lampiran 1 prota sekolah : sd negeri ronggo 01 mata...
TRANSCRIPT
29
LAMPIRAN 1
Prota SEKOLAH : SD Negeri Ronggo 01 MATA PELAJARAN : V (Lima) TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA
SEMESTER NO. STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
I
1 Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan
bulat dalam pemecahan masalah
2 Geometri dan Pengukuran 2. Menghitung luas bangun datar
sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
3. Menghitung volume kubus dan balok menggunakan dalam pemecahan masalah
4 Menghitung volume silinder dan tabung menggunakan dalam pemecahan masalah
Jumlah Jam Pelajaran Semester I
II
1 Bilangan 5. Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah.
2 Geometri dan Pengukuran 6. Memahami sifat-sifat bangun dan
hubungan antarbangun
Jumlah Jam Pelajaran Semester II Jumlah Jam Pelajaran Semester I dan II
Ronggo,… Juli 2011
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas V SUGITO,A.Ma.Pd IBNU PURWANTO NIP :195206111974011005 NIM.262010616
29
30
LAMPIRAN 2 SILABUS
Standar Kompetensi : 4. Menghitung volume kubus dan balok menggunakan dalam pemecahan masalah
KD MATERI POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
4.1.Menghitung volume kubus dan balok
Volume bangun ruang
• Mengenalkan macam-macam bangun ruang berdiskusi untuk mencari perbedaan bangun datar dan bangun ruang setelah didapat kesimpulan baru melakukan percobaan untuk mencari volume kubus dan balok dengan menggunkan kubus satuan.
• Menjelaskan cara mencari panjang, lebar, tinggi pada balok dan sisi pada kubus dengan cara menurunkan dari rumus pokok,
• Melakukan diskusi kelompok kemudian diskusi kelas
• Menemukan rumus volum kubus dan balok
• Menggunakan rumus untuk menentukan volume kubus dan balok
• Menemukan
rumus mencari panjang, lebar dan tinggi pada balok juga rusuk pada kubus jika ada yang sudah diketahui.
• Menentukan hubungan volume balok dan kubus untuk mencari panjang rusuk-rusuknya
Tertulis 10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 5
• Buku referensi yang sesuai
4.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volum kubus dan balok
Volum bangun ruang
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
• Menentukan volume bangun ruang gabungan (balok dan kubus)
• Memecahkan maslah sehari-hari yang berhubungan dengan volume bangun ruang (kubus dan balok)
Tertulis 10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 5
• Buku referensi yang sesuai Buku
31
Standar Kompetensi : 5. Menghitung volume silinder dan tabung menggunakan dalam pemecahan masalah
KD MATERI POKOK
KEGIATAN
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
5.1.Menghitung volume silinder dan tabung
Volume bangun ruang
• Mengenalkan macam-macam bangun ruang berdiskusi untuk mencari perbedaan bangun datar dan bangun ruang setelah didapat kesimpulan baru melakukan percobaan untuk mencari volume silinder dan tabung dengan menggunkan kubus satuan.
• Menjelaskan cara mencari panjang, lebar, tinggi pada balok dan sisi pada kubus dengan cara menurunkan dari rumus pokok,
• Melakukan diskusi kelompok kemudian diskusi kelas
• Menemukan rumus volum silinder dan tabung
• Menggunakan rumus untuk menentukan volume silinder dan tabung
• Menemukan
rumus mencari panjang, lebar dan tinggi pada balok juga rusuk pada kubus jika ada yang sudah diketahui.
