lago studiedag 22 september 2011
DESCRIPTION
LAGO studiedag 22 september 2011. Sessie 4 Interculturaliteit en diversiteit Graziela Dekeyser ( FaPOS , K.U.Leuven) Imane Bouzarmat (Ella vzw). Diversiteit in cijfers. Diversiteit in herkomst: Belg of buurland: 83% Marokkaanse herkomst: 6% Turkse herkomst: 4% Andere herkomst: 5 % - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Sessie 4 Interculturaliteit en diversiteit
Graziela Dekeyser (FaPOS, K.U.Leuven)Imane Bouzarmat (Ella vzw)
LAGO studiedag22 september 2011
Diversiteit in cijfers
Diversiteit in herkomst:• Belg of buurland: 83%• Marokkaanse herkomst: 6%• Turkse herkomst: 4%• Andere herkomst: 5%• Onbekend: 2%
Diversiteit in migratiegeneratie:• 1ste migratiegeneratie: 8%• 2de migratiegeneratie: 17%• 3de migratiegeneratie: 7%• Belgische herkomst: 68%
Diversiteit in cijfers
Belg of buurla
nd
Marokkaans
Turks
AndereTotaal0%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
2.9 10.9 13.5
72.8
7.68
83.9 81
26.2
16.87.8
5.2 5.5 1
7.1
81.368.4
Migratiegeneratie naar herkomst (in %)
Belgische herkomst
3de generatie
2de generatie
1ste generatie
Diversiteit in GOK: opleidingsniveau moeder naar herkomst (in %)
Belg of buur-land
Marokkaans Turks Andere0%
10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
5.2
28 3515.9
94.8
72 6584.1
Hoger of middelbaar
Lager
Diversiteit in GOK: opleidingsniveau moeder naar migratiegeneratie (in %)
1ste migratiegeneratie
2de migratiegeneratie
3de migratiegeneratie
Belgische herkomst
0% 50% 100%
16.5
19.3
9.2
5.5
83.5
80.7
90.8
94.5 Lager
Hoger of middelbaar
Diversiteit in GOK: thuistaal naar herkomst (in %)
Belg of buur-land
Marokkaans Turks Andere0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
93.3
12.217.8 12.9
1.2
27.1
30.7 42.3
5.6
60.751.5
44.8
Nederlands én andere taal
Enkel andere taalEnkel Neder-lands
Diversiteit in GOK: thuistaal naar migratiegeneratie (in %)
1ste migratiegeneratie
2de migratiegeneratie
3de migratiegeneratie
Belgische herkomst
0% 50% 100%
34.8
36.4
81
96.5
28.8
19.2
5
36.5
44.4
13.8
2.7 Enkel Neder-lands
Enkel andere taal
Nederlands én andere taal
Diversiteit in studierichting: herkomst (in %)
Belg of buurland Marokkaans Turks Andere0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
56.6
29.820.4
38.6
24.4
20.2
22.2
22.8
19
5057.4
38.6
BSOTSOASO
Diversiteit in studierichting: migratiegeneratie (in %)
1ste migratiegeneratie
2de migratiegeneratie
3de migratiegeneratie
Belgische herkomst
0% 50% 100%
43.7
39.7
48.1
59.2
21
22
24.8
24.7
35.3
38.3
27.1
16.2ASOTSOBSO
Conclusie diversiteit in cijfers
Diversiteit in GOK-indicatoren:• Scoren op deze indicatoren daalt aanzienlijk indien men
rekening houdt met migratiegeneratie
Diversiteit in studierichting:• Oververtegenwoordiging van Marokkaanse en Turkse
herkomstgroepen kan niet volledig verklaard worden door GOK-indicatoren– Niet zulke sterke daling terug te vinden voor migratiegeneratie als bij
de GOK-indicatoren– Andere determinanten?
Conclusie diversiteit in cijfers: rol van werksituatie moeder
Belg of buurland
Marokkaan Turk Andere Totaal
Werkend 80.0 30.3 31.2 62.3 74.7
Huisvrouw 12.3 53.4 57.1 26.9 17.4
Andere 6.9 16.3 11.7 10.9 7.9
N 3009 208 154 175 3546
Eerste generatie
Tweede generatie
Derde generatie
Belgische herkomst
Totaal
Werkend 61.9 52.0 73.0 79.7 75.0
Huisvrouw 25.9 36.9 16.4 14.0 17.6
Andere 12.2 11.1 10.5 6.3 7.5
N 270 612 256 2465 3603
Diversiteit in attituden
Diversiteit in genderrolattitude:• Wie is traditioneler?
– Moslims– Jongens– TSO- en BSO leerlingen– Jongeren met huisvrouw als moeder
• Wie is minder traditioneel?– Ongelovige jongeren– Meisjes– Minstens 1 ouder hoger opgeleid
• Conclusie: ook hier weer de rol van voorbeeldfiguren belangrijk
Discussiepunten
1. Continue migratiestroom belemmert integratie van migrantenjongeren – Continuering van 2de migratiegeneratie problematiek
2. GOK-onderwijs als tweesnijdend zwaard– Te veel focus op jongeren als locus van problematieken?– Nood aan zelfreflectie door leerkrachten/scholen?
– Te lage verwachtingen voor jongeren van een andere herkomst– Competenties verder ontwikkelen om met toenemende
diversiteit in achtergronden te werken