la web 2.0 en las aulas digitales de la uagrm
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La Web 2.0 en las aulas digitales de la UAGRM, cómo emplear algunos recursos para mejorar el trabajo de profesores y estudiantesTRANSCRIPT
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Las aulas digitales en la UAGRM
Diseño Instruccional de los cursosque emplean aulas digitales
DrC. Carlos Bravo ReyesLic. Jhamil Beymar Patty Jimenez
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Las aulas digitales en la UAGRM
Antecedentes
2006 Inicio del proceso de capacitación delos profesores de la U.
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Las aulas digitales en la UAGRM
Antecedentes
2006 Inicio del proceso de capacitación delos profesores de la U.
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Las aulas digitales en la UAGRM
Objetivo
2014 Proyecto de educación a distancia con empleo de aulas virtuales .
Implementar la educación a distancia con el empleo de aulas
virtuales en todas las carreras que oferta la Universidad.
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Las aulas digitales en la UAGRM
Comisiones de trabajo
AcadémicaTécnica
OrganizativaEconómica
Sesiones de trabajo desde octubre del 2013
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Capacitación a profesores
Diseño instruccional
Creación del aula
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Capacitación a profesores
Herramientas Web 2.0
Modelo propio del diseño
Diseño instruccional
Estructura del aula digital
Ahorro de tiempo al estudiante
El texto digital, su estructura
Futuro de las aulas: el aula invertida
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Capacitación a profesores
Creación del aula
Los recursos en el aulaMoodle y la estructura del aula
Las actividades en el aula
Los recursos multimedia en el aula
Auto evaluación y coevaluación de su aula
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Importancia del Diseño
Instruccional
Objetivos
1: Diseño instruccional
aula digital
a distancia
Modelo propio del Diseño
Instruccional
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1: Diseño instruccional
Cómo organizarlo
Actividad Carácter objetal
Depende del tipo de
objeto
Actividad de estudio
Requiere información
Proceso organizado
capacitaciónsuperación?
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¿Cómo lograr que las estructuras de acceso a la información puedan
garantizar la conversión en conocimiento científico?
1: Diseño instruccional
Organización del acceso a la información
Diseño instruccional
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1: Diseño instruccional
Aula digital
Diseño instruccional
Tomar partido en función a
datos recogidos
Organización del proceso pedagógico
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Aula digital
Asignatura
Presencial
No presencial
Diseño instruccional
1: Diseño instruccional
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1: Diseño instruccional
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?
1: Diseño instruccional
Etapa de diagnóstico
Estudiantes
Determinar
Conocimientos previos
Características y habilidades para el trabajo a distancia
Funciones
Indagación Control
MotivadoraCognoscitiva
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1: Diseño instruccional
Etapa Metodológica
Programa de la asignatura
Objetivos o competencias
Contenidos de la asignatura
Características y habilidades para el trabajo a distancia
Principios didácticos en el aula digital
Único para toda la Univ
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Pertinencia y asequibilidad.Actualización e innovación.EfectividadFlexibilidad y aperturaAutonomíaAprendizaje colaborativoTrabajo independienteTransversalidad y transdiciplinariedadInvestigaciónEquidad, inclusión y diversidad.Empleo de las tecnologías de la información y comunicación.
Principios
1: Diseño instruccional
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1: Diseño instruccional
Etapa Operativa
Determinación de métodos o
estrategias
Trabajo independiente
Selección, diseño y
elaboración de los recursos del
aula digital
Recursos de la Web
PlataformaTrabajo grupal
Trabajo basado en problemas
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1: Diseño instruccional
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1: Diseño instruccional
Tareas a cumplir
Diseño instruccional
Responder encuesta indagatoria
Responder cuestionario
Responder foro
Descargar documentos
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Las aulas digitales en la UAGRM
Diseño Instruccional de los cursosque emplean aulas digitales
DrC. Carlos Bravo ReyesLic. Jhamil Beymar Patty Jimenez