la survie du mythe d'Électre dans la littérature française

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Autora: Jlia Rocas Sumoy | Tutora: Isabel Domnguez | Tema: Mitologia, Francs | + Annexos a la biblioteca

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  • Travail de Recherche

    La survie du mythe dlectre

    dans la littrature franaise

    Jlia Rocas Sumoy

    Dirig par Isabel Domnguez

    2n de Batxillerat 3

    IES Montserrat

    06. 11. 2013

  • NOTE DE REMERCIEMENT

    Premirement, je voudrais vraiment remercier Anna Valls pour sa contribution sur la

    recherche des documents que je ncessitais pour pouvoir dvelopper cet ouvrage.

    Ensuite je veux aussi montrer ma reconnaissance Francesc Garrido pour avoir voulu

    rdiger le prologue et mes parents pour mavoir conseill tout au long du procs en

    me proposant certaines corrections et modifications pour amliorer mon labeur.

    Finalement je ne veux pas oublier la patience et la ddicace de mes professeures

    Isabel et Maria Jess.

    A tous je vous remercie sincrement votre effort et votre appui.

  • INDEX

    Prologue p.1

    Introduction p.3

    Pourquoi lectre p.6

    -La famille des Atrides p.7

    poque Classique p.8

    -Eschyle p.9

    -Sophocle p.11

    -Euripide p.13

    Comparaison Classique p.15

    XVIIIme sicle p.24

    -Hilaire-Bernard de Longepierre p.26

    -Prosper Jolyot de Crbillon p.28

    -Nicolas-Franois Guillard p.30

    XIXme sicle p.32

    -Marie-Joseph Chnier p.34

    -Charles Baudelaire p.36

    XXme sicle p.39

    -Jean Giraudoux p.40

    -Jean-Paul Sartre p.42

    -Margarite Yourcenar p.44

    -Jean Anouilh p.45

    Conclusions p.47

    -Forme p.47

  • -Titre p.48

    -Division des pices p.48

    -Lieux o se dveloppe laction p.49

    -Prsence des annotations p.50

    -Temporalit p.51

    -Le Chur p.52

    -Deus-ex-machina p.53

    -Personnages p.54

    -Argument p.61

    -Finalit p.65

    Attachs p.66

    -Fiches duvres p.66

    -Graphique Chronologique p.70

    -CD avec les uvres des auteurs franais en version PDF p.71

    Bibliographie p.72

  • PROLOGUE

    Jlia entr a formar parte de mi vida, o mejor dicho, yo entr a formar parte de su vida

    en el momento en que la pusieron en el grupo que yo tutorizaba y creo que yo,

    tambin, tuve mucho que ver en su conocimiento y tratamiento de los clsicos y, en

    concreto, de la mitologa.

    Los mitos han llamado siempre la atencin de todas las personas. Por mucho que

    pasen los aos, es ms, los siglos; los principales personajes mitolgicos siguen

    estando presentes en nuestra cultura, nuestra sociedad o incluso en nuestro trabajo

    diario, porque hay en ellos algo inexplicable que nos une, nos conecta o nos hace

    reflexionar sobre diferentes aspectos de nuestra vida. Muchas veces nos interesamos

    por un personaje en concreto sin ninguna razn aparente y, cuando indagamos y

    profundizamos en la vida y en las historias de ste, nos sorprendemos al observar las

    infinitas similitudes que compartimos, como si fuera el personaje el que nos ha elegido

    a nosotros o el que nos marca el ritmo de nuestra vida. Seguramente algo as debi de

    suceder en el momento en que Jlia decidi investigar ms a fondo el papel de

    Electra, quizs porque aun ignorndolo, tienen muchos puntos en comn y quin sabe

    si no es el propio personaje dramtico el que la estaba buscando a ella.

    Para llegar hasta el fondo de sus caractersticas, nuestra autora ha utilizado un

    sistema comparativo, iniciado hace aos por dos grandes conocedores de la historia:

    un lingista como Franz Bopp, que descubri el origen de nuestra lengua y nuestro

    pasado comn, y Georges Dumzil, un mitlogo que demostr el parentesco entre

    religiones muy dispares entre s. Los dos lo consiguieron con un sistema innovador

    para la poca: la lingstica y la mitologa comparada, respectivamente. Jlia se ha

    servido de la misma tcnica, en este caso literaria, para comparar el tratamiento del

    mito en los autores clsicos (Esquilo, Sfocles y Eurpides) y en autores posteriores

    de la literatura francesa ms actual; denotando las similitudes y las diferencias entre

    ellos, en la contemporaneidad; y entre todos, en la distancia temporal. Sus

    conclusiones tienen en cuenta el ms mnimo detalle de cada una de las obras y

    ofrecen al lector teoras y reflexiones dignas de un personaje que demostr tener una

    gran personalidad, as como un fuerte carcter, y que estuvo dotado de una seguridad

    impropia para su poca; por todo lo cual, lleg a ser un personaje tan temido por

    algunos hombres en aquella sociedad y tan seguido, posteriormente, por otros que

    deseaban mostrar las injusticias o desigualdades sociales.