• Menentukan hubungan volume balok dan kubus untuk mencari panjang rusuk-rusuknya
Tertulis 10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 5
• Buku referensi yang sesuai
5.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volum silinder dan tabung
Volum bangun ruang
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume silinder dan tabung
• Menentukan volume bangun ruang gabungan (balok dan kubus)
• Memecahkan maslah sehari-hari yang berhubungan dengan volume bangun ruang (silinder dan tabung)
Tertulis 10 jp x 35 menit
• Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 5
• Buku referensi yang sesuai Buku
32
LAMPIRAN 3 PROMES
Sekolah : SD Negeri Ronggo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 1 Tahuan Pelajaran : 2011/2012
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
B u l a n Ket
Jpl Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4. Menghitung volume kubus dan balok menggunakan dalam pemecahan masalah
4.1.Menghitung
volume kubus dan balok
4.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volum kubus dan balok
5 5
32
33
5. Menghitung volume silinder dan tabung menggunakan dalam pemecahan masalah
5.1.Menghitung
volume silinder dan tabung
5.2.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volum silinder
5 5
Ronggo,… Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas V SUGITO,A.Ma.Pd IBNU PURWANTO NIP :195206111974011005 NIM.262010616
34
LAMPIRAN 4 RPP Siklus I Sekolah : SDN Ronggo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (2 x 35 menit) A. Standart Kompetensi
Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (Siklus I)
B. Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
D. Materi Ajar Geometri Pengukuran , Volume kubus
E. Metode pembelajaran Model Problem solving
F. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang .
Kegiatan Inti
34
35
Pertemuan 1
Eksplorasi
Guru mengelompokkan siswa dan menjelaskan temtang materi mengenai volume kubus kemudian memberi tugas diskusi
Guru membantu siswa mendefinisikan cara mencari volume kubus
Peserta didik menyelesaikan masalah dengan mengumpulkan data yaitu memprediksi jumlah kubus kecil berukuran 2cm yang dapat dimasukkan kedalam kubus besar
Elaborasi
Guru mengorganisir tugas belajar siswa untuk merumuskan isi/ volume kubus yang menghubungkan dengan permasalahan sehari – hari secara kelompok
Bersama siswa guru membimbing dan membantu dalam pemecahan masalah
Konfirmasi
Mengevaluasi hasil diskusi
Guru bersama siswa melakukan refleksi yaitu bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 2
Guru mengelompokkan siwa ( elaborasi )
Guru menunjukkan bak mandi yang berbentuk kubus ( eksplorasi )
Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi dan melaksanakan diskusi dalam memmecahkan maslah ( Kolaborasi )
Peserta didik menyelesaikan masalah yaitu mendefisinikan berapa banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi sampai penuh secara kelompok (eksplorasi )
36
Guru membantu siswa dalam menyiapkan hasil diskusi yang akan di konfirmasikan
Mengevaluasi hasil diskusi ( konfirmasi )
Guru member kesempatan siswa untuk bertanya
Guru bersama siswa merefleksi dan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 3
Dalam pertemuan ke tiga ini diadakan tes akhir untuk menguji keberhasilan pembelajaran
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengoreksi hasil tes
Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .
Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5
White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis
H. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
Tugas Indvidu
Individu
Uraian
Uraian
o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok
37
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
38
Ronggo, 25 November 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru/Peneliti
SUGITO,A.Ma.Pd IBNU PURWANTO,A.Ma.Pd
NIP. 19520611197411005 NIP.262010616
39
SOAL LKS
Jika sisi dari gambar diatas adalah 20 cm, tentukan luasnya.....
Kelompok :
40
GAMBAR – GAMBAR
41
Soal Tes I. Pilihlah Jawaban yang benar dengan menyilang (x) jawaban a,b,c dan d !
