la sirena en la lata de sardinas - grupo anaya · 2008-02-04 · la sirena en la lata de sardinas...
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© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 1997SOPA DE LIBROS
Proyecto realizado por: Pilar Torrijo, Mercè Figuerola e Isabel MoruecoDiseño: Manuel Estrada
Director de la colección: Antonio Venturawww.anayainfantilyjuvenil.com
GudrunPausewang
Ilustraciones deMarkus Grolik
LA SIRENA ENLA LATA DESARDINAS
La sirena en la lata de sardinasJuanita descubre una sirena viva en unalata de sardinas y la viste como a una desus muñecas. Cuando tiene que llevarla almar, la sirena da un salto y se queda a vi-vir en el lago Constanza, donde, en las va-caciones siguientes, Juanita cree verla.
La abuela Solveig recoge objetosen la playaUn día, la abuela Solveig encuentra unnáufrago en la playa y le hospeda en sucasa hasta que le encuentre la tripula-ción. Ella no tiene familia: sólo le quedaun nieto, muy egoísta, que acaba lleván-dola al asilo. A los tres meses, una goleta, navegandoentre las nubes, aterriza en la pradera
contigua al asilo, y aquel náufrago, elHolandés Errante, se lleva a la abuelacon él.
El bufón sin sombraUn bufón carece de sombra. Una bufonale revela que para curarse de ese mal tieneque quitarse la piel. Ambos se quitan su-cesivas capas de piel, y aparecen distintosanimales. A ninguno de los dos les gustapero al final se dan cuenta de que lo másimportante son los sentimientos, que es-tán en lo más profundo de cada uno.
Carrusel de princesas y dragonesUn dragón vive tranquilito en el cráterdel volcán donde todos los meses poneun huevo de oro. Una princesa ambicio-sa lo lleva a un pozo para que ponga cienhuevos de oro. Un príncipe lo libera y lamete a ella en el pozo. Con el tiempo, eldragón y la princesa sufren una tremen-da mutación.
La sirena en la latade sardinasGudrun PausewangIlustraciones de Markus Grolik
1ARGUMENTO
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
El carnicero y la cerdaUn carnicero lleva a una cerdita al mata-dero. Ésta le suplica con tal sentimientoque el carnicero decide no matarla ycambiar de oficio. A partir de entoncesse dedica a la pintura. Se queda con lacerdita en su casa y la pinta en diferentessituaciones.
El antivampiroAl hijo de unos vampiros, Basilio, no legusta la sangre pero le encantan las espi-nacas. Cuando sus padres descubren quedona sangre, lo echan de casa. Entoncesél marcha a América, donde abre un res-taurante vegetariano. Se casa con Rositay tienen siete hijos.
2AUTORA EILUSTRADOR
Gudrun Pausewang nació en Alemania en1928. Es una de las escritoras más queri-das por los pequeños lectores y en todaspartes la doran como a una abuela capazde contar una historia tras otra. Ha vivi-do muchas experiencias y ha viajado mu-cho. Estudió pedagogía y fue profesora deprimaria en varios países. Su obra, que hamerecido numerosos premios, deja traslu-cir sus ideas sobre la justicia y la paz. Ellano sólo escribe para entretener sino tam-bién para enseñar, porque piensa que sóloa través del aprendizaje se puede albergarla esperanza en un mundo mejor.
Markus Grolik sintió la afición por el di-bujo desde que era muy niño. Dibujabatodas aquellas escenas de la vida cotidia-na que le resultaban divertidas, y es algoque ha sabido transmitir en su trabajoposterior. Sus ilustraciones buscan la co-micidad y saben captar el momento a quehacen referencia. Se caracterizan por la ri-queza de detalles y la expresividad delrostro de los personajes, destacando lassituaciones o los gestos más simpáticos decada uno. Sirva de ejemplo la ilustraciónde la familia de vampiros o la cerda po-sando para el pintor.
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
3PERSONAJES
La familia ZapateroEs una familia tradicional, por el papel quecada uno tiene asignado. La señora Zapa-tero, la madre, típica ama de casa, confíaen que la autoridad paterna resuelva losasuntos que la irritan. El señor Zapatero,cabeza de familia, sereno, comprensivo ypráctico, decide lo que considera mejorcontando sólo con su criterio. Dos hijos,Juanita y Max, están ilusionados por laprodigiosa y, ante sus amigos, envidiablesituación de tener una sirena. Juanita, deseis años, la considera otra de sus muñe-cas, y a Max le interesa para hacerle fotosy presumir de la exclusiva.
La abuela Solveig y el Holandés ErranteAmbos tienen en común el afán de inde-pendencia y de aventura. Su generosidady actitud afectuosa contrasta con la perso-nalidad del nieto, ingrato y materialista.
Los bufonesDestacan por la ternura y comprensiónmutua para descubrir lo que cada uno
lleva dentro y valorar lo que les interesaa ambos: los sentimientos.
