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CONCEPTO SIGLANOMBRE EN
ESPAÑOLAREAS (Objetivo) AUTOR AÑO
CIUDAD/PAIS:
EDITORIAL
SIGNATURA O
UBICACIÓN
POBLACION
(RANGO DE EDAD)AREA APLICADA APLICACIÓN DURACIÓN MODO
1.
OB
ES
IDA
D OQ
Cuestionario de
sobreingesta
alimentaria
Evalua hábitos,
pensamientos y actitudes
relacionadas con la
obesidad
William E.
O´Donnell, W.L.
Warren
2007Mexico: Manual
Moderno
Estante Alfabético
OQNo especifica Clínica Individual / colectiva 20 minutos Manual
2.
AC
TIT
UD
ES
FIGS
Prueba de Frases
Incompletas con
Aplicación a la
Industria
Actitudes: responsabilidad,
relaciones interpersonales,
motivaciones, concepto de
sí mismo
Jaime A. Grados
E. y Elda Sanchez
Fernández
1988México: Manual
Moderno S.A.
Estante Alfabético
K
Adultos y
adolescentesOrganizacional Individual / colectiva Variable Manual
INVENTARIO
ILUSTRADO DE
INTERESES
Inventario ilustrado
de intereses
GEIST
Esclarecer las áreas
vocacionales y mide la
intensidad de su ambición
hacia ellas; descrubrir las
motivaciones implicitas del
sujeto
Harold Geist1959 -
1964
México: Manual
Moderno S.A. Estante Alfabético I
Adultos y
adolescentes y a
partir de los 14 años)
Educativa –
OrganizacionalIndividual / colectiva Variable Manual
IPP
Intereses y
preferencias
Profesionales
Intereses profesionalesMaria Victoria de
la Cruz1995
España: TEA
Ediciones.Estante Alfabético I
Adolescentes /
Adultos (13 años en
adelante)
Educativa –
organizacionalIndividual / colectiva 30 - 60 minutos Manual
IPP-R
Intereses y
preferencias
Profesionales
Revisado
Permite evaluar los
intereses profesionales
María Victoria de
la Cruz2010
Madrid. Tea
Ediciones S. A. Estante Alfabetico I
Adolescentes y
Adultos
Educativa/organizaci
onal Individual / colectiva 30-60 minutos Electrónico
KUDER C
Kuder escala de
preferencias
personal
Evaluación de intereses en
diferentes campos de
preferencias.
Frederic Kuder 1988
Bogotá:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericana
s
Estante Alfabético
K
Adolescentes (15
años en adelante) Educativa Individual / colectiva Variable Manual
KUDER P
Kuder escala de
preferencias
personal
Actividades o intereses
personales y sociales Frederic Kuder 1982
Bogotá:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericana
s
Estante Alfabético
K
Adolescentes (15
años en adelante) Educativa Individual / colectiva Variable Manual
KUDER V
Kuder escala de
preferencias
vocacional
Descubrir áreas generales
donde se sitúan los
intereses y las preferencias
del individuo
Frederic Kuder 1982
Bogotá:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericana
s
Estante Alfabético
K
Adolescentes (15
años en adelante) Educativa Individual / colectiva Variable Manual
SDS-RBúsqueda
autodirigida
Evaluación de Intereses
vocacionales
John Holland,
Barabra Frietzche
Amy Powell
2005
Ciudad de
México: Manual
Moderno
Estante Alfabético
K
Adolescentesy
adultos Educativa Individual No se especifica Manual
BELL ADULTOS
Cuestionario de
adaptación para
adultos
Adaptación: familiar, salud,
social, emocional,
profesional.
Hugh Bell 1980Barcelona:
Editorial Herder
Estante Alfabético
BAdultos (18 - 45 años)
Clínica – educativa -
organizacionalindividual 30 minutos Manual
Laboratorio Integrado de Investigación en Psicología, LIIP-Catálogo de pruebas 2014-1
3.
INT
ER
ES
ES
PE
RS
ON
AL
ES
/ O
RIE
NT
AC
IÓN
VO
CA
CIO
NA
L4
. A
DA
PT
AC
IÓN
BELL A-M
Cuestionario de
adaptación para
adolescentes
Adaptación: familiar, salud,
social, emocional.Hugh Bell 1983
Barcelona:
Editorial Herder
Estante Alfabético
B
Adolescentes (12 - 18
años)
Clínica – educativa -
organizacionalindividual 25 minutos Manual
BELL A-F
Cuestionario de
adaptación para
adolescentes
Adaptación: familiar, salud,
social, emocional.Hugh Bell 1983
Barcelona:
Editorial Herder
Estante Alfabético
B
Adolescentes (12 - 18
años)
Clínica – educativa -
organizacionalindividual 25 minutos Manual
SSCT El Test de Frases
Incompletas
Adaptación: Familia,
sexual, relaciones
interpersonales, concepto
de sí mismo; para
interpretar tendencias
dominantes de la
personalidad
Joseph M. Sacks
y Sidney LevyAdolescentes Clínica – educativa Individual / colectiva 20 - 40 minutos Manual
IAP
Inventario de
adaptación
personal
Mide comportamiento
infantil, (adaptación hacia
amigos, familia y a sí
mismo) y métodos de
afrontar dificultades.
Carl Rogers 1967Buenos Aires:
Editorial PaidosEstante Alfabético I Niños (9 - 13 años)
Educativa -
organizacionalIndividual / colectiva 40- 80 minutos Manual
PORTEUS
Test de los
Laberintos de
Porteus
Evalúa la aptitud para
formarse un plan de trabajo
y está relacionada con la
adaptación social
S. D. Porteus 2000 TEA Ediciones.Estante Alfabético
P
Niños(a partir de los
tres años) y AdultosClínica Individual
25 minutos
promedioManual
FROSTIG
Test de Desarrollo
de la percepción
visual
Apoya la detección de
dificultades en la
percepción visual
M. Frostig 1978 TEA Ediciones.Estante Alfabético
F
Niños entre 4 y 7
años Educativa Individual No se especifica Manual
SUCESOS DE LA VIDA Sucesos de la vida
Detección de dificultades
emocionales en 7 áreas:
Familiar, Social, Personal,
Problemas de conducta,
Logros y fracasos, Salud y
Escolar.
Emilia Lucio
Gámez y
Consuelo Durán
Patiño
2003Mexico: Manual
Moderno
Estante Alfabético
S
Adolescentes (13 - 18
años)Clínica - Educativa Individual y colectiva 45 minutos Manual
TAMAI
Test evaluativo
multifactorial de
adaptación infantil
Inadaptación: personal,
social, escolar, familiar y
actitudes educadoras de los
padres.
Pedro Hernández
y Hernández1983
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
T
Niños (8 años en
adelante)Clínica - educativa Individual / colectiva 30-40 minutos Manual
BAIInventario de
ansiedad de Beck
Mide la gravedad de la
ansiedad
Aaron Beck y
Robert Steer2011
España: Pearson
Educación
Adultos y
adolescentes
mayores de 13
años
Adultos y
adolescentes
mayores de 13 años
Clínica Individual / colectiva 5-10 minutos Manual
EVALUACIÓN
CONDUCTUAL DE LA
ANSIEDAD
Evaluación
Conductual de la
Ansiedad
Detección de conductas
ansiosas en las personas Gomez, I. 2000
Cali: Pontificia
Universidad
Javeriana Cali
Av1255/ Estante
3DAdultos clínica Individual No s específica Manual
IDARE
Inventario de
Ansiedad: Rasgo-
Estado
Mide la ansiedad-rasgo y la
ansiedad-estadoSpielberger, C. 1975
Mexico: Manual
ModernoEstante Alfabético I Adolescentes-adultos Clínica No especifica No especifica Manual
CMAS - R
Escala de
Ansiedad
manifiesta en
niños
Valora el nivel y naturaleza
de la ansiedad. Áreas:
Ansiedad Fisiológica,
Inquietud/Hipersensibilidad,
Preocupaciones sociales/
Concentración, Mentira.
Cecil R. Reynolds
y Bert. O
Richmond
1997México: Manual
Moderno S.A.
Estante Alfabético
C/D
Niños y adolescentes
(6 - 19 años)Clínica - educativa Individual y colectivo
Sin límite de
tiempoManual
4.
AD
AP
TA
CIÓ
N5
. A
NS
IED
AD
FACT
Pruebas para la
clasificación de
aptitudes
Aptitudes (predicción de
éxito en una determinada
actividad profesional).
John C. Flanagan 1970
Colombia:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericas
Estante Alfabético
EAdolescentes/Adultos
Educativa-
OrganizacionalColectiva Variable Manual
FORMAS IDENTICAS Formas idénticasAptitudes perceptivas y de
atención L. L. Thurstone 1986
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
F
Adolescentes (10
años en adelante)
Educativa -
organizacionalIndividual / colectiva 6 Minutos Manual
GCTTest de aptitudes
administrativas II
Mide las aptitudes para el
trabajo administrativo
The Psychological
Corporation Staff1979
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
G
Adultos /
Adolescentes (14 - 17
años)
Organizacional Individual / colectiva 80 minutos Manual
ICInstrucciones
Completas
Aptitudes administrativas:
la comprensión y la
ejecución de órdenes
escritas.
Mariano Yela 1980Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
H
Adolescentes y
Adultos (13 años en
adelante)
Organizacional Individual / colectiva7 minutos y 30
segundosManual
M.C.QUARRIE
Test de aptitudes
mecánicas
MacQuarrie
Aptitudes mecánicas,
aspectos aptitudinales de la
Inteligencia Técnica
T. W. Mac
Quarrie1982
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
M
Adolescentes y
Adultos (10 años en
adelante)
Organizacional Individual / colectiva 30 minutos Manual
NEGO
NEGO: Test de
habilidades en la
negociación
Evaluación de diferentes
aspectos implicados en la
negociación: Ascendencia,
sumisión, argumentos,
respuestas vulgares, etc.
P. Poujaud y G.
Gatier1996
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
N
Adolescentes (12
años en adelante) y
Adultos
Organizacional Individual / colectiva 20 - 30 minutos Manual
TAV
Test de
apreciación de
vendedores
Evalúa la capacidad de
juicio y valor potencial para
la actividad de venta
Sección de
Estudios TEA
ediciones
1980Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
T
Adultos y
adolescentes
Organizacional/educ
aciónIndividual / colectiva 15 - 20 minutos Manual
SAGES - 2
Evaluación Inicial
para Estudiantes
con Aptitudes
Sobresalientes
(educación
primaria y
secundaria)
Aptitudes sobresalientes
para los estudios y el
razonamiento.