1. Gambar disamping adalah … a. Kubus b. Tabung c. Silinder d. Persegi
2. Jika diketahui rusuk kubus adalah 25 cm, berapa volumenya… a. 15625 cm c. 16525 cm b. 15652 cm d. 16552 cm
3. Sebuah kubus memiliki luas1728 cm2 , panjang sisi kubus adalah… a. 24cm c. 16 cm b. 18 cm d. 12 cm
4. Sebuah kubus panjang sisinya 10 m berapa volumenya.. a. 1000 m c. 100 m b. 10000 m d. 2000 m
5. Sebuah kubus besar panjang sisinya 100 cm jika diisi dengan kubus kecil panjang sisinya 10 cm, berapa kubus kecil yang bisa dimasukkan… a. 10 cm c. 20 cm b. 30 cm d. 40 cm
6. Bak mandi dengan panjang sisi 50 cm, hiting volumenya… a. 125000cm c. 152000cm b. 12500cm d. 15200cm
7. Jika volume suatu kubus adalah 1000cm, berapa panjang sisinya.. a. 10cm c. 1 cm b. 20 cm d. 2 cm
8. Sebuah kubus panjang sisinya 3 m, berapa vulumenya.. a. 27 m c. 30 m b. 25 m d. 20 m
9. Suatu bangun dengan sisi sama panjang yaitu 4 cm, hitung volumenya… a. 63 cm c. 64 cm b. 65 cm d. 66 cm
10. Ciri bangun kubus adalah … a. Mempunyai tinggi c. mempunyai diameter b. Mempunyai sisi dama d. berbentuk balok
11. Rumus mencari volume silinder adalah… a. 22/7 x r2 x t c. s x s b. P x l x t d. p x t
12. Gambar disamping berbentuk… a. Silinder b. Balok c. Segitiga d. prisma
42
13. jika luas alas suatu tabung adalah 200 cm dan tingginya 10 cm, berapa volumenya… a. 2000 cm c. 200 cm b. 1000 cm d. 100 cm
14. Sebuah tabung tingginya 5 cm dan luas alasnya 60 cm, bila diisi air berapa volumenya… a. 30 cm c. 3000 cm b. 300 cm d. 2000 cm
15. Diketahui tingginya 20 cm Luas alasnya 150 cm, hitung volumenya…
a. 300 cm b. 3000 cm c. 30000 cm d. 4000 cm
16. Berapa nilai dari phi….
a. 22/7 c. 22/8 b. 22/6 d. 22/5
17. Jika drem mempunyai tinggi 100 cm dan luas alasnya 500 cm, berapa volumenya… a. 500 cm c. 50000 cm b. 2000 cm d. 4000 cm
18. Sebuah tabung besar dengan tinggi 2 m, dan luas alasnya 5 m. berapa volumenya…. a. 100 m c. 200 m b. 10 m d. 20 m
19. Luas alas x tinggi merupakan rumus dari …. a. Tabung c. lingkaran b. Prisma d balok
20. Jika suatu silinder dengan tinggi 8 m dan luas alasnya 20 m , berapa volumenya… a. 160 m c. 120 m b. 150 m d. 200 m
43
KUNCI JAWABAN
1. A 11. A 12. A 13. A 14. B 15. B 16. A 17. C 18.B 19. A 20. A
2. A 3. D 4. A 5. A 6. A 7. A 8. A 9. C 10. 10
KRITERIA PENILAIAN
N = JUMLAH SKOR X100 SKOR MAX
44
Lembar Observasi guru
No Kode Aspek Skor Ket 5 4 3 2 1
1 awal Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2 inti Menunjukkan benda berbentuk kubus Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume kubus Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan
pengumpulan data
Memberi tugas LKS 3 akhir Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket : Observer Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik Skor 3 : Cukup Skor 2 : Kurang Skor 1 : Sangat Kurang
45
Lembar Observasi
No
Aspek Skor
perolehan Ket5 4 3 2 1
1 Perhatian siswa saat guru menerangkan 2 Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan 3 Kehadiran siswa 4 Keaktifan siswa dalam bertanya 5 Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru 6 Keaktifan siswa mengerjakan latihan 7 Kekompakan siswa dalam berdiskusi Keterangan : Skor 5 = Sangat baik Observer Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang Keterangan
46
LAMPIRAN 5
RPP Siklus II
Sekolah : SDN Ronggo 01 Mapel : Matematika Kelas/semester : V/I Waktu : 3 pertemuan (2x35 menit) A. Standart Kompetensi
Menghitung Volume Silinder/tabung dan menggunakannya dalam pemecahan masalah (Siklus II)
B. Kompetensi Dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume silinder/tabung C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume silinder
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
D. Materi Ajar Geometri Pengukuran , Volume silinder
E. Metode pembelajaran Model Problem solving
F. Langkah – langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
46
47
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
- Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang sehingga memotifasi siswa
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
Dalam kegiatan eksplorasi,
Guru mengelompokkan siswa (elaborasi )
Guru memberikan informasi tentang materi ( konfirmasi )
Bersama siswa guru membantu mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas yang disediakan (elaborasi )
Secara kelompok siswa melakukan perencanaan untuk permasalahan yang didiskusikan ( eksplorasi )
Guru membantu siswa mengumpulkan informasi dan data (elaborasi)
Mengevaluasi hasil diskusi ( konfirmasi )
Guru bersama siswa melakukan refleksi dan bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 2
Guru mengelompokkan siswa
Guru menunjukkan drum minyak yang berbentuk silinder
Siswa mendefinisikan permasalahan yang diberikan guru yaitu berapa banyak minyak yang dibutuhkan untuk mengisi drum sampai penuh (eksplorasi)
Guru membantu siswa mengumpulkan informasi yang sesuai yaitu mengukur drum secara diskusi sehingga bisa dicapai hipotesis (elaborasi)
Guru membantu siswa dalam merencanakan dan menyiapkan hasil diskusi ( elaborasi )
48
Bersama siswa guru menyimpilkan materi
Guru member kesempatan siswa untuk bertanya
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan 3
Dalam pertemuan ke tiga ini diadakan tes akhir untuk menguji keberhasilan pembelajaran
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengoreksi hasil tes
Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .
Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5
White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis
H. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal
o Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
o Menyelesaian masalah tentang silinder
Tugas Indvidu
Individu
Uraian
Uraian
o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok
o Menyelesaian masalah tentang silinder
49
Format Kriteria Penilaian
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
50
Ronggo, 02 Desember 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru/Peneliti
SUGITO,A.Ma.Pd IBNU PURWANTO,A.Ma.Pd
NIP. 19520611197411005 NIP.262010616
51
Lembar LKS
R = 5 cm
T = 20 cm
Carilah volume dari gambar diatas.........
Kelompok :
52
GAMBAR - GAMBAR
53
Soal Tes II. Pilihlah Jawaban yang benar dengan menyilang (x) jawaban a,b,c dan d !
1. Gambar disamping adalah … a. Kubus b. Tabung c. Silinder d. Persegi
2. Jika diketahui rusuk kubus adalah 25 cm, berapa volumenya… a. 15625 cm c. 16525 cm b. 15652 cm d. 16552 cm
3. Sebuah kubus memiliki luas1728 cm2 , panjang sisi kubus adalah… a. 24cm c. 16 cm b. 18 cm d. 12 cm
4. Sebuah kubus panjang sisinya 10 m berapa volumenya.. a. 1000 m c. 100 m b. 10000 m d. 2000 m
5. Sebuah kubus besar panjang sisinya 100 cm jika diisi dengan kubus kecil panjang sisinya 10 cm, berapa kubus kecil yang bisa dimasukkan… a. 10 cm c. 20 cm b. 30 cm d. 40 cm
6. Bak mandi dengan panjang sisi 50 cm, hiting volumenya… a. 125000cm c. 152000cm b. 12500cm d. 15200cm
7. Jika volume suatu kubus adalah 1000cm, berapa panjang sisinya.. a. 10cm c. 1 cm b. 20 cm d. 2 cm
8. Sebuah kubus panjang sisinya 3 m, berapa vulumenya.. a. 27 m c. 30 m b. 25 m d. 20 m
9. Suatu bangun dengan sisi sama panjang yaitu 4 cm, hitung volumenya… a. 63 cm c. 64 cm b. 65 cm d. 66 cm
10. Ciri bangun kubus adalah … a. Mempunyai tinggi c. mempunyai diameter b. Mempunyai sisi dama d. berbentuk balok
11. Rumus mencari volume silinder adalah… a. 22/7 x r2 x t c. s x s b. P x l x t d. p x t
12. Gambar disamping berbentuk… a. Silinder b. Balok c. Segitiga d. prisma
54
13. jika luas alas suatu tabung adalah 200 cm dan tingginya 10 cm, berapa volumenya… a. 2000 cm c. 200 cm b. 1000 cm d. 100 cm
14. Sebuah tabung tingginya 5 cm dan luas alasnya 60 cm, bila diisi air berapa volumenya… a. 30 cm c. 3000 cm b. 300 cm d. 2000 cm
