la transition primaire-secondaire et si on impliquait les ... · le sujet de la transition...
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La transition
primaire-secondaire
Et si on impliquait
les parents !!
Mélissa Bégin, c.o.
Josée Thériault, c.o.
CS des Patriotes
Plan de l’atelier
Présentation
Mise en contexte
Pourquoi s’attarder à la transition primaire-secondaire ?
La transition primaire-secondaire et les parents
Comment sensibiliser les parents ?
Projets de bonification
Mise en contexte
Thème de la semaine de l’orientation 2010
Pour aider son enfant à s’orienter.
Reconnaître et écouter.
Offre de service aux parents des élèves de la CS des Patriotes;
______________________________________________________________________________________
Parallèlement
Convention de gestion
But 1 : L’augmentation de la diplomation et de la qualification avant l’âge de 20 ans.
But 3 : L’amélioration de la réussite et de la persévérance scolaires chez certains groupes dont les élèves en difficulté
d’adaptation et d’apprentissage.
Le sujet de la transition primaire-secondaire devient une priorité de la CSP.
Conférence de Nadia Desbiens, de l’Université de Montréal, sur la transition primaire-
secondaire.
Pourquoi s’attarder autant à la transition primaire-secondaire ??
Pourquoi s’attarder à la transition
primaire-secondaire ??
Plusieurs études soutiennent qu’il existe une relation positive entre une transition primaire-secondaire réussie et la persévérance scolaire;
Moment de vulnérabilité pour les enfants, surtout pour les EHDAA;
Les transitions sont plus difficiles lorsque les élèves connaissent en même temps une transition développementale;
Le conseiller d’orientation et la transition primaire-secondaire.
L’approche orientante, c’est une façon d’offrir à tous les jeunes la
possibilité de se motiver pour les études et de mieux se connaître.
C’est une façon de favoriser leur réussite et leur persévérance scolaire.
Les effets de la transition scolaire
• Diminution du rendement scolaire (Blyth et al., 1983; Roderick, 1993)
• Déclin de l’intérêt pour les matières scolaires (Hirsch et Rapkin, 1987)
• Attitudes moins positives envers l’école (Haladyna et Thomas, 1979)
• Diminution du sentiment de compétence (Eccles et al., 1987)
• Réactions plus négatives envers les enseignants (Haladyna et Thomas, 1979)
Si, pour la plupart des étudiants, les déclins observés sont de courte durée et
relativement de faible ampleur, pour certains élèves, les difficultés auxquelles ils sont
confrontés sont plus importantes : les problèmes apparaissent dans une ou plusieurs
disciplines et semblent persister à long terme. (Anderson, Jacobs, Schramm et Splittgerber, 2000).
L’accompagnement des élèves dans la
transition primaire-secondaire
Plus souvent chez les élèves HDAA :
- Difficultés d’apprentissage
- Difficultés au niveau du comportement
- Trouble du spectre de l’autisme (anciennement TED)
- Etc.
Certains élèves, plus discrets, peuvent également vivre des difficultés (anxiété, traits
dépressifs, etc.) qui pourraient nuire à leur succès scolaire. Toutefois, comme ils ne
sont pas dérangeants en classe et qu’ils n’ont pas de trop grandes difficultés scolaires,
nous n’avons pas tendance à leur offrir tout le support et l’accompagnement dont ils
auraient besoin, surtout lors d’un moment déboussolant, comme la transition
primaire-secondaire.
Ces élèves représentent 40 % de nos décrocheurs !!!
-1,5
-1
-0,5
0
0,5
1
Diplômés Discrets Désengagés Ss-Performants
Inadaptés
Sco
res s
tan
dard
isés
Rendement
Motivation
Obéissance
Profils scolaires des diplômés
et des élèves décrocheurs
Janosz, M., Le Blanc, M., Boulerice, B., & Tremblay, R.E. (2000). Predicting different types of school dropout : A typological approach on two longitudinal samples. Journal of Educational Psychology, 92(1), 171-190.
Retard dans la préparation à
l’école
Problèmes d’apprentissage
Difficultés de comportement
Échec scolaire
Décrochage scolaire
Le décrochage est un phénomène
multidimensionnel où de nombreux
facteurs interagissent les uns avec
les autres.
L’association de ces différents facteurs peut petit à petit amener le jeune à
se désintéresser, à se désengager de l’école pour l’abandonner au terme
d’un long processus de frustrations cumulées.
Facteurs de risque et de protection
associés à la transition scolaire
Caractéristiques individuelles chez les élèves susceptibles d’influencer
l’ajustement à leur nouveau milieu.
Facteurs relevant plus particulièrement de l’univers scolaire.
Caractéristiques de l’environnement familial et social ayant un effet sur le
développement et l’adaptation de l’élève.
Basé sur les documents et résultats de recherche de Nadia Desbiens et Jonathan
Lévesque. Faculté des sciences de l’éducation Université de Montréal
Réussite scolaire
La transition primaire-secondaire
et les parents
La transition primaire-secondaire est un moment de vulnérabilité chez les
élèves, surtout pour ceux présentant certaines difficultés.
Le manque de soutien scolaire est le facteur de risque familial qui a le plus
d’impact sur la diminution de la réussite scolaire et sur le désengagement scolaire.
Comment sensibiliser les parents ??
Conférence pour tous les parents d’élèves de la 5e et 6e année du primaire de la
Commission scolaire des Patriotes.