Johnsen, S. y
Corn, A. 2003
México: Manual
Moderno
Estante Alfabético
S
Niños y Adolescentes
(5 - 14 años)Clínica Educativa Coelctiva Variable Manual
SET
Batería para la
selección de
personal
administrativo 1
apreciación de Aptitudes
para el trabajo
administrativo
preferiblemente en niveles
profesionales bajos
George K.
Bennett y Marjorie
Gelink}
1985Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
S
Adolescentes (13
años en adelante) y
Adultos
Educativa -
organizacionalIndividual / colectiva 25 minutos Manual
FAST Family Sistem
Test
Test del sistema
Familiar
diagnostico y evaluación de
las relaciones familiares
Peter K. Smith y
Sandra Rigazio-
DiGilio
1998
Seattle- Toronto
Bern - Göttingen
Hogrefe & Huber
Publishers
Estante Alfabético
FNiños y adultos Clínica individual / grupal
individual: 5-10
minutos / grupal:
10-30 minutos
Manual
DETECTOR
Detección de
Riesgo en la
Escuela Primaria
Detección de rasgos
involucrados en los
problemas que los niños
preentan en la escuela.
Sánchez, P. 2003
Ciudad de
México: Manual
Moderno
Estante Alfabético
D
Cuidadores de los
niños Clínica.Educativa Individual 30 minutos Electrónico
CJCUESTIONARIO
JUVENIL
personal, familiar, social y
escolar.
Wladimiro, W. ,
Gonzalez1975
Barranquilla:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoaméricana
s Ltda.
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes (11-
16años), 3 primeros
años de secundaria
Educativa Individual / colectiva
sin límite de
tiempo - (max 30
min)
Manual
7.
AR
EA
AC
AD
EM
ICA
, S
OC
IAL
Y
FA
MIL
IAR
.6
. A
PT
ITU
DE
S
CONOCIMIENTO
SOBRE LA SINTÁXIX
Y ORTOGRAFIA DEL
IDIOMA ESPAÑOL
Prueba de
conocimiento del
Idioma español
Evaluación del dominio que
un sujeto posee sobre la
sintáxis y ortografía del
idioma español
Toro, F. 1978 PSEA Ltda.Estante Alfabético
C Adultos Educativa Individual y Colectiva No se específica Manual
BEHNALE
Batería evaluadora
de las habilidades
necesarias para el
aprendizaje de la
lectura y la
escritura
Estimulación del nivel
alcanzado en las
habilidades necesarias para
el aprendizaje de la lectura
y la escritura
Juan Antonio
Mora1993
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
ANiños (5 – 6 años) Educativa Individual
Promedio de 30
min.Manual
Manual
Manual
AFA AutoconceptoAcadémico, social,
emocional y familiar
Musito, G. Garcia,
F y Gutierrez, M1994
Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
A
Adolescentes (12-18
años)Clínica y educativa
Niños (10-13 años) Clínica y educativa Individual y colectiva 10 a 15 minutos Electrónico
Madrid: MEPSAEstante Alfabético
B
Adultos (16 a 20
años)
Educativa y
organizacional
Madrid: TEA
Ediciones
Manual
Manual
Manual
Manual
Nashville:
Conselour
Recordings and
Test
Estante Alfabético T
12 años en adelante
(con posibilidad de
leer y cuarto de
primaria superado.
Clínica, educativa y
organizacionalIndividual y colectiva 10 a 20 minutos
individual y colectiva 15 minutos Manual
TEA Ediciones
Niños y adolescentes
de 11 años Clínica y educativa individual y colectiva 30 a 40 minutos
Individual y colectiva 25 minutos Manual
Adultos y
adolescentes
mayores de 15
años
Estante pruebas
con uso
Individual / colectiva 20- 30 minutos
8.
AS
ER
TIV
IDA
D
EMA
Escala
multidimensiona
de asertividad
Evaluar el tipo y grado de
asertividad
Mirta Margarita
Flores y Rolando
Díaz-Loving
2004
9.
AU
TO
CO
NC
EP
TO TENNESSEE
Prueba de
autoconcepto de
Tennesse
AutoconceptoRoid, G. Y Fitts,
W1988
México: Manual
Moderno
Adultos y
adolescentes
mayores de 15 años
Clínica -
Organizacional -
Educativa
10
, A
UT
OE
ST
IMA
A.EP
Cuestionario de
Autoestima para
Educación
Primaria
Autoestima
R. Ramos, A. I.
Giménez, M. A.
Muñoz-Adell y E.
Lapaz.
12
.CO
MP
RE
NS
IÓN
CERLAL
Prueba de
comprensión y
velocidad de
lectura
Comprensión de lectura,
vocabulario y velocidad de
lectura oral
Arias, J. y
Insuasti, N1983
Barranquilla:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoaméricana
s Ltda.
Estante Alfabético
C
Niños entre 3o y 5o
de primariaEducativa Individual y colectiva 30 a 45 minutos
11
.
AU
TO
CO
NT
RO
L
CACIA
Cuestionario de
autocontrol infantil
y adolescente
Auto-controlBonet, C y
Moreno, S.1995
BV-17
Test de
comprensión
verbal
Comprensión verbal Bonharderl, R. 1974
Estante Alfabético
A
13
,CO
MP
RE
NS
IÓN HMP
Test de
Habilidades
Mentales
Primarias
Comprensión verbal,
comprensión espacial,
raciocinio, fluidez verbal y
números
Thurstone, L. y
Thurstone, T45 a 75 minutos
14
. E
DU
CA
TIV
A
PFBPrueba de
Funciones Básicas
Habilidades: Lectura y
Escritura (coordinación
visomotora, discriminación
auditiva, lenguaje)
Berdicewski de
Wanberg, O. y
Milic de López de
Lerida N.
1979Buenos Aires:
Galdoc
Estante Alfabético
O Niños (5:6 - 7:6)
1981
Barranquilla:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoaméricana
Estante Alfabético
H
Adultos y
adolescentes (11
años)
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva
Clínica y educativa
Preferiblemente
individual aunque
también se puede
colectiva
50 minutos
CET-DE
Cuestionario
estructural
tetradimensional
para la depresión
Depresión - diagnóstico y
clasificación, humor
represivo, vaciamiento
enérgico, discomunicación
y ritmopatía.
Hernández, F. 1998Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante
Clínica Individual 10 a 15 minutos Manual
BDI-II
Inventario de
depresión de Beck-
II
Mide la gravedad de la
depresión
Aaron Beck,
Robert Steer y
Gregory Brown
2011España: Pearson
Educación
Adultos y
adolescentes
mayores de 13
años
Clínica
Adultos y
adolescentes
mayores de 13 años
Individual / colectiva 5-10 minutos Manual
MBIMaslach Burnout
Inventory Manual
Explora la presencia
prolongada de estrés en el
trabajo en areas de
servicio, educación y
ámbitos generales
Crhristina
Maslach, Susan
E. Jackson y
Mochael P. Leiter
1996California:
Mountain View
Estante Alfabético
MAdultos
Clínica /
organizacionalindividual no especifica Manual
EAE
Escala de
Apreciación del
Estrés
EstrésFernández, J. y
Mielgo, N.1992
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
DAdultos (18-85 años)
Clínica, educativa y
organizacionalIndividual y colectiva 20 a 30 minutos Manual
CUADROS DE
LETRAS (CL)Cuadros de letras
Evaluacion de las aptitudes
perceptivas y de atencion
Seccion de
Estudios de TEA
Ediciones, S.A.
1987Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C
Escolares y
profesionalesClínica Educativa Individual y colectiva
10 minutos de
trabajo efectivoManual
MAITest de memoria
auditiva
Apreciación de la memoria
de tipo lógica – numérico y
asociativa a partir de
estímulos Auditivos
A. Cordero Pando 1982Madrid: TEA
Ediciones
Estante Alfabético
LA partir de los 8 años Educativa - Clínica Individual 40 - 50 minutos Manual
BATTELLE
BATTELLE
Inventario de
Desarrollo*
Evalúa las habilidades
fundamentales del
desarrollo en niños -
personal /social, adaptativa,
motora, comunicación y
cognitiva. (Solicitar
305.23A485m e4.)
Cruz, M. V. y
González, M. 2001
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
BATTELLE
Del nacimiento hasta
8 añosClínica / educativa Individual Variable Manual
BG-3Test de figuras
iguales
Percepción, atención y
rapidez perceptiva y mentalR. Bonnadel 1970 Madrid: EAP
Estante Alfabético
BDesde los 20 años
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva 6 minutos Manual
NIVELES DE
LENGUAJE
Niveles de
Lenguaje
Evalua el nivel de lenguaje
a través del desarrollo
evolutivo
Universidad de
Manizales1962
Universidad de
Manizales
AV1256 Estante
desarrollo
cognición y
procesos
desde meses de
edad hasta 14 añosClínica Individual
No hay límite de
tiempoManual
Manual
Estante Alfabético
C
14
. E
DU
CA
TIV
APFB
Prueba de
Funciones Básicas
Habilidades: Lectura y
Escritura (coordinación
visomotora, discriminación
auditiva, lenguaje)
Berdicewski de
Wanberg, O. y
Milic de López de
Lerida N.
1979Buenos Aires:
Galdoc
Estante Alfabético
O Niños (5:6 - 7:6)
Manual
15
. D
EP
RE
SIO
N1
6.
ES
TR
ÉS
Clínica y educativa
Preferiblemente
individual aunque
también se puede
colectiva
50 minutos
CDS
Cuestionario de
depresión para
niños
Evaluación global y
específica de depresión en
niños
Lang, M. y Tisher,
M.1983
Madrid: TEA
Ediciones
Niños y Adolescentes
(8-16 años)
17
, D
ES
AR
RO
LL
O
Y P
RO
CE
SO
S P
SIC
OL
ÓG
ICO
S
Clínica Individual y colectiva 30 a 45 minutos
TPVNMTest de percepción
visual no motriz
Evalua la percepción visual
que no requiere motricidad,
es util para exámenes de
campo, diagnóstico e
investigación
Colarusso, R.