Dragones y princesasEn un «carrusel», como dice el título, senos presenta un dragón pacífico y unaprincesa avariciosa y altanera. Aunque esmuy hermosa, el príncipe valorará máslos sentimientos que la belleza y no du-dará en arrojarla al pozo que ella habíaprevisto para el dragón.
El carnicero y la cerdaEl carnicero es capaz de sensibilizarseante el sufrimiento ajeno; las reflexionesde la cerda le cuestionan su oficio, y éldecide cambiar de vida. La cerda representa la sabiduría, el gustopor la vida y el sentido práctico. Lograque el carnicero se apiade de ella.
Los vampirosLa familia de Basilio es muy conservado-ra de los valores «vampiriles» pero él esfiel a sus principios y demostrará su al-truismo y su razón de vivir, que a su vezconstituyen la clave de su éxito: una espo-sa cariñosa, un negocio floreciente y mu-chos hijos.
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
4VALORES
La superación de prejuicios. Conviene co-nocer la realidad sin presuponer cualida-des según los moldes preestablecidos:encontramos un dragón bueno, unos bu-fones preocupados, una abuelita aventure-ra, una cerda sensible, una princesa mala,un vampiro altruista y vegetariano, etc.
La justicia. El príncipe considera que laprincesa debe recibir un castigo por sumanera de actuar.
La estabilidad emocional y bienestar per-sonal. Se logran en la realización de lasilusiones aunque no conlleven proyectosambiciosos: la abuela colecciona objetosen su vitrina; el carnicero se convierte enpintor; Basilio ayuda a la gente y preparaunos menús muy apetitosos.
La generosidad. La abuela Solveig acogeal náufrago en su casa. El príncipe desti-na los huevos de oro del dragón a finesbenéficos.
La gratitud y el afecto. El HolandésErrante –en contraposición al nieto,egoísta y especulador– convive unos díascon la abuelita Solveig y la saca del asilo.
La tolerancia. Los bufones aceptan recí-procamente sus defectos, y dan la mayorimportancia a los sentimientos.
La autonomía. Basilio consigue salir ade-lante con su propio esfuerzo.
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
A continuación, se ofrecen unas actividades de animaciónpara realizar antes de leer ellibro, y así suscitar el interéspor su lectura, y después de leerlo, para recrear los distintos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.
ILUSTRACIONES
Para ambientar la clase se pueden ampliarilustraciones de algunos personajes: sirena(pág. 5), vampiro (pág. 82), princesa (pág.56), dragón (pág. 50), y comentar las ca-racterísticas y su comportamiento enotros cuentos o películas conocidas.
A LOS ABUELOS
La abuela Solveig es un personaje entra-ñable. Es una buena ocasión para formu-lar propuestas para hacer más felices alos abuelos: llamarlos por teléfono, escri-birles una carta sorpresa, etc.
TÍTULO
A partir del título, La sirena en la lata de
sardinas, podemos formular hipótesis so-bre cómo habrá podido ocurrir semejan-te suceso. Por parejas, vamos a imaginarotros títulos con el mismo grupo nomi-nal: (La locomotora en salsa de tomate,La zapatilla en caja de bombones, etc.).Luego se expondrán al resto de los com-pañeros los títulos imaginados. Y, entretoda la clase, se eligen tres para realizarlas cubiertas respectivas.
A C T I V I D A D E S
ANTESD E L A L E C T U R A
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
OTRO CUENTO
Los alumnos, divididos en equipos, na-rrarán un nuevo cuento, respetando losrasgos de los personajes.Posible distribución de personajes:Equipo 1: cerdita, Basilio, sirena, Max.Equipo 2: carnicero, dragón, nieto, prin-cesa.Equipo 3: abuelita, Juanita, Bufón, bufo-na.Equipo 4: Holandés, Sra. Zapatero, Ro-sita, príncipe.
EL TEXTO COMO ÁRBITRO
Los alumnos, divididos en equipos, seformularán preguntas recíprocamente.En caso de duda, el juez será el texto.Habrá que buscar el dato preciso. A con-tinuación sugerimos algunos ejemplos:Dar una lista de lugares para que se se-ñalen cuáles aparecen en el libro: pala-cio, tumba, cueva, castillo, restaurante,pozo, pantano, casita fuera de la ciudad,sala de baile, taller de pintor...Confeccionar una lista de personajes yrelacionar cuatro de ellos con cuatro lu-gares de la lista citada.Recordar objetos que pescaba la tripula-ción para la vitrina de la abuela Solveig,
o la sorpresa que les estaba preparandopara Navidad.Recordar las notas de Basilio en el cole-gio: en qué asignaturas destacaba, encuáles sacaba insuficiente... o qué prue-bas había que superar en la asignatura«Deporte Vampiro».Cuestiones relativas al restaurante de Ba-silio: el nombre del establecimiento, losplatos selectos y baratos, lo que hacía sumujer (qué ingredientes combinaba, etc.).