15. Diketahui tingginya 20 cm Luas alasnya 150 cm, hitung volumenya…
a. 300 cm b. 3000 cm c. 30000 cm d. 4000 cm
16. Berapa nilai dari phi….
a. 22/7 c. 22/8 b. 22/6 d. 22/5
17. Jika drem mempunyai tinggi 100 cm dan luas alasnya 500 cm, berapa volumenya… a. 500 cm c. 50000 cm b. 2000 cm d. 4000 cm
18. Sebuah tabung besar dengan tinggi 2 m, dan luas alasnya 5 m. berapa volumenya…. a. 100 m c. 200 m b. 10 m d. 20 m
19. Luas alas x tinggi merupakan rumus dari …. a. Tabung c. lingkaran b. Prisma d balok
20. Jika suatu silinder dengan tinggi 8 m dan luas alasnya 20 m , berapa volumenya… a. 160 m c. 120 m b. 150 m d. 200 m
55
KUNCI JAWABAN
11. A 11. A 12. A 13. A 14. B 15. B 16. A 17. C 18.B 19. A 20. A
12. A 13. D 14. A 15. A 16. A 17. A 18. A 19. C 20. 10
KRITERIA PENILAIAN
N = JUMLAH SKOR X100 SKOR MAX
56
Lembar Observasi guru
No Kode Aspek Skor Ket 5 4 3 2 1
1 awal Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2 inti Menunjukkan benda berbentuk silinder Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume silinder Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan
pengumpulan data
Memberi tugas LKS 3 akhir Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket : Observer Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik Skor 3 : Cukup Skor 2 : Kurang Skor 1 : Sangat Kurang
57
Lembar Observasi siswa
No
Aspek Skor
perolehan Ket5 4 3 2 1
1 Perhatian siswa saat guru menerangkan 2 Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan 3 Kehadiran siswa 4 Keaktifan siswa dalam bertanya 5 Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru 6 Keaktifan siswa mengerjakan latihan 7 Kekompakan siswa dalam berdiskusi Keterangan : Skor 5 = Sangat baik Observer Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
58
LAMPIRAN 6
Hasil Nilai Pre-tes
No Nama Nilai 1 AA 70 2 AC 30 3 AS 30 4 ASI 70 5 B 75 6 BY 25 7 BS 60 8 DW 40 9 DA 65 10 DWS 45 11 ERK 55 12 GPS 65 13 GW 70 14 HD 30 15 HB 40 16 HP 60 17 H 50 18 IPS 50 19 IW 75 20 IKT 25 21 IS 70 22 MK 30 23 MS 75 24 MT 25 25 MI 40 26 N 60 27 PE 65 28 R 45 29 RK 30 30 SK 70
Jumlah 1500 Rata-rata 50
58
59
Analisis Penilaian pre-tes
No Nama Nilai Nomor Soal Tu
ntas
Tdk Tunta
s Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 AA 70 - + + - - - + + + + - - + + + + + + + + v
2 AC 30 - - + + - - - + - - - - + + + - - - - - v Remidi
3 AS 30 + - - - - - - + + + - - - - - - + + - - v Remidi
4 ASI 70 + + - - + + + + + - - + + + + - - + + + v
5 B 75 + + + + + + + + + + + + + + + - - + + + v
6 BY 25 - - - - + + - - - - + - - + + - - - - - v Remidi
7 BS 60 + + + + + - - + + + - - + + + + - - + + v Remidi
8 DW 40 - - - - + + - - - - + + - - - - + + - - v Remidi
9 DA 65 + - - - + + - - - - + + + + + + + + + + v Remidi
10 DWS 45 - - - - + - - - - - - + + + + + - + + + v Remidi
11 ERK 55 + + + - - - - + + + + + + + + - - - - - v Remidi
12 GPS 65 - - + + + + + + + + + + + + + - + + + + v Remidi
13 GW 70 + + - - + + + + + - - - - + + + + + + + v
14 HD 30 - - - - - - + + - - - - + + - - - - - - v Remidi
15 HB 40 - - - + + + + + + + + + - - - + + - - - v Remidi
16 HP 60 - - + + - - - - + + + + - - + + + + + + v Remidi
17 H 50 + - - - - + + + + - - - - - - + + + + + v Remidi
18 IPS 50 + + - - - + + + + - - - + + + + - - - - v Remidi
19 IW 75 - - + + + + - - - + + + + + + + + + + + v
20 IKT 25 - - - - - - - + + + - - + - - - - - - + v Remidi
21 IS 70 + - - - + + + + + + + + + + - - - + + + v
22 MK 30 - - + + - - - - - - - - - - + + + - - v Remidi