Hammill, D.1980
Buenos Aires:
Panamericana
Estante Alfabético
Tniños Clínica Educativa individual
No hay límite de
tiempoManual
GESSEL Gessel
Desarrollo psicomotor,
adaptación personal y
social
Bernstein, J.Estante Alfabético
GNiños (1-60 meses) Clínica y educativa Individual
Sin límite de
tiempoManual
CARASTest de percepción
de diferenciasPercepción de diferencias
L.L.Thurstone y
M. Yela1982
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C6 - 7 años Educativa Individual/ colectiva Tres minutos Manual
DTVP-2
Método de la
evaluación de la
percepción visual
de Frosting
Mide 8 aspectos de la
percepción visual.
(complementar con los
libros 305.23A485m e3 y
152.334R696 e e2)
Donald D.
Hammill, Nils A.
Pearson y Judith
K. Voress
1995
México D.F.: El
Manual Moderno,
S.A. de C.V.
Estante Alfabético
D
Niños (4 a 10 años,
niños sordos y con
parálisis cerebral)
Educativa -
OrganizacionalIndividual
Depende del
criterio del
administrador
Manual
REYTest de una Figura
Compleja
Percepción y memoria
visual (Relación memoria-
percepción)
André Rey 1977Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
R
Niños y Adultos (4 -45
años)Clínica - Educativa Individual
No hay límite de
tiempoManual
REYTest de una Figura
Compleja
Percepción y memoria
visual (Relación memoria-
percepción)
André Rey 2009Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
R
Niños y Adultos (4 -45
años)Clínica - Educativa Individual
No hay límite de
tiempoManual
TOULOUSE- PIERON
Toulouse- Pieron
(Prueba perceptiva
y de atención)
Evaluación de las aptitudes
perceptivas y de atención
Toulouse, E. y
Piéron, H.1986 TEA Ediciones.
Estante Alfabético
T9 años en adelante Clínica Individual y Colectiva
20 minutos con
calificaciónManual
TMT Test de atenciónEvaluación de la atención
selectiva y la concetración Partington 1938 No Aplica
Estante Alfabético
TAdultos Educativa/Clíncia Individual
100 segundos
Forma A 500
segundos Forma
B
Manual
FIGURAS Y FORMAS
Programa para el
desarrollo de la
percepción visual
(Libro
152.1423F939
Guia 2/3)
Evalua la percepción visual
en diferentes niveles desde
edades tempranas
Frostig, M. 1983
México: Editorial
Medica
Panamericana
Estante Alfabético
F y Estante
desarrollo y
cognición
Niños clínica Individual Manual
BG-9 Test de percepción
Rapidez perceptiva y
mental relacionado con los
trabajos de oficina.
R. Bonnadel 1970 Madrid: EAPEstante Alfabético
A
Adolescentes y
adultos
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva 5 minutos Manual
RBMT
Test conductual
de memoria de
Rivermead
Detección de alteraciones
del funcionamiento de la
memoria cotidiana
B. Wilson, J.
Cockburn y
Baddeley, A.
1985 España Estante Alfabético
AAdultos Clínica Individual
Entre 30 y 60
minutosManual
PROCESOS
EVOLUTIVOS
Procesos
Evolutivos
evaluación y diagnostico
del desarrollo evolutivo en
momentos del ciclo vital
Francisco
Secadas1992
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
entre P y RNiños y adolescentes Clínica Individual No se especifica Manual
17
, D
ES
AR
RO
LL
O
Y P
RO
CE
SO
S P
SIC
OL
ÓG
ICO
S1
8.
DE
SA
RR
OL
LO
Y
PR
OC
ES
OS
PS
ICO
LÓ
GIC
OS
APTTest de pronóstico
académico
Capacidad de
razonamiento abstracto,
aptitudes numérico y verbal
Bennet, G.,
Bennet, M.,
Clendensen, D.,
Doppelt, J., Ricks,
J., Seashore, H. y
Wesman, A.
90 minutos Manual 1978Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estación Alfabético
A
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva
BETA III BETA III
Evaluar diversas facetas de
la inteligencia no verbal,
incluyendo
procesamiento de informaci
ón
visual, velocidad de proces
amiento,razonamiento
espacial y no verbal, y
aspectos de la inteligencia
fluida.
Kellogg, C. E. y
Morton, N. W.2003
México: Maual
Moderno
Estante Alfabético
B
Individuos de 16 a89
años de edad con
bajas capacidades
verbales
Clínica Individual y Grupal. 25 a 30 minutos. Manual
DEMOLEDOR Demoledor
Resolución de problemas y
despliegue de herramientas
cognitivas del razonamiento
científico
A. Valencia 2007 No Aplica Estante Alfabético
DNo Aplica Clínica Individual 30-45 minutos Manual
Manual
Manual
Manual Estante Alfabético
C/D
Estación Alfabético
A
Manual
Manual
18
. D
ES
AR
RO
LL
O
Y P
RO
CE
SO
S P
SIC
OL
ÓG
ICO
S
APTTest de pronóstico
académico
Capacidad de
razonamiento abstracto,
aptitudes numérico y verbal
Bennet, G.,
Bennet, M.,
Clendensen, D.,
Doppelt, J., Ricks,
J., Seashore, H. y
Wesman, A.
90 minutos
Individual25 minutos
(aprox)
CTI
Manual
19
. IN
TE
LIG
EN
CIA
BARSIT
Medición rápida de
habilidad
intelectual
Inteligencia,
conocimientosgenerales,
comprensión, vocabulario,
razonamiento verbal,
razonamiento lógico,
razonamiento numérico,
índice rapido de aptitud de
aprendizaje
Del Olmo, F. 1957
Barranquilla: El
Manual Moderno
S.A
1978Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estación Alfabético
A
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva
Estudiantes de
primaria hasta sexto
grado, mínimo desde
instrucción primaria (9
-14 años)
EducativaIndividual y colectiva
(hasta 25 sujetos)10 minutos Manual
Manual
Adolescentes y
adultos (nivel
culturalmedio; minimo
de 6o de escolaridad
Clínica y
organizacionalIndividual y colectiva
20
. IN
TE
LIG
EN
CIA
BLS-IV
Test de
inteligencia
general
Inteligencia no verbal,
potencial intelectual y
razonamiento abstracto
Bonnardel, R. 10 minutos
CLIFTON
Procedimientos
para evaluación de
ancianos
Evalúa las capacidades
cognitivas y conductuales
Pattle, A. y
Gillard, C.1997
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C/D
Adultos mayores con
síntoma de deterioro
(mayores de 65 años)
Clínica
1970 Madrid: MEPSAEstante Alfabético
B
Adolescentes y
adultos
Organizacional y
educativaIndividual y colectiva
Habilidades cognitivas y
lingüísticas; razonamiento
abstracto y verbal
De la Cruz, M. y
Mazaira, M1996
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C/D
Inventario de
pensamiento
constructivo
Apreciación del
pensamiento constructivo y
varias facetas de la
inteligencia emocional
Epstein, S. 2001Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C/D
25 a 35 minutos
Estante Alfabético
D
Adolescentes y
adultos (11 años en
adelante)
EducativaIndividual y colectiva
(pequeños grupos)
1 hora cada
sesión
15 a 30 minutos
DATTest de Aptitudes
Diferenciales
Inteligencia: aptitud verbal,
numerica, razonamiento
abstracto, razonamiento
especial, aptitud mecánica
y perceptiva
Bennet, G.,
Seashore, H. y
Wesman, A.
1997Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
D-48 Domino D-48Inteligencia general, factor
"g"Anstey, E. 1984
A partir de 14 años o
después de recibir la
instrucción primaria
Organizacional y
educativaIndividual y colectiva 131 minutos
DHAC
Desarrollo de
Habilidades
Cognitivas:
razonamiento
abstracto y verbal
D-70 Domino D-70Inteligencia general, factor
"g"
Kowrosky, F. y
Rennes, P.1980
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva 25 a 40 minutos Manual
FACTOR Gtestde Factor "g",
Escalas 2 y 3
Inteligencia individual:
fluidez verbal, nivel cultural,
clima educacional, etc.
R. B Cattell y A.
K. S. Cattell1990
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
F
Escala 2: 8 a 14
años. Escala 3: 15
años en adelante
Clínica y educativa Individual y colectiva 30 minutos Manual
K-bit
Test breve de
inteligencia de
Kaufman
Medida de inteligencia
verbal y no verbal
Kaufman, A. y
Kaufman, N1997
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
K
Niños adolescentes,
adultos y adultos
mayores (hasta 90
años)
Clínica, educativa y
organizacionalIndividual 15 a 30 minutos Manual
MONEDAS
Monedas. Aptitud
de tipo superior
(Niveles 1 y 2)
Aspectos cuantitativos de la
inteligencia, aptitud
numérica, rapidez de
cálculo, conocimientos
matemáticos.
N. Seisdedos 1997Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante alfabético
L
Monedas 1: 3°
primaria en adelante
y adultos con nivel
cultural bajo.
Clínica - Educativa Individual y colectiva
Monedas 1: 15
minutos Monedas
2: 12 minutos
Manual
RAVEN (GENERAL)Test de matrices
progresivas
Medida de la capacidad
intelectualJ.C. Raven 1982
Bueno Aires-
Barcelona,
editorial Paidos
Estante Alfabético
R12 a 65 años
Clínica, educativa,
organizacional
Individual hasta 100
sujetos por grupo
Entre 30 y 60
minutosManual
RAVEN (Especial)Test de matrices
progresivas
Medida de capacidad
intelectualJ. C. Raven 1951
Buenos
Aires:editorial
paidos
Estante Alfabético
R4 a 11 años Clínica, educativa. Individual
Entre 30 y 60
minutosManual
GOODENOUGH
HARRIS
Test Proyectivo de
Inteligencia
revisado
Determina el coeficiente
intelectual y la edad
intelectual a partir del dibujo
de un hombre
Harris, D. NA NAEstante Alfabético
G
Niños pre escolares y
escolares y
adolescentes
clínica Individual / colectivaNo hay límite de
tiempoManual
GOODENOUGHTest Proyectivo de
Inteligencia
Determina el coeficiente
intelectual y la edad
intelectual a partir del dibujo
de un hombre
Goodenough, F. NA NAEstante Alfabético
GNiños escolares clínica Infividual/ colectiva
No hay límite de
tiempoManual
20
. IN
TE
LIG
EN
CIA
D-70 Domino D-70Inteligencia general, factor
"g"
Kowrosky, F. y
Rennes, P.1980
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Niños de 10 a 12
años (4to a 6to de
primaria),
adolescentes de 13 a
16 años y adultos
Clínica, educativa y
organizacional
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Educativa y
organizacionalIndividual y colectiva 25 a 40 minutos Manual
ManualKaufman, A. y
Kaufman, N1997
NAIPES G Naipes GInteligencia no verbal -
Factor "g"
García, N. y
Yuste, C.2004
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabética
N
Individual y Colectiva 30 minutos Manual
Individual y colectiva 25 minutos Manual
OTIS abreviadoTest de
inteligencia globalInteligencia general Otis, A.
