lajkasjooppp

8/17/2019 lajkasjooppp

1/6

Departamento de Lenguaje y Comunicación.

Profesor: Srta. Catalina Rodríguez Esui!el

Prueba Programada: Unidad CeroTercero medio A-B

"om#re: $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Puntaje o#tenido: $$$$"ota:$$$$$$$$

Puntaje máximo: 70 puntos Exigencia: 60 Puntaje nota !"0: #! puntos

$bjeti%os:

%&' (dentifican con claridad la situación de enunciación del discurso

argumentati!o.

&nstrucciones: Lea atentamente antes de contestar lo solicitado. Responda con l)piz pasta y sin #orrones.En la sección de desarrollo escri#a de acuerdo a las instrucciones dadas* cuidando su ortografía y redacción.

'TE( &" C$(P)E*+&,* ECT$)A: Lea atentamente antes de responder. E!ite do#les marcaciones pues anular)n su respuesta. ./ puntos cu- tota1: /! puntos2

TE3T$ 4:

&. +,icrocuento* minicuento* cuento min-sculo* cuento en miniatura* incluso cuentículo... Eisten

demasiadas denominaciones para dar cuerpo al cuento #re!ísimo* entre las ue parece imponerse la

de /microrrelato/.

0. 1n fenómeno en a#soluto nue!o en la literatura* ue sin em#argo parece ponerse de moda en el

-ltimo medio siglo* de la mano de insignes culti!adores de la ficción 2ispanoamericana como3orges* Cort)zar* 4arcía ,)ruez* 5rreola* Dene!i y ,onterroso. Porue* aunue el microrrelato

no es ajeno a todas las literaturas contempor)neas 6#asta recordar la etra7a #elleza de los cuentos

#re!es de 8af9a o el impaga#le 2umor de los de Slaomir ,roze96* parece 2a#er irrumpido conmayor fuerza al otro lado del 5tl)ntico* donde tam#i;n se 2a intentado dotarlo de #ase teórica y

distinguirlo de especies a5ines. "o faltan en nuestro país #rillantes culti!adores del microrrelato*como Luis ,ateo Diez* ,a 5u# o 5ntonio Pereira* y es raro el escritor ue no 2aya perpetrado

uno alguna !ez.

icente ?uido#ro pu#licaron minicuentos desde di!ersas est;ticas. @unto a estos autores* la crítica

se7ala tam#i;n al meicano @ulio Aorri y al argentino Leopoldo Lugones como decisi!os

precursores del actual microrrelato.

B. En la segunda mitad del siglo el microrrelato llega a su madurez. a no se trata de un

ejercicio de estilo* de una pirueta de agudeza o de un retazo m)s o menos misterioso de prosa


2/6

po;tica. El microrrelato se presenta como una aut;ntica propuesta literaria* como el g;nero idóneo

para definir* parodiar o !ol!er del re!;s la rapidez de los nue!os tiempos y la est;tica posmoderna.

5lgo ue tiene ue !er con (talo Cal!ino y sus /Seis propuestas para el próimo milenio/* con sus

/2i#ridaciones multiculturales/* como 2a se7alado Enriue epes* uno de los estudiosos de este arte

pigmeo. El cuento #re!ísimo es la arena ideal donde se #ate la moda de la destrucción de los

g;neros* 2asta el punto de ue resulte imposi#le e in-til6 tratar de definirlo* distinguirlo oen!ol!erlo de legalidad.

F. Proliferan así estos /cuentos concentrados al m)imo* #ellos como teoremas/ seg-n epresión

del argentino Da!id Lagmano!ic26 ue* con su despojamiento* ponen a prue#a /nuestras maneras

rutinarias de leer/. Para diferenciarlos de los aforismos* las frases lapidarias o los miniensayos*

de#en cumplir los principios #)sicos de la narrati!idad* aunue de una forma etra!agantemente

concentrada. Son* casi siempre* ejercicios de reescritura* o min-sculo la#oratorio de

eperimentación del lenguaje* o am#iciosa pretensión de encerrar en unas líneas una !isión

trascendente del mundo. Pero ueda una sospec2a: Gno 2a#r) en todo esto un poco de perezaH Con

su 2umor de siempre* 5ugusto ,onterroso parece sem#rar la duda cuando escri#e: /Lo cierto esue el escritor de #re!edades nada an2ela m)s en el mundo ue escri#ir intermina#lemente largos

tetos en ue la imaginación no tenga ue tra#ajar* en ue 2ec2os* cosas* animales y 2om#res se

crucen* se #usuen o se 2uyan* !i!an* con!i!an* se amen o derramen li#remente su sangre sin

sujeción al punto y coma* al punto/.

