LA REVOLUCIÓN LA REVOLUCIÓN SOCIAL 1945-1990SOCIAL 1945-1990 DE ERIC HOSBAWMDE ERIC HOSBAWM

Cátedra: Historia del siglo XXCátedra: Historia del siglo XXProfesora: Lilly Soto Vásquez Profesora: Lilly Soto Vásquez

Claudia Margarita Navas Rosales Samara Ninnette Claudia Margarita Navas Rosales Samara Ninnette Solares del CidSolares del Cid

LA REVOLUCIÓN SOCIAL, 1945-1990LA REVOLUCIÓN SOCIAL, 1945-1990

1.1. ¿Cómo llamaron los intelectuales a la ¿Cómo llamaron los intelectuales a la transformación social mayor que ha vivido la transformación social mayor que ha vivido la historia de la humanidad? historia de la humanidad?

La Revolución socialLa Revolución social

2. ¿Cuándo fue construido el Empire State y 2. ¿Cuándo fue construido el Empire State y cuántos metros superó en los años 70? cuántos metros superó en los años 70?

En 1934 y en los años sesenta superó 30 En 1934 y en los años sesenta superó 30 metros. metros.

3. ¿Cuándo- según Hobsbawn se terminó para el 3. ¿Cuándo- según Hobsbawn se terminó para el 80% de la humanidad- la Edad Media? 80% de la humanidad- la Edad Media?

Se terminó en los años sesenta.Se terminó en los años sesenta.

4. ¿Qué ocurrió con los indios del Cuzco en el período 4. ¿Qué ocurrió con los indios del Cuzco en el período 1962-1971?1962-1971?

Tuvieron cambios sociales, ellos vestían tradicional Tuvieron cambios sociales, ellos vestían tradicional pero los indios de los puestos del mercado pero los indios de los puestos del mercado determinaban los precios a sus clientes con determinaban los precios a sus clientes con calculadoras. calculadoras.

5. ¿Cuál era la actividad de los jóvenes occidentales para 5. ¿Cuál era la actividad de los jóvenes occidentales para contemplar el cambio en el planeta?contemplar el cambio en el planeta?

En los años sesenta los jóvenes descubrieron viajar a En los años sesenta los jóvenes descubrieron viajar a países del tercer mundo y estaba a la moda.países del tercer mundo y estaba a la moda.

6. ¿Cuál ha sido el cambio social más drástico en la 6. ¿Cuál ha sido el cambio social más drástico en la segunda mitad del siglo XX?segunda mitad del siglo XX?

La muerte del campesinadoLa muerte del campesinado

7. ¿Cuáles eran los países industrializados que 7. ¿Cuáles eran los países industrializados que en vísperas de la II Guerra Mundial empleaban en vísperas de la II Guerra Mundial empleaban el 20% de la población en agricultura y pesca? el 20% de la población en agricultura y pesca?

Gran Bretaña y Bélgica Gran Bretaña y Bélgica 8. ¿Cuáles eran las cifras que significaban la 8. ¿Cuáles eran las cifras que significaban la

población rural en Alemania y Estados Unidos?población rural en Alemania y Estados Unidos? Era la cuarta parte de la población. Era la cuarta parte de la población. 9. ¿Cuánta población rural existía en Francia, 9. ¿Cuánta población rural existía en Francia,

Suecia y Austria?Suecia y Austria? Era entre el 35 y 40 por 100 de la población. Era entre el 35 y 40 por 100 de la población. 10. 10. Enumere los países atrasados de Europa en Enumere los países atrasados de Europa en

relación a la población rural relación a la población rural Bulgaria y Rumania Bulgaria y Rumania

11. ¿Cómo se redujo el campesinado en España 11. ¿Cómo se redujo el campesinado en España y Portugal?y Portugal?

En España se redujo a la mitad en los veinte En España se redujo a la mitad en los veinte años posteriores a 1950años posteriores a 1950

Portugal en los veinte posteriores a 1960.Portugal en los veinte posteriores a 1960.12. ¿A cuánto se redujo el campesinado en 12. ¿A cuánto se redujo el campesinado en

Japón en el año 1985?Japón en el año 1985? Se redujo al 9 por 100 en 1985.Se redujo al 9 por 100 en 1985.13. ¿Qué ocurrió con el campesinado en 13. ¿Qué ocurrió con el campesinado en

Finlandia?Finlandia? En 1940 el 57 por 100 de los finlandeses eran En 1940 el 57 por 100 de los finlandeses eran

campesinos y leñadores y cuando cumplió campesinos y leñadores y cuando cumplió cuarenta y cinco años, menos del 10 por 100 cuarenta y cinco años, menos del 10 por 100 lo eran. lo eran.