1980-
1985
Barranquilla:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericana
Estante Alfabético
O
21
. IN
TE
LIG
EN
CIA
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Cajón debajo de la
columna PNiños (2 - 12 años) Clínica y educativa Individual
35 a 80 minutos
dependiendo de
la edad
K-ABC
Batería de
evaluación de
Kaufman para
niños
Evaluación clínica y
pedagógica en niños súper
dotados, normales y con
problemas auditivos o de
lenguaje. Evaluación
neuropsicológica.
Inteligencia, conocimiento,
procesamiento secuencial,
procesamiento simultáneo,
procesamiento mental
compuesto.
A partir de los 11
años
Clínica, educativa y
organizacional
RAVEN (2001)
Raven (2001)
Matrices
Progresivas
Medida de capacidad
intelectualJ. C. Raven 2001
Buenos Aires:
Editorial Paidos
Estante Alfabético
R
Niños, Adolescentes
y AdultosClínica, educativa. Indivual y Colectiva
Entre 40 y 90
minutosManual
MSCEIT
Test de
inteligencia
emocional Mayer-
Salovey-Caruso
Mide las capacidades que
conforman la inteligencia
emocional y proporciona
resultados en áreas como:
percepción emocional,
facilitación emocional,
comprensión emocional y
manejo emocional
John D. Mayer,
Peter Salovey y
David R. Caruso
2009España: TEA
ediciones
A partir de los 17
años
A partir de los 17
años
Clínica -
Organizacional -
Educativa
Individual / colectiva 30- 45 minutosManual y
electrónico
TIG-1
Test de
inteligencia
general
Inteligencia general y factor
"g". Apreciar las funciones
centrales de la inteligencia:
abstracción y comprensión
de relaciones.
Sección de
estudio de TEA
ediciones S.A
1986Madrid: TEA
Ediciones S.A.
Estante Alfabético
T
A partir de los 10
años
Educativa y
organizacionalIndividual o colectiva 15 minutos Manual
TIG-2
Test de
inteligencia
general; serie
dominios forma 2
Inteligencia general y
"factor g". En niveles
culturales medios y
superiores.
Sección de
estudios de TEA
ediciones S.A
1973Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
T
A partir de los 12
años
Educativa y
organizacionalIndividual o colectiva 45 minutos Manual
VALENTINE
Test de
inteligencia para
niños.
Inteligencia :
razonamiento,analogías,
aptitudes generales y
espaciales.
C. W. Valentine 1983
Madrid:
Ediciones Morata
S.A
Estante Alfabético
V
Niños: 1 año y 6
meses, hasta 15 añosClínica y educativa Individual 20 minutos aprox. Manual
WAIS
Escala de
inteligencia para
adultos.
Inteligencia David Wechsler 1981México D.F:El
Manual Moderno
Estante Alfabético
W
Adultos (17 años en
adelante)Clínica y Educativa Individual 90-120 minutos Manual
WAIS-R
Escala de
Inteligencia para
Adultos. Revisada
Inteligencia David WechslerMéxico D.F:El
Manual Moderno
Adultos (17 años en
adelante)Clínica y Educativa Individual 90-120 minutos Manual
WAIS III
Escala de
inteligencia para
adultos.
Inteligencia David Wechsler 2003México D.F:El
Manual Moderno
Estante Alfabético
WAIS III
Adultos (16 años en
adelante)Clínica y educativa Individual 90-120 minutos Manual
WPPSI
Escala de
inteligencia de
Wechsler para
prescolar y
primaria
Inteligencia David Wechsler 1981Madrid: TEA
Ediciones S.A.
Estante Alfabético
WPSSI III
NIÑOS: (4 -6 años y
medio)Clínica y educativa Individual 60-90 minutos Manual
WPPSI III
Escala de
inteligencia de
Wechsler para los
niveles prescolar y
primaria III
Inteligencia David Wechsler 2002 Manual Moderno Estante WPPSI III
Niños de 2 años y 6
meses hasta 7 años 3
meses.
Clínica y educativa Individual 30-50 minutos Manual
WISC
Escala de
inteligencia para el
nivel escolar
Inteligencia David Wechsler 1981México D.F:El
Manual Moderno
Estante Alfabético
W
Niños en edad
escolar (5-15 años)Clínica y educativa Individual 60-90 minutos Manual
WISC III
Escala de
inteligencia para el
nivel escolar
Inteligencia David Wechsler 1994Buenos Aires:
Editorial Paidos
Estante Alfabético
WISC III
Niños (6-16años con
11 meses )Clínica y educativa Individual 60-90 minutos Manual
22
. IN
TE
LIG
EN
CIA
21
. IN
TE
LIG
EN
CIA
WISC IV
Escala de
inteligencia para el
nivel escolar
Inteligencia David Wechsler 2003México D.F:El
Manual Moderno
Estante Alfabético
WISC IV
Niños (6-16años con
11 meses )Clínica y educativa Individual 60-90 minutos Manual
CRIA
Inventario de
respuestas de
afrontamiento para
adultos
Inteligencia emocional R. H. Moos 2010 TEA EdicionesEstante pruebas
con usoAdultos Clínica - Educativa Individual/ colectiva 10- 30 minutos Electrónico
WAIS IV
Escala Wechsler
de Inteligencia
para adultos
Inteligencia emocional David Wechsler 2008México: Manual
Moderno
Estante pruebas
con uso
Adultos y
Adolescentes (16 en
adelante)
Clínica y educativa Individual 90 - 120 minutos Manual
23
. M
OT
RIC
IDA
D
WISC- R
Escala de
inteligencia de
Wechsler para
niños- Revisada
Medida de los aspectos
cuantitativo y cualitativo de
la inteligencia
David Wechsler 1998Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
W
Ninos en edad
escolar (10 años en
adelante)
Clínica y educativa Individual 60-90 minutos Manual
24
. M
OT
IVA
CIO
N
BSID
Escalas BALEY de
Desarrollo Infantil.
Escala de
Psicomotricidad
Motricidad Nancy Bayley 1977Madrid: TEA
Ediciones S.A.
Estante Alfabético
B
Niños de 2 a 30
mesesClínica Individual 45-90 minutos Manual
CMT
Cuestionario de
motivación para el
trabajo.
Identifica y valora
objetivamente 15 factores
de motivación
Fernando Toro
Alvarez1992
Medellín: Cindel
Ltda.
Estante Alfabético
C
Adultos y
adolescentesOrganizacional
Colectiva (Pequeños
grupos)30-35 minutos Manual
PNP Cuestionario PNP
Identificar tendencias
neuróticas, paranoides y de
personalidad psicopática
P. Pichot. 1986Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
entr O y P
Adultos y
adolescentes
Clínica, educativa y
organizacionalIndividual No se especifica Manual
CHIPS
Entrevista para
síndromes
psiquiátricos en
niños y
adolescentes
Lograr un diagnostico
psiquiatrico identificando
los sintomas de 20
trastornos psiquiátricos
posibles en estas edades.
(Se basa en los criterios
estrictos del DSM-IV)
Mario Teare
Rooney, Mary A.
Fristad, elizabeth
B. Weller y
Ronald A. Weller
2001México D.F:El
Manual Moderno
Estante Alfabético
C6 a 18 años.
Clínica e
investigaciónIndividual No se específica Manual
EJE K
Evaluación
psiquiatrica del
funcionamiento del
paciente
Valoración y evaluación
psiquiatrica del
funcionamiento del
paciente. Se puede PSEA
James A.
Kennedy2004
México D.F:El
Manual Moderno
Estante Alfabético
entre D y E
Desde los 13 hasta
los 80 añosClínica Individual y colectiva Variable Manual
22
. IN
TE
LIG
EN
CIA
25
. N
EU
RO
SIS
, P
AR
AN
OIA
y P
SIC
OP
AT
IA
BENDER
Test Guestáltico
Visomotor de
Bender
Exploración del retardo, la
regresión, la pérdida de
función y defectos
cerebrales orgánicos, en
adultos y en niños, así
como de las desviaciones
de la personalidad, en
especial cuando se
manifiestan fenómenos de
regresión
Lauretta Bender. 1938 Ediciones PaidosEstante Alfabético
B
Niños, adolescentes y
adultosClínica Individual
15 - 30 min
aprox.Manual
PROTOCOLO MEC
Protocolo para la
evaluación de la
comunicación de
Montreal
Evalua las alteraciones de
la comunicación
Aldo Ferreres,
Valeria
Abusamra,
Macarena Cuitiño,
Hélene Ska y
Yves Joanette
2007
Buenos Aires:
Universidad de
Buenos Aires
Estante Alfabético
PAdultos
Clínica y
neurocienciasIndividual No se especifica Manual
EVALUACIÓN
NEUROPSICOLÓGICA
BREVE PARA
ADULTOS
Evaluación
Neuropsicológica
para Adultos
Evaluación de las funciones
psicológicas.
Luis Quintanar
Rojas y Yulia
Solovieva
2009
Puebla: México
Benemérita
Unviersidad
Autónoma de
Puebla
Estante Alfabético
FAdultos Clínica y Educativa Individual Indefinido Manual
EVALUACIÓN
NEUROPSICO-
LÓGICA INFANTIL
BREVE
Evaluación
Neuropsicológica
Infatil Breve (ENI
BREVE)
Valoración la
neoformaciones esenciales
de la edad preescolar,
como los aspectos
voluntarios de la actividad,
las funciones reguladora y
mediatizadora del lenguaje,
la reflexiión, la adquisición
de conceptos empíricos y
las habilidades
matemáticas previas.
Luis Quintanar
Rojas y Yulia
Solovieva
2009
Puebla: Mexico
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Estante Alfabético
ENiños pre escolares Clínica y educativa Individual y colectiva. Indefinidio Manual
EVALUACIÓN
NEUROPSICO-LÓGICA
DE LA ACTIVIDAD
DEL NIÑO
PREESCOLAR
Evaluación
Neuropsicológica
del niño preescolar
Valoración la
neoformaciones esenciales
de la edad preescolar,
como los aspectos
voluntarios de la actividad,
las funciones reguladora y
mediatizadora del lenguaje,
la reflexiión, la adquisición
de conceptos empíricos y
las habilidades
matemáticas previas.