But 1 : Informer les parents sur tout ce qu’implique la transition primaire-secondaire
(double transition).
But 2 : Proposer aux parents divers moyens concrets pour accompagner leur enfant
dans leur transition primaire-secondaire et tout au long de leur parcours scolaire.
Conférence pour les parents
Thèmes abordés :
Un enfant réussissant à l’école
Témoignages d’élèves
Les effets de la transition scolaire
Une double transition : plusieurs défis !!!
o Transition scolaire (académique, sociale, procédurale)
o Transition développementale (physique, sociale, psychologique
et intellectuelle)
Technique d’impact (le sac à dos)
Les facteurs de protection et les facteurs de risque
Comment accompagner mon enfant vers la réussite !!!
o Communiquer, ça s’apprend !
o Développement de l’autonomie
o Propagez une vision positive de l’école
o Attitudes parentales aidantes
Projets de bonification
Consciente de l’importance de soutenir cette transition, la commission scolaire
des Patriotes en a fait une de ses priorités, l’inscrivant comme l’un des objectifs
de sa convention de partenariat : « Soutenir et planifier les différentes
transitions du cheminement scolaire des jeunes et plus particulièrement, celle
entre le primaire et le secondaire. »
Création d’un équipe transition à la CSP, accompagnée de l’équipe de Nadia
Desbiens, professeur-chercheur à la Faculté des sciences de l’éducation de
l’Université de Montréal pour un projet de recherche-action.
Activité préalable avec les élèves de 5e et 6e année;
Promotion plus efficace par les écoles primaires;
Conférence par secteur, dans l’école secondaire d’accueil;
Présence des directeurs et enseignants concernés (primaire, 1re secondaire)
Besoins des élèves vs Engagement scolaire
Questions et commentaires
Merci pour votre écoute!
Mélissa et Josée
C.S. des Patriotes
Il développe une attitude positive envers l’école et les apprentissages;
Il tisse des liens sociaux positifs avec les enseignants et les camarades de classe;
Il vit des émotions positives et rassurantes plutôt que de l’anxiété et de la solitude;
Il participe en classe et fait preuve d’un engagement positif;
Il progresse et a de bons résultats scolaires.
Un enfant est considéré comme
« réussissant » à l’école quand…
Nadia Desbiens, Ph.D
Transition
primaire-
secondaire
Réalisée à l’école secondaire du Mont-Bruno en février 2011
Transition
Primaire-secondaire
•Changement sur le plan de la pédagogie, de l’évaluation et des matières enseignées.
Transition académique
•Nouveau réseau d’amis et de nouveaux rapports avec les enseignants
Transition sociale
• Nouvelle école, horaires et gestion du temps différents, nouvelles règles de vie
Transition procédurale
Transition développementale
Physique
Sociale
Psychologique
et intellectuelle
Danie Beaulieu, Ph. D
Les défis sur le plan physique
« Mes hormones s’activent »
« Je grandis de quelques
centimètres par mois »
« Je prends quelques kilos »
« Ma silhouette change »
« Horreur, j’ai des boutons »
« Ma pilosité augmente »
« J’entends l’appel de la
sexualité »
Illustratrice: Nadia Berghella, « Ça roule! Guide pratique pour
que tout roule plus facilement à l’adolescence, Danie
Beaulieu, PH. D.
Les défis sur le plan social
Le désir de trouver sa
propre identité.
Le besoin de sécurité.
La connaissance de soi.
Illustratrice: Nadia Berghella, « Ça roule! Guide pratique pour
que tout roule plus facilement à l’adolescence, Danie
Beaulieu, PH. D.
Les défis sur le plan
psychologique, et intellectuel « J’argumente! »
« Je discute »
« Je développe mes propres idées »
« Je suis capable de raisonner dans
ma tête »
« Mon cerveau grandit aussi! »
« Je manque de pré frontal »
« J’ai un déficit d’information »
« Mes émotions sont amplifiées »
Désolé! Ce site est actuellement en
construction.
Illustratrice: Nadia Berghella, « Ça roule! Guide pratique pour
que tout roule plus facilement à l’adolescence, Danie
Beaulieu, PH. D.
Mise en situation
Si on récapitulait…
Communiquer, ça s’apprend !
Point de départ
Les 7 E d’une saine
communication
Référence: 100 trucs pour améliorer vos
relations avec les ados, Danie Beaulieu,
PH.D.
Développement de l’autonomie
Collaborer à l’organisation d’un coin d’étude.
Un environnement favorable aux études
Collaborer à la planification du travail à faire.
Prévoyez avec lui un horaire quotidien pour l’étude et les devoirs
Regarder avec lui son agenda, ses cartables, son sac d’école, etc.
Montrez-lui à s’organiser, aidez-le!
Ne prenez pas pour acquis qu’il sait comment étudier.
Encourager à la participation aux tâches de la maison.
Propagez une
vision positive de
l’école
Rappeler l’importance de l’école et le plaisir d’apprendre.
Demander à l’entourage (famille) d’avoir le même discours
que vous sur l’importance de l’école.
Valoriser le travail fait par les enseignants.
Encourager votre enfant à participer à des activités
parascolaires.
Attitudes parentales aidantes
Présent !!
Tout le monde fait des
erreurs.
Devenez un modèle.
Dédramatisez !!
Lorsque rien ne va plus.
Référence: 100 trucs pour améliorer vos
relations avec les ados, Danie Beaulieu,
PH.D.