23 MS 75 + + - - + + + + + + + + + + + - - - + + v
24 MT 25 - - - - - - - - + + + + + + - - - + + v Remidi
25 MI 40 - - - - - - + + + + - - - - - - + + + v Remidi
26 N 60 - - - + + + + + + + - - + + + + + - - - v Remidi
27 PE 65 - - + + + - - - + + + + + + - - + + + + v Remidi
28 R 45 - - - - - + + + + - - - - - - + + + + v Remidi
29 RK 30 - - - + + - - - - - + + + + - - - - - - v Remidi
30 SK 70 + + - - + + + - - + + + + + + - - + + + v
Jumlah 1500
Rata - rata 50
Dari keterangan diatas ada beberapa siswa yang tuntas dalam belajar karena nilainya sudah sama atau lebih dari KKM indikator, tetapi yang diukur adalah nilai rata – rata siswa yaitu 50 sehingga masih dibawah KKM. Peneliti akhirnya melakukan PTK yaitu tindakan Siklus I
60
LAMPIRAN 7
Observasi Guru siklus I pertemuan 1
No Kode Aspek Skor Ket 5 4 3 2 1
1 awal Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2 inti Menunjukkan benda berbentuk kubus Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume kubus Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan
pengumpulan data
Memberi tugas LKS 3 akhir Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket :
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik Skor 3 : Cukup Skor 2 : Kurang Skor 1 : Sangat Kurang
60
61
LAMPIRAN 8
Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 1
No
Aspek Skor
perolehan Ket5 4 3 2 1
1 Perhatian siswa saat guru menerangkan 2 Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan 3 Kehadiran siswa 4 Keaktifan siswa dalam bertanya 5 Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru 6 Keaktifan siswa mengerjakan latihan 7 Kekompakan siswa dalam berdiskusi Keterangan : Skor 5 = Sangat baik
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
61
62
LAMPIRAN 9
Observasi Guru siklus I pertemuan 2
No Kode Aspek Skor Ket 5 4 3 2 1
1 awal Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2 inti Menunjukkan benda berbentuk bak mandi Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume bak Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan
pengumpulan data
Memberi tugas LKS 3 akhir Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket :
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik Skor 3 : Cukup Skor 2 : Kurang Skor 1 : Sangat Kurang
62
63
LAMPIRAN 10
Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 2
No
Aspek Skor
perolehan Ket5 4 3 2 1
1 Perhatian siswa saat guru menerangkan 2 Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan 3 Kehadiran siswa 4 Keaktifan siswa dalam bertanya 5 Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru 6 Keaktifan siswa mengerjakan latihan 7 Kekompakan siswa dalam berdiskusi Keterangan : Skor 5 = Sangat baik
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
63
64
LAMPIRAN 11
Hasil Siklus I
No Nama Nilai 1 AA 70 2 AC 70 3 AS 60 4 ASI 60 5 B 75 6 BY 70 7 BS 60 8 DW 40 9 DA 75 10 DWS 85 11 ERK 70 12 GPS 80 13 GW 65 14 HD 30 15 HB 40 16 HP 60 17 H 70 18 IPS 70 19 IW 75 20 IKT 40 21 IS 55 22 MK 30 23 MS 75 24 MT 70 25 MI 40 26 N 60 27 PE 70 28 R 45 29 RK 30 30 SK 70
Jumlah 1810 Rata-rata 60,33
64
65
Analisis Penilaian siklus I
No Nama Nilai
Nomor Soal Tuntas
Tdk Tunta
s Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 AA 70 - - - + + + + + + + + + + + + + + - - - v
2 AC 60 - - - - + + + + + + + - - - - + + + + + v Remidi
3 AS 60 - - + + + + + + + + + - - - - + + + - - v Remidi
4 ASI 75 + + + + - - - - - + + + + + + + + + + + v