Luis Quintanar
Rojas y Yulia
Solovieva
2010
Puebla: Mexico
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Estante Alfabético
ENiños pre escolares Clínica y educativa Individual y colectiva. Indefinidio Manual
26
. N
EU
RO
PS
ICO
LO
GÍA
Y P
AT
OL
OG
IA N
EU
RO
PS
ICO
LÓ
GIC
A2
7.
NE
UR
OP
SIC
OL
OG
ÍA Y
PA
TO
LO
GIA
NE
UR
OP
SIC
OL
ÓG
ICA
EVALUACIÓN
NEUROPSICOLÓGICA
DE LA ACTIVIDAD
ESCOLAR
Evaluación
neuropsicológica
de la actividad
escolar
Identifiación de las causas
de las diifcultades que
presentan los niños en los
diferentes procesos
cognoscitivos involucrado
en la lectura, escritura.
Yulia Solovieva y
luis Quintanar
Rojas
2012
Puebal:
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Niños Escolares Clínica y Educativa Individual Indefinido Manual
EVALUACIÓN
NEUROPSICO-LÓGICA
DE LA ACTIVIDAD
VERBAL
Evaluación
Neuropsicológica
de la actividad
verbal
Valoración de la producción
del lenguaje,comprensión
del lenguaje
Luis Quintanar
Rojas y Yulia
Solovieva
2010
Puebla: Mexico
Benemérita
Universidad
Autónoma de
Puebla
Estante Alfabético
ENiños de 5 a 12 años Clínica y educativa Individual y colectiva. Indefinidio Manual
BOSTON
Test de Boston
para el diagnóstico
de afasias
Evaluación de afasia y de
trastornos relacionados
José E. García
Albea, M.L.
Sanchez
Bernardos
1996
Madrid: Editorial
Médica
panamericana
S.A
Estante Alfabético
BAdultos Clínica y educativa Individual No se especifica Manual
BOSTON
Test de Boston par
el diagnóstico de
las Afasia
Evaluación de afasia y de
trastornos relacionados
H. Goodglasss,
E. Kaplan y B.
Barresi
2005
Madrid: Editorial
Médica
panamericana
S.A
Estante Alfabético
BAdultos Clínica y educativa Individual No se especifica Manual
BENTONTest de retención
visual
Evaluación de la
percepción, memoria visual
y las habilidades Viso-
constructivas
A. L. Benton 1986 TEA Ediciones.Estante Alfabético
B
Niños y Adultos (8
años en adelante)Clínica y Educativa Individual No se especifica Manual
ENI
Evaluación
neuropsicológica
infantil
Valoración
neuropsicológica de
problemas de delirio,
alteraciones cognitivas y
comportamentales
Esmeralda
Matute, Monica
Rosselli, Alfredo
Ardila yFeggy
Ostrosky-solis
2007México D.F:El
Manual Moderno
Estante libros
(debajo del 2D)Entre 5 y 16 años Clínica y educativa Individual No se especifica Manual
LURIA
El diagnóstico
neuropsicológico
de Luria
Prueba de exploración
conducta del paciente y
localización cereblar de los
trastornos
neuropsicológicos.
Anne-Lise
Christensen1978 España: Visor
Estante Alfabético
LAdultos Clínica Individual No se específica Manual
MMSE
Examen
cognoscitivo mini-
mental
Detección rápida del
deterioro de funciones
cognoscitivas
M. Folstein, S.
Folstein., Mchugh,
p., y Fanjiang, G
2002Madrid. Tea
Ediciones S. A.
Estante Alfabético
MAdultos Clínica Indvidual 15 minutos Manual
NEUROPSI
Evaluación
neuropsicológica
breve.
Identificar y diagnosticar
tempranamente a aquellos
sujetos con problemas en
áreas básicas del
funcionamiento cognitivo.
Freggy Ostrosky-
Solis, Alfredo
Ardila y Monica
Rosselli
México D..F:
Publigenio S.A
Estante Alfabético
N16-85 años Clínica Individual 25 - 30 minutos Manual
NEUROPSI ATENCION
Y MEMORIA
Evaluación de
funciones:
atención y
memoria.
Identificar problemas en
áreas basicas del
funcionamiento cognitivo
especificamente en áreas
de atencion y memoria.
Freggy Ostrosky-
Solis, Alfredo
Ardila y Monica
Rosselli
2003
México:
American Book
Store S.A
Estante Alfabético
N
Niños, adolescentes y
dultos. De 6 a 85
años
Clínica Individual
50 - 60 minutos (
personas con
alteraciones
cognoscitivas de
80 a 90 minutos)
Manual
27
. N
EU
RO
PS
ICO
LO
GÍA
Y P
AT
OL
OG
IA N
EU
RO
PS
ICO
LÓ
GIC
A2
8.
NE
UR
OP
SIC
OL
OG
ÍA Y
PA
TO
LO
GIA
NE
UR
OP
SIC
OL
ÓG
ICA
SDMTTest de Símbolos
y dígitos
Detección rápida de
disfunciones cerebrales
mediante una tarea clásica
de sustitución de símbolos
por dígitos.
Aron Smith 2002Madrid. Tea
Ediciones S. A.
Estante Alfabético
S
Niños a partir de los 8
añosClínica Individual y Colectiva 10 minutos Manual
STROOPTest de Colores y
Palabras
Detención de problemas
neuropsicológicos y
cerebrales. Medida de la
inferencia
Charles J.
Golden.1994
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
S
Niños, adolescentes y
adultos de 7-80 añosClínica Individual 5 minutos Manual
STROOPTest de Colores y
Palabras
Detención de problemas
neuropsicológicos y
cerebrales. Medida de la
inferencia
Charles Golden 2010Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
S
Niños, adolescentes y
adultos Clínica Individual 5 minutos Manual
Programa
integrado de
exploración
neuropsicológica
Explorar actividades
mentales superiores en
pacientes
neuropsicológicos
Jordi Peña
Casanova1990
Barcelona:
Masson S.A
Estante Alfabético
entre A y BAdultos Clínica
Minimo de 8 a 10
pacientes45 a 60 minutos Manual
Test Barcelona:
LaminasLaminas Casanova, J. 1990
Barcelona:
Masson S.A
3C/612.8P397
LAMINASAdultos Clínica
Minimo de 8 a 10
pacientes45 a 60 minutos Manual
Manual del
BarcelonaManual Casanova, J. 1990
Barcelona:
Masson S.A3C/612.8P397 Adultos Clínica
Minimo de 8 a 10
pacientes45 a 60 minutos Manual
Normalidad,
Semiología y
patologías
Neuropsicológicas
Libro Casanova, J. 1990Barcelona:
Masson S.A3C/612.8P397 Adultos Clínica
Minimo de 8 a 10
pacientes45 a 60 minutos Manual
TBRTest Barcelona
Revisado
Programa integrado de
exploracion
neuropsicologica
J. Peña
Casanova2005
Elseiver Masson:
España
Estante Alfabético
TAdultos Clínica Individual 45 a 60 minutos. Manual
BANFE
Batería de
funciones
ejecutivas y
lóbulos frontales
Evalúa el desarrollo de las
funciones ejecutivas
mediante la cualificación de
15 procesos relacionados
con dicha función y
agrupados en tres áreas:
Orbitomedial, prefrontal
anterior y dorsolateral
Flores J.,
Ostrosky, F.,
Lozano A.
2012México: Manual
ModernoEstante de maletas
Nilos y Adultos (6-85
años)Clínica Individual 50 minutos Manual
DCS
Prueba
Neuropsicológica
de Memoria y
Aprendizaje Visual
Detectar alteraciones de
aprendizaje y memoria en
pacientes con posibles
disfunciones cerebrales
George Lamberti
y sigrid Weidlich2002
Mexico: Manual
Moderno
Estante Alfabético
Dtodos (10 - 70 años) clínica Individual Variable Manual
Manual
Manual
28
. N
EU
RO
PS
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LO
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Y P
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OL
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EU
RO
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A
BARCELONA
29
. N
EU
RO
PS
ICO
LO
GÍA
Y P
AT
OL
OG
IA N
EU
RO
PS
ICO
LÓ
GIC
A
IMITACIÓN DE
GESTOSNiños (3-6 años) Clínica y educativa Individual
Sin límite de
tiempo
PIAGET-HEAD
Test de
Orientación
derecha-izquierda
Mide lateralidad y
adaptacion tiempo espacialPiaget, J. NA
Imitación de
Gestos
Aprecia el nivel de
adquisición del esquema
corporal
Condermarin, M.
y Chadwick, M.1998 Manual Moderno
Estante Alfabético
H
Niños- adolescentes
(6-14 añosEducativa Individual
Sin límite de
tiempo
TEST FIGURA/PALA-
BRA VOCABULARIO
RECEPTIVO
TEST
FIGURA/PALA-
BRA
VOCABULARIO
RECEPTIVO
Evalua el vocabulario
receptivo en niños Gardner, M 1987
Buenos aires:
editorial medica
panamericana
2C/ 153.93G226 2 a 11 años clínica No especifica no especifica Manual
TEST FIGURA/PALA-
BRA VOCABULARIO
EXPRESIVO
TEST
FIGURA/PALA-
BRA
VOCABULARIO
EXPRESIVO
Evalua la inteligencia verbal
de un niño mediante su
vocabulario expresivo
Gardner, M 1987
Buenos aires:
editorial medica
panamericana
2C/ 153.93g226t Niños clínica No especifica no especifica Manual
30
. P
AP
EL
ES
DE
GÉ
NE
RO
WCST
Test de Wisconsin,
calificación de
tarjetas.
Evaluar el razonamiento
abstracto y la habilidad
para cambiar las
estrategias cognitivas
Robert K. Heaton,
Gordon J.
Chelune, Jack L.
Talley, Gary G.
Kay. Glenn
Curtiss
2001Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
W
6 años y medio a 89
añosClínica Individual 30 minutos Manual
31
.
VA
LO
RE
S IMAFE
Inventario de
masculinidad y
feminidad.