A TODA VELA
Supongamos que hemos embarcadocomo ayudantes de marina en la goletadel Holandés Errante. Podría tratarse dela misma embarcación que llevó a Basilioa América y así viajar con un antivampi-ro. Vamos a escribir una página de undiario de navegante.
¡QUÉ CASUALIDAD!
Imaginamos que desde una goleta, en unatardecer, se divisa a lo lejos algo queemerge y parece que pide auxilio. Es lasirena desenlatada. Los tripulantes la sal-van y le hacen un hueco en la embarca-ción. Vamos a inventar un diálogo.
EXPOSICIÓN DE RESTOS MARINOS
Vamos a poner etiquetas a los objetos deuna supuesta vitrina de la abuela Solveig,imaginamos el objeto que encontró en laplaya, lo definimos y lo fechamos.
DESPUÉSD E L A L E C T U R A
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
ANTESD E L A L E C T U R A 1
Érase una vez un niño muy curioso llama-do Juan Lector. Un día pasó por casa de
un amigo al que acababan de regalarle unlibro titulado La sirena en la lata de sardi-nas. Su amigo lo tenía que leer y no podía
prestárselo. Tuvo que conformarse conhojearlo un poquito. Recordaba algunasilustraciones. Entonces empezó a imagi-narse cuál sería el argumento. Se le ocu-
rrió:
El título le pareció muy divertido.Pensando y pensando se decía: Debe ser lomismo que…
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
ANTESD E L A L E C T U R A2
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
A la semana siguiente, Juan fue a ver a su amigopara ver si le prestaba el libro. Pero, no. Le faltabanunas páginas por leer. Por si su intriga era poca, su amigo le explicó los personajes que aparecían.
A ver si adivinas las cualidades de:
La princesa:
El dragón:
El hijo de los vampiros:
Una abuela que vive sola:
Un carnicero:
Cerdita:
Un náufrago:
El amigo de Juan se lo pasaba muy bien escuchando las respuestas, por lo que siguió poniéndolo a prueba.
¿Cuáles de estos lugares crees que aparecen en el libro?
Juan subrayó los que pensaba que saldrían en el libro. Al día siguiente fue a casa de su amigo para empezar a leer el libro y ver lo que había acertado.
palacio
tumba
cueva
castillo
restaurante
pozo
pantano
casita fuera de la ciudad
sala de baile
taller de pintor
DESPUÉSD E L A L E C T U R A 1
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
Ahora que ya has leído el libro, puedes relacionarcuatro personajes y cuatro lugares de la actividad anterior.
Personajes Lugares
Hay otros cuatro lugares que no aparecen en el libro:
Supongamos que prefieres poner otros títulos a los cuentos:
DESPUÉSD E L A L E C T U R A2
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
Seguro que te ha llamado la atención el personaje de Basilio.
A ver si recuerdas:
En los otros cuentos también hay personajes que cuando fueran al cole-gio tendrían que superar pruebas.
Imagina pruebas para ser:
Basilio en el colegio sacaba buenas notas en:
También destacaba en:
Sacaba insuficiente en:
La asignatura «Deporte Vampiro»requería superar pruebas como:
Un fiero Dragón: Una graciosa Sirena:
Un Holandés Errante:
DESPUÉSD E L A L E C T U R A 3
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
Basilio puso de nombre a su restaurante:
Entre sus platos, selectos y baratos, destacaban:
Más adelante, su mujer inventó hasta dieciséis.
Combinaba la ....................... con el ..............
Propón tú un menú, vegetariano y divertido, para el próximo domingo,en el que puedan elegir los clientes entre cuatro primeros, cuatro segun-dos y cuatro postres.
DESPUÉSD E L A L E C T U R A4
LA SIRENA EN LA LATA DE SARDINAS
A ver si recuerdas objetos que pescaba la tripulación para la vitrina de laabuela Solveig:
Ella les está preparando una sorpresa para Navidad.Para el Holandés Errante tiene previsto:
La abuela desea enviar un mensaje a los ancianos del asilo con los quehizo amistad. Como desde el barco no sale el correo, el Holandés Errantele sugiere enviar un telegrama:
En el asilo lo recibieron así:
TELEGRAMA
SOLUCIONES
Después de la lectura
Ficha 1–Personajes: Princesa, dragón, Basilio, carnicero, bufo-nes.–Lugares: Castillo, pozo, restaurante, taller de pintura,pantano.–No aparecen: Palacio, tumba, cueva, sala de baile.
Ficha 2Matemáticas, Escritura, Lectura.Higiene Dental.Historia de los Vampiros y Hematología.Acercamiento sigiloso. Entrada por claraboya. Picado - relámpago - sobre víctima.
Ficha 3«La cocinita de Basilio».Suflé de espinacas. Empanada de espinacas. Tarta de zanahoria. Ensalada de remolacha.Combinaba la remolacha con el queso.
Ficha 4Arco de violín, calzador, aspas de una batidora.Unas muñequeras tejidas de lana para todos los miem-bros de la tripulación.Una riñonera de angora.