La Universidad del siglo XXI

IntroducciónEn la actualidad vivimos en una sociedad que trabaja, tramita,

estudia, se comunica y relaciona en medios digitales, siendo el

principal objetivo de esta actividad el

determinar mis retos como

docente en la práctica

educativa de la

Universidad en el

contexto sociodigital.

Imagen: Herrljunga 2.0. (11 de agosto de 2015). Obtenido de Herrljunga 2.0: http://herrljunga20.se/vilka-vanor-och-ovanor-har-du/

Retos de la

Universidad en el

contexto

sociodigital

Retos de mi

práctica educativa

en relación a los

retos de la

Universidad

Caminos y/o

estrategias para

afrontar los retos

A continuación se desglosan en tabla:

Tabla: Retos y estrategias

Retos Mis retos Estrategias

Hacer realidad la alfabetización digital para todos, sin distinciones económico-sociales.

Acercar las aplicaciones tecnológica a través de mi práctica docente.

Compromiso constante con la alfabetización digital.

Desarrollar y contar con docentes formados en TIC´s.

Capacitarme constantemente en el área de TIC´s.

Capacitación y autocrítica continúa.

Privilegiar la lectura por hipertextos en lugar de la lineal.

Integrar y/o diseñar, sitios basados en hipertextos, para cursos impartidos.

Mejora continua de mi práctica docente.Disminuir la brecha entre nativos y

migrantes digitales, para docentes y alumnos.

Capacitarme en la aplicación de TIC´s y trasmitir al alumnos sus aplicaciones reales.

Fomentar la colaboración interplanteles, interdisciplinaria y multiárea.

Participar activamente para colaborar con otros planteles y docentes.

Comprometerme en actividades concretas de I+D constantemente.

Desarrollar más y mejores programas en áreas tecnológicas y científicas.

Aportar mejoras y comentarios al área de desarrollo de programas.

Flexibilizar los programas para que que permitan movilidad de alumnos y docentes.

Participar como docente y fomentar la movilidad de los alumnos.

Fomentar y apoyar la investigación científica y de aplicación, I+D.

Participar y fomentar la investigación y el desarrollo.

Pasar a la alfabetización de aplicación, y no solo de lecto-excritura.

Fomentar la aplicación dentro mi práctica docente.

E-a orientada a solución de problemas y casos.

Transitar del paradigma tradicional al paradigma conectivista y socioconstructivisa.

Adaptarme a las innovaciones, adoptando lo mejor de cada paradigma.

Mejora continua de mi práctica docente.