14.¿Qué ocurrió con el campesinado en América 14.¿Qué ocurrió con el campesinado en América Latina?Latina?

El porcentaje del campesinado se redujo a la El porcentaje del campesinado se redujo a la mitad en veinte años en Colombia y México y mitad en veinte años en Colombia y México y Brasil y bajo a dos tercios en la República Brasil y bajo a dos tercios en la República Dominicana, Venezuela y Jamaica.Dominicana, Venezuela y Jamaica.

15.¿Qué ocurrió con el campesinado en 15.¿Qué ocurrió con el campesinado en Centroamérica?Centroamérica?

En los años setenta los mini Estados de En los años setenta los mini Estados de Centroamérica y Haití no constituían en una Centroamérica y Haití no constituían en una minoría de campesinos. minoría de campesinos.

16.¿Qué ocurrió con el campesinado en Argelia? 16.¿Qué ocurrió con el campesinado en Argelia? Se redujo la población rural del 75 por 100 al Se redujo la población rural del 75 por 100 al

20 por 100 del total.20 por 100 del total.

17.¿Qué ocurrió con el campesinado en 17.¿Qué ocurrió con el campesinado en Túnez, Siria, Irak e Irán?Túnez, Siria, Irak e Irán?

En Túnez se redujo del 68 al 23 por 100 En Túnez se redujo del 68 al 23 por 100 en poco más de treinta años. en poco más de treinta años.

En Siria en los setentas se redujo a la En Siria en los setentas se redujo a la mitad, en Irak a menos de un tercio.mitad, en Irak a menos de un tercio.

En Irán a mediados de los cincuenta En Irán a mediados de los cincuenta había el 55 por 100 y para mediados de había el 55 por 100 y para mediados de los ochenta el 29 por 100 eran los ochenta el 29 por 100 eran campesinos. campesinos.

18.¿Cuál era la población rural en Turquía?18.¿Cuál era la población rural en Turquía? La población rural disminuyo, pero a mediados La población rural disminuyo, pero a mediados

de los ochenta seguía teniendo la mayoría de los ochenta seguía teniendo la mayoría absoluta. absoluta.

19.¿Cuáles eran las tres regiones del planeta en 19.¿Cuáles eran las tres regiones del planeta en donde dominaba la población rural?donde dominaba la población rural?

Africa Subsahariana, el su y el sureste del Africa Subsahariana, el su y el sureste del continente asiático y China. continente asiático y China.

20.¿Cuáles son países producían los productos 20.¿Cuáles son países producían los productos agrícolas destinados al mercado mundial? agrícolas destinados al mercado mundial?

Los países industrializados que redujeron la Los países industrializados que redujeron la población agrícola. población agrícola.

21. ¿Cómo ocurrió esta situación?21. ¿Cómo ocurrió esta situación? El uso intensivo de capital por agricultor. La El uso intensivo de capital por agricultor. La

enorme cantidad de maquinaria que los enorme cantidad de maquinaria que los campesinos de los países ricos y desarrollados campesinos de los países ricos y desarrollados tenían a su disposición. La abundancia se tenían a su disposición. La abundancia se produjo debido a produjo debido a la mecanización de la la mecanización de la agricultura.agricultura.

22. ¿Qué ocurrió con los países del Tercer 22. ¿Qué ocurrió con los países del Tercer mundo y del segundo mundo?mundo y del segundo mundo?

Dejaron de alimentarse a sí mismos, y no Dejaron de alimentarse a sí mismos, y no producían los excedentes alimentarios producían los excedentes alimentarios exportables que serían de esperar en el caso exportables que serían de esperar en el caso de países agrícolas.de países agrícolas.

23. ¿Qué ocurrió con América Latina?23. ¿Qué ocurrió con América Latina? Se produjo la emigración, las regiones de los Se produjo la emigración, las regiones de los

campesinos donde eran provenientes estaban campesinos donde eran provenientes estaban escasamente pobladas, pero las fronteras solían escasamente pobladas, pero las fronteras solían estar abiertas lo que redujo la porción campesina ya estar abiertas lo que redujo la porción campesina ya que emigró y formo asentamientos libres. que emigró y formo asentamientos libres.

24. ¿Qué ocurrió en Asia?24. ¿Qué ocurrió en Asia? En Asia se ha mantenido al campesinado a pesar de En Asia se ha mantenido al campesinado a pesar de

ser la región del mundo mas poblada, con ser la región del mundo mas poblada, con densidades entre el 100 y 800 habitantes por densidades entre el 100 y 800 habitantes por kilómetro cuadrado.kilómetro cuadrado.