  • Quin sabe si estamos ahora mismo delante de una gran obra maestra que pueda

    asentar nuevas teoras; al igual que los antecesores comparatistas del XIX que, sin

    saberlo, crearon un nuevo sistema de estudio, utilizado an hoy da, y de deducciones,

    demostradas cientficamente hace pocos aos.

    Asimismo, el personaje de Electra aporta a nuestra autora una seguridad que le

    permite obtener unos objetivos muy interesantes. Esa seguridad es propia de una

    personalidad y de un carcter muy concretos; parecidos y muy cercanos una de la

    otra. Seguramente, porque desde un principio, compartan una similitud entre ellas que

    las atraa entre s.

    Francesc Garrido

  • INTRODUCTION

    Comment a volu la socit par rapport la mythologie classique ? Cest quelque

    chose que je mai toujours demand. Ce nest pas une question qui mest arrive

    quand je pensais au travail de recherche, sinon que cest quelque chose dont jy suis

    intresse depuis trs longtemps et par rapport des aspects trs diffrents. Peut-tre

    cette question a aussi t ma premire hypothse de travail quand jai pens pour la

    premire fois chercher un sujet pour mon travail. Et elle est devenue si intressante

    que je me suis fait plusieurs questions qui mont mene, avec laide de ma tuteure,

    chercher un mythe grec qui ait eu survie dans des poques postrieures. Ces

    poques postrieures ont devenu, quand jai commenc concrter le sujet, la

    littrature franaise, car comme je devais faire tout mon travail en franais, jai pens

    que ce serait plus facile de travailler avec des pices et des auteurs dorigine franais.

    Ltape suivante que je devais rsoudre ctait choisir un mythe. Jen ai cherch

    plusieurs et finalement, aprs en avoir lu les arguments et cherch les pices qui y font

    rfrence, jai choisi le mythe dlectre. La premire des raisons ctait ltendue

    influence que ce mythe a eu dans la littrature franaise, et puis dans la psychologie

    du XXme sicle. Il y avait aussi une question dargument : je ne connaissais pas ce

    mythe et il ma attir lattention, comme antrieurement me lavait attir le mythe

    dAntigone, car ce son des histoires avec une protagoniste qui est sr delle-mme, qui

    na pas peur et qui lutte pour ses sentiments, pour ses dsirs et pour la justice. Mais,

    mme si elles ont un caractre trs fort, elles ont aussi un beau cur qui souffre et qui

    aime. lectre aime son pre et puis elle aimera Pylade, avec qui se mariera, en faisant

    nimporte quoi pour eux.

    Cest pour ces raisons que jai choisi ce mythe, le mythe dlectre. Le prochain aspect

    que je devais traiter ctait chercher toutes les uvres franaises qui aient relation

    avec le mythe dlectre, et puis jai fini le rdige de ma hypothse de travail, o je me

    posais questions par rapport aux variations dans les diffrentes versions, aux genres

    littraires et la connaissance du mythe dans la socit. Je voulais savoir comment

    les diffrentes uvres taient arrives au publique, linfluence que les crivains

    avaient eu et ses raisons pour parler dlectre ; et ctait parce que je suis trs

    intress en tout ce qui concerne la littrature et aussi la mythologie. Savoir do

    viennent les histoires qui racontent quelques auteurs, de qui se sont influencs et

    quelle a t sa motivation pour trait ces sujets, cest, pour moi, quelque chose

    dattirant, et ce moment-l javais lopportunit, et je lai eu pendant tout ce temps de

  • recherche, de connatre plus profondment les raisons de la survie dun mythe, comme

    celui dlectre.

    Alors, mes objectifs, le point o je voulais arriver, taient simples. Je cherchais une

    tude comparative, une tude pour voir les lments communs et les diffrents des

    uvres. Javais besoin de connatre nouveaux styles littraires, dapprendre rdiger

    une tude comparative, claircir linformation, et je voulais traiter un sujet qui avait

    relation avec la mythologie ainsi quavec la littrature compare. Et jy suis arriv,

    aprs la recherche et lanalyse complte de toutes les uvres ; jai atteint mes

    aspirations.

    La premire chose que je devais faire pour pouvoir commencer mon travail ctait

    trouver toutes les uvres que javais choisi pour dvelopper ltude ; ctait une

    mission difficile, car certains des pices que je devais chercher avaient t composes

    au XVIIIme sicle, cest pourquoi je ne pouvais pas y accder en lachetant ou en le

    demandant la bibliothque. Dabord ctait un problme, un grand problme, puis que

    je ne savais pas comment je pouvais retrouver ces uvres Barcelone. Mais jai eu la

    chance de connatre la Directrice de la Bibliothque de lInstitut del Teatre de