læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0

Læremiddel.dk Nationalt videncenter for læremidler

Læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0

Dialogseminar 23/2- 09

Karsten Gynther [email protected]


Program

• Velkomst og præsentation af deltagere• Overordnet projektbeskrivelse, formål og projektdesign (Karsten)• Oplæg fra læremiddelkulturprojekterne – med henblik på yderligere

mætning (alle deltager i mætningen)– UC-Syd (45 min) (Jens)– UCSJ (45 min) (Rene)– UCL (45 min) (Rikke/Niels)

• Frokost (Læremiddel.dk gir frokost)• Oplæg om aktionslæringsprincipper (Niels G.)• Brainstorm om problemstillinger som kan indgå i aktionslæringsdelen

(alle)• Evt• Planlægning med konsulenter (hvert UC-team for sig)• Sluttid: 15.00


Projektets formål

• Projektet skal kortlægge lærere og elevers brug af gratis internetbaserede materialer med henblik på at udvikle og formidle viden om nye undervisnings- og arbejdsformer, der kan matche de udfordringer, som brugen af internettet gir skolen.


Tre delprojekterFase 1: Kortlægningsprojekt• Formål: At kortlægge læremiddelkulturen 2,0 i skolen (elever og læreres brug af

gratis internetbaserede læremidler)• Resultat: En kortlægning, analyse og beskrivelse med særlig fokus på potentialer

og problemer i en læremiddelkultur 2,0 (Gennemføres af Læremiddel.dk)

Fase 2: Aktionslæringsprojekt• Formål: At udvikle en didaktik 2,0 der kan matche udfordringerne i en

læremiddelkultur 2,0• Resultat: En ny didaktik forstået bredt som planlægningsmodeller,

undervisningsprincipper og koncepter samt refleksionskategorier, som kan anvendes til planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning, der anvender gratis internetbaserede materialer. (Gennemføres i et samarbejde mellem lærere og konsulenter fra Odense, Kolding og Køge kommuner og konsulenter fra Læremiddel.dk)

Fase 3: Formidlingsprojekt• Formål: At formidle viden om læremiddelkulturen 2,0 og en ny didaktik 2,0 til alle

folkeskolens lærere.• Resultat: Læremiddel.dk publicerer en bog på forlaget Alinea og afholder en

konference


Forår 2008 Efterår 2008 Forår 2009 Efterår 2009 Forår 2010

Projektdesign udvikles.

Forsknings-grupper nedsættes.

Aftaler med udvalgte kommuner etableres.

Kvalitativt studie af læremiddel-kulturer gennemføres.

Foreløbige kategorier til en didaktik 2,0 udvikles.

Deltagere til aktionslæringsprojekter findes.

Dialogseminar for alle projekt-deltagere afvikles.

Foreløbige kategorier videreudvikles.

Aktionslærings-forløb planlægges

Aktionslæringsprojekter startes.

Dialogseminar/midtvejs-seminar afholdes for alle projekt-deltagere.

Aktionslæringsprojekter færdiggøres.

Formidling:

Bog om didaktik 2,0

Konference.

Projektdesign for læremiddelkultur 2,0

Tidsplan , faser, milestones.


Projektmetoder

Kortlægningsprojektet• Kvalitativ metode med inspiration fra

”Grounded theory” (funderet teori)Fokuspunkter i metoden:• Data: Observation og interview• Begrebsdannelse: ”Foreløbige kategorier”• Validering: Mætning af foreløbige kategorier


ProjektmetoderAktionslæringsprojektet• Inspireret af aktionsforskningsprincipperFokuspunkter i metoden:• Praktikere og forskere undersøger sammen praksis for

at blive klogere på denne og for at udvikle den• Der tages udgangspunkt i praksisrelaterede

problemstillinger• Der eksperimenteres med praksis, dvs. der

iværksættes aktioner• Der iagttages, reflekteres og handles ud fra de

erfaringer, forløbet giver.


Aktionslæringsforløbets faser

• Fremlæggelse af foreløbige kategorier fra fase 1 projektet (23/2 )• Fælles mætning af foreløbige kategorier (23/2)• Planlægning af et undervisningsforløb med fokus på de

problemstillinger (kategorier) som de tre ”aktionslæringsteam” vil eksperimentere med (forår 2009)

• Afvikling af undervisningsforløb (eksperimenter/aktioner) og fælles iagttagelse og refleksion sammen med konsulenter fra Læremiddel.dk (August – Oktober 2009)

• Midtvejsseminar for alle deltagere (november 2009)• Aktionslæringsforløb afsluttes/afrapporteres (december 2009)• Konsulenter fra Læremiddel.dk samler erfaringerne i en bog (forår

2010)• Konference om læremiddelkulturer 2,0 og didaktik 2,0 (Maj 2010)


Krav/rammer for aktionslæringsforløbet

• Planlægning og afvikling af et undervisningsforløb som inddrager gratis internetbaserede materialer

• Planlægning sammen med Læremiddel.dk (Valg af problemstillinger og eksperimenter/aktioner vælges af tre ”team”)

• Iagttagelse og refleksion sammen med Læremiddel.dk (Valg af dokumentationsmetoder og refleksionsmåder vælges af de tre ”team”)

• Læremiddelfokus? JA


Oversigt over digitale læremidler

Digitale læremidler (Materialer, værktøjer og

kommunikationsplatforme)

Gratis internetbaserede

læremidler

WEB 2,0


Læremiddel fokus i aktionslæringsprojektet

Gratis internetbaserede

læremidler

WEB 2,0

I det planlagte undervisningsforløb arbejdes der med gratis internetbaserede læremidler.

Der kan arbejdes med egentlige web 2,0 medier og værktøjer


Web 2,0

WEB 2,0

Web 2,0 omtales også som ”social software” eller ”brugergeneret indhold”. Pointen ved web 2,0 er at det brugerne som producerer indholdet mens producenten af web 2,0 værktøjet kun har produceret rammen/miljøet.

Eksempler:• Kommunikationsværktøjer: chat, blogs, forums• Videndelingsplatforme: YouTube, Myspace• Communities: Arto• Løst koblede netværk: Facebook• Læringsnetværk, læringshierakier og onlinepraksisfællesskaber: Skolekom• Videnskonstruerende sociale værktøjer: Wikis


Spørgsmål til projektdesign?

• Evt

læremiddelkultur 2,0 – didaktik 2.0

Documents