Mide papeles de género y
caracteristicas feneninas y
masculinas de personalidad
Ma. Asunción
Lara Cantú1993
México D.F:El
Manual ModernoEstante Alfabético I
Adultos ( 17 años en
adelanteClínica Individual y colectiva No se específica Manual
DM - NJEvaluación del
desarrollo moral
Diagnostica el nivel del
desarrollo moral de un
individuo en comparación
con un grupo de referencia
Cristina Villegas
de Posada1997 Bogotá:
Estante Alfabético
D
niños y adolescentes
(9 - 18 años)Clínica - Educativa Individual - colectiva
sin límite de
tiempoManual
ESTUDIO DE
VALORESEstudio de valores
Mide la importancia relativa
de 6 intereses o motivos
básicos en la personalidad:
teórico, económico,
estético, social, político y
religioso
Gordon W Allport,
Philip E Vernon y
Gardner Lindzey
2001México: Manual
Moderno
Estante Alfabético
E
Estudiantes
universitarios
Adolescentes y
adultos
Clínica - Educativa Individual - colectivaNo hay límite de
tiempoManual
ERASMO
Prueba de
moralidad y ética
ERASMO
Aspectos centrales de la
moralidad, razonamiento,
acción y sentimientos
morales.
M.C. Villegas de
Posada2010
Madrid: Tea
Ediciones
Estante Alfabético
EAdultos Clínica Individual o colectiva 20 - 45 minutos Manual
29
. N
EU
RO
PS
ICO
LO
GÍA
Y P
AT
OL
OG
IA N
EU
RO
PS
ICO
LÓ
GIC
A
RITMO Y WEPMANPrueba de ritmo/
Ritmo y Wepman
Mide la posibilidad de
aprenhensión inmediata de
estructuras rítmicas cada
vez más complejas.
Detectar problemas de
lectura
Stamback,
M/Wepman
1963/19
58
PIAGET-HEAD
Test de
Orientación
derecha-izquierda
Mide lateralidad y
adaptacion tiempo espacialPiaget, J. NA
Niños- adolescentes
(6-14 añosEducativa Individual
Sin límite de
tiempo
Manual
32
. V
AL
OR
ES
Manual
COGNISTAT
Neurobehavioral
cognitive status
examination
Funcionamiento
neurocognitivo en cinco
áreas de habilidades:
lenguaje, habilidad de
construcción, memoria,
cálculo, razonamiento/juicio
Kiernan, R.,
Mueller, J, y
Langstone, W.
2001
Lutz FL
Psychological
Assessment
Resources
Estante Alfabético
C/D12 años en adelante Clínica
No se especifica Estante Alfabético
RNiños (6-10 años) Clínica y educativa Individual
Sin Límite de
tiempo
Individual
10 minutos(gente
sana) (20 a 30
minutos con
algun grado de
deterioro
SIV
Cuestionario de
valores
interpersonales
Mide el grado e intensidad
de cada uno de los valores:
estímulo, conformidad,
reconocimiento,
independencia,
benevolencia y liderazgo
Leonard V
Gordon1978 Madrid: TEA
Estante Alfabético
S
Adolescentes y
adultos
Clínica - Educativa -
organizacionalInidvidual - colectiva 15 minutos aprox. Manual
33
. E
NT
RE
VIS
TA
VALANTI (CD)
Cuestionario de
Valores y
Antivalores
Mide la prioridad que dentro
de un escala de valores da
el sujeto a una serie de
ítems.
Escobar, O. 2002 PSICOLOGIAEstante Alfabético
V
Nivel educativo
mínimo de 8° gradoEducativa Individual
No hay límite de
tiempoManual
MANUAL DEL
ENTREVISTADOR
Manual del
entrevistador: guía
de preguntas
AnamnésisFray Bernardino
de Sahagün1977 Madrid: TEA
Estante Alfabético
L
Adolescentes y
adultos
Clínica - educativa -
organizacionalindividual
No hay límite de
tiempoManual
PBIU
Guía de preguntas
del manual de
psicoterapia breve,
intensiva y de
urgencia
Intervenciones en crísis, de
soporte y diagnósticas
desde el enfoque
psicoanalítico
Leopold Bellak 1989México: Manual
Moderno
Estante Alfabético
N
Adolescentes y
adultosClínica Individual
No hay límite de
tiempoManual
35
. J
UE
GO
S
DID
ÁC
TIC
OS
-
ED
UC
AC
IÓN
SE
XU
AL
GRAFISEX
Grafisex: ruta para
la salud sexual y
reproductiva
Brinda información sobre
género, sexo, variedades,
salud sexual y reproductiva
y sucesos y vivencias
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Adolescentes 13
años en adelanteClínica - educativa
colectiva (4 - 20/25
personas)
No hay límite de
tiempoManual
LUDISEX
Ludisex: juego
didáctico de
educación sexual
Explora temáticas
relacionadas con la
sexualidad, el amor y la
vida
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICOtodas las edades Clínica - educativa
Colectiva (15 - 18
personas)
No hay límite de
tiempoManual
SEXUALICASOS
Sexualicasos:
material didáctico
para la educación
sexual
Explora abuso sexual,
violencia intrafamiliar,
equidad, autoerotismo,
adopción, embarazo,
reproducción humana,
VIH/sida, expresiones
afectivas y orientación
sexual
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños y adolescentes Clínica - educativa Individual
No hay límite de
tiempoManual
ROMPECABEZAS:
jugando a conocernos
Rompecabezas:
jugando a
conocernos
Explora diferencias de
sexo, información sobre el
cuerpo y la anatomía
genital, actitudes positivas
frente al cuerpo y
genitalidad
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Adolescentes: 11
años en adelanteClínica - educativa
Individual - colectiva
(máximo 5 personas)
No hay límite de
tiempoManual
LOTERIA EQUISEX Loteria equisex
Explora la equidad e
igualdad de derechos para
niños y niñas, educación no
sexista, predistribución de
actividades y oficios para
hombres y mujeres
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Niños 3 años en
adelanteClínica - educativa
Colectiva (máximo 5
personas)
No hay límite de
tiempoManual
32
. V
AL
OR
ES
34
. P
SIC
OT
ER
AP
IA3
6.
JU
EG
OS
DID
ÁC
TIC
OS
-ED
UC
AC
IÓN
SE
XU
AL
ENSARTABLE:
TEJIENDO
SENTIMIENTOS
Ensartable:
tejiendo
sentimientos
Explora la expresión de
emociones en familia,
motricidad fina y
coordinación oculo -
manual
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños (2 - 5 años) Clínica - educativa Individual
No hay límite de
tiempoManual
MOVIL DIDÁCTICO
PARA LA EDUCACIÓN
SEXUAL
Móvil Didáctico
para la educación
sexual: amor y
vida
Explora la reproducción
humana en un contexto
amoroso y actitudes
positivas frente a la
gestación, parto y lactancia
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Niños (preescolares y
primaria)Clínica - educativa Individual
No hay límite de
tiempoManual
MOVIL DIDÁCTICO DE
GÉNERO
Móvil didáctico de
género: en casa
ayudamos todos
Explora la colaboración
familiar, estereotipos de
género, aceptación y
redistribución de
actividades domésticas
para hombres y mujeres en
el hogar
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Niños (preescolares y
primaria)Clínica - educativa
Individual - colectiva
(máximo 5 personas)
No hay límite de
tiempoManual
ENCAJABLE: EL
CICLO DE LA VIDA
Encajable: el ciclo
de la vida
Explora los cambios del
cuerpo, reconocimiento de
diferencias externas entre
mujeres y hombres y
preparar de forma positiva
desde la infancia para el
envejecimiento
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños (2 - 5 años) Clínica - educativa
Inidividual - colectiva
(máximo 5 personas)
No hay límite de
tiempoManual
LUDIPAZLudipaz: un paseo
por la convivencia
Explora violencia
intrafamiliar, sexual y de
género, actitudes,
estereotipos y creencias
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Adolescentes y
adultos (desde los 13
años en adelante)
Clínica - educativaColectiva (8 - 25
personas)
No hay límite de
tiempoManual
MI CASA - MI CASO Mi casa - mi caso
Explora abuso sexual
infantil, violencia física,
coacción psicológica y
emocional, violación,
deprivación afectiva y
alimentaria, inequidad de
género, insultos, palabras
soeces, prostitución forzada
e incesto.
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICOtodas las edades Clínica - educativa individual
No hay límite de
tiempoManual
MIRA TU CASA, MIRA
TUS COSAS MIRA
TUS JUGUETES
Mira tu casa, mira
tus cosas, mira tus
juguetes
Enseñanza de vocabulario MADES LTDANo
aplica
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños Educativa Individual No tiene limite Manual
CRUCIGRAMAS CrucigramasMaterial para favorecer
concentración
No
aplica
Estante MATERIAL
DIDÁCTICOTodas las Edades Educativa Individual No tiene limite Manual
36
. J
UE
GO
S D
IDÁ
CT
ICO
S-E
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CA
CIÓ
N S
EX
UA
L
37
. J
UE
GO
S D
IDÁ
CT
ICO
S-E
DU
CA
CIÓ
N S
EX
UA
L
LÓGICO PRIMO Lógico Primo
Material de Enseñanza
para los niños en las áreas
de matemáticas y lenguaje
(facilitarles el aprendizaje
de los números y de
objetos)
Norma LTDANo
aplicaNorma LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños Educativa Individual
No tiene limite de
tiempo Manual
BATERÍA DE
LÁMINAS: MI FAMILIA
Y YO
Bateria de
láminas: mi familia
y yo
Explora violencia física y
sexual intrafamiliar,
castigos y abuso sexual
infantil
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños (3 - 10 años) clínica - educativa
Individual - colectiva
(máximo 10
personas)
No hay límite de
tiempoManual
ROMPECABEZAS Rompecabezas
Apoya la interacción con los
niños ante las primeras
aproximaciones del
terapeuta. Adicionalmente,
apoya los procesos de
Atención y detección de
errores del niño
MADES LTDANo
aplica
Cali: MADES
LTDA
Estante MATERIAL
DIDÁCTICONiños Clínica - Educativa Individual
No hay limite de
tiempo.Manual
LAMINAS
Material Didactico.
laminas de
diferentes
imágenes
identificación de elementos
a través de imágenes No aplica
No
aplicaNo aplica
Estante Alfabético
LNiños y adultos Clínica - educativa Individual / colectivo
No hay limite de
tiempoManual
FORMACIÓN DE
CONCEPTOS
formación de
conceptos
Explora el proceso de
formación de conceptos,
evidenciando los procesos
de categorización de los
sujetos evaluados
L. Vigotsky No aplica Estante Alfabético
FNiños y Adultos Clínica - Educativa individual
No hay límite de
tiempoManual
BLOQUES DE
KARMILOFF - SMITH
Bloques de
Karmiloff - Smith
Redescripción
representacional
Annette Karmiloff -
Smith1974 No aplica
Estante BLOQUES
DE KARMILOFF -
SMITH
Niños Clínica - educativa IndividualNo hay límite de
tiempoManual
TORRE DE LONDRES Torre de Londres
Resolución de problemas y
ejecución de habilidades
planeadas
William C
culbertson y Eric
A Zillmer
1982 USA: MHSEstante MATERIAL
DIDÁCTICO
Adolescentes y
adultos (16 años en
adelante)
Clínica - educativa Individual 10 - 15 minutos Manual
CEA
Cuestionario de
Estrategias de
Aprendizaje
Evalua
Jesús Beltrán,
Luz Perez, y
Maria Isabel
Ortega.