5 B 70 + + + + + + + + + - - - - - - + + + + + v
6 BY 60 - - - - + + + + + + + - - - - + + + + + v Remidi
7 BS 40 - - - - + + + - - - - + + + + + - - - - v Remidi
8 DW 75 + + + + - - - - - + + + + + + + + + + + v
9 DA 85 + + + + + + + + + + + + - - - + + + + v
10 DWS 70 - - - + + + + + + + + - - - + + + + v
11 ERK 80 + + + + + - - - - + + + + + + + + + + + v
12 GPS 65 + + + + + - - - - + + + + + + + + - - - v Remidi
13 GW 30 - - - - - + + + + + - - - - - + - - - - v
14 HD 40 + + - - - - - - + - - - - - - + + + + v Remidi
15 HB 60 - - + + - - + + + - - + + + + + - - + + v Remidi
16 HP 70 + + - - - + + + + + + + + + + + - - - v
17 H 70 + + - - - + + + + + + + + + + + - - - v
18 IPS 75 + + - - - + + + + + - - + + + + + + + + v
19 IW 40 - - - - - + + + + - - - - + + + + + - - v Remidi
20 IKT 55 + - - - + + + + - - - - + + + + + - - v Remidi
21 IS 30 - - + + + - - - - + + - - - - - - - - - v Remidi
22 MK 75 - - + + + + - - - + + + + + + + + + + + v
23 MS 70 + + - - - - - - + + + + + + + + + + + + v
24 MT 40 - - - - + + + - - - - + + + + + - - - - v Remidi
25 MI 60 + + + + + + + + + - - - - + + - - - - v Remidi
26 N 70 + + + - - - + + + + + + + + + - - - + + v
27 PE 45 + + + + + + + + + + + + - - - - - + + + v Remidi
28 R 30 - - - - - - + + + + + + - - - - - + + v Remidi
29 RK 70 + + + - - - + + + + + + + + + + + - - - v
30 SK 70 + + + - - - + + + + + + + + + + + - - - v
Jumlah 1810
Rata - rata 60,33
Dari keterangan diatas ada beberapa siswa yang tuntas dalam belajar karena nilainya sudah sama atau lebih dari KKM indikator, tetapi yang diukur adalah nilai rata – rata siswa yaitu 60,33 sehingga masih dibawah KKM. Peneliti akhirnya melakukan PTK yaitu tindakan Siklus II
66
LAMPIRAN 12
Observasi Guru siklus II pertemuan 1
No Kode Aspek Skor Ket 5 4 3 2 1
1 awal Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2 inti Menunjukkan benda berbentuk silinder Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitung volume silinder Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan
pengumpulan data
Memberi tugas LKS 3 akhir Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket :
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik Skor 3 : Cukup Skor 2 : Kurang Skor 1 : Sangat Kurang
66
67
LAMPIRAN 13
Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 1
No
Aspek Skor
perolehan Ket5 4 3 2 1
1 Perhatian siswa saat guru menerangkan 2 Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan 3 Kehadiran siswa 4 Keaktifan siswa dalam bertanya 5 Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru 6 Keaktifan siswa mengerjakan latihan 7 Kekompakan siswa dalam berdiskusi Keterangan : Skor 5 = Sangat baik
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
67
68
LAMPIRAN 14
Observasi Guru siklus I pertemuan 2
No Kode Aspek Skor Ket 5 4 3 2 1
1 awal Membuka Pelajaran Apersepsi Menyebutkan tujaun pembelajaran Memotifasi siswa
2 inti Menunjukkan benda berbentuk drem minyak Menjelaskan cara penggunaan benda Menjelaskan cara menghitunh volume drem Membagi siswa menjadi beberapa kelompok Sebagai fasilitator belajar Membimbing siswa dalam diskusi Membantu siswa menyiapkan , merencanakan
pengumpulan data
Memberi tugas LKS 3 akhir Menyimpulkan materi Mengevaluasi hasil Memberi kesempatan siswa bertanya Memberi tugas rumah Memberi penghargaan dan penguatan Mengelola waktu dengan baik Menutup pelajaran
Ket :