Pedro de ,iguel* El microrrelato: Ese arte pigmeo

4" &*+&*E+

5' populares

3' destacados

C' a!ezados

D' agudos

E' epertos

/" &))U(P&8$

5' entrado

3' in!adido

C' incursionado

D' llegado

E' allegado

#" A9&*E+

5' próimas

3' sim;tricas

C' id;nticas

D' iguales

E' similares

!" 8E)&A)

5' des!iar

3' aparecer

C' proceder

D' deducir

E' llegar

;" C$*CU))E*C&A

5' confluencia

3' influencia

C' juntura

D' ligadura

E' coincidencia

6" P)$&9E)AC&,*

5' germinación

3' saturación

C' di!ersificación

D' amplificación

E' multiplicación


3/6

7" +egces en:

5' la ;poca moderna.

3' la tradición oral.

C' la literatura medie!al.

D' el siglo .

E' el -ltimo medio siglo.

?" 8e1 párra5o / se in5iere @ue:

5' es raro el escritor ue 2aya escrito alg-n microrrelato.

3' el relato #re!e es una moda pasajera y transitoria.

C' el microcuento es un fenómeno nue!o en la literatura.

D' solo ?ispanoam;rica 2a dado culti!adores del g;nero.

E' el microrrelato es un g;nero culti!ado en Europa y Latinoam;rica.

" Con @u intencin comunicati%a se nombra en e1 5ragmento e1 concepto de 1as vanguardiasD Comoun.a2:

5' tendencia ue surge en la ;poca moderna.

3' instancia de reno!ación epresi!a y formal.

C' mo!imiento precursor del microrrelato.

D' oportunidad para el despliegue estilístico.

E' fenómeno ue masifica el microcuento en lengua espa7ola.

40" +eg


4/6

4/" 8e1 párra5o 6 se in5iere @ue 1os microrre1atos:

5' son relatos 2umorísticos.

3' no est)n sujetos al punto y coma.

C' son o#ra de escritores flojos.

D' de#en contener personajes* am#iente y acción.

E' no alteran la rutina de la lectura.

'TE( &&" +EECC&,* (T&PE: Encierra en un círculo la alternati!a correcta seg-n corresponda. %< puntos cIu*total:


5/6

!" +@a!ier no de#ería trasnoc2ar durante la semana. Est) rindiendo las prue#as finales del semestre en launi!ersidad. 1n alumno uni!ersitario de#e moderar sus di!ersiones en la semana* ya ue el eceso puede

afectar su rendimiento acad;mico.K

os enunciados anteriores= en orden de presentacin" Corresponden a:

5' 4arantía6#ase6tesis

3' 3ase6tesis6garantía

C' Aesis6#ase6garantía

D' Aesis6garantía6#ase

E' 3ase6garantía6tesis

;" Cuá1 es 1a 5uncin de1 enunciado subraFado en e1 siguiente textoD

+Estamos ante una ci!ilización consumista donde la #asura est) in!adiendo el planeta. En Puerto Rico* la mitad

de la isla est) in!adida por automó!iles en desuso. Esto es una muestra de ue la cultura contempor)nea le

tiene 2orror a la !ejez.K

5' Punto de !ista

3' 3ase

C' Respaldo

D' Aesis

E' 4arantía

F.

.

M.

N.

&J.

'TE( &&&: C$(PETAC&,*" Reconozca los recursos argumentati!os presentes en el siguiente afic2e pu#licitario. @ustifiue en caso ue se solicite* en caso de no 2a#er justificación se anular) su respuesta.

%F

puntos'

Estereotipo predominante:

5rgumento lógico6racional:

5rgumento emoti!o6afecti!o:

Eslogan:


6/6

'TE( &")E8ACC&,*: Redacte una #re!e argumentación %tema li#re' de tipo secuencial* en la cual cumpla con laestructura interna del teto argumentati!o. Cuide su ortografía y redacción pues se descontar)n puntos cada F errores.

%Puntaje total: &0 puntos'. 5rgegue titulo creati!o

lajkasjooppp

Documents