2006 EspañaEstante Alfabético
C
Adolescentes entre
12 y 16 años.
Estudiantes de primer
y segundo semestre
Educativa Individual/colectiva 20 Minutos Electrónica
TORRE DE HANOI Torre de Hanoi
Resolución de problemas,
programación, anticipación
y creatividad
Eduard Lucas 1883 No aplica Estante MATERIAL
DIDÁCTICO
Adolescentes y
adultosClínica - educativa Individual 10 - 15 minutos Manual
PARQUE DE LAS
EMOCIONES
Parque de las
emociones
Teoría de la mente,
percepción y
autopercepción de
emociones
Leslie Linares y
Maria Cecilia
Salcedo
2007 Santiago de CaliEstante MATERIAL
DIDÁCTICONiños escolares Clínica - educativa Individual
Sin limite de
tiempoManual
37
. J
UE
GO
S D
IDÁ
CT
ICO
S-E
DU
CA
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EX
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L
38
. T
AR
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os
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ap
ren
diz
aje
39
. P
ER
SO
NA
LID
AD
TP 76T.P. 76 de Garcia
y Yagüe
Test de personalidad semi
proyectivo, brinda
diagnóstico diferenciado de
las tensiones positivas y
conflictos en cinco áreas
(consigo mismo,
compañeros y amigos, la
familia, la escuela y la
realidad extramental)
Garcia, M. 1978España: Miñón
S.A.
Estante Alfabético
T7 años en adelante Clínica Individual y colectiva
No hay límite de
tiempoManual
MBTIInventario
tipológico forma G
Evaluación de cuatro
escalas bipolares de
preferencias: extraversión-
introversión/ sensación-
intuición/ pensamiento-
sentimiento y juicio -
percepcion
Isabel Briggs-
Myers2000
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante alfabético
Madultos clínica individual y colectiva
Variable: 20 - 30
minutosManual
EPICuestionario de
personalidad. EPI
Evaluación de dos
dimensiones de la
personalidad. Neurotismo y
extraversión. Incluye escala
de sinceridad.
H.J. Eysenck y
S.B.G Eysenck1984
Madrid: TEA
Ediciones S.A
Estante Alfabético
entre D y E
Adultos y
adolescentes
Clínica, educativa y
organizacionalIndividual y colectiva
Variable, aprox
12 minutosManual
ALPHA ALPHA
Evaluar los aspectos de
Personalidad de candidatos
o colaboradores
2008Bogota: Psigma
Corporation
Estante Alfabético
AAdultos Organizacional 1h-1h35 Electrónico
BLACKYTest Proyectivo de
Blacky
Personalidad (Psicosexual,
mecanismos de defensa,
relajación objetal)
Gerald S. Blum 1950
New York: The
Psychological
Corporation
Estante Alfabético
BNiños Clínica - Educativa Individual 45min Manual
CAT-S
Test de
apercepción
infantil
(Suplemento CAT-
S)
Inferencia relativa sobre
motivación, la dinámica y la
estructura de personalidad
del niño
Leopold Bellak,
Sonya Sorel
Bellak
1979Buenos Aires:
Paidos
Estante Alfabético
CNiños (3 - 10 años) Clínica - Educativa Individual/ colectiva
No hay límite de
tiempoManual
CAT-H
Test de
apercepción
infantil
(Suplemento CAT-
H)
Inferencia relativa sobre
motivación, la dinámica y la
estructura de personalidad
del niño
Leopold Bellak,
Sonya Sorel
Bellak
1965Buenos Aires:
Paidos
Estante Alfabético
CNiños (4 - 10 años) Clínica - Educativa Individual/ colectiva
No hay límite de
tiempoManual
CAT-A
Test de
apercepción
infantil
(Suplemento CAT-
A)
Inferencia relativa sobre
motivación, la dinámica y la
estructura de personalidad
del niño
Leopold Bellak,
Sonya Sorel
Bellak
1985Buenos Aires:
Paidos
Estante Alfabético
CNiños (5 - 10 años) Clínica - Educativa Individual/ colectiva
No hay límite de
tiempoManual
39
. P
ER
SO
NA
LID
AD
SAT
Test de
apercepcion para
edades avanzadas
(Para
interpretacion
revisar el CAT y/o
el TAT)
Inferencia relativa sobre
motivación, la dinámica y la
estructura de personalidad
del adulto mayor
Leopold Bellak,
Sonya Sorel
Bellak
1973Buenos Aires:
Paidos
Estante Alfabético
S
Adultos mayores
desde 65 añosClinica Individual
No hay límite de
tiempoManual
CEPCuestionario de
Personalidad
Mide distintos aspectos de
la personalidad como la
estabilidad emocional,
extraversión social y
paranoidismo
J.L. Pinillos 1958Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C
Adolescentes y
AdultosClínica - Educativa Individual/ colectiva
Libre (Pero
generalmente se
toman entre 20 y
25 minutos en
llevar a cabo la
prueba)
Manual
CIP
Cuestionario
Investigativo de la
Personalidad
Realiza diagnostico y
evaluación de la
personalidad permitiendo
orientar en diferentes
aspectos.
Miguel Angel
Escotel1988
Barranquilla:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericana
s LTDA.
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes /
adultosClínica - Educativa Colectiva no especifica Manual
CPI
Configuración
psicológica
individual
Mide características de
personalidad importantes
para la vida social y la
interacción social
Harrison G.
Gough1980
México D.F.: El
Manual Moderno,
S.A. de C.V.
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes y
Adultos (12 a 70
años)
Clínica - Educativa -
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 - 60 minutos Manual
CPQ
Cuestionario de
personalidad para
niños
Apreciación de rasgos de
personalidad
R.B.Porter y R.B.
Cattel1995
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C/DNiños (11 - 12 años) Clínica - Educativa Individual/ colectiva 30 - 40 minutos Electrónico
CPS
Cuestionario de
Personalidad
Situacional
Manifestación de rasgos de
la personalidad en
situaciones concretas.
J.L.Fernández; N.
Seisdedos y M.
Mielgo.
2008Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
C/D
Adolescentes y
AdultosClínica Individual/ colectiva 35 - 50 minutos Electrónico
FAMILIA
El test del dibujo
de la familia en la
practica médico-
pedagógica
Madurez mental, búsqueda
de signos de necesidades
inconscientes, conflictos y
rasgos de personalidad.
Louis Corman 1997Buenos Aires:
Kapeluz, S.A.
Estante Alfabético
3CNiños ( 5 - 10 años) Clínica - Educativa Individual/ colectiva
No hay límite de
tiempoManual
HSPQ
Cuestionario de
Personalidad para
adolescentes
Apreciación de rasgos de
personalidad
R.B. Cattel y M.D.
Cattel1995
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
H
Adolescentes (12 - 18
años)Clínica - Educativa Individual/ colectiva 40 - 50 minutos Manual
IPV
Inventario de
personalidad para
vendedores
Disposición general para la
venta y nueve rasgos de
personalidad
Les Editions du
Centre de
Psychologie
Appliqueé
1986Madrid: TEA
Ediciones, S.A.Estante Alfabético I
Adultos /
AdolescentesOrganizacional Individual/ colectiva 40 minutos aprox. Manual
IRT
Thurstone
inventario de
rasgos
temperamentales
Personalidad (normal, no
patológica)LL. Thurstone 1981
Barranquilla:
Ediciones
Pedagógicas
Latinoamericana
s LTDA.
Estante Alfabético I
Adolescentes y
adultos (12 a 45
años)
Clínica - Educativa -
OrganizacionalIndividual/ colectiva
No hay límite de
tiempoManual
39
. P
ER
SO
NA
LID
AD
40
.PE
RS
ON
AL
IDA
D
ITPATest de aptitudes
psicolingüísticas
Evaluación de las funciones
psicolingüísticas implicadas
en el proceso de
comunicación y aprendizaje
S.A. Kirk, J.J.
McCarht y W.D.
Kirk
1996Madrid: TEA
Ediciones, S.A.Estante Alfabético I
Niños (2:6 a 10:6
años)Clínica - Educativa Individual No se especifica Manual
MMPI
Inventario
multifásico de
personalidad de
Minnesota
Personalidad (normal -
patológica clínica)
S.R. Hathaway y
J.C. McKinley1967
México: El
Manual Moderno,
S.A. de C.V.
Estante Alfabético
M
(14 años en
adelante)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 - 60 minutos Manual
MMPI - A
Inventario
multifásico de
personalidad de
Minnesota para
adolescentes
Personalidad (normal -
patológica clínica)
J.N. Butcher, C.L.
Williams, J.R.
Graham, R.P.
Archer y A.
Tellegen
2003Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
M
Adolecentes (14 a 18
años)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 - 60 minutos Manual
MMPI-2
Inventario
multifásico de
personalidad de
Minnesota para
adolescentes
Personalidad (normal -
patológica clínica)
S.R. Hathaway y
J.C. McKinley2002
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
M(14 años en adelante)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 - 60 minutos
Manual y
electrónico
P--IPG Perfil- inventario
de la PersonalidadPersonalidad y Autoestima
Leonard V.
Gordon2013
México: Editorial
Manual Moderno
Estante pruebas
con uso
Adolescentes (14
años en adelante) y
adultos
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 20-25 minutos Manual
RELACIONES
OBJETALES
Test de relaciones
objetalesPersonalidad Herbert Phillipson 1981
Barcelona:
Paidos
Estante Alfabético
R
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual
No hay limite de
tiempoManual
RORSCHACHTest de
Rosrschach
Evaluación de los
diferentes rasgos de
personalidad profunda
Hermann
Rorschach1921
Estante Alfabético
R
Adolescentes y
adultos
Clínica-
OrganizacionalIndividual
No hay límite de
tiempoManual
SZONDI Test del Szondi
Prueba proyectiva que
permite diagnosticar la
dinámica de tensiones-
necesidades dentro del
individuo
Max B. Painton 1983Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
S
Niños (desde los 5
años), adolescentes y
adultos
Clínica IndividualSin límite de
tiempoManual
TAT
Test de
apercepción
temática
Método de exploración de
la personalidad subyacenteHenry A. Murray 1999
Buenos Aires:
Paidos
Estante Alfabético
T
Niños - adolescentes
y adultos
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual
Depende del
criterio del
administrador.
