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  • 19

    UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

    LAS PEREIRA KHOURY

    TREINAMENTO DE PROFESSORES NO MANEJO COMPORTAMENTAL DE

    CINCO ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA

    CONDIO DE INCLUSO ESCOLAR

    So Paulo

    2011

  • 20

    LAS PEREIRA KHOURY

    TREINAMENTO DE PROFESSORES NO MANEJO COMPORTAMENTAL DE

    CINCO ALUNOS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO NA

    CONDIO DE INCLUSO ESCOLAR

    Dissertao de Mestrado apresentada ao Programa de

    Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento da

    Universidade Presbiteriana Mackenzie, para obteno do

    ttulo de Mestre em Distrbios do Desenvolvimento.

    Orientador: Profa. Dra. Maria Cristina Triguero Veloz

    Teixeira.

    Linha de Pesquisa: Estudos tericos e prticos sobre o

    sujeito com distrbios do desenvolvimento: implicaes

    pessoais e sociais.

    So Paulo

    2011

  • 21

    K45t Khoury, Las Pereira Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condio de incluso escolar / Las Pereira Khoury - 2013. 118 f. : il. ; 30 cm

    Dissertado (Mestrado em Distrbio do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2013. Referncias bibliogrficas: f. 106-117.

    1. Transtornos do espectro do autismo. 2. Escola. 3. Problemas de comportamento. 4. Guia psicoeducativo. 5. Programa de treinamento. 6. Capacitao de professores. I. Ttulo.

    CDD 371.94

  • 22

    Nome: KHOURY, Las Pereira

    Ttulo: Treinamento de Professores no Manejo Comportamental de Cinco Alunos

    com Transtornos do Espectro do Autismo na Condio de Incluso Escolar

    Dissertao de Mestrado apresentada

    ao Programa de Ps-Graduao em

    Distrbios do Desenvolvimento da

    Universidade Presbiteriana

    Mackenzie, para obteno do ttulo

    de Mestre em Distrbios do

    Desenvolvimento.

    Orientadora: Dra. Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira

    Banca Examinadora

    _____________________________________________________

    Profa. Dra. Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira (orientadora)

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    _____________________________________________________

    Prof. Dr. Jos Salomo Schwartzman

    Universidade Presbiteriana Mackenzie

    _____________________________________________________

    Profa. Dra. Paula Suzana Gioia

  • 23

    Pontfica Universidade Catlica de So Paulo

    DEDICATRIA

    Dedico este trabalho a minha famlia

    e principalmente s crianas, os

    professores e aos pais que

    participaram da pesquisa com tanto

  • 24

    empenho e carinho para que este

    projeto se realizasse.

    AGRADECIMENTOS

    Agradeo primeiramente a Deus que cuida de mim e me ajuda a percorrer

    meu caminho.

    Aos meus pais, Laura e Toufic, que sempre me incentivaram a acreditar e

    lutar pelos meus sonhos, sempre estando ao meu lado em todos os momentos da

    minha vida apesar da gigantesca distncia fsica entre ns. Por tudo que fizeram

    e fazem por mim, por todo amor, ensinamento, amizade, auxlio, ateno e

    companheirismo eu sou eternamente grata. Sem vocs eu jamais seria quem sou.

    Meu pai o homem mais honesto e honrado que j conheci e minha me por sua

    vez me ensinou sobre pacincia e amor ao prximo. Sou realmente muito grata

    pela famlia maravilhosa que tenho.

    A Mickey pela presena, carinho e acolhimento dirio em todos os

    momentos difceis. Sua presena e amor foram essenciais esse ano. Eu sei que os

    ces no leem, ento isso no quer dizer nada para o Mickey, mas quando estou

    perto dele espero que sinta a energia da minha infinita gratido pelo que ele tem

    me dado.

    A meu namorado, noivo e marido, Ricardo Borba, pela presena, suporte,

    amor e apoio dirios. Obrigada pelas noites em que voc chegava cansado do

    trabalho e mesmo assim pacientemente tirava todas minhas dvidas sobre

    Power Point, textos e afins.Voc sempre arranjou tempo para mim. Obrigada Ric

  • 25

    pelos 5 anos juntos, e por tudo que voc me agregou nesses anos. Posso dizer

    que voc me ensinou muito sobre a vida e sobre superar medos e uma das razes

    pela qual eu cheguei onde estou graas a voc que fez eu me superar todos os

    dias. Obrigada por sempre acreditar no meu potencial e fazer eu mesma

    acreditar que eu sempre posso mais. Amo voc.

    A minha av Janete que sempre me ajudou financeira e emocionalmente.

    Sempre me deu foras, torceu por mim e acreditou no meu potencial e sonhos.

    Sempre muito carinhosa comigo. Obrigada v, a senhora muito especial para

    mim e apesar da distancia fsica entre ns eu sempre tenho voc no meu corao

    e pensamentos.

