lamp 004 contoh 1instrumen penyeliaan pengajaran set induksi (1).doc
TRANSCRIPT
INSTRUMEN PENILAIAN KAEDAH PENGAJARAN & PEMBELAJARANSET INDUKSI
ARAHAN: Instrumen penilaian pengajaran dan pembelajaran ini boleh digunakan oleh pensyarah pembimbing, pengetua, guru besar, guru-guru penolong serta mereka yang terlibat dengan pendidikan bagi tujuan menilai dan membantu. Maklumat adalah dirahsiakan.OBJEKTIF:
i. Menilai keberkesanan guru dalam pelaksanaan kaedah pengajaran dan pembelajaran bagi permulaan kelas secara lebih berkesan.
ii. Membantu guru mengenal pasti kelemahan-kelemahan yang terdapat dalam proses pelaksanaan awal dalam pengajaran.iii. Membantu guru meningkatkan mutu pelajaran supaya pengajaran bertambah berkesan dan objektif pengajaran dan pembelajaran tercapai.
BAHAGIAN AMAKLUMAT PENYELIA
Nama:.. Jawatan dalam organisasi:Institusi : .MAKLUMAT GURU / PELAJAR YANG DISELIA
1. Nama guru/ pelajar
2. Jawatan/kursus
3. Tarikh penyeliaanHari: Bulan: Tahun:
4. Opsyen :
5. Nama sekolah:
6. Tahun / kelas/ tahap / /
7. Mata pelajaran
8. Tajuk
9. Pengalaman /tempoh latihan.
10. Bilangan penyeliaan
BAHAGIAN B: DOMAIN YANG DISELIAElemen / Domain: SET INDUKSI DALAM KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Petunjuk Skala:
Tahap 1: Terdapat banyak kelemahan yang perlu dibaikiTahap 2: Terdapat beberapa kelemahan yang perlu diberi perhatianTahap 3: Pencapaian sederhana, masih perlu peningkatanTahap 4: Baik dalam banyak aspekTahap 5: Amat baik, cemerlang dalam banyak aspek
Arahan : Bulatkan nombor yang sesuai bagi menunjukkan penilaian anda terhadap setiap item berdasarkan skala dan rubrik yang disediakan.
Yang manakah ciri-ciri gagasan berikut yang diamalkan dalam melaksanakan kaedah pengajaran set induksi dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas ( P&P)
Gagasan 1: Menarik perhatian pelajar
12345Ulasan
Ciri-ciri:
i. Ubah nada suara
ii. Menggunakan gerak geri
iii. Menggunakan kontak mata dengan pelajar.
iv. Menggunakan bahan bantu mengajar
v. Ubah interaksi antara guru dan murid. Rubrik :
1. Satu ciri diamalkan
2. Dua ciri diamalkan
3. Tiga ciri diamalkan
4. Empat ciri diamalkan5. Kesemua ciri diamalkan
Kekuatan yang perlu dikekal dan dibuat penambahbaikkan:
Kelemahan yang perlu diberi perhatian
Keseluruhan
Gagasan 2 : Mewujudkan motivasi
12345Ulasan
Ciri-ciri:
i. Meningkatkan perasaan ingin tahuii. Mempamerkan satu aktiviti yang menarik
iii. Menggunakan teknik bercerita
iv. Menggunakan unsur-unsur yang menghairankan/ suspenv. Melontar soalan Rubrik :
1. Satu ciri diamalkan
2. Dua ciri diamalkan
3. Tiga ciri diamalkan4. Empat ciri diamalkan5. Kesemua ciri diamalkan
Kekuatan yang perlu dikekal dan dibuat penambahbaikkan:
Kelemahan yang perlu diberi perhatian
Keseluruhan
Gagasan 3 : Menstruktur
12345Ulasan
Ciri-ciri:
i. Menyatakan tujuan tugas
ii. Menyatakan had tugas yang akan dijalankan tujuan khas
iii. Menyatakan aktiviti tugasan /projek yang akan dijalankan
iv. Menyatakan cara-cara melaksanakan tugas.
v. Melontar soalan
Rubrik :
1. Satu ciri diamalkan
2. Dua ciri diamalkan
3. Tiga ciri diamalkan4. Empat ciri diamalkan
5. Kesemua ciri diamalkan
Kekuatan yang perlu dikekal dan dibuat penambahbaikkan:
Kelemahan yang perlu diberi perhatian
Keseluruhan
Gagasan 4 : Membuat perkaitan
12345Ulasan
Ciri-ciri:i. Mengaitkan pengetahuan lepasii. Mengemukakan isi pelajaran baruiii. Mengaitkan peristiwa semasa
iv. Mengaitkan dengan minat pelajar
v. Mengaitkan dengan pengalaman
Rubrik :
1. Satu ciri diamalkan
2. Dua ciri diamalkan
3. Tiga ciri diamalkan4. Empat cirri diamalkan5. Kesemua ciri diamalkan
Kekuatan yang perlu dikekal dan dibuat penambahbaikkan:
Kelemahan yang perlu diberi perhatian
Keseluruhan
BAHAGIAN C: Ulasan Keseluruhan
BAHAGIAN D: Pencapaian guru/pelajarPencapaian guru/pelajar ditafsirkan dalam 5 tahap dan 5 taraf berikut:PERATUS PENCAPAIANTAHAP (T)TARAF
90% - 100%T5
Amat berjaya mewujudkan kesediaan murid untuk belajar
Pelaksanaan set induksi yang amat sesuai, menarik, menyeronokkan, dapat menarik tumpuan dan memotivasikan semua murid
Gemilang
80% - 89%T4
Berjaya mewujudkan kesediaan murid untuk belajar.
Pelaksanaan set induksi dapat menarik tumpuan sebahagian besar murid
Cemerlang
70% - 79%T3Berjaya mewujudkan kesediaan murid untuk belajar.
Pelaksanaan set induksi kurang berjaya menarik tumpuan murid
Harapan
50%-69%T2Kurang berjaya mewujudkan kesediaan murid untuk belajar.
Pelaksanaan set induksi kurang sesuai
Sederhana
0 % - 49%T1
Membiarkan kelas dalam keadaan tidak terkawal dan tidak peka kepada kesediaan belajar murid.
Pelaksanaan set induksi tidak sesuai
Perlu dibantu
Skor pencapaian
% Taraf .
.
Tandatangan Penyelia:
Tandatangan Guru/pelajar(
)
8
7
5
6
4
3
2
1
Sila lampirkan salinan tambahan untuk ulasan sekiranya perlu
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
PUSAT PENDIDIKAN LUAR
43400 UPM SERDANG,SELANGOR
BORANG PP1
MAJOR
MINOR