labor del estudiante univercitario e caso de desastre
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La labor del Estudiante Universitario en la prevención desastres en nuestra Localidad
Integrantes:
Siccha Paredes Lucy
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La labor de del estudiante es informarse
● Para que pueda ayudar.● Para que pueda capacitar ● Para que actue con inteligencia ● Para que sea un guia un lider del lugar donde
estudia y vive.● Para que ayude a evitar muchos desastres
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La labor de un estudiante universitario es saber que es un desastre y quienes los
provocan.
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LOS DESATRES NATURALES
Son perdidas materiales y vidas humanas ocacionas por fenomenos,terremotos,comtaminacion ambiental,tsunami,entre otros,estos son impredecibles y ocacionados naturalmete
Algunos desastres son ocacionados por actividades humanas que alteran el medio ambiente,como la explotacion erronia e irracinal de los recursos naturales,entre otros
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● Los efectos de un desastre pueden amplificarse debido a una mala planificación de los asentamientos humanos, falta de medidas de seguridad, planes de emergencia y sistemas de alerta provocados por el hombre se torna un poco difusa.
● A fin de la capacidad institucional para reducir el riesgo colectivo de desastres, éstos pueden desencadenar otros eventos que reducirán la posibilidad de sobrevivir a éste debido a carencias en la planificación y en las medidas de seguridad
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¿ derecho fundamental en la educación para la gestión del riesgo?
Qué mejor derecho que tiene el ser humano que conservar su vida. Esta premisa nos debe motivar a la formación de una cultura preventiva en nuestros países, integrando todo el potencial de una sociedad.El asunto del riesgo es educativo, no tiene un enfoque de derecho sino de educación
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¿La cultura preventiva se puede adaptar a la educación especial?
● Es bueno estimular al docente en base a lo que su centro educativo le pueda ofrecer, por lo cual, debe adecuar el currículo a la realidad, contexto y al potencial de cada persona.
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La labor de un estudiante es hacer estas preguntasLa labor de un estudiante es hacer estas preguntas
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¿Que Deben Hacer Los Alumnos En Sus Instituciones Para Prevenir Desastres?
● Los alumnos deben pedir carlas educativas para poder identificar zonas de peligro.
● Tambien exiguir una señalizacion en toda la institucion.
● Organizarse en brigadas por cualquier y ser capacitados ,esto tambien lo exige el estado.
● Tambien una ves ya estando capacitados pueden capacitar a las persona de la zona de donde viven, o visitar zaonas para que esten mas alertas .
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¿La educación peruana y la prevención de desastres?
El Perú es un país vulnerable frente a una diversidad de desastres naturales causados por la configuración y ubicación geográfica de su territorio y las influencias de los fenómenos climatológicos que ocurren. Debemos añadir a esta realidad los desastres antrópicos provocados por el hombre, es decir, los fenómenos inducidos.
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¿Es posible copiar modelos de programas en prevención integral?
● No es posible. No existen módulos fijos. Éstos sólo pueden servir como una referencia. Debe existir creatividad en lo relacionado con la elaboración de programas orientados a la gestión de riesgos en la educación, pues los programas se deben adecuar a cada realidad regional o local, debido a la diversidad étnica y cultural.
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PROPUESTAS EDUCATIVAS EN DEFENSA CIVIL
● La prevención y atención de desastres es una responsabilidad que le compete a toda la sociedad.
● Para ello, se necesita contar con una comunidad organizada y con un cambio de actitud en la población.
● Ambos aspectos permitirán establecer, de manera sostenible, las nuevas estrategias y acciones conjuntas para reducir las consecuencias de los desastres originados por causas naturales o tecnológicas
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CONCLUSIONES
La educación es la base fundamental de la formación del individuo y constituye el espacio ideal para fomentar las actitudes de solidaridad y participación. Es allí donde los educandos adquieren sus primeros y más firmes conocimientos, donde inician el contacto con los fenómenos físicos y sociales, y donde,además de identificar un evento pueden relacionarlo sin dificultad con su entorno.
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Por lo tanto, la etapa formativa es óptima para forjar una cultura de prevención que moldee personas éticas, preparadas, concientes, responsables, exigentes y participativas.La educación en defensa civil debe encaminar sus esfuerzos al fortalecimiento de la incorporación de conceptos, actitudes y valores en la actividad educativa del país desde el nivel inicial hasta el profesional.
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