Una hora a cada
sesión de 20
láminas
Manual
TEST DEL ARBOL Test del arbolExplora la personalidad
profundaReneé Stora 1980 España: Paidos
Estante libros
155.284S884T
Niños - adolescentes
y adultosClínica Individual
Sin límite de
tiempoManual
TEST DEL
FABULARIO
TEST DEL
FABULARIO
Evaluá la manera cómo el
niño percibe su relación con
la familia
Karl Koch 1962Argentina:
Kapelusz
Estante libros
155.28Z39R
Niños entre 4 y 11
años Clincia Individual No se específica Manual
40
.PE
RS
ON
AL
IDA
D4
1.P
ER
SO
NA
LID
AD
TEST DE LOS
COLORESTest de los colores
Derermina características
de la personalidadMax Lüscher 1977 España: Paidos 2C/ 153.93L968 Adultos
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual 5 - 10 minutos Manual
TEST DE LOS
GARABATOS
Test de los
garabatos
Explora la personalidad
profundaLouis Corman 1971
Argentina:
Kapelusz
Estante libros 155-
282C811
Niños- adolescentes y
adultosClínica Individual
Sin límite de
tiempoManual
WARTEGG 8 CAMPOS
Test de
personalidad
gráfico-proyectivo
Aspectos dinámicos de la
personalidadEhrig Wartegg 1930 TEA Ediciones
Estante Alfabético
W
Adolescentes y
adultos (14 años en
adelante)
Clínica-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 25 - 45 minutos Manual
WARTEGG 16
CAMPOS
Test de
personalidad
gráfico-proyectivo
Evalúa 16 factores de la
personalidad, aportando
una perspectiva desde lo
laboral. Algunos de los
factores son: (Tendencia
hacia lo técnico o
humanistico, capacidad de
concentración,
afrontamiento a los
obstáculos, reflexión,
manejo de impulsividad,
orientación a intereses
intelectuales, etc.)
D'Alfonso, P. 1930
TEA Ediciones
(Baremos
argentinos)
Estante libros 10 años en adelante Clinica,
Organizacional Individual y colectiva Variable Manual
16PF
Cuestionario
factorial de
personalidad 16PF
Apreciación de 16 rasgos
de primer orden y cuatro de
segundo orden de la
personalidad
R.B Cattel 1996Madrid: TEA
Ediciones, S.A.Estante 16 PF
Adolescentes y
adultos (11 años en
adelante)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 - 60 minutos Manual
16 PF -
ADOLESCENTES
Cuestionario de
Personalidad para
adolescentes
Apreciación de 16 rasgos
de primer orden y cuatro de
segundo orden de la
personalidad
J.M. Schuerger 2008Madrid: TEA
Ediciones, S.A.Estante 16 PF
Adolescentes (12 a
19 años de edad)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 - 60 minutos Electrónico
16PF-5
Cuestionario
factorial de
personalidad 16PF
Apreciación de 16 rasgos
de primer orden y cuatro de
segundo orden de la
personalidad, mas cinco
dimensiones globales.
M.T. Russell y
D.L. Karol2000
Madrid: TEA
Ediciones, S.A.Estante 16 PF
Adultos (16 años en
adelante)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva 45 minutos Manual
42
.PE
RS
ON
AL
IDA
D
MACHOVER
Proyección de la
personalidad en el
dibujo de la figura
humana
Análisis de la personalidad,
normalidad, Adaptación
personal, Conflictos de
personalidad
Karen Machover 1974
Bogotá:
Ediciones
Cultural
155,284M151p e.4
/ estante 3C
Adolescentes y
Adultosclínica- Educativa Individual 10- 20 minutos Manual
41
.PE
RS
ON
AL
IDA
D
TEST DE PATA
NEGRA
Test de Pata
negra
Se utiliza como material
reactivo de estímulos
perceptivos, y como
método facilitador de la
proyección, la expresión
libre y directa por parte del
sujeto.
Corman, L. 2001Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante alfabético
T
Entre 4 y 15 años
preferentementeClínica Individual
Variable -
aproximadament
e 1 hora
Manual
ESCALAS DE CLIMA
SOCIAL
Escalas de clima
social (FES, WES,
CIES, CES)
Evaluación de
características socio-
ambientales y relaciones
personales
R.H. Moss, B.S.
Moss y E.J.
Trickett
1995Madrid: TEA
Ediciones, S.A.
Estante Alfabético
E
Adolescentes y
adultos (12 años en
adelante)
Clínica- Educativa-
OrganizacionalIndividual/ colectiva
20 minutos cada
escalaElectrónico
CUIDA
Cuestionario para
la evaluación de
adoptantes,
cuidadores, tutores
y mediadores
Mide las características que
resultan más relevantes
para el establecimiento
competente y funcional de
relaciones de cuidado
Bermejo, F. A.;
Estévez, I;
García, M. I.;
García-Rubio, E.;
Lapastpra, M.;
Letamendía, P.;
Parra, J.C.; Polo,
A.; Sueiro, M.;
Velázquez de
Castro, F.
2006España: TEA
edicionesAdultos Adultos Psicología jurídica Individual / colectiva 45 minutos aprox. Manual
(A-D)
Cuestionario de
conductas
antisociales -
delictivas
Detección potencial de
conductas antisociales y
delictivas en adolescentes
escolares para prevenir
Nicolás Seisedos
Cubero2007
México: El
Manual Moderno,
S.A. de C.V.
Estante Alfabético
ANiños y adolescentes
Cínica- Educativa-
SocialIndividual/ colectiva 10 a 15 minutos Electrónica
EROS Evaluación de
servicio al cliente
Evalua las competencias
esenciales que se deben
poseer en cargos que
demandan atención al
cliente.
Psigma Corp Psigma Corp. Estante Alfabético
AAdultos Organizacional Electrónica
ORDENES DE
OFICINA
Ordenes de
Oficina
Evaluación de la capacidad
de comprensión y retentiva
de órdenes recibidas
verbalmente
Sección de
Estudios TEA
ediciones
1985Madrid:TEA
Ediciones
Estante alfabético
O
A partir de los 11, 12
añosOrganizacional Individual y colectiva
25 minutos
Aproximadament
e
Electrónico
SED-DISC
Dominancia,
influencia,
Conformidad y
Estabilidad
Permite identificar el estilo
de comportamiento de las
personas y su
compatibilidad con un
cargo específico. Con esta
metodología podrá conocer
si la persona tiene
tendencia a realizar
actividades de tipo
comercial, técnico, directivo
o de servicio.
Psigma Corp 2000 PSEA Ltda.Estante alfabético
RAdultos Organizacional Individual
30 minutos
aproximadament
e
Manual
43
. R
EL
AC
ION
ES
SO
CIO
- A
MB
IEN
TA
LE
S4
4.
OR
GA
NIZ
AC
ION
AL
ESCALA DE
CALIFICACION DE
PERSONAL (ECP)
ESCALA DE
CALIFICACION
DE PERSONAL
Evaluación de las
características personales
en relación con el trabajo
Cordero, A y De
la Cruz, M.V.1977
Madrid:TEA
Ediciones
Estante Alfabetico
EAdultos Organizacional Individual 45 minutos Electrónico
EROS Evaluación de
servicio al cliente
Evalua las competencias
esenciales que se deben
poseer en cargos que
demandan atención al
cliente.
Psigma Corp Psigma Corp. Estante Alfabético
AAdultos Organizacional Individual 45 minutos Electrónico
Compe-TEAEvaluación de
competencias
Evaluación de 20
competencias, 5 áreas
competenciales, 1 escala
de sinceridad y 2 índices
cualitativos
David Arribas y
Jaime Pereña2009
España: TEA
ediciones
Estante alfabético
C/DAdultos Organizacional Individual / colectiva 25- 35 minutos Electrónico
FB 360
Evaluación de
conpetencias en
directivos
Evaluá competencias
generales importantes,
agrupadas en cuatro
grandes áreas:
Intrapersonal,
Interpersonal, Gerencial y
Entorno.
P. Mamolar, C.
Bustillo, D.
Arribas y J.
Minguijón
Madrid: TEA
Ediciones
Estante alfabético
F
Adultos (Mandos
directivos y
ejecutivos)
Organizacional Individual 15 minutos aprox. Electrónico
OPTIMOEvaluación de
servicio al cliente
Evalúa las actitudes de los
candiatos hacia el servicio
al cliente, así como evalúa
sus principales debilidades
y Fortalezas en relación con
esta habilidad
RHT 2010 RHTEstante alfabético
OAdultos Organizacional Infividual 20 Minutos
Manual y
electrónico
ERASMOPrueba de
Moralidad y ética
Evalúa las razones a través
de las cuales una persona
justifica sus decisiones en
situaciones éticas
complejas
PSEA
Consultores2010 Villegas, C.
Estante alfabético
EAdultos Organizacional Individual 30/4 minutos Electrónico
MPS
Prueba de
Motivación en el
trabajo
Evaluación de Factores y
componentes de la
Motivación laboral
Fernández, j., y
Mielgo, M2011 TEA: ediciones
Estante alfabético
MAdultos Organizacional Individual 20 minutos Manual
45
. V
IDA
DIA
RIA
INCAVIDIAM
Inventario de
actividades de la
vida diaria del
adulto Mayor
Evalúa la frecuencia de
actividades de la vida diaria
del adulto mayor, para
obtener su satisfacción ante
ellas y las dificultades que
pueden Presentar al
realizarlas.
Quiroz y C.
Oswaldo2010 Manual Moderno Estante alfabético I Adultos mayores Clínica Individual
Entre 10 y 15
minutos Manual
44
. O
RG
AN
IZA
CIO
NA
L
MSI-R
Inventario de
satisfacción marital
revisado
Identifica los factores de
tensión que originan
conflictos en la pareja, con
el fin de proveer elementos
para la intervención.
Douglas, S. 2010 Manual Moderno Estante alfabético
M
Parejas (no se
especifica rango de
edad)
Clínica IndividualEntre 20 y 30
minutos Manual
46
. P
AR
EJ
A