25. ¿Cómo fue el fenómeno de urbanización de las 25. ¿Cómo fue el fenómeno de urbanización de las ciudades?ciudades?

Cuando el campo se vacía se llenan las ciudadesCuando el campo se vacía se llenan las ciudades

CUESTIONARIOCUESTIONARIO

26. ¿Cómo fue el fenómeno de 26. ¿Cómo fue el fenómeno de urbanización de las ciudades?urbanización de las ciudades?

Se llenaron de campesinos que Se llenaron de campesinos que emigraron hacia ellas y se saturaron.emigraron hacia ellas y se saturaron.

27. ¿Cuáles eran las ciudades de 27. ¿Cuáles eran las ciudades de poblaciones millonarias de Asia?poblaciones millonarias de Asia?

Seúl, Teherán, Karadú, Yakarta, Manila, Seúl, Teherán, Karadú, Yakarta, Manila, Nueva Delhi, Bangkok.Nueva Delhi, Bangkok.

28. ¿Dónde se encontraban las 28. ¿Dónde se encontraban las aglomeraciones más gigantescas en el aglomeraciones más gigantescas en el mundo?mundo?

El Cairo, México, Sao Paulo y ShangaiEl Cairo, México, Sao Paulo y Shangai 29. ¿En que se convirtió la típica gran ciudad 29. ¿En que se convirtió la típica gran ciudad

del mundo desarrollado?del mundo desarrollado? Se convirtió en una región de centros urbanos Se convirtió en una región de centros urbanos

interrelacionados alrededor de una zona interrelacionados alrededor de una zona administrativa o de negocios como muchos administrativa o de negocios como muchos edificios con una transformación de transporte edificios con una transformación de transporte público, tranvía, redes periféricas además de público, tranvía, redes periféricas además de centros comerciales.centros comerciales.

30. ¿Cómo era la ciudad en el Tercer 30. ¿Cómo era la ciudad en el Tercer mundo?mundo?

Estaba llena de redes de transporte Estaba llena de redes de transporte público, autobuses, taxis, público, autobuses, taxis, aglomeraciones millonarias de personas aglomeraciones millonarias de personas mal estructuradas, barrios de chabolas.mal estructuradas, barrios de chabolas.

31. ¿Cómo vivían los seres humanos en 31. ¿Cómo vivían los seres humanos en las chabolas y ranchitos?las chabolas y ranchitos?

Vivían en simbiosis con ratas, Vivían en simbiosis con ratas, cucarachas, comadrejas, zorros y cucarachas, comadrejas, zorros y mapaches.mapaches.

32. ¿En que período se produjo el auge 32. ¿En que período se produjo el auge de las profesiones?de las profesiones?

A finales 1980.A finales 1980. 33. ¿Cuál era la población analfabeta de 33. ¿Cuál era la población analfabeta de

Afganistán?Afganistán? Aproximadamente el 80 %Aproximadamente el 80 % 34. ¿A dónde se vieron los progresos de 34. ¿A dónde se vieron los progresos de

la alfabetización?la alfabetización? En los países revolucionarios bajo En los países revolucionarios bajo

regimenes comunistasregimenes comunistas

35. ¿Cuál fue la demanda de educación 35. ¿Cuál fue la demanda de educación superior?superior?

Plazas de enseñanza secundariaPlazas de enseñanza secundaria 36.¿ Cuántos estudiantes universitarios 36.¿ Cuántos estudiantes universitarios

tenían Alemania, Francia y Gran Bretaña tenían Alemania, Francia y Gran Bretaña antes de la II Guerra Mundial?antes de la II Guerra Mundial?

150,000 aproximadamente150,000 aproximadamente 37. ¿Cuántos estudiantes universitarios 37. ¿Cuántos estudiantes universitarios

tenían estos países a finales de los 80?tenían estos países a finales de los 80? MillonesMillones

38. ¿En que países se encontraban las 38. ¿En que países se encontraban las mayores poblaciones estudiantiles?mayores poblaciones estudiantiles?

Francia, República Federal de Alemania, Italia, Francia, República Federal de Alemania, Italia, España, URSS, Brasil, India, México, Filipinas España, URSS, Brasil, India, México, Filipinas y EE.UU.y EE.UU.

39. ¿En que se convirtieron los estudiantes a 39. ¿En que se convirtieron los estudiantes a nivel político y social?nivel político y social?

En una fuerza importante movilizadora de En una fuerza importante movilizadora de masasmasas

40. ¿Qué ocurrió con el estudiantado entre 40. ¿Qué ocurrió con el estudiantado entre 1960-1980?1960-1980?

Se triplico o cuadriplicoSe triplico o cuadriplico

41. ¿En que países se suprimió la educación 41. ¿En que países se suprimió la educación superior?superior?

