 D 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

5 E 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1

6 F 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1

7 G 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1

8 H 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0

9 I 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0

10 J 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

11 K 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12 L 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

13 M 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

14 N 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

15 O 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1

16 P 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1

17 Q 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

18 R 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0

19 S 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

20 T 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

21 U 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0

22 V 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Responden

Soal

No.

130

LAMPIRAN 12

Hasil Uji Valisitas dan Reliabilitas

Instrumen Pretest dan Posttest

131

HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN PRETEST

HASIL UJI RELIABILITAS INSTRUMEN PRESTEST

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

kategori

,942 40 Sangat reliabel

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Validitas item

soal

Soal01 28,4800 91,093 ,698 ,939 Valid

Soal02 28,2400 94,023 ,579 ,941 Valid

Soal03 28,4800 90,843 ,726 ,939 Valid

Soal04 28,4400 92,673 ,541 ,941 Valid

Soal05 28,2400 95,023 ,422 ,942 Valid

Soal06 28,4400 94,340 ,356 ,942 Tidak valid

Soal07 28,3200 93,310 ,556 ,941 Valid

Soal08 28,5200 92,177 ,566 ,941 Valid

Soal09 28,4800 92,260 ,570 ,941 Valid

Soal10 28,2000 96,500 ,236 ,943 Tidak Valid

Soal11 28,3600 96,907 ,089 ,944 Tidak valid

Soal12 28,5200 91,510 ,638 ,940 Valid

Soal13 28,4000 91,417 ,711 ,939 Valid

Soal14 28,2800 94,460 ,448 ,941 Valid

Soal15 28,4800 91,760 ,624 ,940 Valid

Soal16 28,4400 93,423 ,457 ,941 Valid

Soal17 28,2800 95,377 ,321 ,942 Tidak valid

Soal18 28,3200 93,977 ,470 ,941 Valid

Soal19 28,4400 91,090 ,720 ,939 Valid

Soal20 28,3600 96,490 ,138 ,944 Tidak valid

Soal21 28,4800 93,593 ,425 ,942 Valid

Soal22 28,4400 92,007 ,616 ,940 Valid

Soal23 28,3200 95,977 ,215 ,943 Tidak valid

Soal24 28,4000 93,583 ,459 ,941 Valid

Soal25 28,4800 91,427 ,661 ,940 Valid

Soal26 28,4400 91,590 ,663 ,940 Valid

Soal27 28,3600 96,490 ,138 ,944 Tidak valid

Soal28 28,3600 92,407 ,628 ,940 Valid

Soal29 28,4000 94,000 ,411 ,942 Valid

Soal30 28,4000 93,250 ,497 ,941 Valid

Soal31 28,3600 92,323 ,638 ,940 Valid

Soal32 28,4800 90,427 ,772 ,939 Valid

Soal33 28,4000 91,417 ,711 ,939 Valid

Soal34 28,4800 91,427 ,661 ,940 Valid

Soal35 28,4800 90,427 ,772 ,939 Valid

Soal36 28,2400 93,940 ,593 ,941 Valid

Soal37 28,2800 95,210 ,344 ,942 Tidak Valid

Soal38 28,3200 92,727 ,632 ,940 Valid

Soal39 28,4000 93,083 ,516 ,941 Valid

Soal40 28,4400 92,673 ,541 ,941 Valid

132

HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMEN POSTTEST

HASIL UJI RELIABITAS INTRUMEN POSTTEST

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

Kategori

,947 40 Sangat reliabel

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item-

Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

Validitas item

soal

Soal01 28,3636 97,290 ,715 ,945 Valid

Soal02 28,1364 100,123 ,602 ,946 Valid

Soal03 28,2727 103,446 ,089 ,949 Tidak Valid

Soal04 28,3182 99,084 ,544 ,946 Valid

Soal05 28,0909 101,515 ,485 ,947 Valid

