lam-pt-05-02 3023
DESCRIPTION
iso 9001-2008TRANSCRIPT
LAM-PT-05-02
RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Asas Kepimpinan dan perkembangan ProfesionalKOD: EDU 3083KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M2
1-5/1/14
MT 1
3/7/14
Khamis
7.45-9.45
2
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M3
1-5/1/14
PJK 1
Khamis
7.45-9.45
Perkembangan Kanak-kanak
Konsep asas perkembangan kanak-kanak
Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak2.1 Menerangkan konsep asas dan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.(1.1)
2.2 Membanding beza antara pertumbuhan & perkembangan dari aspek JERIS (1.1)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M2
1-5/7/14
PJK 1
Khamis
11.15-12.15
Perkembangan Kanak-kanak
Konsep asas perkembangan kanak-kanak
Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak2.3 Menerangkan konsep asas dan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.(1.1)
2.4 Membanding beza antara pertumbuhan & perkembangan dari aspek JERIS (1.1)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M3
6-10/7/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Kanak-kanak
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Baka dan Persekitaran (Nature and Nurture)
Perbezaan Individu
2.5 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak(6.1)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M413-17/7/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Kanak-kanak
Perkembangan fizikal
Prenatal
BayiImplikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran
3.1 Menerangkan peringkat perkembangan fizikal kanak-kanak(1.1)
3.2 Membentangkan ciri-ciri perkembangan fizikal mengikut peringkat perkembangan(1.1,7.4
212.55.5
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M520-24/7/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Kanak-kanak Kanak-kanak Awal remaja Implikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran
3.1 Menerangkan peringkat perkembangan fizikal kanak- kanak(1.1)
3.2 Membentangkan ciri-ciri perkembangan fizikal mengikut peringkat perkembangan(1.1,7.4
212.55.5
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M6
27-31/7/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Kognitif dan Bahasa
Prenatal
Bayi
Implikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran4.1 Menerangkan peringkat perkembangan bahasa dan kognitif kanak-kanak(1.1)
4.2 Mensintesis maklumat berkaitan ciri-ciri perkembangan kognitif dan bahasa dalam peta konsep (1.1,6.3)212.55.5
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M7
3-7/8/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja. Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M8
10-14/8/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Kognitif dan Bahasa
Kanak-kanak
Awal Remaja
Implikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran4.1 Menerangkan peringkat perkembangan bahasa dan kognitif kanak-kanak(1.1)
4.2 Mensintesis maklumat berkaitan ciri-ciri perkembangan kognitif dan bahasa dalam peta konsep (1.1,6.3) Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran Pendekatan, strategi dan kaedah
Objektif P & P Perancangan aktiviti Bahan bantu mengajar212.55.5
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M9
17-21/8/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Sosio-emosi rohani (Sosial emosi dan Moral)
Prenatal
Bayi
Implikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran5.2 Menerangkan peringkat perkembangan sosio emosi kanak-kanak(1.1)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M10
24-28/8/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Sosio-emosi rohani (Sosial emosi dan Moral)
Kanak-kanak
Implikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran5.2 Menerangkan peringkat perkembangan sosio emosi kanak-kanak(1.1)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M11
31/8
4 /9/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Perkembangan Sosio-emosi rohani (Sosial emosi dan Moral)
Awal Remaja
Implikasi terhadap Pengajaran dan pembelajaran5.2 Menerangkan peringkat perkembangan sosio emosi kanak-kanak(1.1)5.3 Membentangkan masalah sosio emosi yang dihadapi kanak-kanak dan cara penyelesaiannya(5.1)5.4 Menghuraikan implikasi perkembangan sosio emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran(6.3)2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.
Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M127-11/9/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________
RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M13
12-20 /9/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
Personaliti dan Konsep Kendiri
Teori dan pengertian konsep kendiri
Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan konsep kendiriImplikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran6.1 Menerangkan konsep asas tentang konsep kendiri(1.1)6.2 Menghubungkaitkan pelbagai faktor untuk pembentukan konsep kendiri yang positif(4.1,8.4)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________RANCANGAN MINGGUAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PROGRAM: SEMESTER: TAHUN: 2014
KURSUS: Perkembangan Kanak-kanakKOD: EDU 3023KREDIT: 3 (3+0)
Minggu/
TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranInteraksi BersemukaInteraksi Bukan BersemukaCatatan/
Refleksi
KuliahAmaliTutorialPentaksiranPembelajaran Kendiri (sebelum/ selepas kuliah)Lain-lain (Tugasan, ulangkaji dll)
JamJamJamJamJamJam
M1431/8
4 /9/14
PJK 1
Ahad
12.15-1.15
Khamis
11.15-1.15
6.3 Menghuraikan konsep personaliti dan faktor-faktor yang mempengaruhiny (1.1)6.4 Mendebatkan faktor baka atau persekitaran mempengaruhi konsep kendiri kanak-kanak(6.3)
2125
*Catatan: Ruangan Interaksi Bersemuka dan Interaksi Bukan Bersemuka dicatat jumlah jam sahaja.Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan/Ketua Unit Kokurikulum
________________________________________ _________________________________________(Nama: ) (Nama: ) Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengKepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
2 (JUN-NOV)
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
Julai 2014