En los países socialistasEn los países socialistas 42. ¿Qué ocurrió con la demanda de 42. ¿Qué ocurrió con la demanda de

profesores?profesores? Fueron contratados para formar a los Fueron contratados para formar a los

estudiantes universitarios.estudiantes universitarios. 43. ¿Qué pensaban los estudiantes 43. ¿Qué pensaban los estudiantes

latinoamericanos de la educación superior a latinoamericanos de la educación superior a mediados de la década de los años 70?mediados de la década de los años 70?

Que el estudio los situaría en una clase social Que el estudio los situaría en una clase social más alta en menos de 10 años.más alta en menos de 10 años.

44. ¿Qué garantizaba en ese período 44. ¿Qué garantizaba en ese período una licenciatura en América Latina?una licenciatura en América Latina?

Un puesto en el estado, poder, influencia Un puesto en el estado, poder, influencia y extorsión económica, podía ser la clave y extorsión económica, podía ser la clave para la autentica riqueza.para la autentica riqueza.

45. ¿En que se apoyo la educación 45. ¿En que se apoyo la educación superior coreana?superior coreana?

En la venta de cadáveres de vacas para En la venta de cadáveres de vacas para que los estudiantes coreanos ingresaran que los estudiantes coreanos ingresaran a estudiar. a estudiar.

46. ¿Qué ocurrió con las universidades 46. ¿Qué ocurrió con las universidades en los años 70?en los años 70?

Se duplicó el número de universidadesSe duplicó el número de universidades 47. ¿Cuál era la posición de las ex-47. ¿Cuál era la posición de las ex-

colonias en relación a las universidades?colonias en relación a las universidades? Querían tener sus propias instituciones Querían tener sus propias instituciones

educativas superiores.educativas superiores. 48. ¿Cuál era la relación de los 48. ¿Cuál era la relación de los

estudiantes con el descontento social y estudiantes con el descontento social y político?político?

Eran los únicos colectivos ciudadanos Eran los únicos colectivos ciudadanos que podían tomar acciones políticas que podían tomar acciones políticas colectivas.colectivas.

49. ¿Qué ocurrió con la población 49. ¿Qué ocurrió con la población estudiantil en Chile después de 1973?estudiantil en Chile después de 1973?

Disminuyo su número de 1.5 al 1.1 %Disminuyo su número de 1.5 al 1.1 % 50. ¿Qué paso en París en 1968?50. ¿Qué paso en París en 1968? Hubo un levantamiento estudiantil de Hubo un levantamiento estudiantil de

ámbito continental izquierdista radicalámbito continental izquierdista radical

51. ¿Cómo creció la población estudiantil 51. ¿Cómo creció la población estudiantil en Francia?en Francia?

De 100,000 a 651,000De 100,000 a 651,000 52. ¿Cómo se denomina a los años 70 52. ¿Cómo se denomina a los años 70

en relación a las acciones de los en relación a las acciones de los estudiantes?estudiantes?

Década de los disturbios estudiantiles Década de los disturbios estudiantiles por excelenciapor excelencia

53. ¿Cuál fue el efecto de la rebelión 53. ¿Cuál fue el efecto de la rebelión estudiantil en los obreros?estudiantil en los obreros?

Una oleada de huelgas de obreros en Una oleada de huelgas de obreros en demandas de salarios más altos y mejores demandas de salarios más altos y mejores condiciones laborales.condiciones laborales.

ACTIVIDADESACTIVIDADES 1. Buscar en el código de trabajo de 1. Buscar en el código de trabajo de

Guatemala los artículos que hablen sobre los Guatemala los artículos que hablen sobre los derechos del trabajador y sus obligaciones, derechos del trabajador y sus obligaciones, luego elaborar un listado de las acciones que luego elaborar un listado de las acciones que se deberían de tener en cuenta en las se deberían de tener en cuenta en las relaciones de Patrón y trabajador.relaciones de Patrón y trabajador.

Inteligencia cognitiva, emocionalInteligencia cognitiva, emocional

Elaborar un pequeño libro con recortes Elaborar un pequeño libro con recortes de la importancia de la intervención de de la importancia de la intervención de las mujeres casadas en el ámbito las mujeres casadas en el ámbito laboral.laboral.

Inteligencia emocional, cognitiva, Inteligencia emocional, cognitiva, quinestesica.quinestesica.

Escuchar la canción del grupo Guraguau Escuchar la canción del grupo Guraguau “Los techos de cartón” y dar su “Los techos de cartón” y dar su interpretación o describir el mensaje de interpretación o describir el mensaje de la letra de la canción.la letra de la canción.

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