    A Jlia Kubo Saito pelo precioso suporte no decorrer dos ltimos anos, o

    que me ajudou a superar barreiras e obstculos e construir meu prprio

    caminho.

    Prof. Dr. e orientadora Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira pela

    ateno, pelos ensinamentos e apoio durante todo o projeto. Uma pessoa que me

    ensinou muito pessoal e profissionalmente. Agradeo muito pela pacincia,

    carinho e companheirismo durante todo o processo e pela oportunidade de

    desenvolver esse trabalho to importante e especial para mim. um prazer

    trabalhar e aprender com voc, essa pessoa que admiro e que levarei pra sempre

    dentro do corao. Obrigada por todo o auxlio e excelente orientao e pela

    experincia enriquecedora que voc me proporcionou. Sem voc eu no teria

    aprendido tanto.

    A Prof. Dra Paula Gioia por aceitar participar da banca, pela leitura e

    consideraes importantes feitas no trabalho.

  • 26

    Ao Prof. Dr. Jos Salomo Schwartzman por aceitar to prontamente a

    ser membro dessa banca, pela ajuda, leitura e consideraes enriquecedoras.

    Pelas chances e oportunidades vividas e aprendidas neste mestrado. Uma pessoa

    muito especial que admiro e que me ensinou muito do que sei sobre TEA.

    Obrigada pelos trabalhos, pelas reunies e pela confiana. Voc fez uma grande

    diferena para mim nesse mestrado, o tornando muito mais enriquecedor.

    Aos Profs. Drs. Dcio Brunoni e Eloi DAntino pelos trabalhos juntos,

    reunies e confiana em mim como profissional. Aprendi muito com vocs e por

    isso sou eternamente grata. Obrigada por enriquecerem meu mestrado com

    ensinamentos e companhia.

    Ao Prof. Dr. Lus Renato pelos trabalhos, companhia e alegrias

    compartilhadas . Obrigada pelas ajudas no decorrer do ano.

    As minhas irms, Lara e Luana, que esto sempre torcendo por mim. Elas

    so simplesmente as pessoas mais maravilhosas, junto com meus pais a quem

    dedico e agradeo por tudo. Eu cresci em uma famlia de honra, que defende os

    valores, a tica e a amizade. Um eterno e incondicional obrigada a vocs minha

    linda famlia.

    A Carla Cantiere e Adriana Ribeiro que me ensinaram muito sobre

    amizade. Pessoas que me prestaram apoio, amor e dividiram comigo momentos

    inesquecveis. Pessoas que se tornaram importantes e essenciais na minha vida,

    dividiram comigo momentos felizes, tristes e difceis e ficaram ao meu lado todo

    esse tempo torcendo e acreditando em mim. Agradeo de todo o corao por

    tudo, pelo amor, carinho, amizade e um espao na casa de vocs esse tempo todo.

    A Talita Pazeto por ter sido minha companheira de trabalhos desde o

    primeiro semestre. Juntas aprendemos muito e nos completamos tambm.

  • 27

    Obrigada por todos os momentos e por todas as risadas que tornaram tudo mais

    prazeroso.

    Capes (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de

    Nvel Superior) pelo apoio financeiro que viabilizou essa pesquisa.

  • 28

    EPGRAFE

    No entendo. Isso to vasto

    que ultrapassa qualquer

    entender. Entender sempre

    limitado. Mas no entender

    pode no ter fronteiras. Sinto

    que sou muito mais completa

    quando no entendo. No

    entender, do modo como falo,

    um dom. No entender, mas

    no como um simples de

    esprito. O bom ser

    inteligente e no entender.

    uma beno estranha, como

    ter loucura sem ser doida.

    um desinteresse manso, uma

    doura de burrice. S que de

    vez em quando vem a

    inquietao: quero entender

    um pouco. No demais: mas

  • 29

    pelo menos entender que no

    entendo.

    Clarice Lispector

    O presente trabalho foi realizado com o apoio da CAPES

  • 30

  • 31

    RESUMO

    KHOURY, L. P. PROGRAMA DE TREINAMENTO PARA PROFESSORES NO

    MANEJO COMPORTAMENTAL DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO

    ESPECTRO DO AUTISMO NA CONDIO DE INCLUSO ESCOLAR

    O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) se caracteriza por uma

    heterogeneidade de sinais e sintomas que afetam consideravelmente a

    adaptao psicossocial da pessoa acometida. Por exemplo, ausncia de ateno

    compartilhada, dficits de comunicao, interao social, iniciao de ateno

    social compartilhada, comportamentos de solicitao e problemas de

    comportamento. Assim como outros transtornos do desenvolvimento, crianas

    com TEA desenvolvem necessidades educacionais especiais (NEE) devido s

    condies clnicas comportamentais, cognitivas, de linguagem e de adaptao

    social que elas apresentam. No Brasil existe uma legislao especfica que ass