la universidad digital y sus alcances
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LA UNIVERSIDAD DIGITAL Y SUS ALCANCES
NIDIA ROSALES COLPAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
SEPTIEMBRE DE 2015
BARRANQUILLA
LA UNIVERSIDAD DIGITAL Y SUS ALCANCES
Desde la antigüedad, la universidad es por excelencia el centro de socialización,
científico, tecnológico y cultural, más importante con que puede contar el ser
humano, cuyo entorno define su crecimiento personal, particular y profesional. En
este orden de ideas, en la actualidad, la globalización mundial a nivel científico,
económico, social, cultural, tecnológico; no debe ser ajeno a las novedades
generadas por los recientes avances en las diferentes áreas del conocimiento que
tienen por objeto, colocar la universidad, como un espacio común de
convergencia en el cual primen los procesos de enseñanza aprendizaje continuos
basados en la calidad educativa, la innovación, la tecnología, la investigación y la
extensión universitaria.
En virtud de lo expuesto anteriormente, la tecnología se convierte en el aspecto
más significativo de los cambios que pretende generar la Universidad Digital
desde sus espacios comunes, lo cual es posible a través de herramientas como la
web, que es una infraestructura de tipo digital que presta una gran cantidad de
servicios como: correo electrónico, video conferencias y otros medios,
aplicaciones y herramientas informáticos que facilitan y hacen parte de la vida
universitaria y potencian aspectos como la creatividad, la innovación y el
surgimiento de comunidades virtuales, basadas en la red.
Para alcanzar los logros que se propone la Universidad Digital, se crearon bloques
que agrupan las universidades privadas y públicas del mundo entero; entre otros
están: Espacio Común de Canadá, Estados Unidos y México, Espacio Común
Iberoamericano de Educación Superior; que agrupa los países de América Latina
y del Caribe, Espacio Europeo de Educación Superior Y por último, Espacio
Común Asia, Pacífico; que agrupa países como: Australia, Nueva Zelanda, India,
Singapur, China. La creación de estos espacios comunes, dio lugar a la
promulgación de nuevas leyes y decretos que rigen la internacionalización,
convergencia y globalización de la Universidad Digital y que al tiempo permite la
integración en todo sentido de los estudiantes y ciudadanos del común que hacen
parte de los espacios comunes de la educación superior en el mundo.
La universidad digital del futuro debería orientarse consecuentemente a la
búsqueda de la excelencia académica y de la investigación, de gestión,
consecución de altos niveles de calidad, el establecimiento de métodos educativos
innovadores; cambios que desde todo punto de vista deben apoyarse en el uso de
las tecnologías de la información y de las comunicaciones, bajo el
direccionamiento de estrategias y procedimientos que permitan avanzar en un
proceso de cambio que defina el modelo de universidad digital que se pretende
alcanzar.
Algunos aspectos contemplados en las declaraciones firmadas y asumidas por los
Estados miembros para generar los cambios que pretende la universidad digital,
obliga a las universidades a hacer modificaciones en sus procesos académicos,
de gestión e investigación, dichos cambios, se convierten en objetivos que
promueven la convergencia e internacionalización de la universidad digital; entre
otros están: La adopción de un sistema de titulaciones que relacione los estudios
cursados por los estudiantes, así, como las competencias adquiridas por este, otro
aspecto lo constituye, los niveles de grado y posgrado, el primero orientado a la
cualificación profesional y el segundo nivel, de posgrado, se refiere la titulación de
master y doctorado. Otros aspectos se refieren a la movilidad del estudiante,
aseguramiento de la calidad, empleabilidad y competitividad en el mercado laboral
y toda actividad de aprendizaje a lo largo de la vida, conocido como: Lifelong
Learnin.
No obstante, es válido afirmar que es necesario fomentar o promover un clima y
ambientes de seguridad en la red, que permitan establecer y poner en práctica de
manera global la ciberseguridad. Lo anterior, atendiendo a los diferentes aspectos
legales que contiene la Declaración de Principios de la Cumbre Mundial Sobre
la Sociedad de la Información, (CMSI, Ginebra, 2003) como:
“centrada en la persona integradora y orientada al desarrollo, en que todos
pueden crear, consultar, utilizar y compartir la información y el
conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos
puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su
desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida”
En concusión, y de acuerdo a las implicaciones tecnológicas, la universidad digital
debe enfrentar unos cambios que inexorablemente generan nuevos contextos y
enfoques que afectan las tres misiones más importantes de esta, como son: La
docencia, la investigación y la extensión universitaria; que tienen como objetivo
crear comunidades de aprendizaje, estimular la creatividad del estudiante
universitario, enriquecer el papel del docente como facilitador de los aprendizajes
y finalmente, centrar a la universidad en la calidad, procesos y contextos de
aprendizaje.