Soal06 28,4091 98,158 ,608 ,946 Valid

Soal07 28,1818 99,584 ,601 ,946 Valid

Soal08 28,4545 98,069 ,609 ,946 Valid

Soal09 28,4091 96,539 ,777 ,944 Valid

Soal10 28,2727 100,113 ,456 ,947 Valid

Soal11 28,2727 100,208 ,445 ,947 Valid

Soal12 28,4545 97,307 ,687 ,945 Valid

Soal13 28,2273 97,898 ,753 ,945 Valid

Soal14 28,1818 100,632 ,466 ,947 Valid

Soal15 28,1818 101,489 ,356 ,947 Tidak Valid

Soal16 28,3636 100,528 ,375 ,947 Tidak valid

Soal17 28,1818 101,680 ,332 ,947 Tidak Valid

Soal18 28,1818 100,537 ,478 ,946 Valid

Soal19 28,3636 96,814 ,766 ,944 Valid

Soal20 28,2727 102,970 ,140 ,949 Tidak Valid

Soal21 28,3636 100,147 ,415 ,947 Tidak Valid

Soal22 28,2727 98,589 ,627 ,945 Valid

Soal23 28,1818 102,632 ,211 ,948 Tidak Valid

Soal24 28,0909 102,944 ,242 ,948 Tidak Valid

Soal25 28,3182 97,942 ,668 ,945 Valid

Soal26 28,2727 98,113 ,682 ,945 Valid

Soal27 28,4091 96,063 ,827 ,944 Valid

Soal28 28,2727 98,303 ,660 ,945 Valid

Soal29 28,2727 100,589 ,402 ,947 Tidak valid

Soal30 28,2727 99,541 ,520 ,946 Valid

Soal31 28,1818 98,918 ,688 ,945 Valid

Soal32 28,2727 102,970 ,140 ,949 Tidak Valid

Soal33 28,2273 97,898 ,753 ,945 Valid

Soal34 28,3182 97,942 ,668 ,945 Valid

Soal35 28,4091 96,063 ,827 ,944 Valid

Soal36 28,1364 100,028 ,616 ,946 Valid

Soal37 28,3182 98,323 ,627 ,945 Valid

Soal38 28,1818 98,918 ,688 ,945 Valid

Soal39 28,3182 99,084 ,544 ,946 Valid

Soal40 28,3182 99,084 ,544 ,946 Valid

133

LAMPIRAN 13

Hasil Analisis Data Pretest

134

STATISTIK DESKRIPTIF PRETEST

1. UJI NORMALITAS PRETEST a. Kelas eksperimen 1

Test Statistics

PretestEksperimen1

Chi-Square 6,000a

df 14

Asymp. Sig. ,966

a. 15 cells (100,0%) have expected frequencies less than 5.

The minimum expected cell frequency is 1,6.

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

PretestEksperimen1 24 13,00 73,00 42,7 14,877

PretestEksperimen2 24 13,00 77,00 42,2 15,648

Valid N (listwise) 24

135

b. Kelas eksperimen 2

Test Statistics

PretestEksperi

men2

Chi-Square 5,167a

df 13

Asymp. Sig. ,971

a. 14 cells (100,0%) have

expected frequencies less than

5. The minimum expected cell

frequency is 1,7.

2. UJI HOMOGENITASPRETEST

Test of HOmogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1,235 8 12 ,358

136

3. UJI BEDA RATA-RATA Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Difference

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval of the

Difference

Lower Upper

Hasil

Belajar

Pretest

Equal variances

assumed ,011 ,918 ,113 46 ,910 ,50000 4,40745 -8,37173 9,37173

Equal variances not

assumed ,113 45,883 ,910 ,50000 4,40745 -8,37234 9,37234

137

LAMPIRAN14

Hasil Analisis Data Posttest

138

1. STATISTIK DESKRIPTIF POSTTEST

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

PosttestEksperimen1 24 50,00 97,00 72,9583 11,46063

PosttestEksperimen2 24 40,00 87,00 62,2500 11,57678

Valid N (listwise) 24

2. UJI NORMALITAS POSTTEST

Test Statistics

PosttestEksperi

men1

PosttestEksperi

men2

Chi-Square 4,000a 5,167

b

df 11 13

Asymp. Sig. ,970 ,971

139

3. UJI HOMOGENITASPOSTTEST

Test of Homogeneity of Variances

Levene Statistic df1 df2 Sig.

1,207 6 10 ,377

140

4. UJI BEDA RATA-RATA

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Difference

Std. Error

Difference

95% Confidence Interval

of the Difference

Lower Upper

Hasil Belajar

Posttest

Equal variances

assumed ,004 ,951 3,220 46 ,002 10,70833 3,32521 4,01504 17,40162

Equal variances

not assumed 3,220

45,99

5 ,002 10,70833 3,32521 4,01502 17,40164

141

LAMPIRAN 17 Dokumentasi

lampiran - repository.uksw.edurepository.uksw.edu/bitstream/123456789/14150/8/t1_162013014... · 77...

Documents