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 5 : Sangat Baik Skor 4 : Baik Skor 3 : Cukup Skor 2 : Kurang Skor 1 : Sangat Kurang
68
69
LAMPIRAN 15
Lembar Observasi siswa siklus I pertemuan 2
No
Aspek Skor
perolehan Ket5 4 3 2 1
1 Perhatian siswa saat guru menerangkan 2 Keaktifan siswa selama mengerjakan latihan 3 Kehadiran siswa 4 Keaktifan siswa dalam bertanya 5 Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan guru 6 Keaktifan siswa mengerjakan latihan 7 Kekompakan siswa dalam berdiskusi Keterangan : Skor 5 = Sangat baik
Observer SARJAN,S.Pd. NIP.196512052006041007
Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang
69
70
LAMPIRAN 16
Hasil Siklus II
No Nama Nilai 1 AA 90 2 AC 90 3 AS 85 4 ASI 70 5 B 80 6 BY 75 7 BS 85 8 DW 80 9 DA 85 10 DWS 85 11 ERK 70 12 GPS 85 13 GW 70 14 HD 85 15 HB 75 16 HP 80 17 H 85 18 IPS 75 19 IW 80 20 IKT 90 21 IS 85 22 MK 80 23 MS 80 24 MT 85 25 MI 85 26 N 85 27 PE 70 28 R 85 29 RK 85 30 SK 80
Jumlah 2440 Rata-rata 81,33
70
71
Analisis Penilaian siklus II
No Nama Nilai Nomor Soal Tu
ntas
Tdk Tunta
s Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 AA 90 + - + + + + + + + + + + + + + + + + - + v
2 AC 90 + - + + + + + + + + + + + + + - + + + + v
3 AS 85 + - + + + + + + + + + + + + + - + + - + v
4 ASI 70 + + - - - + + + + + + + + + + - - - + + v
5 B 80 + + - - - - + + + + + + + + + + + + + + v
6 BY 75 - - + + + + + + + + + + + + + + + + + - v
7 BS 85 + + + + + + + + + + - - - + + + + + + + v
8 DW 80 + + + + + - - - - + + + + + + + + + + + v
9 DA 85 + + + - - + + + + + + + + + + + + + + + v
10 DWS 85 - - + + + + + + + + + - + + + + + + + + v
11 ERK 70 + + - - - + + + + + + + + + + + + - - - v
12 GPS 85 + + + + + + - - - + + + + + + + + + + + v
13 GW 70 + + - - + + + + + + - - + + + - - + + + v
14 HD 85 - - + + + + + + + + + + + + + + + + + + v
15 HB 75 + - - - + + + + + + + + + + + + + + - - v
16 HP 80 + + + + + + + - - - - + + + + + + + + + v
17 H 85 + - - + + + + + + + + + + + - + + + + + v
18 IPS 75 + + + - - - - + + + + + + + - + + + + + v
19 IW 80 - - - - + + + + + + + + + + + + + + + + v
20 IKT 90 + + + + + + + - - + + + + + + + + + + + v
21 IS 85 + + - - + + + + + + + + + + - + + + + + v
22 MK 80 + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - v
23 MS 80 + + + + + + + + + - - - - + + + + + + v
24 MT 85 + + + + - - - + + + + + + + + + + + + + v
25 MI 85 - - - + + + + + + + + + + + + + + + + + v
26 N 85 + + + + + + + + + + + + + - - - + + + + v
27 PE 70 + + + + + + + + + - - - + + + + + - - - v
28 R 85 - - - + + + + + + + + + + + + + + + + + v
29 RK 85 + + + + + - - - + + + + + + + + + + + + v
30 SK 80 + + + + + + + + - - - - + + + + + + + + v
Jumlah 2440
Rata - rata 81,33
Dari keterangan diatas semua siswa tuntas dalam belajar karena nilainya sudah sama atau lebih dari KKM indikator yaitu 81,33 sehingga Peneliti tidak melakukan tindakan ke siklus berikutnya.
72
GAMBAR – GAMBAR
73
74
GAMBAR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3. Siswa berdiskusi memecahkan masalah dibantu dengan guru ( Elaborasi )
1 Memberikan contoh bentuk kubus ( eksplorasi )
2. Guru menerangkan materi dulu ( Konfirmasi)
75
Masing – Masing perwakilan kelompok mendemonstrsikan hasil kerja mereka
Siswa melakukan tes akhir
76
Dengan bimbingan guru siswa mempraktekkan mengukur bak mandi untuk mencari berapa volume air
Dengan bimbingan guru siswa mempraktekkan mengukur drum minyak untuk
mencari berapa volume minyak
77
Observasi dan refleksi peneliti dan teman sejawat